二年级上册数学易错题梳理文档格式.docx

1、学生对于几个数量之间的关系分析不清，把椅子和桌子混在一起。例6、判断题：数学书表面的直角比黑板上的直角小。学生对于直角的概念不够明确，例 7、画一个有直角的三角形。学生在连续学习角的基础上，惯性认为一定画直角。部分学生对三角形与角的区别不注意。例8、4+4=（）（）学生在做题中审题不清，对加法与乘法的区别有些模糊。例9、补充口诀：五五（二五学生说的比写的快，把中间的“十”跳过。例10、学生把乘法与加法的意义混淆，写成55例11、 3个4相加，和是多少？学生看到“和”就认为是加法。例12、得数是6的乘法口诀。（二三得六）（三二得六）学生学习了乘法口诀以后，相对于乘法交换两个因数交换，也就认为乘法

2、口诀也可以交换。例13、把下面的加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3+3+2+1=（ （ ）8+4+4+4+4=（ 学生对于2+1部分知道要凑成3，但往往多数了一个3。例14、一共多少元？5角 （ ）=（）元学生对于人民币的单位不去注意，不加思考直接写入20元。例15、鞋子每双7元数量/双246价格/元142135例16、得数相同，但口诀不同例17、想一想，括号里最大能填几？7（ ）40 322537 860例18、列式计算。3个8的和：用加法算（ ），用乘法算（ ）或（）。8的5倍： 8和7的和：）或（ 有些学生看到和就用加法计算，也有些学生最近学习乘法，所有题目全用乘法。需要培养学生

3、审题能力。例19、你知道它是几吗？个位、十位上的数相加正好是10。是7与一位数相乘的积。学生对于符合两个条件的数考虑不够周到。对后半部分的要求不理解。例20、用0、2、8三个数字，可以组成（）个不同的两位数。这些数中，最大的是（），最小的是（学生对于0的处理不正确，把0放到了首位。例21、你的食指的宽度是（对于食指的宽度学生直观能力不足，也有少数学生把宽度看做长度。例22、三个人见了面互相握手，他们一共握了（）次手。学生对于“互相”理解不够，握手与先前的互相赠送礼物数量混淆在一起。例23、小春有2张2角的、5张1角的、1张5角的人民币。他要买一枝5角钱的笔，有（）种付钱的方式。付钱的方式不够全

4、面，漏掉部分方式，可见学生的有序思维需要进一步培养。例24、小红有3件上衣和2条裤子，她一共有（）种不同的穿法。少数学生上衣与上衣配一套，裤子与裤子配一套。例25、写出4个积是24的算式：）（“算式”、“口诀”、“读作”三者的关系有点互相混淆。例26、填上单位名称。一本练习本卖5（），玩具飞机卖7（姚明的身高226（ ），上海东方明珠电视塔高468（ 对于身高学生已经基本掌握，知道226米对于人来说是不切实际的，但遇到上海东方明珠电视塔高468就有些措手不及了，对电视塔心中没有表象。例27、小明等4人，每两人之间进行一场比赛，他们一共要进行（）场，光小明自己要比赛（）场。学生对于“光小明自己要

5、比赛（”不理解。例28、两个加数都是6，和是（两个因数都是6，积是（学生把加法与乘法的名称混在了一起。综合练习：1、在（）里填上合适的数。80-（）=26）+13=26）-12=3022+（）=302、26比14多（10比30少（比28少8的数是（3、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元。他有100元，买这两件物品，够吗？4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？1.测量较短的物体可以用（）作单位，测量比较长的物体可以用（）作单位。2.在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（）厘米，也就是（）米。3.在测量时，将所测量物体的一端对准尺

6、子的（4.从尺子上的刻度“0”开始画到刻度“7”是（）厘米，从尺子傻瓜的刻度“9”画了（5.填上合适的长度单位。课本长21（手掌宽8（一棵大树高4（学校操场长200（小明身高1（）20（6.角是由（）个顶点（）条边组成。7.求几个相同加数的和可以用（）法计算，也可以用（）法计算。用（）法计算比较简便。8.6=30读作_3=15读作_9.3个5相加，加法算式_,乘法算式是_10.5个7相加乘法算式（），口诀是（读作：11.笔算两位数加减两位数，要把（）对齐，从（）位算起。12.小明看了一本共100页的故事书，第一天看了26页，第二天看了32页，两天大约共看了（）页，大约还有（）页没看完。13.比

7、26大37的数是（14.62比76小（15.从67里连续减去8，分别得（）、（16.妈妈今年38岁，王丹今年12岁。10年后，妈妈比王丹大（）岁。17.角的大小与角的两边（）的大小有关，两条边叉开的越大，角就（）；两边叉开的小，角就越（18.根据“五六三十”这句口诀写出两道乘法算式：）19.4和5相乘的积是（），再加上18的和是（），算式是（）。20.一只青蛙2只眼睛4条腿，五只青蛙有（）只眼睛（）条腿。22.小丽右手拿笔，她在镜子里的像是（）手拿笔。23.三角板上有（）个角，其中有（）个直角。红领巾上有（）个角，其中有（）个直角。六、判断。1.1米的线段比100厘米的线段长。）2.线段的长度是不能测量的。）3.一根跳绳长3厘米。）4.小花一步可以走过40米长的路。5.一个角的两条边越长，这个角就越大。）6.三角板上的直角比黑板上的直角小。七、计算。1米=（200厘米=（）米1米-30厘米=（1米+30厘米=（32厘米-9厘米=（1米-30厘米+8厘米=（1米-8厘米=（）厘米四、画图。1.画一条比3厘米长2厘米的线段;画一条比8厘米短2厘米的线段。2.画一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角，并标出各部分的名称。6.每张桌子坐8人，坐满了4张，还有一张桌子坐了5人，一共坐了多少人？10.一根绳子对折3次后长2米。这根绳子原来长多少米？