二年级上册数学易错题梳理文档格式.docx
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学生对于几个数量之间的关系分析不清，把椅子和桌子混在一起。
例6、判断题：
数学书表面的直角比黑板上的直角小。
学生对于直角的概念不够明确，
例7、画一个有直角的三角形。
学生在连续学习角的基础上，惯性认为一定画直角。
部分学生对三角形与角的区别不注意。
例8、4+4=（
）×
（
）
学生在做题中审题不清，对加法与乘法的区别有些模糊。
例9、补充口诀：
五五（
二五
学生说的比写的快，把中间的“十”跳过。
例10、
学生把乘法与加法的意义混淆，写成5×
5
例11、3个4相加，和是多少？
学生看到“和”就认为是加法。
例12、得数是6的乘法口诀。
（二三得六）
（三二得六）
学生学习了乘法口诀以后，相对于乘法交换两个因数交换，也就认为乘法口诀也可以交换。
例13、把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3+3+3+2+1=（
（
）
8+4+4+4+4=（
学生对于2+1部分知道要凑成3，但往往多数了一个3。
例14、一共多少元？
5角
（
）=（
）元
学生对于人民币的单位不去注意，不加思考直接写入20元。
例15、鞋子每双7元
数量/双
2
4
6
价格/元
14
21
35
例16、得数相同，但口诀不同
例17、想一想，括号里最大能填几？
7×
（）<
403×
22
5×
378×
60
例18、列式计算。
3个8的和：
用加法算（
），用乘法算（
）或（
）。
8的5倍：
8和7的和：
）或（
有些学生看到和就用加法计算，也有些学生最近学习乘法，所有题目全用乘法。
需要培养学生审题能力。
例19、你知道它是几吗？
个位、十位上的数相加正好是10。
是7与一位数相乘的积。
学生对于符合两个条件的数考虑不够周到。
对后半部分的要求不理解。
例20、用0、2、8三个数字，可以组成（
）个不同的两位数。
这些数中，最大的是（
），最小的是（
学生对于0的处理不正确，把0放到了首位。
例21、你的食指的宽度是（
对于食指的宽度学生直观能力不足，也有少数学生把宽度看做长度。
例22、三个人见了面互相握手，他们一共握了（
）次手。
学生对于“互相”理解不够，握手与先前的互相赠送礼物数量混淆在一起。
例23、小春有2张2角的、5张1角的、1张5角的人民币。
他要买一枝5角钱的笔，有（
）种付钱的方式。
付钱的方式不够全面，漏掉部分方式，可见学生的有序思维需要进一步培养。
例24、小红有3件上衣和2条裤子，她一共有（
）种不同的穿法。
少数学生上衣与上衣配一套，裤子与裤子配一套。
例25、写出4个积是24的算式：
）（
“算式”、“口诀”、
“读作”三者的关系有点互相混淆。
例26、填上单位名称。
一本练习本卖5（
），玩具飞机卖7（
姚明的身高226（
），上海东方明珠电视塔高468（
对于身高学生已经基本掌握，知道226米对于人来说是不切实际的，但遇到上海东方明珠电视塔高468就有些措手不及了，对电视塔心中没有表象。
例27、小明等4人，每两人之间进行一场比赛，他们一共要进行（
）场，光小明自己要比赛（
）场。
学生对于“光小明自己要比赛（
”不理解。
例28、两个加数都是6，和是（
两个因数都是6，积是（
学生把加法与乘法的名称混在了一起。
综合练习：
1、在（
）里填上合适的数。
80-（
）=26
）+13=26
）-12=30
22+（
）=30
2、26比14多（
10比30少（
比28少8的数是（
3、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元。
他有100元，买这两件物品，够吗？
4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？
1.测量较短的物体可以用（
）作单位，测量比较长的物体可以用（
）作单位。
2.在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（
）厘米，也就是（
）米。
3.在测量时，将所测量物体的一端对准尺子的（
4.从尺子上的刻度“0”开始画到刻度“7”是（
）厘米，从尺子傻瓜的刻度“9”画了（
5.填上合适的长度单位。
课本长21（
手掌宽8（
一棵大树高4（
学校操场长200（
小明身高1（
）20（
6.角是由（
）个顶点（
）条边组成。
7.求几个相同加数的和可以用（
）法计算，也可以用（
）法计算。
用（
）法计算比较简便。
8.
6=30读作____________
3=15
读作___________
9.3个5相加，加法算式______________,乘法算式是______________
10.5个7相加乘法算式（
），口诀是（
读作：
11.笔算两位数加减两位数，要把（
）对齐，从（
）位算起。
12.小明看了一本共100页的故事书，第一天看了26页，第二天看了32页，两天大约共看了（
）页，大约还有（
）页没看完。
13.比26大37的数是（
14.62比76小（
15.从67里连续减去8，分别得（
）、（
16.妈妈今年38岁，王丹今年12岁。
10年后，妈妈比王丹大（
）岁。
17.角的大小与角的两边（
）的大小有关，两条边叉开的越大，角就（
）；
两边叉开的小，角就越（
18.根据“五六三十”这句口诀写出两道乘法算式：
）19.4和5相乘的积是（），再加上18的和是（），算式是（）。
20.一只青蛙2只眼睛4条腿，五只青蛙有（
）只眼睛（
）条腿。
22.小丽右手拿笔，她在镜子里的像是（）手拿笔。
23.三角板上有（）个角，其中有（）个直角。
红领巾上有（）个角，其中有（
）个直角。
六、判断。
1.1米的线段比100厘米的线段长。
）2.线段的长度是不能测量的。
）3.一根跳绳长3厘米。
）4.小花一步可以走过40米长的路。
5.一个角的两条边越长，这个角就越大。
）6.三角板上的直角比黑板上的直
角小。
七、计算。
1米=（
200厘米=（
）米
1米-30厘米=（
1米+30厘米=（
32厘米-9厘米=（
1米-30厘米+8厘米=（
1米-8厘米=（）厘米
四、画图。
1.画一条比3厘米长2厘米的线段;
画一条比8厘米短2厘米的线段。
2.画一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角，并标出各部分的名称。
6.每张桌子坐8人，坐满了4张，还有一张桌子坐了5人，一共坐了多少人？
10.一根绳子对折3次后长2米。
这根绳子原来长多少米？
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