班级文体活动策划书.docx

1、班级文体活动策划书班级文体活动策划书篇一：班级文体活动策划书 班级文体活动策划书 一、 活动主题大一文体活动二、 活动背景考验本班同学的凝聚力是否不够，考验本班的班委大头作用和号召能力，考验到班上的每一个同学对班级这概念是否深入。因为这好比将来大家走入公司工作一样，要是对公司任何事漠不关心，就可以收拾东西走人了，所以我想大家能够积极地参与到活动中，好好地让别人看到我们班级的特色。三、活动目的为进一步促进班级的凝聚力，希望从活动中享受到一家人的感觉，从活动中享受到班级带来的快乐和温暖，更希望的是活动之后，能够打破同学之间的那种生疏。四、 活动时间具体时间待定，大约进行3小时五、 活动地点临江苑足

2、球场六、活动主体XX届建筑环境与能源应用工程全体成员七、活动形式以小游戏的形式进行此次活动八、活动流程下午13点同学在临江苑操场集合，同学到齐后开始游戏。活动主持由文体委员李行健，班长周子瑾担任。游戏项目如下：一坐地起身（一）时间：20分钟-30分钟（二）详细游戏规则：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。（三）活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性二缩小包围圈时间：5分钟人数：不限概述：这是一个不可能

3、完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。目的：1使班级充满活力。2创造融洽的气氛，为后续班级活动的开展奠定良好基矗3让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。：准备：步骤：1让同学们紧密地围成一圈。2让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。3告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。4等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。5现在开始迈第二步。第二步迈完之后，可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁6

4、迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。讨论问题示例：安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。三垫球时间：1520分钟人数：将班级同学分为4个小组。道具：一个海滨气球概述：这个游戏会让所有的人都参与进来，它甚至可以调动那些最不愿意参与的队员的积极性。 目的：1培养团队精神。2增强合作配合意识。准备：步骤：1让队员们站成一圈。2告诉队员们他们的任务是让球在空中停留，在这段时间内，任何人不得抓住球不放，大家必须通过不停地垫球，使球不至于落地。另外，不允许连续垫球，也就是说，接到球的人必须把球传给另一个人。3

5、最后对个小组的时间最长进行奖励世间最短的进行惩罚安全：告诉队员们注意安全，小心不要被绊倒或撞伤。如果大家在垫球的过程中不自觉地进入了有危险隐患的区域，赶紧让大家停下来，重新开始。四大渔1.游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。2. 游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由3-4名同学做“捕鱼人”，其余同学做 “鱼”，分散在“池塘”里。“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成捕“鱼被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的同学立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止3.游戏规则：“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。“鱼”被围

6、不能用力冲破逃跑，但要趁机从空隙中钻出去“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。五投沙包1游戏目的：发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。2.游戏方法：在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把同学们分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜3.游戏规则：投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。 界内队员

7、可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，则算被击中，应退到界外。 结束游戏最后为这个月过生日的同学庆祝生日九、人员安排1、班长周子瑾为活动的最高负责人 2、 全体班委负责小游戏的评分3、 大合照的拍摄由梁淼森同学负责4.活动结束后由黄超同学将此次活动的视频照片等上传到班级易班5。此次活动所有经费支出统一由生活委员刘小琳进行管理十、应急方案1、 雨天的情况（1）如果活动还没开始出现了雨天，暂停活动。（2）如果活动中途出现雨天情况，班委有序的组织同学避雨，等待10分钟后雨停，视场地情况，决定是否继续进行活动。（3）如果活动中途出现雨天情况，班委有序的组织同学避雨，等待时间超

8、过10分钟或雨势没有减弱的趋势，暂停活动，安排同学离开。2、受伤的情况 活动当天，班委安排2至3名同学携带应急医疗用品。（1） 轻伤、摔跤暂停活动，安排1至2名同学帮助伤者包扎，询问是否休息，如要休息，安排1名同学照看。（2）重伤、流血不止包扎的同时呼叫救护车，同时通知同学的家人，暂停活动。策划人：李行健系在一起概述：这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。 目的：1使小组充满活力。2让大家动起来、笑起来。3增强团队精神。步骤：让队员们紧密地围成一圈。让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开

9、。现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以先做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。篇二：班级文化风采大赛策划书第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛 策划 书 二0一四年三月十二日第一届“筑梦青

10、春”班级文化风采大赛为加强班级建设，营造良好的班级学习氛围，提高学生的学习兴趣，努力提升大学生的思想品位和创新意识，加强对大学生世界观、人生观、价值观的正确引导，增强学生的团队精神和班级凝聚力，以班级文化建设提升学院学生管理实效。经研究决定，在全院开展以辅导员、班主任为中心，以学生为重点的班级文化建设活动。举办班级文化风采大赛，以此大力推进校园文化建设深入开展，营造良好的学生成长环境。一、活动背景：班级是学校进行教学活动的基层组织和基本单位，是大学生日常思想政治教育的主阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体，高等学校做好班级建设工作，是对学生进行教育的重要手段。新时期大学生班集体建设中存在的

11、问题伴随着大学生个体特征变化以及信息通讯方式的集中大爆发,当代大学生班集体的建设也与过去有了明显的不同，在校园生活中我们发现，我们大学生班集体的发展存在着许多不尽如人意的地方：第一，大学生班集体凝聚力有待于加强；第二，学生之间合作意识淡薄；第三，班集体没有形成优良的规范和融洽的氛围；第四，班级的管理方式不能与时俱进。面对新时期的新问题，推进班级建设的创新与发展成了一个刻不容缓的话题。为了进一步推进班集体建设，我院举办首届“筑梦青春”班级文化风采大赛，推动班级建设，改善大学生的集体环境氛围。二、大赛的目的与意义本次班级文化风采大赛，涉及班级内部党团建设、心理文化建设、学风建设、生活作风、文艺体育

12、发展、专业技能、志愿服务的多方面内容，旨在培养各个班级之间互相学习、互相竞争的态势，促进各班级开展丰富多彩的班级文化活动，增强班级成员的集体荣誉感和凝聚力，激发团体成员的创新能力，塑造特色，铸就班魂，达到经验共享，互相促进的目的，为校园的文化建设、学风建设形成良好的舆论环境和内生动力，同时，也为大家提供一场包含多元文化的合作交流盛会。三、大赛主题我的班我成长我快乐四、参赛对象建筑工程学院12级、13级所有班级五、大赛时间及地点大赛时间：XX年3月12日XX年6月1日大赛地点：南区学术报告厅六、班级文化的内容班级文化的内容包括班级理念文化建设、行为文化建设和视觉文化建设三个方面。1、班级理念文化

13、建设班级理念文化建设，是班级的灵魂。主要是指班级的核心价值观、班级愿景、班级宗旨、班级精神、班训、班级学风、班级伦理及其表述等，通过班级理念文化的梳理，促进班级价值取向的认同，增强班级的团队凝聚力。2、班级行为文化建设班级行为文化建设，是班级的行为识别系统。主要是指班级的各项制度、公约、行为规范的完善、创新与建立和各项活动，是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据班级学生特点和人员构成的状况，建立完善班风建设制度、精神文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级公约、行为规范等制度，促进班级成员良好行为与习惯的养成。3、班级视觉文化建设班级视觉文化建设，是班级的视

14、觉识别系统。主要是指班级的班徽（LOGO）、班风宣传口号、标准色、标准字、班旗、班歌、班级吉祥物以及班级学习、工作、生活环境的设计与陈设等。通过班级视觉文化建设，使班级成员产生群体认同感、团队归属感和荣誉感；通过健康、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境的建设，为班级成员创造良好的成长环境和人际环境，提升审美观念，陶冶情操，激发热爱班级、热爱学校的感情，激发奋发向上的精神。七、大赛流程与内容大赛分宣传发动、初赛、决赛和总结四个阶段。初赛采取积分制，评选出前10名进入决赛。决赛包括入场式、现场PPT(VCR)宣讲、才艺展示、知识问答四个环节，评委进行现场评分。（一）宣传发动阶段 （3月17日3月

15、21日）1、 与各班辅导员沟通交流，下班级播放视屏，让同学了解大赛的内容。采取多种宣传形式，包括横幅宣传、板块宣传、海报类宣传、视频宣传、 纸质宣传（班级）、上宣传（微博、QQ、系页）等宣传手段加大宣传力度。2、各部门做好相关准备工作：a) 主持人筛选、台词审核、各位辅导员的邀请函；b) 班级文化风采PPT于各班开展前收集齐备并审核；下班级宣传的人员安排； 通知各专业辅导员比赛的相关事宜； 动员大会对各班班长、团支书的通知、签到和会议记录工作c) 场地申请；海报及版块申请与粘贴；收集宿舍卫生情况、决赛物品购置 d) 宣传单、评分表的制作与印制、统分；各班级活动进展的跟进记录 e ) 络投票的页

16、制作；礼仪小姐邀请；f) 赞助商（二）初赛阶段（3月22日4月30日）初赛采用积分制，积分项目有：1、班徽、班训、班歌、班级博客的设计人气投票：提前收集各班班服实物，并将班徽、班服、班训电子版设计成图；各班要对班徽，班服，班训进行讲解，评委进行打分；人气投票实行现场投票和络投票相结合，按人气高低给予各班不同分数，并与评委评分进行合计，纳入其他各项积分项目，按比例算出综合积分；2、班级品牌活动展示：根据班级品牌活动申报方案和班级品牌活动总结评比情况进行评分；3、宿舍卫生的评比：学院每月将进行1-2次宿舍卫生大扫除，并对各宿舍进行卫生打分，最后打出本学期各班级宿舍卫生的平均分。；4、班级学风建设评

17、比：本学期学习成绩的评比，按班级考试通过率进行排名；上课的出勤情况；班级制度建设情况。（三）决赛阶段（5月1日5月22日）1、入场式：进入决赛的10个班级共同亮相（各班代表身穿班服以模特秀形式亮相）；2、现场PPT(VCR)宣讲：各参赛班级根据本学期的活动材料制作PPT、FFLASH动画等视频，自行组建班级的宣讲团，由一名代表参照本班的PPT等资料，对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，主要突出班级的文化特色，展示班级风采（可以从班级的党务建设、干部培养、组织建设、学风建设、制度管理、集体活动、班级成员风采、班级荣誉、班风、班训、班规、班歌以及先进事迹、感人事迹等诸多方面对本班进行诠释，全面展

18、示班级风采的同时更要突出班级所塑造的特色和亮点；3、才艺展示：各班开始5分钟的自由发挥时间，形式内容多样，由各参赛班级自行安排，可以为舞蹈歌曲话剧相声小品等文艺演出，要求内容积极向上，最好具有趣味性及创新性，展示班级另一方面的风采；4、知识问答：知识问答，现场全体观众参与，现场抢答，答对计入相应班级的分数。（三）总结阶段（5月23日6月10日）1、做好相关总结及第二课堂相关认定工作2、在校园页撰写活动新闻3、相关资料的文档形成4、活动后期的宣传工作（四）活动时间推进1、活动宣讲会暨动员大会：XX年3月24日 2-4-201教室2、积分项目活动：XX年4月30日前3、班级品牌活动展示：XX年4月

19、-XX年5月19日4、班服、班徽、班训的设计人气投票：XX年4月5、班级文化才艺展示（综合积分前十名）：XX年5月22日共设置“十佳文化班级”10个，“创意文化班级”10个。并以此作为申请优秀班集体和五四红旗团支部的优先条件。八、奖项设置团体奖最佳文化风采班级1个 锦旗 奖励500元最受欢迎班级1个锦旗 奖励300元最佳班徽奖1个 奖状 奖品最佳班训奖1个 奖状 奖品最佳班歌奖1个 奖状 奖品最佳微博奖1个 奖状 奖品最佳品牌活动1个奖状 奖品最佳组织奖1个 奖状 奖品单项奖最佳班级形象代言人1人奖状 奖品最佳台风奖1人 奖状 奖品幸运观众10人篇三：班级文化节策划书团活策划班级因我而精彩 活

20、动班级：日语111班 活动地点：三教101教室 活动时间：XX年10月18日一、活动宗旨 ：教室是知识的殿堂，是学生学习生活的一个重要组成部分。为营造良好的教室文化氛围，增强班级凝聚力，发挥各班同学特长和发扬“团结友爱、互帮互助”的精神，此次活动给同学们一个自由发挥的空间，设计自己班级的班徽，歌唱自己班级的班歌等。在活动中相互配合，相互沟通，共同营造一种积极上进的班级文化氛围，充分展现我院大学生风采。二、活动主题：班级因我而精彩三、活动对象：外国语学院日语111班级体 四、活动时间：XX年10月24日 五、活动地点：三教101教室六、活动要求：（一）、教室卫生： 1、打扫好教室常规卫生；2、清

21、理教室卫生死角（比如：风扇、窗帘、地面的口香糖以及痰迹印迹、桌椅以及门窗上的张贴印迹和字迹等）。 （二）、班级文化：1、各班级充分发挥自己的创新能力，设计具有自己班级特色的班徽、班训；2、各班级挑选、改编或原创班歌；3、自由发挥，即兴表演。每个班级表演一个代表本班级特色的节目，节目种类不限。如，诗歌朗诵、话剧表演等。七、比赛流程：1、比赛开始由抽签分组，共分为5个小组，每个小组5人，剩下五人担任评委。同时，前来参加活动的亲友团也可担任评委。2、班级文化节开始；各小组按照提前抽取的比赛顺序，依次上台展示自己的小组文化，展示顺序为：PPT或视频展示，歌唱班歌，即兴表演。 3、表议案结束后各小组打扫

22、负责的班级区域，由班任检查教室打扫情况并给予评分；八、奖励方案：团体奖：一等奖1名二等奖1名 三等奖1名 优秀奖1名个人奖：最佳解说员1名九、注意事项：1、每组选择一名同学，进行现场讲说PPT或视频； 2、评委组进行现场打分； 3、作品内容要有新意，不得抄袭；4、小组量化在此次班级文化节当中占一定比重； 5、各小组合唱班歌，必须全组员参加；6、比赛秉承公平、公正、公开的评分原则，任何人不得违反此原则； 7、每个班级PPT（或视频）展示、班歌和即兴表演时间应控制在15-20分钟内，不得超出或时间过短；8、班级文化节活动期间，各班小组责人请维持好各班级的纪律以及场地卫生。十二、活动预算共元十三、评

23、分细则：评委组成员对各小组设计的PPT、班徽、班训、班歌的质量等方面进行现场评比打分，比赛遵循公平、公正、公开的评分原则。班级文化节评分有以下组成：PPT展示、班歌、即兴表演、班级量化、现场纪律和卫生。教室卫生评分细则：满分100分，扣完为止。篇四：班组文体活动方案“强素质、展风采、创佳绩”送电线路部职工文体系列活动方案一、活动目的：1、贯彻落实集团公司工会、公司党委关于开展节假日期间文化娱乐活动的有关精神以及党支部、工会下半年活动计划；2、调动员工工作热情，增强广大职工的安全生产意识和岗位技能水平，搭建部门、员工之间沟通的桥梁，展示送电线路部员工风采；3、打造一支团结协作、优势互补、执行力强

24、的优秀团队。二、活动主题强素质 展风采 创佳绩送电线路部职工文体系列活动三、活动时间：XX年11月份12月份二、活动项目:第一阶段：“提升职工素养，打造卓越团队”知识竞赛第二阶段：趣味篮球赛第三阶段：拔河比赛第四阶段：卡拉OK比赛三、活动方案：第一阶段：“提升职工素养，打造卓越团队”知识竞赛1、以规章制度、岗位操作规程、安全知识、卓越员工的12项修炼、大事记、企业文化为知识竞赛出题提纲。2、采取以部门为单位或班组为单位划分11个参赛队。3、比赛设置竞答、演讲、趣味游戏等环节。4、比赛分为淘汰赛、半决赛、决赛三个阶段，设一等奖1个，二等奖1个，三等奖3个。5、本着锻炼、提高的原则，主持人选拔采用

25、自荐与推荐相结合的选拔方式。第二阶段：趣味篮球赛（四人篮球赛、定点投篮比赛）1、活动主题：增强体魄 加强交流2、活动宗旨：友谊第一，比赛第二3、四人篮球赛：以部门或班组为单位，根据人数多少，采取抽签形式，划分为4支参赛队，每支参赛队8人。4、定点投篮比赛： 每组限报4人，参赛者在规定投篮点完成投篮，在规定时间内进球最多者获胜。第三阶段：拔河比赛四个队，分两组比赛，每组胜队进入决赛，决出冠亚军。第四阶段：卡拉OK比赛1、活动主题：快乐参与 我心飞翔2、活动时间：12月份3、以部门为单位报名参赛。4、根据参赛人员情况设置奖项。篇五：班级文化创意活动或者班级文化节活动策划浙江mm大学nn学院“班级文

26、化” 创意设计活动 策 划 书 主办：浙江mm大学nn学院分团委 XX年2月24日 一、 活动背景、目的和意义：班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图

27、案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。因而这次活动我们从硬文化入手，深入发展，使得每个班级都形成具有各自有特色的班级软文化，进而影响班内每个人的人生观、价值观，产生班级的归属感。每个人都有自己的个性，或随意、或洒脱，每个班级也应该有自己的特色，以此来区别于其他班级。机电班有其沉稳内敛，经管有其乐观潇洒，那么，

28、你们班的特色又是什么呢？个性十足的班级特色能让班级的同学产生强烈的归属感，因而可以很有效的增强班级凝聚力。所以，我们特意举办本次“班级文化”创意设计活动，希望对各班文化的塑造起到一定的作用。 二 活动名称：浙江MM大学NN学院“班级文化”创意设计活动。 三 活动主题：增强班级凝聚力、培养班级精神、美化教室环境、突出班级特色，增强同学们的班级归属感。四 活动时间：XX年X月X日-XX年Y月Y日五 活动地点：各班教室内。（或者考虑10号楼六楼大厅） 六 前期准备： 通知：将活动宣传单下发到每个班级班长处，要求班长通知到每个同学，讲明赛事情况并鼓励参加。另利用启新学院班委群进行宣传，公布报名时间，方

29、式以及比赛形式、须知。宣传：海报制作由分团委宣传部负责制作。要求突出班级文化特点。海报星期五前贴至活动中心前宣传栏，活动时间放于10号楼1楼进行宣传。裁判：宣传部干事以及各班班长和宣传委员。七 活动内容：1.参赛对象：启新学院各班级。 2.报名方法：以班级为单位 3.参赛内容(1)每个班设计出自己班的班歌或者班级舞。可以对一些歌曲进行改编，也可以自己作曲写词，每个班选出一部分人（人越多越好），在毕业生晚会之前一个月着手准备，也可以排一个班级集体舞蹈，利用课余时间和节假日进行歌曲和舞蹈排练。(2)设计出有自己特色的班旗。图案不仅仅局限于图案，可以纯文字字体不限要求如口号亦或是图片照片漫画等，也可以多种结合，要求突出班级特色或者有所主题,设计班旗可以和班歌同时进行，完成后悬挂在班级中或贴在班级墙壁上。（3）班级文化衫。在班服的设计上，可以画上自己班级的专业特色，比如机电用机器，电信用计算机，经管用算盘，材化生用CHEMISTRY字符,理工班索性把四个并在一起即可。班服上也可以画上自己DIY的图案，自己想到什么画什么，体现每个班级成员的个性，求同存异但最好不要乱涂鸦，有一定的限制范围。假如以后在毕业生晚会上表演，则最好可以连起来，有一定的情节与故