下半年河南工业贸易职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题文档格式.docx

1、C、六个月内D、三个月内【答案】B5、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素6、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫【答案】C7、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用8、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。A、1/2

2、 B、1/3 C、1/4 D、1/5 9、教师专业发展的关键是（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验10、学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。A、7B、15 C、10 D、5 11、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。【答案】C12、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设13、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行

3、为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择14、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁15、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 16、教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志17、汉语

4、中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝18、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。A、富有耐心B、固步自封C、富有深厚D、老练持重19、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。20、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价21、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族22、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后23、教育法规的实施在内容上不包括（）。A、教育执法B、教育

5、司法C、教育守法D、教育立法24、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批判D、产生25、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化26、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科27、人的发展是指人类身心的生长和（）。A、增强B、变化C、成熟D、死亡28、中国教育改革和发展纲要颁布的时间是（）。A、1971年 B、1972年 C、1985年 D、1993年2

6、9、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴30、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化31、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，表现出主见和气派D、不矫揉造作，具有表演性32、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系33、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。A、服饰上的要求B、神态上的要求C、言谈上的要求D

7、、举止上的要求34、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性35、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法36、作风问题的核心是（）。A、加强思想建设B、艰苦奋斗C、保持党同人民群众的血肉联系D、建立合理用人机制【答案】C37、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究38、“教师生涯发展模式”的提出

8、者是（）。A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲39、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合40、我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A、与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生41、深化行政体制改革的核心是（）。A、加强市场调节B、转变政府职能C、强化媒体监督D、完善公共服务42、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义

9、务的关系【答案】A43、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向44、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】C 45、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论46、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。47、1995年，美国哈

10、佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。48、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。49、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。50、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。51、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。52、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。53、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。54、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。55、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。56、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。57、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔

11、曼提出了（）。58、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。59、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。60、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。61、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。62、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。63、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。64、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。65、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。66、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。67、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。68、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。69、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。70、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。