长方形的周长教学设计Word下载.doc

1、教学过程：一、 谈话引入出示一个长方形和一个正方形。问：这是一个什么图形？它的边有什么特征？如果要求他们的周长，需要知道哪些数学信息呢？下面我们一起来共同探讨。（出示课题：长方形的周长）二、 探究新知1、 长方形周长。（出示学习任务：量一量，算出这个长方形的周长。（1） 学生独立量，独立算长方形的周长。（指名板演）（2） 同桌交流各自计算方法。（3） 集体交流。指名汇报。方法1: 量了4条边，再把所有的边加起来。5+3+5+3=16（厘米）长+宽+长+宽=长方形的周长方法2：量了长和宽。 52+32=16（厘米）长2+宽2=长方形的周长方法3：量了一个长和一个宽。 （5+3）（长+宽）（长方形

2、周长的计算方法有那么多种，你喜欢那种计算方法？为什么？）（4） 学以致用：（口头算出下面图形的周长）过渡：同学们真棒，能学以致用。想继续探讨以下正方形的周长计算方法吗？有信心吗？2、 正方形周长。独立量一量，并试一试算出正方形的周长。（1） 独立解决，小组交流，指名汇报。 3+3+3+3=12（厘米）边长+边长+边长+边长=正方形的周长方法2: 34=12（厘米） 边长4=正方形的周长师：同学们真棒，想出那么多种计算方法。在两种方法中，你喜欢那种计算方法？为什么呢？（2） 学以致用：口头算出下面正方形的周长。 3、 讨论总结：同学们，你知道了计算长方形和正方形周长的计算方法了吗？要求他们的周长必须知道什么信息？只要知道了这些信息，我们就可以求出它们的周长了。三、巩固练习。 1、量一量。算出下面图形的周长。2、篮球场的周长是多少？如果淘气每天都沿着篮球场跑2圈。他每天要跑多少米？3、奶奶想用一些篱笆围一个正方形的菜地，你能帮奶奶算一算围成这样的菜地，需要多少米篱笆才够？四、谈一谈，这节课你收获最大的是什么？还有哪些不足的地方？五、板书设计： 长方形的周长 3+3+3+3=12（厘米） 3 边长 5+3+5+3=16（厘米）55+3）