长方形的周长教学设计Word下载.doc

长方形的周长教学设计Word下载.doc

《长方形的周长教学设计Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长方形的周长教学设计Word下载.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教学过程：

一、谈话引入

出示一个长方形和一个正方形。

问：

这是一个什么图形？

它的边有什么特征？

如果要求他们的周长，需要知道哪些数学信息呢？

下面我们一起来共同探讨。

（出示课题：

长方形的周长）

二、探究新知

1、长方形周长。

（出示学习任务：

量一量，算出这个长方形的周长。

（1）学生独立量，独立算长方形的周长。

（指名板演）

（2）同桌交流各自计算方法。

（3）集体交流。

指名汇报。

方法1:

量了4条边，再把所有的边加起来。

5+3+5+3=16（厘米）

长+宽+长+宽=长方形的周长

方法2：

量了长和宽。

5×

2+3×

2=16（厘米）

长×

2+宽×

2=长方形的周长

方法3：

量了一个长和一个宽。

（5+3）×

（长+宽）×

（长方形周长的计算方法有那么多种，你喜欢那种计算方法？

为什么？

）

（4）学以致用：

（口头算出下面图形的周长）

过渡：

同学们真棒，能学以致用。

想继续探讨以下正方形的周长计算方法吗？

有信心吗？

2、正方形周长。

独立量一量，并试一试算出正方形的周长。

（1）独立解决，小组交流，指名汇报。

3+3+3+3=12（厘米）

边长+边长+边长+边长=正方形的周长

方法2:

3×

4=12（厘米）

边长×

4=正方形的周长

师：

同学们真棒，想出那么多种计算方法。

在两种方法中，你喜欢那种计算方法？

为什么呢？

（2）学以致用：

口头算出下面正方形的周长。

3、讨论总结：

同学们，你知道了计算长方形和正方形周长的计算方法了吗？

要求他们的周长必须知道什么信息？

只要知道了这些信息，我们就可以求出它们的周长了。

三、巩固练习。

1、量一量。

算出下面图形的周长。

2、篮球场的周长是多少？

如果淘气每天都沿着篮球场跑2圈。

他每天要跑多少米？

3、奶奶想用一些篱笆围一个正方形的菜地，你能帮奶奶算一算围成这样的菜地，需要多少米篱笆才够？

四、谈一谈，这节课你收获最大的是什么？

还有哪些不足的地方？

五、板书设计：

长方形的周长

3+3+3+3=12（厘米）

3×

边长×

5+3+5+3=16（厘米）

5×

5+3）×