在秋天里.docx

1、在秋天里主题活动：在秋天里 2014、10、2011、7第八周 10、2010、24活动名称：跟着夏夏的小黄叶 活动目标：1、知道秋天到了有的树叶会变黄落下来。2、通过观察画出落叶的颜色。活动准备：1、幼儿收集各种不同的树叶。2、教师画好两片树叶，涂上颜色。3、童乐坊：秋天的树叶跟着夏夏的小黄叶活动过程：一、引起兴趣：1、听赏故事：跟着夏夏的小黄叶。（有一天早上，夏夏去上幼儿园夏夏已经走到幼儿园门口了，小黄叶还是跟着他） 小黄叶为什么要跟着夏夏呢？2讲述第二段（夏夏捡起小黄叶问道：“你为什么老是跟着我呀？”夏夏想了想对小黄叶说：“可是你已经变黄了，不漂亮了，我可不愿意和你做好朋友。） 小黄叶听

2、了夏夏的话它的心情会有什么变化？又会说什么啊？3、欣赏故事最后一段 小黄叶为什么要谢谢夏夏呢？ 你们有什么更好的办法让小黄叶变得开心呢？4、完整欣赏故事。二、画树叶1、选一片自己喜欢的树叶，用水彩笔把树叶的轮廓印下来，画上叶柄，叶脉。2、然后，仔细看树叶上有些什么颜色，你就画什么颜色。三、表演故事表演：夏夏与小树叶之间的对话。活动名称：秋天 目标：1、 欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词，能有表情地演唱学唱歌曲。2、 按音乐节奏做扫落叶的动作，体验音乐游戏的快乐。准备：篮筐、童乐坊：秋天的树叶秋天过程：1、 欣赏歌曲“秋天”2、 理解歌曲内容3、 学唱歌曲4、 随歌曲做扫落叶的游戏。活动名称：树叶

3、 活动目的：引导幼儿感受散文的优美意境，愿意跟着老师轻轻朗诵散文。材料准备：童乐坊：秋天的树叶拾落叶；磁带故事；落叶活动过程：一、引出主题，引起兴趣。师出示实物（树叶）：秋天到了，树叶掉下来了，这些树叶落到地上发生了什么情况？二、老师完整朗诵散文树叶教师在优美轻柔的音乐伴奏中朗诵树叶，让幼儿完整地感受散文中的优美意境。三、引导幼儿理解散文内容1、树叶成了小蚂蚁的什么呢？2、树叶成了小老鼠的什么？3、小刺猬把树叶当成了什么？4、梅花鹿捡起树叶怎么说？（当幼儿回答出一种小动物时，教师出示相应的图片，以加深幼儿印象。）四、完整朗诵散文。1、幼儿在教师引导下，在优美的音乐伴奏下边看图片边朗诵散文。2、

4、可鼓励幼儿根据意愿创编动作。3、教师讲评。活动名称：树叶落了 目标：1、通过带领幼儿观察秋天，了解秋天的主要特征。2、感受秋天季节的美。准备：篮筐、童乐坊：秋天的树叶秋天过程：1、 带领幼儿在校园里观察 看看树上的叶子有什么变化了？ 区别落叶和树上叶子的颜色2、 讨论树叶如何由绿变黄的？3、 一起拾落叶，感知秋风吹在身上的感觉。4、 进教室，观看落叶情景视频，再次感受秋叶的色彩5、 把拾的落叶带回教室，将拾到的叶子进行摆放拼贴，想想可以变成什么活动名称：树叶图画 目标：1、了解树叶随季节发生变化的特征。 2、学会使用叠色的方法表达自己的观察印象。准备：蜡笔、收集的各种各样的树叶过程：一、观察探

5、索，引出主题1、交流：说说树叶拼贴画，说说叶子拼出了什么图案，分别用怎样的叶子拼成？2、观察：现在的拼贴画没有一开始美丽了，说说变化的原因？（树叶的水分减少了，渐渐干枯）3、思考：秋天里我们用树叶做了许多美丽的图画，可是叶子很快就干枯了，有什么保持秋叶美丽的好办法吗？4、了解蜡笔的颜色可以保持很久。 二、操作演示：1、选择一片与画面对应的树叶，用蜡笔勾画出叶子的轮廓。2、观察这片树叶有哪些颜色，在什么部位按照老师的提示，演示运用爹色的方法在叶子上涂色。3、进一步观察叶子还有哪些颜色，补充涂色。三、创作表现1、对照拼贴画选择秋叶。2、用蜡笔够画树叶轮廓。3、观察叶子颜色的分布位置，用叠色的方法进

6、行涂色。4、丰富画面图像四、分享交流寻找与自己作品对应的树叶贴画，对照比较，体会差异。第九周 10、2710、31名称：好忙的蜘蛛 活动目标：1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。活动准备：童乐坊：秋虫的歌故事、故事中的几个小动物图片活动过程：一、故事导入我们一起来听一听这个故事好忙的蜘蛛。二、欣赏故事1、完整欣赏故事一遍，初步理解。提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？先是哪只小动物？按照顺序表达。2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）兜风什么意思

7、？注意量词的使用。（2）蜘蛛一直忙着做什么？（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？（心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。）（4）蜘蛛是怎样捉到苍蝇的？为什么说是好忙的一天？小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。三、情境表演 幼儿分角色进行故事情节表演。四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。名称：昆虫的聚会 目标：1

8、、 认识常见的秋天昆虫。2、 根据昆虫的特征，模仿昆虫的叫声。准备：童乐坊：秋虫的歌昆虫的聚会、昆虫图片若干、操作材料若干过程：1、 认识各种昆虫。2、 了解昆虫家族中的益虫和害虫。3、 模仿昆虫的叫声名称：小松鼠采松果 目标：1、 理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2、 初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。准备：歌曲小松鼠找松果磁带过程：一、欣赏歌曲1、 讨论：（1）“哧溜、哧溜”是什么意思？想想小松树是怎样爬树的？（2）小松鼠喜欢爬什么树？爬上树去做什么？（3）小松鼠为什么在秋天里采松果？2、 模仿动作“哧溜”原地向上跳，小松鼠原地站立，起重，爬上树拍手

9、踏跳二、音乐游戏教学名称：秋虫二、教学目标：1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和不同习性。2、尝试用动作语言表示自己的认识。三、重、难点分析：重点：观察一些常见昆虫的基本特征，并知道其名字。难点是引导幼儿根据昆虫的特征，用肢体语言来表现儿歌。四、活动准备：1、各种常见昆虫的图片。2、关于昆虫的挂图五、活动过程：（一）、看看认认1、谈论：秋天里有哪些虫子？2、观察各种昆虫图片和影像认一认：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（二）、观察比较1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字昆虫。（三）、

10、观看课件1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。讨论：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？了解：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。了解：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？了解：七星瓢虫是益虫，而十星瓢虫是害虫。四、欣赏儿歌昆虫运动会1、欣赏儿歌，说说昆虫是怎样表演的。2、根据儿歌的内容，模仿某个昆虫的动作。附儿歌：蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；昆虫运动会，大伙劲头高。活动名称：七星瓢虫 活动目标：1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。2、

11、运用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行10以内的数数 活动准备：益虫瓢虫、害虫瓢虫若干等 活动过程： 1、观看各种瓢虫，区分害虫和益虫1）幼儿讨论有关瓢虫的特征 2）区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。2、游戏：赶害虫1）分组游戏：2）幼儿自查、互查游戏结果：第十周 11、311、7活动名称：米和面活动目标：1、了解面粉具有吸水，具有黏性的特点，加入水后面粉会变成糊状或团、块状，感知干湿面粉的不同。2、对制作面制品有好奇心和兴趣，有成功感。活动准备：面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、活动过程：1、谈话导入课题。师：“今天你们早餐吃得什么呀？知道它们是用什么做的吗？” “面

12、粉怎么做成饼的呢？我们自己也来做做吧！”2、探索和面。（1）了解面粉并和面。（2）幼儿操作和面，教师观看并指导幼儿和面。（3）交流分享：介绍一下自己是怎样和面的，相互看看和面的情况，也可以提出问题，没和好面的幼儿可继续探索，或在同伴帮助下揉出面团。3、做饼。（1）幼儿探索做饼。（饼有厚有薄、有圆有方，这里有葱花、芝麻、蜂蜜，喜欢吃什么，你就在做好的饼上撒上它，放进烤箱，烘烤后就是芝麻饼、葱花饼、蜂蜜饼了。）（2）幼儿做饼，教师观察指导。（3）品尝各种饼，交流感受。（4）小结操作情况，提出新的问题：我们用面粉加水和面就能做饼，用这样的方法能不能做馒头、面包呢？回去可以试试看。活动名称：鼓上的小米

13、粒 活动目标：1、 熟悉歌曲的曲调和歌词，能有表情地演唱学唱歌曲。2、 体验音乐活动给人们带来的快乐。准备：童乐坊：鼓上的小米粒活动过程：1、 欣赏歌曲2、 理解歌曲内容和歌词。根据歌词做各种跳跃的动作活动名称：好兄弟 目标1、 了解不同食品的制作方法。2、 体验互相帮助的快乐。活动准备：童乐坊：收庄稼故事活动过程：1、 了解米面制品2、 故事好兄弟3、 联系自己的生活经验说说它们各自喜欢到什么地方。4、 碰到危险时，兄弟俩是怎样互相帮助的。5、 你对你的好朋友又会做些什么呢？活动名称：水果篮教学目标：1.尝试用目测数群，目测部分接着数等方法提高数数能力。2.在装水果篮的过程中，体验秋天水果大

14、丰收的喜悦。教学准备：自制水果篮、水果若干，数字卡片，人物图片教学过程：一、水果篮1、秋天是个丰收的季节，有许多水果品种，你喜欢吃什么水果？小结：我知道了原来每个人喜欢的水果是不一样的，那今天我们就一起来玩个开水果店的游戏好不好?2、水果店里有许多漂亮的水果篮，没有声音的来数一数，一共有几个水果篮？眼睛看着他们一起没有声音的数一数，几个？可以用数字几来表示？（默数，出示数字6）3、仔细看看6个水果篮，他们都不一样，你喜欢哪个水果篮？是第几个水果篮？从左往右数第几个？小结：当你说清楚了第几个水果篮时，大家就都明白了。（设计意图：通过用序数的方式来表达清楚自己喜欢的水果篮。）二、买水果篮1.一位生

15、病的同伴最爱吃香蕉，挑选怎样的水果篮给她？2.你为什么选这个水果篮？（1根香蕉和一串香蕉比较目测与点数）一起用心里数的方法数一数一共有几根香蕉。小结：点数能让我们数的更准确，心里数的时候很安静。那我们就给她选第二个水果篮，因为这个水果篮香蕉最多。（通过用目测与默数的方法，来区别1和许多。）3、到朋友家做客，需要挑选水果品种最多的果篮，要买一个怎样的水果篮？4、外婆和外公一样辛苦，要挑选两个一摸一样的水果篮引导通过读懂图符进行买水果篮，了解接着数的方法能让我们数的又快又准确。三、装水果篮（一）幼儿操作1.水果篮上都有一张订单，并且有的水果篮都装了一半，请你们一起来装水果篮好吗？（二）幼儿互相检查

16、找个好朋友一起装水果篮，看看数数水果篮里的水果装对了吗？（通过幼儿的实际操作，进一步巩固点数、默数、接着数的数数方法。）活动名称：秋天的颜色（生成）一、活动目标：1、感受诗歌所蕴涵的色彩美，尝试仿编诗歌。2、萌发喜爱秋天、赞美秋天的情感。二、活动准备：1、童乐坊：秋天的色彩2、材料：黄色的菊花、红色的枫树、绿色的松树、彩色的大地，仿真蔬果三、活动过程：一、秋天的礼物我在路上捡到了秋天的小礼物，谁来猜猜是什么呢？ 二、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩1、你看到了什么，它们是什么颜色的？2、菊花认为秋天是什么颜色的？3、为什么菊花说秋天是黄色的？4、那么，枫叶会说秋天是什么颜色？松树呢？5、大地说什么？为

17、什么大地会说秋天是彩色的呢？6、完整朗读诗歌。三、寻找秋天的礼物，感受秋天丰富的色彩四、仿编诗歌幼儿分组，根据手里的实物仿编诗歌5、继续找寻秋天的颜色活动名称：捉螃蟹活动目标： 1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。 2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。 3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。 活动准备： 1、“捉螃蟹”音乐磁带 2、螃蟹手 3、捉蟹网 活动过程： 一、听音乐初步感知乐曲情感 欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。 二、创编ABC段动作，表现乐曲情感 1、引导幼儿创编A段动作 （1）表现小螃蟹的可爱 （2）表现

18、螃蟹有八只脚 不错的2、引导幼儿创编B段动作 （1）表现螃蟹在河里吹泡泡 （2）表现螃蟹横着走，创编动作 3、引导幼儿创编C段动作 （1）从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作 （2）表现螃蟹洗澡动作 （3）洗完澡、惬意、舒服的动作表现 4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感 （1）教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞” 5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。 （1）引导幼儿倾听“结尾”音乐。 （2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。 （3）听音乐表现“结尾”动作。 教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。 6、听音乐完整做动作。（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）

19、三、结束 幼儿听音乐走螃蟹步出活动室 第十一周 11、1011、14、活动名称：美丽的树叶活动目标：1、感受儿歌的美和活动的愉悦。2、在玩玩想想中，尝试仿编儿歌，锻炼想象力和表达能力。3、能在集体面前大胆表现自己。活动准备：1、美丽的树叶的课件2、树林的场景布置、小动物胸饰若干张、叶子若干片、黑板。活动过程：1、情景游戏引入，激发幼儿的兴趣。（1）师：小动物你们好！今天猫姐姐要带你们到树林里捡树叶，你们想不想去呀？（2）引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么，启发幼儿对树叶进行联想。师：小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你捡起的树叶像什么？你想把它当作什么？（3）送小树叶回家。师：小

20、动物可真会想，把树叶当作了扇子、小船这么好玩的树叶，我们先轻轻地把它们送回家。2、欣赏、理解儿歌，感受儿歌的美。1）引导幼儿观看课件理解儿歌内容。师：我们再来看一看，还有其它小动物把树叶当作什么？看的时候，猫姐姐有个要求了：儿歌里面有谁？在做什么？把它当作什么？（2）分段理解儿歌。师：听完这首儿歌你们觉得怎么样？儿歌里有谁让你很开心？它们在做什么？把它当作什么？最后大家捡起树叶觉得怎么样呢？（3）完整念儿歌，并再次播放课件。师：这首儿歌有个好听的名字叫什么？（美丽的树叶）现在我们一起再完整看一遍，一起来念一念。3、集中分享、记录朗读。（1）讨论、交流自己捡到的树叶。师：刚才动画里的小动物捡起一

21、片树叶把它们当作小船、雨伞、扇子、饼干。那小动物们你们来说说，如果你捡起一片树叶，你想把它当作什么？先请小动物跟旁边好伙伴说一说，你捡起一片树叶，把它当作什么？2）请幼儿将自己身上的动物胸饰拿出来，并引导幼儿仿编儿歌。师：请小鸟来说说，你捡起一片树叶，把它当作什么？通过黑板上的统计记录，幼儿能直观地感知。（3）幼儿集体朗读自己仿编的儿歌。师：小动物我们一起把你们自己编的儿歌念一遍。4、活动延伸。师：公园里也有许多下来的树叶，下午可以请你们的爸爸妈妈带你们去捡树叶，看看、说说你捡到的树叶，把它当作什么？活动名称：买水果活动目标：1、 引导幼儿尝试根据水果的特征撕出秋天的水果，并选择与水果相似的颜

22、色进行涂色。2、引导幼儿了解秋天特有的水果，感受秋天的水果品种多。活动准备：1、秋天的水果的图片（橘子、柿子等）2、纸、彩笔等活动过程：一、导入猜谜语1、今天我要给你们猜一个水果的谜语。1）黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。（橘子）2）1 橘子是秋天特有的水果，你们还知道哪些秋天特有的水果？二、教师示范撕橘子1、我这里有一个橘子，猜一猜是怎么做的？2、示范先将纸对折，并根据橘子的特征画出半个圆，然后根据画的线进行撕纸，最后选择桔黄色的彩笔进行涂色。三、幼儿操作教师指导制作的方法1）引导幼儿尝试根据水果的特征先画出半个圆，然后撕出秋天的水果。2）选择与水果相似的颜色进行涂色

23、。3）个别能力弱的幼儿的指导。四、讲评水果新鲜吗1、请你猜一猜他做的是什么水果？新鲜吗？2、为什么我们要吃这些水果，有什么用？活动名称：小小菜场活动目标：1、看看、摸摸、分分、说说各种蔬菜，了解几种常见蔬菜的名称与外型特征。2、乐意用语言大胆表达、交往。活动重点：通过看看、摸摸、分分说说了解蔬菜的名称与外型特征。活动准备：1、幼儿收集的各种蔬菜。2、大篮子若干，小篮子每人一个。3、几位教师扮演卖菜者。活动过程：1、交流带来的蔬菜1、幼儿与教师和同伴交流自己收集的蔬菜，在此基础上初步知道收集的蔬菜的名称。2、集体交流：请个别幼儿说说自己带来的蔬菜。2、幼儿布置菜场1、幼儿将蔬菜放到前面的桌子上，

24、集体观察蔬菜摆放情况，引导幼儿将蔬菜摆放整齐，激发幼儿开菜场的兴趣。2、幼儿分菜：开小菜场，幼儿将各种蔬菜按照自己的想法分类。3、参观菜场：帮助幼儿提升对蔬菜外型特征的认识，重点认识几种较少见的蔬菜。4、集体交流：我们的小菜场里有些什么呀？（引导幼儿用语言表达出蔬菜的外型特征。）三、买菜游戏（请老师和家长扮演卖菜者）1、买菜要求：买菜时要说出蔬菜的名称和外型特征。2、幼儿买菜：教师观察幼儿，与个别幼儿交流。活动延伸：为什么买这个菜？你喜欢吃它们吗？回家以后请爸爸妈妈烧给我们吃好吗？（引导幼儿喜欢吃各种蔬菜，养成良好的饮食习惯。）活动名称：秋姑娘的音乐会活动目标：1、尝试用好听的声音演唱歌曲，培

25、养幼儿的音乐感受力和注意力。2、在情境活动中，体验到音乐活动的快乐。活动准备：小鸡小鸭歌曲、秋天歌曲、小鸡小鸭图示、操作材料箱、ppt经验准备：幼儿前期秋天小鸡小鸭歌曲活动流程：引发兴趣-秋姑娘的活动过程：一、引发兴趣：1、师：现在是什么季节呢？你怎么知道是秋天？你看到了什么？2、师：秋姑娘带来了美丽的秋天（出示ppt）3、节奏：介绍自己.师：秋姑娘还不知道你们的名字呢！（幼儿：我叫）4、复习秋天师：秋姑娘像一阵风，轻轻走过来。我们轻轻地把她请来。要求：嘴巴张得圆圆的，用好听的声音演唱演唱时注意表情、用动作展示。二、秋姑娘的音乐会：1、师：秋姑娘看到小朋友，她真开心，她想邀请我们中一班的小朋友

26、去参加音乐会，我们一起去好不好？2、出示小鸭、小鸡图示。师：都有谁来参加音乐会呢？我们和小鸡小鸭一起来参加音乐会好不好？3、师：小鸡怎样唱歌？小鸭又是怎样唱歌？师：音乐马上要开始了，小鸡和小鸭说，我们要一起来唱歌。5、引导幼儿用好听的声音演唱。要求：叽叽叽、嘎嘎嘎的演唱要求。6、幼儿分组进行演唱。师：小鸡和小鸭要合作进行演唱，我们一起来试试看。三、幼儿游戏：师：秋姑娘说，除了小鸡和小鸭，她还想请别的小动物来参加音乐会，猜猜还有谁会来参加音乐会呢？活动名称：美丽的菊花活动目标：1、通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。 2、初步尝试从中心向四周涂抹的方法作画，体验美术活动的快乐。活动准备：各种菊

27、花照片，绘画材料、范例、小兔子图示活动流程：引发兴趣-出示范例-幼儿创作-交流展示过程：一、引发兴趣：1、听音乐拍拍手。师：前几天我们一起散步是在幼儿园里看到了许多花，你看到了哪些花？2、出示菊花图片。许多菊花开了，你都看到了哪些美丽的菊花？-它是什么颜色的？-花瓣是什么形状的？3、师小结：菊花是秋天开的花，有黄色的、粉红色的、白色的等等，形状是圆形的。叶子是细细的，长长的。二、出示范例：1、师：小兔子的家里也有许多美丽的菊花，你们来看一下好吗？（出示范例）2、讨论：小兔子的菊花是什么形状的？叶子是怎样的？3、老师示范并小结画法。-菊花的花瓣是细细的、长长的、形状是圆形的。三、幼儿操作：1、师：小兔子说，我的花园里的菊花真好看，你们想不想也让自己的花园里种上美丽的菊花呢？你想在自己的花园里种上什么颜色的菊花？2、请个别幼儿尝试操作，并用小兔子的语气进行引导。3、幼儿自由创作，教师观察指导。要求：先画圆心再画花瓣，花瓣要长长的，细细的。四、交流展示：师：说说你最喜欢谁的花园？你们的花园里菊花开满了吗？我们一起在花园里照张相吧！