在秋天里.docx
《在秋天里.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在秋天里.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
在秋天里
主题活动：
在秋天里
2014、10、20——11、7
第八周10、20——10、24
活动名称：
跟着夏夏的小黄叶
活动目标：
1、知道秋天到了有的树叶会变黄落下来。
2、通过观察画出落叶的颜色。
活动准备：
1、幼儿收集各种不同的树叶。
2、教师画好两片树叶，涂上颜色。
3、童乐坊：
秋天的树叶——跟着夏夏的小黄叶
活动过程：
一、引起兴趣：
1、听赏故事：
跟着夏夏的小黄叶。
（有一天早上，夏夏去上幼儿园——夏夏已经走到幼儿园门口了，小黄叶还是跟
着他）
Ø小黄叶为什么要跟着夏夏呢？
2．讲述第二段（夏夏捡起小黄叶问道：
“你为什么老是跟着我呀？
”——夏夏想了想对小黄叶说：
“可是你已经变黄了，不漂亮了，我可不愿意和你做好朋友。
）
Ø小黄叶听了夏夏的话它的心情会有什么变化？
又会说什么啊？
3、欣赏故事最后一段
Ø小黄叶为什么要谢谢夏夏呢？
Ø你们有什么更好的办法让小黄叶变得开心呢？
4、完整欣赏故事。
二、画树叶
1、选一片自己喜欢的树叶，用水彩笔把树叶的轮廓印下来，画上叶柄，叶脉。
2、然后，仔细看树叶上有些什么颜色，你就画什么颜色。
三、表演故事
表演：
夏夏与小树叶之间的对话。
活动名称：
秋天
目标：
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词，能有表情地演唱学唱歌曲。
2、按音乐节奏做扫落叶的动作，体验音乐游戏的快乐。
准备：
篮筐、童乐坊：
秋天的树叶——秋天
过程：
1、欣赏歌曲“秋天”
2、理解歌曲内容
3、学唱歌曲
4、随歌曲做扫落叶的游戏。
活动名称：
树叶
活动目的：
引导幼儿感受散文的优美意境，愿意跟着老师轻轻朗诵散文。
材料准备：
童乐坊：
秋天的树叶——拾落叶；磁带故事；落叶
活动过程：
一、引出主题，引起兴趣。
师出示实物（树叶）：
秋天到了，树叶掉下来了，这些树叶落到地上发生了什么情况？
二、老师完整朗诵散文《树叶》
教师在优美轻柔的音乐伴奏中朗诵《树叶》，让幼儿完整地感受散文中的优美意境。
三、引导幼儿理解散文内容
1、树叶成了小蚂蚁的什么呢？
2、树叶成了小老鼠的什么？
3、小刺猬把树叶当成了什么？
4、梅花鹿捡起树叶怎么说？
（当幼儿回答出一种小动物时，教师出示相应的图片，以加深幼儿印象。
）
四、完整朗诵散文。
1、幼儿在教师引导下，在优美的音乐伴奏下边看图片边朗诵散文。
2、可鼓励幼儿根据意愿创编动作。
3、教师讲评。
活动名称：
树叶落了
目标：
1、通过带领幼儿观察秋天，了解秋天的主要特征。
2、感受秋天季节的美。
准备：
篮筐、童乐坊：
秋天的树叶——秋天
过程：
1、带领幼儿在校园里观察
Ø看看树上的叶子有什么变化了？
Ø区别落叶和树上叶子的颜色
2、讨论树叶如何由绿变黄的？
3、一起拾落叶，感知秋风吹在身上的感觉。
4、进教室，观看落叶情景视频，再次感受秋叶的色彩
5、把拾的落叶带回教室，将拾到的叶子进行摆放拼贴，想想可以变成什么
活动名称：
树叶图画
目标：
1、了解树叶随季节发生变化的特征。
2、学会使用叠色的方法表达自己的观察印象。
准备：
蜡笔、收集的各种各样的树叶
过程：
一、观察探索，引出主题
1、交流：
说说树叶拼贴画，说说叶子拼出了什么图案，分别用怎样的叶子拼成？
2、观察：
现在的拼贴画没有一开始美丽了，说说变化的原因？
（树叶的水分减少了，渐渐干枯）
3、思考：
秋天里我们用树叶做了许多美丽的图画，可是叶子很快就干枯了，有什么保持秋叶美丽的好办法吗？
4、了解蜡笔的颜色可以保持很久。
二、操作演示：
1、选择一片与画面对应的树叶，用蜡笔勾画出叶子的轮廓。
2、观察这片树叶有哪些颜色，在什么部位》按照老师的提示，演示运用爹色的方法在叶子上涂色。
3、进一步观察叶子还有哪些颜色，补充涂色。
三、创作表现
1、对照拼贴画选择秋叶。
2、用蜡笔够画树叶轮廓。
3、观察叶子颜色的分布位置，用叠色的方法进行涂色。
4、丰富画面图像
四、分享交流
寻找与自己作品对应的树叶贴画，对照比较，体会差异。
第九周10、27——10、31
名称：
好忙的蜘蛛
活动目标：
1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。
2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。
活动准备：
童乐坊：
秋虫的歌——故事、故事中的几个小动物图片
活动过程：
一、故事导入
我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。
二、欣赏故事
1、完整欣赏故事一遍，初步理解。
提问：
故事的名字叫什么？
哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？
先是哪只小动物？
按照顺序表达。
2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。
（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。
（集体和个别回答）"兜风"什么意思？
注意量词的使用。
（2）蜘蛛一直忙着做什么？
（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
（心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。
坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。
）
（4）蜘蛛是怎样捉到苍蝇的？
为什么说是好忙的一天？
小结：
蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。
3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。
三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。
四、总结交流：
你们喜欢这只蜘蛛吗？
为什么？
小结：
蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。
这样才能学到更多本领。
名称：
昆虫的聚会
目标：
1、认识常见的秋天昆虫。
2、根据昆虫的特征，模仿昆虫的叫声。
准备：
童乐坊：
秋虫的歌——昆虫的聚会、昆虫图片若干、操作材料若干
过程：
1、认识各种昆虫。
2、了解昆虫家族中的益虫和害虫。
3、模仿昆虫的叫声
名称：
小松鼠采松果
目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
准备：
歌曲《小松鼠找松果》磁带
过程：
一、欣赏歌曲
1、讨论：
（1）“哧溜、哧溜”是什么意思？
想想小松树是怎样爬树的？
（2）小松鼠喜欢爬什么树？
爬上树去做什么？
（3）小松鼠为什么在秋天里采松果？
2、模仿动作
“哧溜”——原地向上跳，小松鼠——原地站立，起重，爬上树——拍手踏跳
二、音乐游戏
教学名称：
秋虫
二、教学目标：
1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
三、重、难点分析：
重点：
观察一些常见昆虫的基本特征，并知道其名字。
难点是引导幼儿根据昆虫的特征，
用肢体语言来表现儿歌。
四、活动准备：
1、各种常见昆虫的图片。
2、关于昆虫的挂图
五、活动过程：
（一）、看看认认
1、谈论：
秋天里有哪些虫子？
2、观察各种昆虫图片和影像认一认：
这里有哪些昆虫？
说说它们的名字。
（二）、观察比较
1、观察：
昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：
昆虫哪些长得一样？
哪些长得不一样？
3、小结提升：
六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫。
（三）、观看课件
1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。
讨论：
它们在干什么？
它们是怎样搬东西的？
了解：
蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。
2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。
了解：
蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。
3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？
了解：
七星瓢虫是益虫，而十星瓢虫是害虫。
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》
1、欣赏儿歌，说说昆虫是怎样表演的。
2、根据儿歌的内容，模仿某个昆虫的动作。
附儿歌：
蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；
蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；
蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；
昆虫运动会，大伙劲头高。
活动名称：
七星瓢虫
活动目标：
1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。
2、运用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行10以内的数数
活动准备：
益虫瓢虫、害虫瓢虫若干等
活动过程：
1、观看各种瓢虫，区分害虫和益虫
1）幼儿讨论有关瓢虫的特征
2）区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。
2、游戏：
赶害虫
1）分组游戏：
2）幼儿自查、互查游戏结果：
第十周11、3——11、7
活动名称：
米和面
活动目标：
1、了解面粉具有吸水，具有黏性的特点，加入水后面粉会变成糊状或团、块状，感知干湿面粉的不同。
2、对制作面制品有好奇心和兴趣，有成功感。
活动准备：
面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、
活动过程：
1、谈话导入课题。
师：
“今天你们早餐吃得什么呀？
知道它们是用什么做的吗？
”
“面粉怎么做成饼的呢？
我们自己也来做做吧！
”
2、探索和面。
（1）了解面粉并和面。
（2）幼儿操作和面，教师观看并指导幼儿和面。
（3）交流分享：
介绍一下自己是怎样和面的，相互看看和面的情况，也可以提出问题，没和好面的幼儿可继续探索，或在同伴帮助下揉出面团。
3、做饼。
（1）幼儿探索做饼。
（饼有厚有薄、有圆有方，这里有葱花、芝麻、蜂蜜，喜欢吃什么，你就在做好的饼上撒上它，放进烤箱，烘烤后就是芝麻饼、葱花饼、蜂蜜饼了。
）
（2）幼儿做饼，教师观察指导。
（3）品尝各种饼，交流感受。
（4）小结操作情况，提出新的问题：
我们用面粉加水和面就能做饼，用这样的方法能不能做馒头、面包呢？
回去可以试试看。
活动名称：
鼓上的小米粒
活动目标：
1、熟悉歌曲的曲调和歌词，能有表情地演唱学唱歌曲。
2、体验音乐活动给人们带来的快乐。
准备：
童乐坊：
鼓上的小米粒
活动过程：
1、欣赏歌曲
2、理解歌曲内容和歌词。
根据歌词做各种跳跃的动作
活动名称：
好兄弟
目标
1、了解不同食品的制作方法。
2、体验互相帮助的快乐。
活动准备：
童乐坊：
收庄稼——故事
活动过程：
1、了解米面制品
2、故事《好兄弟》
3、联系自己的生活经验说说它们各自喜欢到什么地方。
4、碰到危险时，兄弟俩是怎样互相帮助的。
5、你对你的好朋友又会做些什么呢？
活动名称：
水果篮
教学目标：
1.尝试用目测数群，目测部分接着数等方法提高数数能力。
2.在装水果篮的过程中，体验秋天水果大丰收的喜悦。
教学准备：
自制水果篮、水果若干，数字卡片，人物图片
教学过程：
一、水果篮
1、秋天是个丰收的季节，有许多水果品种，你喜欢吃什么水果？
小结：
我知道了原来每个人喜欢的水果是不一样的，那今天我们就一起来玩个开水果店的游戏好不好?
2、水果店里有许多漂亮的水果篮，没有声音的来数一数，一共有几个水果篮？
眼睛看着他们一起没有声音的数一数，几个？
可以用数字几来表示？
（默数，出示数字6）
3、仔细看看6个水果篮，他们都不一样，你喜欢哪个水果篮？
是第几个水果篮？
从左往右数第几个？
小结：
当你说清楚了第几个水果篮时，大家就都明白了。
（设计意图：
通过用序数的方式来表达清楚自己喜欢的水果篮。
）
二、买水果篮
1.一位生病的同伴最爱吃香蕉，挑选怎样的水果篮给她？
2.你为什么选这个水果篮？
（1根香蕉和一串香蕉比较——目测与点数）
一起用心里数的方法数一数一共有几根香蕉。
小结：
点数能让我们数的更准确，心里数的时候很安静。
那我们就给她选第二个水果篮，因为这个水果篮香蕉最多。
（通过用目测与默数的方法，来区别1和许多。
）
3、到朋友家做客，需要挑选水果品种最多的果篮，要买一个怎样的水果篮？
4、外婆和外公一样辛苦，要挑选两个一摸一样的水果篮
引导通过读懂图符进行买水果篮，了解接着数的方法能让我们数的又快又准确。
三、装水果篮
（一）幼儿操作
1.水果篮上都有一张订单，并且有的水果篮都装了一半，请你们一起来装水果篮好吗？
（二）幼儿互相检查
找个好朋友一起装水果篮，看看数数水果篮里的水果装对了吗？
（通过幼儿的实际操作，进一步巩固点数、默数、接着数的数数方法。
）
活动名称：
秋天的颜色（生成）
一、活动目标：
1、感受诗歌所蕴涵的色彩美，尝试仿编诗歌。
2、萌发喜爱秋天、赞美秋天的情感。
二、活动准备：
1、童乐坊：
秋天的色彩
2、材料：
黄色的菊花、红色的枫树、绿色的松树、彩色的大地，仿真蔬果
三、活动过程：
一、秋天的礼物
我在路上捡到了秋天的小礼物，谁来猜猜是什么呢？
二、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩
1、你看到了什么，它们是什么颜色的？
2、菊花认为秋天是什么颜色的？
3、为什么菊花说秋天是黄色的？
4、那么，枫叶会说秋天是什么颜色？
松树呢？
5、大地说什么？
为什么大地会说秋天是彩色的呢？
6、完整朗读诗歌。
三、寻找秋天的礼物，感受秋天丰富的色彩
四、仿编诗歌
幼儿分组，根据手里的实物仿编诗歌
5、继续找寻秋天的颜色
活动名称：
捉螃蟹
活动目标：
1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。
2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。
3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。
活动准备：
1、“捉螃蟹”音乐磁带
2、螃蟹手
3、捉蟹网
活动过程：
一、听音乐初步感知乐曲情感
欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。
二、创编ABC段动作，表现乐曲情感
1、引导幼儿创编A段动作
（1）表现小螃蟹的可爱
（2）表现螃蟹有八只脚
不错的2、引导幼儿创编B段动作
（1）表现螃蟹在河里吹泡泡
（2）表现螃蟹横着走，创编动作
3、引导幼儿创编C段动作
（1）从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作
（2）表现螃蟹洗澡动作
（3）洗完澡、惬意、舒服的动作表现
4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感
（1）教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞”
5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。
（1）引导幼儿倾听“结尾”音乐。
（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。
（3）听音乐表现“结尾”动作。
教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。
6、听音乐完整做动作。
（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）
三、结束
幼儿听音乐走螃蟹步出活动室
第十一周11、10——11、14、
活动名称：
美丽的树叶
活动目标：
1、感受儿歌的美和活动的愉悦。
2、在玩玩想想中，尝试仿编儿歌，锻炼想象力和表达能力。
3、能在集体面前大胆表现自己。
活动准备：
1、《美丽的树叶》的课件
2、树林的场景布置、小动物胸饰若干张、叶子若干片、黑板。
活动过程：
1、情景游戏引入，激发幼儿的兴趣。
（1）师：
小动物你们好！
今天猫姐姐要带你们到树林里捡树叶，你们想不想去呀？
（2）引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么，启发幼儿对树叶进行联想。
师：
小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你捡起的树叶像什么？
你想把它当作什么？
（3）送小树叶回家。
师：
小动物可真会想，把树叶当作了扇子、小船……
这么好玩的树叶，我们先轻轻地把它们送回家。
2、欣赏、理解儿歌，感受儿歌的美。
1）引导幼儿观看课件理解儿歌内容。
师：
我们再来看一看，还有其它小动物把树叶当作什么？
看的时候，猫姐姐有个要求了：
儿歌里面有谁？
在做什么？
把它当作什么？
（2）分段理解儿歌。
师：
听完这首儿歌你们觉得怎么样？
儿歌里有谁让你很开心？
它们在做什么？
把它当作什么？
最后大家捡起树叶觉得怎么样呢？
（3）完整念儿歌，并再次播放课件。
师：
这首儿歌有个好听的名字叫什么？
（美丽的树叶）
现在我们一起再完整看一遍，一起来念一念。
3、集中分享、记录朗读。
（1）讨论、交流自己捡到的树叶。
师：
刚才动画里的小动物捡起一片树叶把它们当作小船、雨伞、扇子、饼干。
那小动物们你们来说说，如果你捡起一片树叶，你想把它当作什么？
先请小动物跟旁边好伙伴说一说，你捡起一片树叶，把它当作什么？
2）请幼儿将自己身上的动物胸饰拿出来，并引导幼儿仿编儿歌。
师：
请'小鸟'来说说，你捡起一片树叶，把它当作什么？
……
通过黑板上的统计记录，幼儿能直观地感知。
（3）幼儿集体朗读自己仿编的儿歌。
师：
小动物我们一起把你们自己编的儿歌念一遍。
4、活动延伸。
师：
公园里也有许多下来的树叶，下午可以请你们的爸爸妈妈带你们去捡树叶，看看、说说你捡到的树叶，把它当作什么？
活动名称：
买水果
活动目标：
1、引导幼儿尝试根据水果的特征撕出秋天的水果，并选择与水果相似的颜色进
行涂色。
2、引导幼儿了解秋天特有的水果，感受秋天的水果品种多。
活动准备：
1、秋天的水果的图片（橘子、柿子等）
2、纸、彩笔等
活动过程：
一、导入——猜谜语
1、今天我要给你们猜一个水果的谜语。
1）黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
（橘子）
2）1橘子是秋天特有的水果，你们还知道哪些秋天特有的水果？
二、教师示范——撕橘子
1、我这里有一个橘子，猜一猜是怎么做的？
2、示范先将纸对折，并根据橘子的特征画出半个圆，然后根据画的线进行撕纸，最后选择桔黄色的彩笔进行涂色。
三、幼儿操作——教师指导制作的方法
1）引导幼儿尝试根据水果的特征先画出半个圆，然后撕出秋天的水果。
2）选择与水果相似的颜色进行涂色。
3）个别能力弱的幼儿的指导。
四、讲评——水果新鲜吗
1、请你猜一猜他做的是什么水果？
新鲜吗？
2、为什么我们要吃这些水果，有什么用？
活动名称：
小小菜场
活动目标：
1、看看、摸摸、分分、说说各种蔬菜，了解几种常见蔬菜的名称与外型特征。
2、乐意用语言大胆表达、交往。
活动重点：
通过看看、摸摸、分分说说了解蔬菜的名称与外型特征。
活动准备：
1、幼儿收集的各种蔬菜。
2、大篮子若干，小篮子每人一个。
3、几位教师扮演卖菜者。
活动过程：
1、交流带来的蔬菜
1、幼儿与教师和同伴交流自己收集的蔬菜，在此基础上初步知道收集的蔬菜的名称。
2、集体交流：
请个别幼儿说说自己带来的蔬菜。
2、幼儿布置菜场
1、幼儿将蔬菜放到前面的桌子上，集体观察蔬菜摆放情况，引导幼儿将蔬菜摆放整齐，激发幼儿开菜场的兴趣。
2、幼儿分菜：
开小菜场，幼儿将各种蔬菜按照自己的想法分类。
3、参观菜场：
帮助幼儿提升对蔬菜外型特征的认识，重点认识几种较少见的蔬菜。
4、集体交流：
我们的小菜场里有些什么呀？
（引导幼儿用语言表达出蔬菜的外型特征。
）
三、买菜游戏（请老师和家长扮演卖菜者）
1、买菜要求：
买菜时要说出蔬菜的名称和外型特征。
2、幼儿买菜：
教师观察幼儿，与个别幼儿交流。
活动延伸：
为什么买这个菜？
你喜欢吃它们吗？
回家以后请爸爸妈妈烧给我们吃好吗？
（引导幼儿喜欢吃各种蔬菜，养成良好的饮食习惯。
）
活动名称：
秋姑娘的音乐会
活动目标：
1、尝试用好听的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐感受力和注意力。
2、在情境活动中，体验到音乐活动的快乐。
活动准备：
《小鸡小鸭》歌曲、《秋天》歌曲、小鸡小鸭图示、操作材料箱、ppt经验准备：
幼儿前期《秋天》《小鸡小鸭》歌曲活动流程：
引发兴趣--秋姑娘的活动过程：
一、引发兴趣：
1、师：
现在是什么季节呢？
你怎么知道是秋天？
你看到了什么？
2、师：
秋姑娘带来了美丽的秋天（出示ppt）
3、节奏：
介绍自己.
师：
秋姑娘还不知道你们的名字呢！
（幼儿：
我叫……）
4、复习《秋天》
师：
秋姑娘像一阵风，轻轻走过来。
我们轻轻地把她请来。
要求：
嘴巴张得圆圆的，用好听的声音演唱演唱时注意表情、用动作展示。
二、秋姑娘的音乐会：
1、师：
秋姑娘看到小朋友，她真开心，她想邀请我们中一班的小朋友去参加音乐会，我们一起去好不好？
2、出示小鸭、小鸡图示。
师：
都有谁来参加音乐会呢？
我们和小鸡小鸭一起来参加音乐会好不好？
3、师：
小鸡怎样唱歌？
小鸭又是怎样唱歌？
师：
音乐马上要开始了，小鸡和小鸭说，我们要一起来唱歌。
5、引导幼儿用好听的声音演唱。
要求：
叽叽叽、嘎嘎嘎的演唱要求。
6、幼儿分组进行演唱。
师：
小鸡和小鸭要合作进行演唱，我们一起来试试看。
三、幼儿游戏：
师：
秋姑娘说，除了小鸡和小鸭，她还想请别的小动物来参加音乐会，猜猜还有谁会来参加音乐会呢？
活动名称：
美丽的菊花
活动目标：
1、通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。
2、初步尝试从中心向四周涂抹的方法作画，体验美术活动的快乐。
活动准备：
各种菊花照片，绘画材料、范例、小兔子图示
活动流程：
引发兴趣--出示范例--幼儿创作--交流展示过程：
一、引发兴趣：
1、听音乐拍拍手。
师：
前几天我们一起散步是在幼儿园里看到了许多花，你看到了哪些花？
2、出示菊花图片。
许多菊花开了，你都看到了哪些美丽的菊花？
--它是什么颜色的？
--花瓣是什么形状的？
3、师小结：
菊花是秋天开的花，有黄色的、粉红色的、白色的等等，形状是圆形的。
叶子是细细的，长长的。
二、出示范例：
1、师：
小兔子的家里也有许多美丽的菊花，你们来看一下好吗？
（出示范例）
2、讨论：
小兔子的菊花是什么形状的？
叶子是怎样的？
3、老师示范并小结画法。
--菊花的花瓣是细细的、长长的、形状是圆形的。
三、幼儿操作：
1、师：
小兔子说，我的花园里的菊花真好看，你们想不想也让自己的花园里种上美丽的菊花呢？
你想在自己的花园里种上什么颜色的菊花？
2、请个别幼儿尝试操作，并用小兔子的语气进行引导。
3、幼儿自由创作，教师观察指导。
要求：
先画圆心再画花瓣，花瓣要长长的，细细的。
四、交流展示：
师：
说说你最喜欢谁的花园？
你们的花园里菊花开满了吗？
我们一起在花园里照张相吧！
升级会员 