爱莲说习题答案Word文档下载推荐.docx

1、8、作者描绘莲花，为何要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用 ”菊”和”牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自爱，不摹名利的生活态度，委婉而突出地表达了文章的要旨。1 / 99、本文赞誉莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，比喻君子不与肮脏世风狼狈为奸，但其实不高慢自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤，近墨者黑”，你是如何对待这两种看法的呢？言之成理即可。比如：赞成第一种看法，只需保持清白的操守和正直的道德，即便身处肮脏的环境也能独立不移。10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发感情，我们称这类写法为：借物抒怀（托物言志）。11、文中对莲花的描绘有什么作用？经过

2、描绘莲的形象，给予莲以美好的质量，从而以花喻人，揭露作者不慕名利，洁身自爱的质量。12、“偏爱莲 ”，“偏爱菊 ”两个 “独”字，表现了他们如何的生活态度？表现出他们遗世独立，决不随声附和的态度，同时又相对表示周敦頣不一样于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言归纳作者赞誉的莲花的尊贵质量。正直、通畅、隆重、洁身自爱、不与世俗狼狈为奸、高傲而美誉远扬。爱莲说专题练习1.用自己的语言归纳作者赞誉的莲花的尊贵质量。2 / 92.“偏爱莲 ”，“偏爱菊 ”两个 “独”字，表现了他们如何的生活态度？3.文中写莲花，为何还提到了菊和牡丹呢？用菊和牡丹来烘托突出莲的高洁质量。菊是正面烘托，牡丹是反面烘托。4

3、.文中对莲花的描绘有什么作用？5.第二段用了如何的表达方式？和上一段关系如何？谈论、抒怀。第一段描绘 “莲”的形象，第二段点明 “莲”的含义，揭露中心。6.举例说明第二段所运用的修辞方法。（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊,xx 君子者也。（ 3）比喻：予谓菊， xx 隐逸者也。（ 4）对照：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.本文将花的形象比较人的质量，莲、菊、牡丹各比较如何的生活态度？3 / 9莲比较不慕省得，洁身自爱的生活态度；菊比较隐逸的生活态度；牡丹比较贪慕荣华的生活态度。8.作者把 “莲”与“牡丹 ”对举，其意图安在？批评贪恋荣华追名逐利的世风，表示自己洁身自爱的品行。

4、9.“莲之爱，同予者何人？ ”表达作者如何的思想感情？知己甚少的无穷感触。10.“牡丹之爱，宜乎众矣。 ”表达了作者如何的思想感情？作者对追求权力、追求荣华的俗气世风的唾弃。11.文章结尾处，修辞和表达上有什么特色？表达了如何的思想感情？运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗狼狈为奸，不追求荣华的思想感情。12.本文的线索是什么？以 “爱”这一主观感情为线索。13.作者不肯隐逸，也不贪莫荣华，那么他所追慕的是什么？追求在浑浊的人间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。14.从作者对莲的赞叹来看，这类 “君子 ”应具备如何的品行？唾弃贪恋荣华，追求名利的世风，洁身自爱，保持坚贞时令和崇高质量。15.

5、在文中作者把 “莲”作为一种尊贵质量的象征。作者在这里运用了什么写法？目的安在？（表达了作者如何思想？）答：托物言志；在莲的形象中寄托了自己不慕名利、洁身自爱的节操。16.文中作者对 “牡丹 ”与“菊花”的态度能否同样？说说你的理解。4 / 9不一样，文中 “菊”是正衬，只管作者不肯意隐逸，但也不反对。文中的 “牡丹 ” 是反衬，由于它是追求名利，贪恋荣华的象征，因此作者对它的态度是特别鲜明的反对。17.文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹 ”和“牡丹之爱宜乎众矣 ”说明当时如何的社会现象。攀高接贵，追求荣华的社会现象。18.“可远观而不行亵玩焉 ”说明莲花有什么特色？隆重而 xx。19.“出淤泥而

6、不染 ”写出了莲花什么相的品行？不与世俗狼狈为奸。发挥题：1、面对腐败的社会，陶渊明选择了 “隐逸 ”，而周敦頣则选用了勇敢的面对，你赞成谁的做法，请谈出你的看法。（提示，可任选一种，谈出充足原由）2、子以为 “近朱者赤，近墨者黑 ”这与周敦頣的 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的见解相反，你赞成哪一种看法，说说你对这两种见解的认识。3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”常用来比喻什么社会现象？请你联合社会实质就 “染”与“不染 ”问题从正反双方面联系现实生活举例，说说感想。比喻人在浑浊不良的环境中能干干净净、洁身自爱的现象。提示：5 / 9“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习惯而堕落腐败

7、走向犯法道路。 “不染 ”要不贫不占像汪洋湖那样清正清廉，成为对人民实用的人。1、用 “中通外直，不蔓不枝 ”来鼓励自己，说说做人的道理。提示，做人要胸襟坦荡，光明正大，正直踊跃向上。不滋长私欲的枝杈，做益于人民的人。2、文中作者把 “莲”比作君子，那么作者以为君子应当是怎么样的人？提示，可答 “道德崇高的人 ”，或详细答出君子的品行。3、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用 “莲”来自比，又用“菊”和“牡丹 ”来烘托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种话，并用一句富裕真理的话来归纳它的特色。提示，本文是开放性试题。但要求是表示自己志趣的花，需和品行，理想联系起来，不要纯真答喜

8、爱的花。第二小问需有真理性。4、作者借本文表达了如何的人生志趣？你以为这类思想的现实意义是什么？洁身自爱，不与世俗狼狈为奸。现实生活中我们常常见面对能否随声附和的选择，学习作者的君子之风，高洁而隆重，可让我们的人生之路上多一些崇高之举。填空题：1、作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风采气质）等方面来描绘莲的形象，给予莲以美好的质量，意在表达作者（洁身自爱、不慕名利）的质量。2、文章前后照顾， “予偏爱莲 ”和（莲之爱，同予者何人）一句照顾， “牡丹之爱，宜乎众矣 ”和（世人甚爱牡丹）一句形成照顾。 “众“和（独）相照顾。3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”一句运用的修辞方法是（对偶）和

9、（拟人）。6 / 94、指出句式：（1）菊之爱：（倒装句）（2）予谓菊， xx 隐逸者也：（判断句）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（省略句）。5、从句子种类看，第 2 段第一句属（陈说）句，第二句是（叹息句）第三句属（陈说）句，第四句属（反问句），第五句是（叹息句）。6、作者爱莲，不单是倾慕于它的（相貌）更主要的是看到了它的（内质）。7、烘托分（正衬）和（反衬）两种。本文用（菊花、牡丹）来烘托莲。此中菊花属于（正衬），牡丹属于（反衬）。8、相接的两句话，字数同样、意思相对，叫做骈句。在爱莲说中找出一句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。9、用一组骈句来描绘你熟习的一栽花：风定 xx,月寒只影俏。

10、10、xx 有诗：“打扫腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。 ”这首诗歌颂的是什么花？（莲花）10、作者以（莲）自况；表示了他（洁身自爱）的生活态度，婉曲地批评了（攀高接贵、追求荣华）的世风。7 / 911、“陶后鲜有闻 ”中的 “陶”指（陶渊明），课本中学过他的作品（桃花源记），与 “鲜有闻 ”的“鲜”字组成反义词的是（众）。阅读爱莲说，回答文后几道题：1、解说以下加点的词。 可爱者甚蕃蕃 xx 鲜有 xx 亭亭净植植 濯清涟而不妖濯2、翻译以下句子。 予偏爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不行亵玩焉。3、用原文的语句回答。 比喻君子不狼狈为奸的语句是 。

11、比喻君子美誉远扬的语句是。4、文中作者把 “莲”比作君子，那么作者以为君子应当是如何的人？5、文章三次用菊和牡丹烘托莲，各有什么作用？6、人们爱荷，由于它有好多价值 , 在赏析价值、精神价值、适用价值中你更看中它的哪一价值？说说你的见解。7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用 “莲”来自比，又用“菊”和牡丹来烘托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一栽花，并用一句话来归纳喜爱的原由。 最喜爱的花是：。 喜爱的原由是：参照答案1、 多 少 建立 清洗8 / 92、 我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里清洗过可是其实不显得妖媚。 能够在远处赏析，但不可以切近去玩弄。3、 出淤泥而不染xx 清4、道德崇高的人（详细答出君子的品行也可）5、第一次烘托，表现自己偏爱莲花，独出心裁；第二次烘托，显示莲花品行超出百花；第三次烘托，借以叹息世上没有人像自己这样钟情于莲花的。9 / 9