1、 用纸杯进行小制作 三、教学难点: 自己在纸杯上设计造型 四、教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈 五、教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈) 幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例,教
2、师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前,
3、教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作,教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一
4、说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。【篇二:百变纸杯教学设计】 百变纸杯 库尔勒市第十三中学 马瑞阳 教材分析:小朋友,这些盒盖像什么,有的小朋友告诉我像乌龟壳,经孩子们一提醒,我利用果冻壳制作了一只会爬的小乌龟,决定让孩子们一起制作。 二、教学目标: 1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟,体验变废为宝的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 3、初步培养幼儿的环保意识。
5、 三、活动重点: 1、学习制作会爬的小乌龟,体验创作的乐趣。 四、活动难点:1、在制作中大胆想象,创作不同的动物形象。 五、活动准备: 1、每人一个果冻盒一根一寸长吸管、一根两米长的毛线。 2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。 3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。 六、活动过程: (一)、开始部分: 1、教师出示制作的会爬的小 乌龟,拉动乌龟身下的绳子, 演示乌龟向前爬行,激发幼 儿创作的兴趣。 2、请幼儿观察乌龟的制作材 料及方法。 3、幼儿探索乌龟为什么能爬 行的秘密。 (二)、基本部分: 1、教师出示制作示意图,请 幼儿分步骤观察制作的方法。 2、教师根据制作示意图重点 演示以
6、下步骤。 (1)、乌龟壳与乌龟身子的 粘贴和固定。(2)、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。 (3)、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。 3、教师演示结束,启发幼儿大胆想象,制作不同的会爬的小动物。 (三)、幼儿操作: 1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸 来画自己设计的动物。 2、画好后剪下来。 3、将果冻壳与身子粘贴和固定在 一起。 4、在粘好的卡纸下面粘上吸管, 穿上毛线作品完成。 (四)、结束部分: 做好小动物的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上,另一端拉在手中,来回拉动绳子让小动物向前爬行。待幼儿都做好后,大家一起玩起来,比比谁的小动物爬得快,体验制作的快乐。 (五)、作品评价: 幼儿制作完成后,教师参与孩子们的玩耍中,边玩边点评幼儿作品的特别之处。 活动感想:通过老师的演示,幼儿对利用果冻壳制作小动物产生浓厚的兴趣,一个个都积极参与到制作中去,终于拥有了一件自己亲手制作的玩具,体验到成功的喜悦,体验到变废为宝的乐趣,整个活动过程中幼儿都感到无比的快乐。
copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2