s版五年级语文上册课后练习题不含答案文档格式.docx

1、你愿意帮他们写一段颁奖词吗？第三课 没头脑和不高兴1默读课文，说说课文的主要内容光焕发，再说说故事告诉了我们什么道理。你喜欢这个故事吗，为什么？第四课 大拇指汤姆1默读课文，想一想：大拇指汤姆都有哪些神奇的经历？农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？2读下面的句子，说说带点词语的意思，再用它说一句话并写下来。母亲正为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。第五课坚定的锡兵1默读课文，结合课文内容说说锡兵的“坚定”都表现在哪些地方，从他的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？语文百花园一语言与标点1.读读下面句子，想一想行文中引用别人说话的有哪些不同的方式，

2、标点符号的使用有什么不同。（1）妈妈纠正说：“你说的不对，他是人，人没有翅膀。“为什么？“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。（2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。（3）“怎么啦！”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？2.给下面的句子加上标点符号 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地点点头说 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上第二单元第六课 古诗三首1.说说下面诗句中带点诗语的意思，想象诗句描绘的景象？（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。第七课海上日出1有

3、感情地朗读课文。想一想：作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？2.默读课文，说说作者是按什么顺序描绘日出景象的，日出时的景象是怎么变化的。3.读下面的句子，注意带点的词语，想象作者描绘的画面。（1）阳光透过云缝直射到水面上，很以难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。（2）然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑去镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。第八课大自然的语言1结合课文说一说，大自然的语言是什么？怎样才能发现，看懂大自然的语言呢？第九课西风胡杨作者是从哪几个方面赞颂胡杨的？2读下面的句子，说说带点词语的意思，并联系上下文，说说下面

4、几句话分别表达了作者怎样的情感。我站在这孑然凄立的胡杨中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴，我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年，我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。第十课我家门前的海1.默读课文，想一想，“我家门前的海”在“我”眼中的怎样的？为什么是这些样子？第三单元第十一课 七律长征1.用自己的话说说这首诗的大意。结合长征路线图和你所知道的有关征的故事，说说你从诗中感受到红军站士的什么精神？2读下面的名子。思考括号里的问题，体会诗句表达的思想感情。（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（诗句中分别把五岭山脉和乌蒙山比作什么？表现了诗人的什么精神）（2）金沙水拍去崖

5、暖，大渡桥上铁索寒（这两句诗是指长征途中哪能两个感人的故事？“暖”“寒”二字表达了诗人怎样的感情？）3查找并阅读有关长征的故事第十二课 狼牙山五壮士1默读课文，想一想课文写了一件什么事？2.默读课文，想想课文的叙述顺序，然后填空。3.读下面的句子，注意带点的词语，联系课文说说句子好在哪能里。（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走”，带头向棋盘陀走去。（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。第十三课 小英雄雨来1想想课文主要写了什么，六个部分分别写了什么，试着给每个部分拟一个小标题，简要复述课文？第十四课我的战友邱少云

6、课文是按照怎样的顺序叙述的？战士们在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”？邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的？2从课文中找出描写“我”的心理活动的句子读一读，体会“我”的思想感情，想想为什么说邱少云是伟大的战士。第十五课紫桑葚默读课文，想一想课文写了一件什么事，为什么许世友同志在激烈的孟良崮战役中，一定要做这件事，然后简要复述课文。第四单元第十六课 酿1.默读课文，想想围绕“酿”字发生了一件什么事。2.找出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这样的变化。3.你喜欢刘东东和他的语文老师吗，为什么？第十七课 十年后的礼物1.有感情的朗读课文，说说课文的主要内容。2.

7、读一读联系上下文体会下面句子表达的思想感情。（1）那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后!他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。（2）这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。（3）达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。3.读一读第4、5自然段，想想作者写这部分的内容有哪些作用。第十八课 月下桨声1.默读课文，结合课文内容说说小女孩儿给你留下了怎样的印象。第十九课 装在信封里的小太阳1.默读课文，想一想：丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？库伯是个怎样的孩子？2.读下面句子，试

8、着给加点的部分换个词语。（1）最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。（2）警察父亲也只淡然一笑。第二十课 彩票1.朗读课文，用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的。2.为什么称林海燕是“真诚得有些愚蠢的普通人”？谈谈你对这句话的理解。语文百花园四选择合适的关联词语，填在下面的句子中。如果就即使也（1）（ ）我们取得了很好的成绩，（ ）不能骄傲自满。（2）（ ）你不遵守诺言，（ ）会失去别人对你的信任。第五单元第二十一课 孔子1.默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事，并试着给每个故事加个小标题。2.读下面的句子，联系下上下文说说你的理解（1）己所不欲，勿施于人（2）

9、我们我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易。第二十二课 “心正笔正”的柳公权1.朗读课文说说课文写了柳公权的哪几件事。2.联系上下文，想想“用笔在心，心正则笔正”的含义。3.读读下面的句子，体会句子表现了人物怎样的品质（1）柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。（2）这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。第二十三课 黄帝1.默读

10、课文，说说课文是从哪几个方面介绍黄帝的，想想黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖。2.从课文中找出与下列词语意思接近的词语，填一填（1）聪明（ ）（2）激烈（ ）（3）刚毅（ ）（4）拥护（ ）第二十四课 梅兰芳1.朗读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文的词语概括出来。2.“茫茫青史为了爱国而摔破饭碗的优伶有几人欤？”结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。3.读读下面的句子，体会句子表达的思想感情（1）尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。（2）就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。第二十五课 唐玄奘西

11、行取经1.默读课文，用自己的话简要说说玄奘取经的故事和自己的感受。语文百花园五1.读下面的句子，体会顿号的用法（并列词语间的停顿）。（1）还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿的爬不起来了。（2）“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正值的中国人所应当具备的民族气节。”-（3）黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕丝、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传承文化奠定了基础。2. 修改病句 （1）在艺术活动中，受到了美的熏陶。（2） 英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦

12、克。（3）来参加的人都夸耀我们学校的环境美化好。第六单元第二十六课 天窗2.默读课文，结合课文内容说说你对“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话的理解。3.读下面的句子，再用“也许”写一句话你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。第二十七课 我是猫1.用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。2.课文中的猫在吃年糕的过程中一连“发现”了三条“真理”，默读课文，根据下面的提示填写空白部分。经过 心理活动 “真理”第二十八课 杨子荣借题发挥1.你认为杨子荣是一个怎样的战士？第二十九课 武松打虎1.朗读课文。用自己的话简要说说武松打虎的经过。2. 仔细阅读下面的段落，找出描写老虎和武松动作的词语，想象武松打虎时的精彩场面。第三十课 齐天大圣大战二郎神1. 默读课文，想一想：课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么？跟同学说说你的想法。2.齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰儿是二郎神变的？二郎神又是怎样判断那条鱼儿是齐天大圣变的？从课文中找出相关的语句读一读。齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰儿是二郎神变的？