幼儿园建构式课程小班下主题四活动预设Word文档格式.docx

1、手指玩偶手指游戏：宝宝困了要睡觉阿文的东西科学：打开来尝一尝彩色的果汁夹面条环境创设1、鼓励每个幼儿随时把手做的物品或与手有关的图片布置在活动室内。2、结合教学活动，布置美丽的热带鱼墙饰。收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片布置在活动室的一角。家长工作1、和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路像什么？在阳光下玩有趣的手影游戏。2、要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。主 题 活 动 周 课 程 计 划 第 八 周 3月 27日 至 3月 31 日 主题：周教育要求主题目标：通告对照比较，让幼儿发现自己的手是多么灵巧。德育重

2、点：1、鼓励幼儿尽量做到自己的事情自己做，用能干的小手帮爸爸、妈妈做事。2、结合主题开展一些有益于幼儿德育教育的区域活动。环境创设：家长工作：星期一二三四五晨间活动教育活动（一）天才表演家 动物音乐会 教育活动（二）小手歌 小手的秘密 手指玩偶 户外活动午餐要求 让幼儿知道后更应该懂事了，要吃完自己应吃的一份饭和菜。午睡要求 鼓励幼儿要脱好衣服安静进入午睡室愉快地入睡。游戏及艺术活动 第 九 周 4 月 3日 至 4 月 7 日 班小小手球员 要求幼儿吃完自己应吃的一份菜，不要将自己不要吃的夹到旁边小朋友的碗里。睡觉时，不要将手伸到被子外面，一面着凉。主 题 教 学 活 动 设 计主题: 多才

3、多艺的手 执教日期: _月 _ 日 星期_案活动名称：我会折裤子 活动目标：1、能跟念儿歌，并学习折裤子。 2、培养自理能力。活动重点：能跟念儿歌，并学习折裤子。活动难点：初步掌握折裤子的基本方法。活动准备：纸制“裤子宝宝”一条。每位幼儿带一条裤子。活动过程：一、 引导幼儿认识裤子的基本特征。1、小朋友，今天有一位客人来我们班，想和你们一起做游戏，你们想不想知道他是谁呀？2、教师出示裤子宝宝，你们看是谁呀？原来是裤子宝宝，他很有礼貌地向你们问好。小朋友你们好，你们愿意和我一起玩吗？3、首先我向你们自我介绍一下，我的名字叫裤子。4、你们想了解我的特征吗？5、我是有裤腰、裤脚组成的。6、画红线的地

4、方是裤腰、画蓝线的地方是裤脚。现在你们对我了解了吗？根据我的介绍，我们把裤子编成一首好听的儿歌你们想学吗？想！二、 教师示范念儿歌一遍。附儿歌：裤腰对裤腰，裤脚对裤脚。中间折一折。裤子就折好。1、教师边念儿歌边折纸裤子，幼儿跟念儿歌。2、幼儿边念儿歌边折自备的裤子。3、幼儿将折好的裤子放在一起开一个裤子展览会，体验成功的快乐。执教者修改意 见活动反思 多才多艺的手 执教日期:美丽的热带雨 1、对手印画活动感兴趣。 2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。重点：能用手印添画出各种动态的热带鱼。难点：能初步掌握手印画的方法，感受手印画的快乐。美术本、油画棒、有关热带鱼的图片。一、 了解热带鱼的基本特征

5、。1、小朋友你们有没有见过热带鱼呀？它长的是什么样的？2、请知道的幼儿大胆地讲给小朋友们听。3、教师出示热带鱼的图片，引导幼儿观察热带鱼的特征。4、大海里有许多美丽的热带鱼，你们想不想把这些美丽的热带鱼给画下来呀？5、现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！6、教师用油画棒在纸上描手印，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。7、讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？8、根据幼儿的意愿画出热带鱼身上的花纹和爱跳舞的水草。二、 幼儿尝试画热带鱼。1、幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。2、教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。3、教师和幼儿一起把作品粘贴在

6、活动室周围，布置成热带鱼的海洋。 天才表演家 1、乐意用手进行创造性的表现。 2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。进行创造性的表现。感受用手表演的乐趣。手的图片一、教师谈话，引出课题。1、拳头变变变。教师握紧拳头，提问幼儿：这是什么？幼儿自由回答。（拳头）2、教师把拳头放在嘴边，现在的拳头变成了什么？（馒头、包子、面包。）3、教师把拳头做成敲钉子状，现在的拳头又成什么了？（锤子）拳头还可以变成什么？请能力强的幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的内容。二、我演你猜。1、刚才，我们用了一只小手表演，现在我用两只小手表演请你们猜猜我表演了什么。2、教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒

7、头”吃掉了。请幼儿猜教师表演的内容。3、引导幼儿的表演欲望，请幼儿找同伴共同表演，互相猜猜各自表演的动作。三、天才表演家 。 1、你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西，现在 请小朋友根据老师讲的故事表演出来。 2、教师讲述故事：早上一条小泥鳅离开家，来到草地上玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了，它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土里，躲在下面，这下它才觉得好舒服。 3、教师讲述，请个别幼儿用手表演。 小手歌 1、 感受歌曲活泼、欢快的节奏。 2、用手表现各种不同的物体和动作。知道歌曲的名称和内容。用手表现各种不同的物体和动作。 音乐磁带一、 教师谈

8、话，引出课题。1、 教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们好！教师将两手心朝内撑开做小猫状）喵喵喵，你们好！ 2、刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学好吗？ 3、小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌曲。二、 欣赏歌曲。1、 幼儿欣赏音乐一遍，这首歌里用两只小手做出了什么？2、 教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。3、 教师和幼儿一起一边听音乐，一边做动作。三、 自编小手歌。1、 小手还能做出什么样子来？2、 幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。3、 请幼儿分组进行表演，动作优美，富有表现力。4、全体幼儿再次欣赏。1、 为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

9、2、 通过小实验，体验大拇指的作用。 探索手的秘密。通过小实验，感受人类手指的灵巧。1、纸、印泥、胶带。2、幼儿活动材料。一、 一、小手真神奇。1、 1、动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。2、 2、我们的手心和手背有什么不一样？手掌纹像什么？3、 3、每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比。了解每个人的掌纹都是不一样的。4、 4、手指头上也有秘密，请你们把指纹印在纸上（幼儿活动材料第15页），说说指纹象什么，每个手指头的指纹是否一样。二、 二、大拇指有多重要。1、 1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2、 2、幼

10、儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡玩具，扣纽扣或拉拉链等等。3、 3、动物的“手”和我们的有什么不一样？，4、 4、翻阅幼儿活动材料第二册第17页内容，重点观察它们有没有灵活的大拇指。5、动物的“手”没有像我们为这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧的拿任何细小的东西，而动物不行。小小手 1、 在认识、熟悉小手的基础上，进一步体验小手的作用，并能在老师的引导下学念儿歌。2、 在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 在老师的引导下愉快地学念诗歌。在理解的基础上尝试仿编诗歌。 幼儿的手印一双一、 出示小手印，玩手指游戏，引出课题。1、小朋友瞧，这是谁的小手呀？（出示手印）。2、一起数一数，一共有几个

11、手指头？3、和幼儿一起玩手指游戏：十个朋友出来走。二、 在理解的基础上学习诗歌：1、每个小朋友都有一双小小手，你知道这双小小手可以用来干什么吗？ 2、教师小结：小小手能帮我们做这么多的事情，真是我们的好朋友。今天，老师还编了一首小小手的诗歌，让我们一起来听一听。 3、教师完整朗诵2遍，边念边配上相应的手的动作。 4、提问：你听到诗歌里小手做了什么事呀？幼儿答对后，全体孩子边朗诵边学这个动作。 5、幼儿一起完整学念诗歌。三、 在初步学会诗歌的基础上尝试仿编诗歌。1、除了诗歌里讲到的，小手还有哪些用呢？2、现在，我们把小朋友说的也编到诗歌里面去，好吗？3、教师示范仿编。4、幼儿学习仿编。四、幼儿朗

12、诵诗歌，教师在钢琴上用节奏给他们伴奏，保持幼儿对诗歌的兴趣。1、学习剪、卷、插等技能，发展幼儿的动手能力。2、激发幼儿对手偶表演的兴趣。能在老师的指导下认真、细致地制作手指玩偶。学习上、下口子互插的技能。1、 木偶若干2、 制作好的手偶若干一、激发做手偶的兴趣：1、出示几个木偶，让幼儿认一认他们是谁，教师进行简单的木偶表演。2、老师今天还带来了另一种木偶，可以套在手指上进行表演。（教师出示手偶并进行表演）二、学习制作手偶： 1、教师自编一个关于小老虎、小猫、小羊和小猪的故事。这个故事好听吗？老师很想用手偶来表演一下，可是没有手偶怎么办呢？我们自己来制作，好吗？ 2、先让幼儿认一认，我们将要做的

13、是什么手偶？（小老虎、小猫、小羊和小猪）3、 教师示范制作其中一个手偶。（1）、先将图形剪下来，要求边尽量剪得光滑一点。（2）、在图形的实线处剪开，提醒孩子不要剪过头。（3）、将图形卷成筒状。（4）、上下口子互相插住。（这是难点，教师可以反复示范、强调一下）4、 幼儿开始操作，教师进行个别辅导。三、尝试手偶表演，体验自己表演的快乐。1、 请幼儿自己选择两个手偶，分别套在左右手上，自编自演。2、 请能干的幼儿上来表演。鼓励幼儿将手偶放到活动区中，平时可以自己去玩、去表演。 阿文的东西 能自己用手来模仿各种东西。 能用小手模仿各种东西。 将阿文的东西这首诗歌念会。 皮球、榔头、喇叭、小伞。一、 教

14、师以做手影游戏引出课题。1、 看！沈老师做的是什么啊？2、 我还会其它的了，你们想不想学呢？教师带领幼儿一起学做较简单的动作，幼儿跟学。二、 教师边教诗歌边模仿。1、 教师首先将诗歌念给幼儿听一遍。2、 你们都听到了些什么？3、 幼儿说、教师做。4、 念诗歌：5、 （这是阿文的皮球，拍一拍、跳一跳）两手分合。6、 （那是阿文的榔头，敲一敲丁当响）两拳分合。7、 （这些是阿文的兵，哒嘀哒，集合了）两手掌分合。8、 （那是阿文的雨伞，下雨了，嘀嘀嗒）小手指分开往下滑。三、 幼儿学会念后进行游戏。四、 让个别能力好的幼儿上来表演。你的小手还会什么？ 彩色的果汁 1、认识红、黄、绿三色，学习朝一个方向

15、涂色。 2、乐意用绘画表达自己的感受。 认识红黄蓝三种颜色。 学习朝一个方向涂色。 透明玻璃杯三只、内有三种颜料溶液、每个小朋友一张纸、纸上画有杯子的轮廓。一、 教师出示实物果汁（三种颜料水）。1、 请幼儿猜猜这会是什么果汁呢？说说它的颜色？2、 猜猜它的味道会是什么样的？二、 教师出示范画果汁。1、 教师取出一支红色油画棒在玻璃杯的轮廓里涂色：老师最喜欢喝西瓜汁，我就在我自己的杯子里倒上红红的西瓜汁。教师边涂边提出涂色的要求，朝一个方向涂，线条要短，浓密。不能涂出玻璃杯身及杯口。2、 幼儿自己练习。3、 教师提醒幼儿你喜欢什么果汁就涂上什么颜色的油画棒。三、 教师巡回指导，提醒幼儿注意保持画

16、面的清洁。幼儿完成后，相互欣赏。1、乐意学习用左手做各种各样的事。2、提高左右手动作的灵活性、协调性。了解自己左右手的特征，鼓励幼儿灵活地运用双手做各种各样的事。鼓励幼儿大胆运用自己的左手做各种各样的事情。皮球、调羹等餐具、纸笔等操作用的材料。事先请幼儿制作双手的模型。一、激发幼儿兴趣。1、出示事先制作好的手模型，“今天，小朋友都带来了什么好玩的东西呢？”2、请幼儿说说自己的小手是怎么样的，“这是谁的小手印，长的一样吗？二、了解左右手的特征和用途。1、我们的左右手长得一样吗？你发现了什么，请小朋友比一比自己的左右手。2、我们平常都用哪只书吃饭？用哪只手画画？引导幼儿联系平常的生活习惯，体会平常

17、用到左手的机会比较少，所以右手能干，建议请小朋友用右手来帮助左手。3、讨论：右手可以帮助左手学什么呢？三、请左手也来学一学。1、今天我给小朋友们准备了好多好玩的东西，看看有什么呢？出示皮球、调羹等餐具，还有画笔、纸等等，请你的右手教左手拍皮球、画画、拿调羹等等，看看你的小手学得怎么样，它能学会几样本领。2、请幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师仔细观察指导，鼓励幼儿大胆尝试，学习用自己的左手做一件事。3、交流讨论：你的左手学到了什么？请你来展示左手学到的本领，鼓励幼儿大胆学习。 主 题 教 学 活 动 设 计体育游戏：1、练习双手抛接球，发展双手动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。2、

18、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。在游戏中尽快掌握动作的要领，感受游戏的快乐。学习双手抛接球的正确动作，有竞争意识。皮球若干，活动场地一块、音乐磁带。一、幼儿跟着教师学运动员进入活动场地。1、放音乐，幼儿在老师的带领下每人拿着一个皮球进入活动场地。2、听音乐学做皮球操，活动活动身体。二、学做：1、在场地上布置一个球门，再画上两条平行线。2、教师带领幼儿在场地四周自由玩皮球，说说：你是怎么玩皮球的，你和哪个好朋友一起玩的呢？3、示范抛接球的正确动作要领：其实皮球还有好多的玩法，今天老师要玩一种皮球的新花样，你们想学吗？教师示范双手将皮球抛起，然后双手接住。3、幼儿两两结伴练习抛接

19、球的动作，教师适当的指导。4、将幼儿分成几组，分别站在平行线的两端练习抛接球动作。三、小小手球员比赛1、将幼儿分成几组，每组分别是六人，在场地沿直线等距站好，开始进行抛接球的比赛，每组的最后一个幼儿把球扔进球门。2、最后比一比哪一组扔进的球是最多的为胜利。1、认识并尝试使用一些常见的工具。2、乐意表达自己的操作过程。通过操作活动引导幼儿能说出多种操作工具。鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的操作过程。食物：苹果、香蕉、半个西瓜、黄瓜、熟鸡蛋、胡萝卜等。工具：剪刀、汤匙、塑料小刀、空矿泉水瓶等。一、激发幼儿兴趣1、事先将各种食物放在桌上，用一块大布遮盖起来，“瞧，这里有好多好吃的东西，你们猜猜是什么呢？

20、2、请幼儿依次来猜猜、摸摸等等。3、展示各种水果，认识水果的外形特征，能依次叫出它们的名称。二、请谁来帮忙。1、再次出示空的矿泉水瓶，提出操作要求：今天老师碰到了一个难题，怎么把这些水果装进瓶子里呢？2、引导幼儿想办法，并请想出办法的幼儿来试一试。3、有的小朋友想到了小手可以请工具来帮忙，那它们是谁呢？（教师出示各种工具，引导幼儿认识）4、引导幼儿观察刀有锋利的一面，提醒幼儿用刀的这一面来切东西，但不能用手去碰。5、幼儿动手：运用各种工具把食物变小，放进瓶子里。教师进行指导。三、讨论：谁帮的忙最好。1、请幼儿将操作结果告诉大家：你是请谁来帮忙的？2、你是用什么办法把它变小的，然后放到平整里去的

21、呢？3、你觉得用哪种方法、哪种工具比较好，等等（鼓励幼儿大胆说出自己的操作过程） 美术活动：红烧鱼 1、学习按图形的形状剪下鱼和盆子。 2、能用各种不同颜色的纸剪碎做成调料。学习按图形的形状剪下鱼和盆子。能用不同的颜色的纸做成调理。每人一张手工纸，剪刀、固体胶。一、 激发幼儿对手工活动的兴趣。1、小朋友，你们喜欢吃鱼吗？那你最喜欢吃什么鱼？是红烧的还是清蒸的？为什么？2、你们知道鱼有什么营养吗？3、今天，我们一起来做一盆红烧鱼好吗？不过要自己动手来制作，看看谁做得红烧鱼味道最鲜美。二、 教师讲解制作方法。1、要求幼儿先按图形的形状剪下，然后将剪好的鱼粘贴在盆子上。2、中间让鱼的身体稍许拱起一些

22、，最后将红、黄、绿三种色纸剪碎，当辣椒、生姜、葱，撒在鱼身上，这样一盆红烧鱼就制作好了。三、 幼儿动手制作。1、要求幼儿在制作的过程中，能按图形的实线剪。2、在粘贴时胶水不要涂得太多了。3、注意掌握好剪刀的正确使用方法。让幼儿们说说，你红烧鱼上面都放些什么调料，请同伴相互品尝红烧鱼。 今天，我休息1、通过欣赏故事内容，让幼儿了解机器需用手操作，进一步感受手的作用。 2、感受故事蕴涵的幽默感。 3、引导幼儿尝试讲讲故事中有趣的对话。重点难点： 了解各种机器需用手操作，感受手的作用。录音故事磁带、录音机；教学图片。小手宝宝一个。一、出示小手宝宝：“看，自从来了机器，小手觉得自己该休息了，你们猜，小手休息了会发生什么事呢？“今天老师给小朋友带来了一个故事，听了这个故事后你