幼儿园建构式课程小班下主题四活动预设Word文档格式.docx

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手指玩偶

手指游戏：

宝宝困了要睡觉

阿文的东西

科学：

打开来尝一尝

彩色的果汁

夹面条

环境创设

1、鼓励每个幼儿随时把手做的物品或与手有关的图片布置在活动室内。

2、结合教学活动，布置美丽的热带鱼墙饰。

收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片布置在活动室的一角。

家长工作

1、和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路像什么？

在阳光下玩有趣的手影游戏。

2、要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。

主题活动周课程计划

第八周3月27日至3月31日

主题：

周

教

育

要

求

主题目标：

通告对照比较，让幼儿发现自己的手是多么灵巧。

德育重点：

1、鼓励幼儿尽量做到自己的事情自己做，用能干的小手帮爸爸、妈妈做事。

2、结合主题开展一些有益于幼儿德育教育的区域活动。

环境创设：

家长工作：

星期

一

二

三

四

五

晨间活动

教育活动

（一）

天才表演家

动物音乐会

教育活动

（二）

小手歌

小手的秘密

手指玩偶

户外活动

午餐要求

让幼儿知道后更应该懂事了，要吃完自己应吃的一份饭和菜。

午睡要求

鼓励幼儿要脱好衣服安静进入午睡室愉快地入睡。

游戏及艺术活动

第九周4月3日至4月7日班

小小手球员

要求幼儿吃完自己应吃的一份菜，不要将自己不要吃的夹到旁边小朋友的碗里。

睡觉时，不要将手伸到被子外面，一面着凉。

主题教学活动设计

主题:

多才多艺的手执教日期:

__月__日星期__

案

活动名称：

我会折裤子

活动目标：

1、能跟念儿歌，并学习折裤子。

2、培养自理能力。

活动重点：

能跟念儿歌，并学习折裤子。

活动难点：

初步掌握折裤子的基本方法。

活动准备：

纸制“裤子宝宝”一条。

每位幼儿带一条裤子。

活动过程：

一、引导幼儿认识裤子的基本特征。

1、小朋友，今天有一位客人来我们班，想和你们一起做游戏，你们想不想知道他是谁呀？

2、教师出示裤子宝宝，你们看是谁呀？

原来是裤子宝宝，他很有礼貌地向你们问好。

小朋友你们好，你们愿意和我一起玩吗？

3、首先我向你们自我介绍一下，我的名字叫——裤子。

4、你们想了解我的特征吗？

5、我是有裤腰、裤脚组成的。

6、画红线的地方是裤腰、画蓝线的地方是裤脚。

现在你们对我了解了吗？

根据我的介绍，我们把裤子编成一首好听的儿歌你们想学吗？

想！

二、教师示范念儿歌一遍。

附儿歌：

裤腰对裤腰，

裤脚对裤脚。

中间折一折。

裤子就折好。

1、教师边念儿歌边折纸裤子，幼儿跟念儿歌。

2、幼儿边念儿歌边折自备的裤子。

3、幼儿将折好的裤子放在一起开一个裤子展览会，体验成功的快乐。

执教者修改

意见

活动反思

多才多艺的手执教日期:

美丽的热带雨

1、对手印画活动感兴趣。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

重点：

能用手印添画出各种动态的热带鱼。

难点：

能初步掌握手印画的方法，感受手印画的快乐。

美术本、油画棒、有关热带鱼的图片。

一、了解热带鱼的基本特征。

1、小朋友你们有没有见过热带鱼呀？

它长的是什么样的？

2、请知道的幼儿大胆地讲给小朋友们听。

3、教师出示热带鱼的图片，引导幼儿观察热带鱼的特征。

4、大海里有许多美丽的热带鱼，你们想不想把这些美丽的热带鱼给画下来呀？

5、现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

6、教师用油画棒在纸上描手印，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

7、讨论：

哪里像热带鱼的尾巴？

哪里像鱼鳍？

哪里像热带鱼的头？

8、根据幼儿的意愿画出热带鱼身上的花纹和爱跳舞的水草。

二、幼儿尝试画热带鱼。

1、幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。

2、教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

3、教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

天才表演家

1、乐意用手进行创造性的表现。

2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。

进行创造性的表现。

感受用手表演的乐趣。

手的图片

一、教师谈话，引出课题。

1、拳头变变变。

教师握紧拳头，提问幼儿：

这是什么？

幼儿自由回答。

（拳头）

2、教师把拳头放在嘴边，现在的拳头变成了什么？

（馒头、包子、面包。

。

）

3、教师把拳头做成敲钉子状，现在的拳头又成什么了？

（锤子）拳头还可以变成什么？

请能力强的幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的内容。

二、我演你猜。

1、刚才，我们用了一只小手表演，现在我用两只小手表演请你们猜猜我表演了什么。

2、教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。

请幼儿猜教师表演的内容。

3、引导幼儿的表演欲望，请幼儿找同伴共同表演，互相猜猜各自表演的动作。

三、天才表演家。

1、你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西，现在请小朋友根据老师讲的故事表演出来。

2、教师讲述故事：

早上一条小泥鳅离开家，来到草地上玩

着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，

快把它烤干了，它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过

去钻进泥土里，躲在下面，这下它才觉得好舒服。

3、教师讲述，请个别幼儿用手表演。

小手歌

1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

2、用手表现各种不同的物体和动作。

知道歌曲的名称和内容。

用手表现各种不同的物体和动作。

音乐磁带

一、教师谈话，引出课题。

1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们

好！

教师将两手心朝内撑开做小猫状）喵喵喵，你们好！

2、刚才，我用小手做出谁的样子？

我们一起来学学好吗？

3、小手还能做出什么样子呢？

我们一起来听一首歌曲。

二、欣赏歌曲。

1、幼儿欣赏音乐一遍，这首歌里用两只小手做出了什么？

2、教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。

3、教师和幼儿一起一边听音乐，一边做动作。

三、自编小手歌。

1、小手还能做出什么样子来？

2、幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

3、请幼儿分组进行表演，动作优美，富有表现力。

4、全体幼儿再次欣赏。

1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2、通过小实验，体验大拇指的作用。

探索手的秘密。

通过小实验，感受人类手指的灵巧。

1、纸、印泥、胶带。

2、幼儿活动材料。

一、一、小手真神奇。

1、1、动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2、2、我们的手心和手背有什么不一样？

手掌纹像什么？

3、3、每个人的手掌纹一样吗？

请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比。

了解每个人的掌纹都是不一样的。

4、4、手指头上也有秘密，请你们把指纹印在纸上（幼儿活动材料第15页），说说指纹象什么，每个手指头的指纹是否一样。

二、二、大拇指有多重要。

1、1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2、2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。

如：

捡玩具，扣纽扣或拉拉链等等。

3、3、动物的“手”和我们的有什么不一样？

，

4、4、翻阅幼儿活动材料第二册第17页内容，重点观察它们有没有灵活的大拇指。

5、动物的“手”没有像我们为这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧的拿任何细小的东西，而动物不行。

小小手

1、在认识、熟悉小手的基础上，进一步体验小手的作用，并能在老师的引导下学念儿歌。

2、在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

在老师的引导下愉快地学念诗歌。

在理解的基础上尝试仿编诗歌。

幼儿的手印一双

一、出示小手印，玩手指游戏，引出课题。

1、小朋友瞧，这是谁的小手呀？

（出示手印）。

2、一起数一数，一共有几个手指头？

3、和幼儿一起玩手指游戏：

十个朋友出来走。

二、在理解的基础上学习诗歌：

1、每个小朋友都有一双小小手，你知道这双小小手可以用

来干什么吗？

2、教师小结：

小小手能帮我们做这么多的事情，真是我们的好朋友。

今天，老师还编了一首小小手的诗歌，让我们一起来听一听。

3、教师完整朗诵2遍，边念边配上相应的手的动作。

4、提问：

①你听到诗歌里小手做了什么事呀？

②幼儿答对后，全体孩子边朗诵边学这个动作。

5、幼儿一起完整学念诗歌。

三、在初步学会诗歌的基础上尝试仿编诗歌。

1、除了诗歌里讲到的，小手还有哪些用呢？

2、现在，我们把小朋友说的也编到诗歌里面去，好吗？

3、教师示范仿编。

4、幼儿学习仿编。

四、幼儿朗诵诗歌，教师在钢琴上用节奏给他们伴奏，保持幼儿对诗歌的兴趣。

1、学习剪、卷、插等技能，发展幼儿的动手能力。

2、激发幼儿对手偶表演的兴趣。

能在老师的指导下认真、细致地制作手指玩偶。

学习上、下口子互插的技能。

1、木偶若干

2、制作好的手偶若干

一、激发做手偶的兴趣：

1、出示几个木偶，让幼儿认一认他们是谁，教师进行简单的木偶表演。

2、老师今天还带来了另一种木偶，可以套在手指上进行表演。

（教师出示手偶并进行表演）

二、学习制作手偶：

1、教师自编一个关于小老虎、小猫、小羊和小猪的故事。

这个故事好听吗？

老师很想用手偶来表演一下，可是没有手偶怎么办呢？

我们自己来制作，好吗？

2、先让幼儿认一认，我们将要做的是什么手偶？

（小老虎、小猫、小羊和小猪）

3、教师示范制作其中一个手偶。

（1）、先将图形剪下来，要求边尽量剪得光滑一点。

（2）、在图形的实线处剪开，提醒孩子不要剪过头。

（3）、将图形卷成筒状。

（4）、上下口子互相插住。

（这是难点，教师可以反复示范、强调一下）

4、幼儿开始操作，教师进行个别辅导。

三、尝试手偶表演，体验自己表演的快乐。

1、请幼儿自己选择两个手偶，分别套在左右手上，自编自演。

2、请能干的幼儿上来表演。

鼓励幼儿将手偶放到活动区中，平时可以自己去玩、去表演。

阿文的东西

能自己用手来模仿各种东西。

能用小手模仿各种东西。

将《阿文的东西》这首诗歌念会。

皮球、榔头、喇叭、小伞。

一、教师以做手影游戏引出课题。

1、看！

沈老师做的是什么啊？

2、我还会其它的了，你们想不想学呢？

教师带领幼儿一起学做较简单的动作，幼儿跟学。

二、教师边教诗歌边模仿。

1、教师首先将诗歌念给幼儿听一遍。

2、你们都听到了些什么？

3、幼儿说、教师做。

4、念诗歌：

5、（这是阿文的皮球，拍一拍、跳一跳）两手分合。

6、（那是阿文的榔头，敲一敲丁当响）两拳分合。

7、（这些是阿文的兵，哒—嘀—哒，集合了）两手掌分合。

8、（那是阿文的雨伞，下雨了，嘀嘀嗒）小手指分开往下滑。

三、幼儿学会念后进行游戏。

四、让个别能力好的幼儿上来表演。

你的小手还会什么？

？

彩色的果汁

1、认识红、黄、绿三色，学习朝一个方向涂色。

2、乐意用绘画表达自己的感受。

认识红黄蓝三种颜色。

学习朝一个方向涂色。

透明玻璃杯三只、内有三种颜料溶液、每个小朋友一张纸、纸上画有杯子的轮廓。

一、教师出示实物——果汁（三种颜料水）。

1、请幼儿猜猜这会是什么果汁呢？

说说它的颜色？

2、猜猜它的味道会是什么样的？

二、教师出示范画果汁。

1、教师取出一支红色油画棒在玻璃杯的轮廓里涂色：

老师最喜欢喝西瓜汁，我就在我自己的杯子里倒上红红的西瓜汁。

教师边涂边提出涂色的要求，朝一个方向涂，线条要短，浓密。

不能涂出玻璃杯身及杯口。

2、幼儿自己练习。

3、教师提醒幼儿你喜欢什么果汁就涂上什么颜色的油画棒。

三、教师巡回指导，提醒幼儿注意保持画面的清洁。

幼儿完成后，相互欣赏。

1、乐意学习用左手做各种各样的事。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

了解自己左右手的特征，鼓励幼儿灵活地运用双手做各种各样的事。

鼓励幼儿大胆运用自己的左手做各种各样的事情。

皮球、调羹等餐具、纸笔等操作用的材料。

事先请幼儿制作双手的模型。

一、激发幼儿兴趣。

1、出示事先制作好的手模型，“今天，小朋友都带来了什么好玩的东西呢？

”

2、请幼儿说说自己的小手是怎么样的，“这是谁的小手印，长的一样吗？

二、了解左右手的特征和用途。

1、我们的左右手长得一样吗？

你发现了什么，请小朋友比一比自己的左右手。

2、我们平常都用哪只书吃饭？

用哪只手画画？

引导幼儿联系平常的生活习惯，体会平常用到左手的机会比较少，所以右手能干，建议请小朋友用右手来帮助左手。

3、讨论：

右手可以帮助左手学什么呢？

三、请左手也来学一学。

1、今天我给小朋友们准备了好多好玩的东西，看看有什么呢？

出示皮球、调羹等餐具，还有画笔、纸等等，请你的右手教左手拍皮球、画画、拿调羹等等，看看你的小手学得怎么样，它能学会几样本领。

2、请幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师仔细观察指导，鼓励幼儿大胆尝试，学习用自己的左手做一件事。

3、交流讨论：

你的左手学到了什么？

请你来展示左手学到的本领，鼓励幼儿大胆学习。

主题教学活动设计

体育游戏：

1、练习双手抛接球，发展双手动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。

2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。

在游戏中尽快掌握动作的要领，感受游戏的快乐。

学习双手抛接球的正确动作，有竞争意识。

皮球若干，活动场地一块、音乐磁带。

一、幼儿跟着教师学运动员进入活动场地。

1、放音乐，幼儿在老师的带领下每人拿着一个皮球进入活动场地。

2、听音乐学做皮球操，活动活动身体。

二、学做：

1、在场地上布置一个球门，再画上两条平行线。

2、教师带领幼儿在场地四周自由玩皮球，说说：

你是怎么玩皮球的，你和哪个好朋友一起玩的呢？

3、示范抛接球的正确动作要领：

其实皮球还有好多的玩法，今天老师要玩一种皮球的新花样，你们想学吗？

教师示范双手将皮球抛起，然后双手接住。

3、幼儿两两结伴练习抛接球的动作，教师适当的指导。

4、将幼儿分成几组，分别站在平行线的两端练习抛接球动作。

三、小小手球员比赛

1、将幼儿分成几组，每组分别是六人，在场地沿直线等距站好，开始进行抛接球的比赛，每组的最后一个幼儿把球扔进球门。

2、最后比一比哪一组扔进的球是最多的为胜利。

1、认识并尝试使用一些常见的工具。

2、乐意表达自己的操作过程。

通过操作活动引导幼儿能说出多种操作工具。

鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的操作过程。

食物：

苹果、香蕉、半个西瓜、黄瓜、熟鸡蛋、胡萝卜等。

工具：

剪刀、汤匙、塑料小刀、空矿泉水瓶等。

一、激发幼儿兴趣

1、事先将各种食物放在桌上，用一块大布遮盖起来，“瞧，这里有好多好吃的东西，你们猜猜是什么呢？

2、请幼儿依次来猜猜、摸摸等等。

3、展示各种水果，认识水果的外形特征，能依次叫出它们的名称。

二、请谁来帮忙。

1、再次出示空的矿泉水瓶，提出操作要求：

今天老师碰到了一个难题，怎么把这些水果装进瓶子里呢？

2、引导幼儿想办法，并请想出办法的幼儿来试一试。

3、有的小朋友想到了小手可以请工具来帮忙，那它们是谁呢？

（教师出示各种工具，引导幼儿认识）

4、引导幼儿观察刀有锋利的一面，提醒幼儿用刀的这一面来切东西，但不能用手去碰。

5、幼儿动手：

运用各种工具把食物变小，放进瓶子里。

教师进行指导。

三、讨论：

谁帮的忙最好。

1、请幼儿将操作结果告诉大家：

你是请谁来帮忙的？

2、你是用什么办法把它变小的，然后放到平整里去的呢？

3、你觉得用哪种方法、哪种工具比较好，等等（鼓励幼儿大胆说出自己的操作过程）

美术活动：

红烧鱼

1、学习按图形的形状剪下鱼和盆子。

2、能用各种不同颜色的纸剪碎做成调料。

学习按图形的形状剪下鱼和盆子。

能用不同的颜色的纸做成调理。

每人一张手工纸，剪刀、固体胶。

一、激发幼儿对手工活动的兴趣。

1、小朋友，你们喜欢吃鱼吗？

那你最喜欢吃什么鱼？

是红烧的还是清蒸的？

为什么？

2、你们知道鱼有什么营养吗？

3、今天，我们一起来做一盆红烧鱼好吗？

不过要自己动手来制作，看看谁做得红烧鱼味道最鲜美。

二、教师讲解制作方法。

1、要求幼儿先按图形的形状剪下，然后将剪好的鱼粘贴在盆子上。

2、中间让鱼的身体稍许拱起一些，最后将红、黄、绿三种色纸剪碎，当辣椒、生姜、葱，撒在鱼身上，这样一盆红烧鱼就制作好了。

三、幼儿动手制作。

1、要求幼儿在制作的过程中，能按图形的实线剪。

2、在粘贴时胶水不要涂得太多了。

3、注意掌握好剪刀的正确使用方法。

让幼儿们说说，你红烧鱼上面都放些什么调料，请同伴相互品尝红烧鱼。

今天，我休息

1、通过欣赏故事内容，让幼儿了解机器需用手操作，进一步感受手的作用。

2、感受故事蕴涵的幽默感。

3、引导幼儿尝试讲讲故事中有趣的对话。

重点难点：

了解各种机器需用手操作，感受手的作用。

录音故事磁带、录音机；

教学图片。

小手宝宝一个。

一、出示小手宝宝：

“看，自从来了机器，小手觉得自己该休息了，你们猜，小手休息了会发生什么事呢？

“今天老师给小朋友带来了一个故事，听了这个故事后你