1、本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始，安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。三、教学基本思路和方法及主要措施从学生生活实际出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。1、教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例，很难调动起学生学习的积极性，因此在教学中可以根据家乡的实际情况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和创造。2、精心创设情境，充
2、分发挥学生的主体作用，积极启发学生观察图片和周围事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探索。3、积极引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。鼓励学生积极参与各种体验、探究的尝试活动，激励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和成功的体验。4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，
3、保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。五、教学进度安排周次时间教学内容 课时数执行情况12.25-2.26历史悠久的家乡22.29-3.433.7-3.11革命精神照后人43.14-3.1853.21-3.25值得骄傲的家乡人63.28-4.174.5-4.8多样的风俗84.11-4.1594.18-4.22大家共同出本书104.25-4.29通信的种类和发展115.2-5.6天涯若比邻125.9-5.13感谢你们的服务135.16-5.20爱护通信设施，遵守通信规范145.23-5.27温情寄给希望小学155.30-6.3交通运输与我们息息相关166.6-6.10乘务员辛苦了176.13-6.17爱护交通设施186.20-6.24我心中的交通蓝图196.27-7.1复习
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