冀教版四年级下册品德与社会教学计划Word格式.doc

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本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始，安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。

三、教学基本思路和方法及主要措施

从学生生活实际出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。

1、教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例，很难调动起学生学习的积极性，因此在教学中可以根据家乡的实际情况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和创造。

2、精心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观察图片和周围事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探索。

3、积极引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。

鼓励学生积极参与各种体验、探究的尝试活动，激励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和成功的体验。

4、改革教学方式

教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。

广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

5、重视学生学业评价

品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。

因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

五、教学进度安排

周次

时间

教学内容

课时数

执行情况

1

2.25--2.26

历史悠久的家乡

2

2.29--3.4

3

3.7----3.11

革命精神照后人

4

3.14---3.18

5

3.21---3.25

值得骄傲的家乡人

6

3.28---4.1

7

4.5-----4.8

多样的风俗

8

4.11----4.15

9

4.18----4.22

大家共同出本书

10

4.25----4.29

通信的种类和发展

11

5.2-----5.6

天涯若比邻

12

5.9----5.13

感谢你们的服务

13

5.16----5.20

爱护通信设施，遵守通信规范

14

5.23----5.27

温情寄给希望小学

15

5.30---6.3

交通运输与我们息息相关

16

6.6----6.10

乘务员辛苦了

17

6.13---6.17

爱护交通设施

18

6.20---6.24

我心中的交通蓝图

19

6.27---7.1

复习