生活中的标志.docx

1、生活中的标志综合实践活动“六课型”教案-生活中的标志 湖光小学 四三班、四四班生活中的标志 综合实践活动选题课-一、活动背景在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象语言时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便，为此，确定了本次综合实践活动主题生活中的标志。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。二、活动目标：（一）通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 （二）引导学生在活动中通过探究式

2、、访问式、题问式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志 。（三）培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展 。三、活动方法及手段： 学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。四、课前准备工作：多媒体课件，学生主题方案表五、 活动流程：1、引入?（一）?：同?，你?知道生活中都有哪些?志?？那么你?知道?些?志都有哪些作用?？各种?志又与人?的生活有怎?的?系呢？?些你?想了解?？那么本次活?我?就以生活中的?志?主?，好?？（教?板? 生活中的?志 ）（二）?：?于?志，你想了解哪些?呢？（?生共同?、?，教?板?）（三）?： 同?，?生活中都有

3、哪些常?的?志？各种?志有什么意?和作用？各种?志与人?的生活有什么?系？安全?志有哪些？汽?的?志有哪些？机?、火?站有哪些?志？（?生回答。）（四）教?就?生的回答作?一步提?：或?我?不能一一?同?都?，但是我?可以通?查?行了解，看看生活中有哪些?志？好，我?在分小?行?查：每?小?都?有?查表。表一是?大家?下你所了解的?志；表二是?些?分分?。?大家?真思考填?好后，由每?的最后一?同?行?，好?？（?生?行相互?查）?：可能每?同?都有自己的看法和?吧！?每?的代表?大家?吧。（每?的?生代表?行?，教?在黑板上做板?和?）通?和?，得出?志的分?。?：生活?志?存在，?才的表?

4、中，我?得我?班的孩子都是善于?察生活，善于研究生活的人。生活中的?志?合?活?活?目?1知?目?：能正确地?出生活中的?志都有哪些，?志的意?是什么。2能力目?：能?行?整理，能自主地?。3情感目?：通?小?分工合作，明确?任?，促?生分工?作、?取的合作意?的形成。活?程一、?情境 引出活?主?入：1?：同?看?些是什么？?出示?志?（板?：?志）2?：你?些?志?？在哪儿?到的？3?：在平?我?能?常看到?些?志?？?什么？4?：?我?一起?看大屏幕：?看?想,等下我要提?的哦!（?件出示有?各种?志）?：看了?些?片、文字，你想?些什么？（?生?情?所想所思）5多媒体?件演示各种各?的

5、?志。?：通常情?下，生活中?有?志，而?些?志究竟代表什么？（板?好：生活中的?志）二、提出?，?研究?1.?了更?一步了解各种?志，把你想了解的?提出?；（?生回答，老?板?）2.根据?生的?述和板?，?生共同?研究的?行?，形成研究?；3.?生依据自己的?趣?好，?作?自己的研究?；三、研究?，制定活?方案1研究相同?的同?自由?，形成?研究小?。2各小?确定小?，?合研究?自己的小?命名，并?自己的活?口?3. 教?介?主?研究方案的制定方法；4.?小?成?研究?制定活?方案。四、?堂小?，交流完善 教?小?：听了各?精彩的?，我相信你?完全有能力把研究活?展得很好，本?我?只确定了研

6、究方向和制定出活?划，我?用四周的?完成?些?容，在?施的?程中，有什么?，?可以及?与我取得?系。生活中的?志?合?活?策划?活?目?1?生?小?，?活?划，?行活?策划。2教?引?生?如何撰?具体的活?方案。3?生要?如何撰?可行有效的活?方案，小?方案，完善方案的各?容。活?准?活?方案表格、?件活?程1、 回?上?容，确定本?任? ?入：上?，同?根据自己的了解确定了研究的小主?，分配和填?好各小?的活?安排表。而一份?的活?方案是?利?展活?的前提，它能起到事半功倍的作用。你?准?好了?？?我?一起?如何撰?活?方案吧。二、出示活?方案表范例，?如何撰?活?方案（一）出示各种?志以及

7、影像。（二）?看后，?生?自己的看法。（三）教?要抓住活?方案中的?目?行引?，如活?目?、活?、活?地?、活?容?期效果、安全事?。（四）撰?小?活?方案要注意的事?。1活?方案?容要?，?言要精?。2活?成?分工?明确，?各自的特?好。3?划?分?小?活?方案和?人活?方案。?先与各位?成共?，撰?好小?活?方案?，各小?成?再根据各自的分工、活?任?撰?好?人活?方案?。4撰?活?划?，小?成?相互尊重各自的意?或建?，?于自己不?同的想法，不要用我不同意?不行?似?粗俗的?言?待?人，建?可用我不太?同你的想法或你看?好不好?似?切的?，?使气氛融洽，避免?生不必要的?。5方案中一些常

8、用的活?方式：查?文?、?查、采?、?、社?服?、社?宣?、公益?、?与制作、?与交流、展示与答?、回?与表演，引?生要表?准确、?范。6要注意安全。四、 各小?活?方案，与其他?交流（一）?小?活?方案，其他小?真听，主?不足之?。（二）?生?，?其他?的活?方案提建?。（三）教?根据?生提出的建?，引?生优化方案。（四）各小?听取建?后，商量?一步优化方案的不足之?。五、教?小?，我?了如何撰?活?方案。同?在活?中?了各方面的能力，互相合作、互相?助，?人提出的意?行?心的听取，改?方案中的不足之?。我相信?大家的努力，我?次活?一定可以成功。生活中的?志?合?活?方法指?活?目?1?生

9、?做研究，?展?查和?。2教?引?生?行?据?料的?、?。3?生要?如何撰?告，小?文和心得体?。活?准?活?方案表格、?件活?程一、 了解在不同的?合，各种?志的含?，明确本?的?任?入：我?班的孩子都是善于?察生活的人，我相信你?已?各种?志有所了解，但每种?志具体代表什么呢？。?，我?主要?如何通?展?查和?做研究。二、出示多种多?的渠道，指?生?行?查?：“同?，上一?我?确定了本次?活?研究的?是生活中的?志，我?已?把活?的研究方案做好了，那同?，我?下一步的一?大型活?要干什么？?，?上要展?查。那我?通?什么?的方法，什么?的渠道?行?查呢？同?，你?有什么好的建?呢？（?生充

10、分?表自己的建?）?：同?的建?可真不?，那么在?查之前我?做好哪些工作？?注意哪些?？?了活?的?利?展我?怎?去?展我?的工作呢？?，我?就共同?探?有?生活中的?志的一些活?吧！三、自主探究：（一）共同探?查之前的准?工作和注意的?（?）?：“同?，想一想我?在做?查之前都要注意哪些?？”?：“我?在?地?查?，要注意和?人交流要?心、有?貌，?言要文明，?才有利于工作的?展。另外，我?在?查之前需要做一?很重要的工作，大家想一下什么工作能使我?的工作能更有目的、更有?性的?施？”生：“制定?划”?：“?，我?做任何事都?有?划，?做起事?才能有?患，那么?划?怎?制定？分哪些步?呢？下

11、面小?展?，研究一下你?小?的?查?划里都?有什么？（二）?述小?交流?划包含的?容小?1：我?小?得?划里?有?查的?、?象、地?、?查的目的。小?2：我代替我?小?充一下，我?得最主要要有?查?容。小?3：?划里?有?查方法和注意事?。（三）教?充，板?黑板。板? ?：“注意：各?小?在填?查?容要根据?查?象与地?的不同，?容也各有不同，也就是根据自己小?的?查目的?填?。”（四）?制定一?适合自己小?的可行的?查?划。要求：?，?出?划策，每位同?都?表自己不同的?解，?出高?量的?查?划，?划的撰?可采取表格的形式也可以采取文字?述的形式，最后?出合作最好?划又最?有可操作性的小?，

12、作?本?的优胜小?。（五）小?本?的?查?划（教?提供多种多?的?查表供?生自由?） （六）剖析各?小?划的优缺?。（七）根据优缺?各小?一步完善小?划。四、?：“同?在?都制定了?周密、可行的?划，老?在?活?中，同?又成?了?多，真?你?高?。下一步?查?一定要注意第一手?料的搜集与整理，希望大家在?地考察?收?能更多。”生活中的?志?合?活?中期?活?目?：1通?自主?的形式，?收集的?料与前期活?情?行整理、回?、交流，?到?源共享。2通?活?，培?生的合作能力、分析?能力以及自我?价的能力。活?程：一、?入（一）?回?前期?展工作，引?生?要抒?自己的体?、感受。（二）提出?、?听要

13、求二、小?（一）公共信息?志?1?前期?展活?情?2介?查?果：公共信息?志都有哪些3?公共信息?志?行?卷?查4小?成?的表?，活?感受以及下一步?划5听?价（二）汽?志?1?前期?展活?情?2介?查?果：汽?志都有哪些3展示汽?志的?4小?成?的表?5听?价（三）安全消防?志?1?前期?展活?情?2介?查?果：安全消防?志都有哪些3PPT文字展示不同的安全消防?志，再用PPT?片展示其?情景4小?成?的表?，活?感受以及下一步?划5听?价（四）机?志?1?前期?展活?情?2介?查?果：机?志?都有哪些3?机?志?行搜?，?行?卷?查4小?成?的表?，活?感受以及下一步?划5听?价三、?下一

14、步?划提出建?（一）?生建?（二）家?以及指?老?建?四、?：你?的?真的是精彩极了。相信大家付出了不少的努力吧，老?真?你?感到?傲呀。?我?再接再?，期待?下?的成果展示?，到?必然?放出更多的奇葩！生活中的?志 ?合?成果展示?活?目?：1通?展示，使?生?分享合作成果，增?表?能力，?得更加自信。2通?交流互?，使?生?听，?，?提?，提高?能力，?接下去修改和完善?成果提供?件。3通?展示，?生?得更多的?志知?。活?准?：幻?片、展示道具等活?程：一、?入前一段?同?生活中的?志?展了一系列的活?研究，在活?中根据不同的?趣?好?合了不同的小?，并起了一?亮的名?，?确定了研究小?

15、，制定了研究方案，通?上网、采?、?卷等方式展?查，最后?料?行?、整理、分析、研究，形成?，老?知道我?每一?同?在整?程中都非常投入，今天在?里与大家一起分享我?的成果吧。二、?入展示、答?、互?（一）公共信息?志?展示成果1?：你?知道生活中的?志都有哪些?？我?的公共信息?志?以?口溜的形式向我?展示。2?：?于他?，你?有什么?要?？（?生可以是?公共信息?志?的?容?行?疑及?充，可以是?展?研究方式的?疑，也可以提出?一步研究的方向）3?生?疑?答，教?再?予?价。（二）汽?志?展示成果1汽?志?PPT展示。2展示完以后?生?予?价及教?予?价。（三）安全消防?志?展示成果1?：

16、 日常生活中，安全知?是我?必?知道的，我?一起?看看安全消防?志?又?我?了什么成果呢？2安全消防?志?利用PPT?件、?像展示。3展示后由?向?下同?提?：看了我?的展示，你?有什么感受？（?生看了后可以是惊?，也可以?疑，或者是建?等）4交流，教?价?（四）机?志?展示成果1?：大家出去旅游的?候，有?乘坐?机，我?一起?看看，在机?有哪些?志呢？2机?志?以?片的形式大家展示。3老?提?： 除了今天呈?的，研究?程中你?做了什么？4提?下面?生：看了他?的展示，你?想了解些什么，?他?有什么要?的？5交流，老?价小?三、?（一）?本?活?生表? 。?：正所?“一分耕耘，一分收?”。同?的?真是棒极了，你?一?比一?精彩，一?比一?出色，一定?之不易吧，花了不少心思吧？那么在?次研究活?中你?自己的表?意?？想听听同?、老?你的?价?？下面?以小?位?行相互?价吧。（二）?束?：?的同?，通?次研究活?，相信大家?生活中的?志已有了更?一步的了解和体?了吧。你?了查找和收集?料，知道和同?交流所收集的信息，?了自己的?立自理能力，?到了很多?本上?有的知?。大家在本次活?中所表?出?的精神和勇气，真值得表?！