人教新版九年级上学期《22+氧气》同步练习组卷3.docx

1、人教新版九年级上学期22+氧气同步练习组卷3人教新版九年级上学期2.2 氧气2018年同步练习组卷一选择题（共20小题）1常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）AN2 BO2 CCO2 DHe2下列有关实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧3下列关于空气及其组成说法错误的是（）A空气中体积占比最大的是氮气B稀有气体可以制成很多电光源C硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应4下列有关氧气的描述正确的

2、是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体5小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸6下列实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B磷在空气中燃烧产生大量白

3、烟C木炭在空气中燃烧发出白光D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁7下列有关实验现象的描述，正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体8有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A氧气是无色无味的气体B氧气可以支持燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以燃烧9下列有关氧气的说法，错误的是（）A氧气能支持燃烧B细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C在通常状况下，氧气的密度比空气大D氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应10下列有关实验

4、现象描述中错误的是（）A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C铜丝插入稀硫酸中，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体11下列关于氧气的说法正确的是（）A空气中氧气含量最多B物质跟氧气反应都会发光发热C标准状况下氧气的密度比空气的密度小D鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气12有关氧气的说法，正确的是（）A氧气可作燃料B实验室可用分离液态空气的方法制氧气C通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应13如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（）A氧

5、气无须提前制备和收集B用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体14如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（）A产生蓝色火焰B瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C产生刺激性气味的气体D硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应15下列关于木炭在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A发出白光，生成二氧化碳，放出热量B发出耀眼白光，生成白烟，放出热量C发出白光，生成有刺激性气味的气体，放出热量D发出白光，生成无色无味的气体，放出热量16下列实验现象的描述错误的是（）硫粉在空气中燃烧发生明亮的蓝

6、紫色火焰； 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光；铁丝在氧气中燃烧，火星四射产生大量白烟； 白磷在氧气中燃烧产生大量白烟A B C D17下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟B硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料D铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体18如图是对氧气的化学性质进行的部分归纳，关于该图说法不正确的是（）AP、Fe在氧气中燃烧均会产生大量固体BFe在I、两类反应中的产物不相同C类反应放出热量，类反应吸收热量DI、两类反应均体现了氧气的氧化性19下列反应中，属于化合反应的是（）A乙炔+氧气 二氧化碳+水B碱式碳酸铜 氧化铜

7、+二氧化碳+水C蜡烛+氧气二氧化碳+水D镁+氧气 氧化镁20炼铁高炉中发生了下列反应，其中属于化合反应的是（）焦炭充分燃烧 灼热的焦炭和二氧化碳反应高温煅烧石灰石 高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁A和 B和 C和 D只有二填空题（共10小题）21课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验现象是 。（2）水的作用是 。（3）仪器a的名称是 。22比较甲乙两图中物质在氧气燃烧中的实验，回答下列问题：（1）燃烧时没有火焰产生的是 ；（选填“甲”或“乙”）（2）甲装置的集气瓶中预留少量水的作用是 23分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题（1）A实验中能说法

8、发生化学变化的现象是 ；（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是 ；（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是 24如图所示的操作流程是做氧气的性质探究，请回答下列问题：（1）操作B提供热源的仪器名称是 （2）进行C实验的具体操作是 （3）操作C中发生的现象是 25甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： ， ， ， （只答四点即可）（2）它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处： 26小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中，他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝

9、在氧气中燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？（写出二种可能）（1） （2） 27为了研究氧气的性质，某同学按如图所示进行实验，他用燃烧的木条分别以甲，乙两种方式迅速插入容积相同的盛满氧气的集气瓶中，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根裾实验现象可得出氧气（1） （2） （3） 。28下列物质：硫；铁；碳；蜡烛 白磷它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；能产生大量白色浓烟的是 ；能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 29向盛满氧气的集气瓶中倒

10、入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。 （1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将 （填“上升”、“下 降”或“不变”）。（2）下列有关该实验的说法正确的是 。a可说明有少量氧气溶于水中b可不需检查该装置的气密性c用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气。30如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：（1）选用的铁丝如果表面有锈，应 进行处理，这个变化属于 变化。（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？ 集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 ； （3）指出该反应与木

11、炭和硫分别在氧气中燃烧的相同点（答2点） ； 。三实验探究题（共6小题）31小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是 。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡 放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，

12、并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42 带火星竹签状况 亮 很亮复燃 很亮 复燃 复燃得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号的集气瓶装水的体积分数应该是 %。【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施 。32结合氧气性质的有关实验，回答下列问题（1）用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是 ；

13、（2）B实验中集气瓶预先装满水，目的是 ；（3）D实验中水的作用是 ；（4）二氧化硫时空气污染物之一，C实验中潮湿的滤纸和水的作用是 33某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。（1）铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ；集气瓶中先放一些水的作用是 。【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧？【实验内容】：取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。实验现象如表所示：O2%90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%

14、弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红【结论1】：就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 （选填“”“=”或“”）55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 。（填“剧烈”或“不剧烈”）；【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装 mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。（空气中氧气的体积分数计为20%）【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中

15、燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象无火星四射现象，熔断剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星 【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量 （选填“有关”或“无关”）。34科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节为了探究“铁丝可 以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁 丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象

16、，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ；（只答一条）（2）甲乙同学在做铁丝燃烧的实验时都用砂纸将铁丝打磨干净，原因是 （3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a假设1： ，验证方法是 b假设2： ，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论35某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究： 第一组实验：取5只集气瓶，编号为

17、、，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录 第一组第二组第三组集气瓶编号收集的O2占集气瓶的体积分数（%）1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请回答下列问题：（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠 （填“是”或“否”）（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为 %（计算结果保留整数）（3）用带火星的木条直

18、接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因是 混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约 某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃其原因是 36如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧（1）为什么III中铁丝不能燃烧？ （2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧

19、烈的原因 （3）铁燃烧文字表达式 在氧气中燃烧现象 （4）为什么点燃火柴，待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中 （5）瓶底放少量水的目的 四解答题（共4小题）37水是所有生命生存的重要资源，同时水在化学实验中的作用也不可忽视。（1）利用红磷在密闭装置中燃烧测定空气中氧气含量的实验中，事先在装置内放入少量水，请问放入水的目的是什么？（2）硫和铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧实验前集气瓶中也放入少量水，它们的目的是否相同？为什么？38我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、

20、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：编号12345现象微亮亮很亮复燃复燃请你参与探究，回答下列问题：（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶与 号瓶之间（2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为 （3）使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？ （填“是”或“否”）（4）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整步骤中集

21、气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可采取“半值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为 39某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡50703005

22、50约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关由此推测：钠在燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生（4）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“”或“”或“=”）40某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为、，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中

23、的水排出并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验实验数据和现象见下表 实验编号第一组第二组第三组通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%）20304031333534带火星木条的状况亮很亮复燃很亮很亮复燃很亮（注：所有数据均在同温同压下测得） 请根据实验回答下列问题：（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为 （填“a”或“b”）连c处（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？ （填“能”或“不能

24、”） （3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到 mL时，停止通入氧气（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃这时，集气瓶中氧气的体积分数约为 %（结果精确到1%）人教新版九年级上学期2.2 氧气2018年同步练习组卷参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）AN2 BO2 CCO2 DHe【分析】根据氧气的性质进行填空【解答】解：登山、潜水、医疗急救时都需要用氧气，是因为

25、氧气能供给呼吸。故选：B。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。2下列有关实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故

26、选项说法正确。C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。3下列关于空气及其组成说法错误的是（）A空气中体积占比最大的是氮气B稀有气体可以制成很多电光源C硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应【分析】A、根据空气中各成分的体积分数解答；B、根据稀有气体的性质和用途解答

27、；C、根据硫在空气中燃烧的现象解答；D、根据氧气的化学性质解答。【解答】解：A、空气中体积占比最大的是氮气，约占78%，故正确；B、稀有气体通电时，可以发出不同颜色的光，可以制成很多电光源，故正确；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故错误；D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应，故正确。故选：C。【点评】本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析。4下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液

28、体【分析】根据氧气的性质和用途以及燃烧现象判断即可。【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，是助燃剂，错误；B、氧气能使带火星木条复燃，正确；C、红磷与氧气反应产生浓厚白烟，错误；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，错误；故选：B。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键。5小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸【