三年级科学上册测试题答案Word格式.docx

1、3、（1）不伤害动物，不乱捕动物，不掏鸟蛋。 （2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然。 （3）看到有人捕捉小动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。三年级科学第二单元测试题（A）一、1、主根系、侧根系、不定根、食用、药用、观赏2、分类标准、标准3、两、陆生动物、水生动物4、营养来源、种子结构、是否形成种子5、大小、服装分类、食品分类、交通工具分类、方便6、-25、13、二十六摄氏度7、台灯底座比较大而且重，符合上轻下重的原理不容易倒。8、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手9、玻璃管、玻璃泡、刻度10、摄氏温度计、摄氏度、4、5、6、7、8三、1B、2A、3C、4A、5C、6C五、图书室图书的分

2、类、服装店的服装、文具店的文具、食品店的食品、药店的药品、交通车辆等等。按一定的标准分的，如图书按内容标准分为：文学类、科普类、儿童读物类、学习资料类等。分类能方便人们挑选和购买。六、1、陆地上跑的：2、3、5、6、9、11、12、13、16、17、20、21水里游的：1、7天上飞的：4、8、10、14、15、18、222、答：测量水的温度、人体的温度、室内空气的温度、土壤的温度等。 如测量水的温度：用手拿着温度计的上部。将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器。等温度计内的液柱静止后，读出温度。读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。3、 答：冰箱温度计、电子温度计、内标式腋下

3、体温度计，鱼缸温度计、奶瓶温度计，三角口腔温度计等。4、 用手拿着温度计的上部。5、 答：花瓶、台灯、电话座机、茶壶等。三年级科学第二单元测试题（B）1、温度2、不同、相同3、三十七摄氏度、零下十摄氏度、15、-84、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、眼睛5、液体体积、毫升、ml6、上轻下重7、确定分类标准、大小、大玩具、小玩具二、略 三、1B、2A、3C、4C四、1、2五、1、略2、先闻一闻（用手扇着），区分出酒精、醋，然后用筷子蘸取一些液体。尝试一下，区分水和糖水（必须确保所尝试液体无毒副作用，才可进行）。按一看二闻三尝的顺序区分。3、略六、1、用筷子或勺子搅拌、用两个杯子来回倒、将热水杯放到凉水中

4、、掺凉开水、放冰块、用扇子扇等等。2、用途：书写类文具、工具类文具。 大小：大型文具、中型文具、小型文具。 是否常用：常用文具、不常用文具。2、打开不倒翁底部，里面有一块铁，上面是空的，上轻下重，底部半球形，所以它会不倒。七、给生活带来了极大的方便，容易寻找、挑选和购买，节省时间。三年级科学第三单元测试题（A）一、1、颜色、气味、味道、透明 2、百分之七十3、体积、毫升、ml4、三、固、液、水蒸气5、变大（膨胀）6、水的浮力、水的浮力7、加大水流二、1、2、7、8、9三、1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C四、1、（1）材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 实验过

5、程：（2） 步骤：1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。 2.再把钩码放入水中，测量橡皮筋的长度。3.比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？实验现象： 同一个钩码在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论： 下沉的钩码，由于也受到水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，橡皮筋变短了。说明下沉的物体也受到水的浮力2、（1）小水轮、水槽、水 （2）a、水位不同，水流、叶片位置相同。 b、水流不同：水位、叶片位置相同。 c、叶片相同：水位、水流相同。 （3）速度的快慢与水位高低，水流大小成正比。五、1、大约含有85%以上的水分。2、通过改变贮存鱼鳔中气体的多少，使鱼停在

6、不同的水层里。3、处在控制黄河下游水沙的关键部位。2013年6月到7月，进行了第三次实验。4、（1）救生圈（2）游泳（3）划船（4）救生衣（5）海上的浮标。5、没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。6、（1）改变物体的形状 （2）附着一个物体（3）改变液体。三年级科学第三单元测试题（B）一、1、液体、固体2、没有颜色、没有气味、透明3、液态、固态、气态4、水分子、水分子、表面张力5、毛细现象二、1C、2C、3A、4B、5C三、1、2、3、4、5四、略五、1、 错误： 图1：脸盆里的水还可以再利用。 图2:刷牙一直开着水笼头。图3：用大量的水涮车，造成水的浪费图4：洗拖把时，一直开着水笼头，

7、水都溢出水槽。节约方案：用过的废弃的水，可以进行经过过滤等程序处理后，进行冲厕等再利用。2、步骤：（1）把铁块拴在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长 （2）再把铁块放入水中，测量橡皮筋的长度。 （3）比较两次橡皮筋的长度，看有什么不一样？ 实验现象：同一个铁块在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 实验结论：下沉的铁块，由于也受到水的浮力，所以使得铁块的重量变轻了，提起时所用的力小了，橡皮筋变短了。说明下沉的物体也受到水的浮力。3、在清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液，再把土豆放在盐溶液中，土豆就上浮。把铁钉放在泡沫板上就能浮起来。六、1、（1）水是液态的，冰是固态的，水蒸气是气态的。

8、（2）水的各种形态是可以相第五纵队转化的，物质都有三态变化。 （3）水的形状是随不同形状的容器发生变化的。 2、水流能给人们的生活带来好处，如可以灌溉庄稼、可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣做饭、可以发电等。 也会给人们的生活带来害处，如：洪水淹没村庄和庄稼等。三年级科学期中测试题A卷1、分类标准、标准2、动物大小、动物的内部结构、生活环境3、有无种子、植物茎的形态、植物的生态习性。4、36、375、温度、摄氏度、6、摄氏、温度7、轻、重、半球形8、二十七摄氏度、零下三摄氏度9、0、5810、调水调沙11、浮力12、液体体积、毫升、ml13、颜色、气味、味道、透明14、位置、流量15、向上二

9、、1、2、3、4、5、6、7、8三、1B、2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C四、1、农田灌溉、水力发电站等。2、略3、用量筒或烧杯量一量，也可以看标签等。五、略六、1、量筒可以用来量取液体体积。注意： （1根据液体体积选择合适的规格的量筒。 （2）量取指定体积的液体时先倒入接近所需体积的液体，再用胶头滴管滴加。 （3）把量筒放桌面上，视线与凹面的最低点相平。2、（1）救生圈（2）游泳（3）划船（4）救生衣（5）海上的浮标。 三年级科学期中测试题B卷一、1、猜想、假设 2、固态、液态、气态 3、颜色、大小、气味、形状、粗糙程度 4、发明创造、科学、真相和原理、实验 5、温度 6、玻璃泡、容

10、器壁、静止、液柱顶端 7、毛细现象、表面张力 8、解暗箱、 9、水分子、吸引、表面张力 10、相平 11、改变形状、改变液体、附着物体、改变形状 二、1A、2A、3B、4C、5A、6C、7C、8C、9B、10B 三、1、2、5、6、9、10、四、1、显微镜、电子显微镜、哈勃望远镜2、用扇子扇、风扇吹、两个杯子来回倒、筷子搅拌等五、1、把铁钉放在泡沫板上；把橡皮泥捏成小船；把鸡蛋放在浓盐水中都能使下沉的物体浮上来。 2、（1）材料： 下沉的钩码，由于也受到水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小 了，橡皮筋变短了。期中检测题（C）参考答案一、填空题（21分 每空1.5分）1、先快后慢

11、；2 、为什么；3猜想、假设；4、提出问题、解决问题；6、研究科学、标准7、冷热程度； 8、眼睛；9、没有颜色、没有味道、没有气味。二、判断题（9分 每题1分） 三、选择题 （10分 每题2分）A B C A C四、简答题（ 10分 每小题5分）1、答：正确使用温度计的方法是：将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。服装店里的服装；垃圾；图书馆的图书；超市里的货物；药店里的药品。（ 本题答案不统一，只要符合有要求就给分。）三年级科学第四单元测试题（A）一、1、竺可桢、气象 2、吹来 3、箭头、箭尾、风向杆、支架 4、毫米 5、气温、降水

12、、风向、风力、云量 6、开始和结束 7、北、南、西、北 8、开阔、障碍物、水平 9、蚂蚁、燕子、蜻蜓、鱼、鸭子 10、1、5、8、0、2、7、11、6、10、4、12、3三、1D、2A五、 实验材料：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔 实验步骤： 1选取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周圈划线。 2沿线将瓶颈剪下。 3取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上划出刻度（模仿尺子刻度画）。 4沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外面。 5将切下的瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。六、1、水缸外壁上挂满小水珠，像穿了裙子，说明要下雨了，实际情况是这样，天气潮湿，水缸外才有小水珠，雨要来了。 2、卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软

13、木杆2根、长钉子1枚、纸张若干、蜡烛一段 3、下大雨了，久旱的庄稼喝足了水，这是有利的一面，刚刚那家起来的大坝被冲垮，这是有害的一面。我们要提前做好准备，避免有害的一面发生。 4、晴天，可以进行户外活动。雪天，可以打雪仗，对庄稼也有好处。 5、能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成的危害。 6、如果风向杆不能自由旋转，可以调整一下风向杆和支架的连接处，使风向杆能自由转动。 7、略 8、冰雹：庄稼受害，房屋、人受损伤。 暴雨：道路冲毁或积水，庄稼倒伏。 大雪：庄稼获益、疾病减小，害虫会冻死。 大雾：出行受影响，伤害身体。三年级科学第四单

14、元测试题（B） 1、气温、降水、风向、风力、云量 2、有利、有害、避免、预防 3、方向、东、西北、八个 4、雨量器 5、快、慢 6、烟直上、树根拔 7、降雨、降雪 8、开始、结束二、1A、2C、3C、4C、5D三、略四、1、2、3、4、5、6、7、85、略6、略七、1、春季：风沙大，降水少、气候温暖。 夏季：雨水多，风小、炎热。 秋季：雨水多，风小炎热。 冬季：降水少，寒冷。2、（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。3、箭头、箭尾、风向杆、支架。4、日期气温降水风力风向冬低少大西北风夏高

15、较多小东南风三年级科学第五单元测试题（A）1、塑料袋2、123、风力发电4、颜色、气味、味道、透明5、空气、占据6、氮气、氧气7、气体8、氧气9、氮气10、多种气体、氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气11、空气12、多13颜色、气味二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10三、1C、2A、3A、4ABCD、5A、6A、7A4、表1：实验材料：水槽、1个玻璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾 实验过程： 1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。 2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。 3、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，观察现象。 4、再次将有干燥纸团的杯

16、子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，引导学生观察：有气泡冒出。 5、将杯子提出水面，取出纸团观察。第一次发现：纸并没有湿。 第二次发现纸湿了。 只有让被子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间。2： 有重量。（1）用两个质量一样的气球，悬挂在支架两端，调节支架平衡， （2）把一端的气球充满空气鼓起来扎紧，另一端不充空气，放在支架两端，观察发现:鼓起气球的一端下垂，说明空气有重量。五、 答：调查工厂排放的烟尘废气；调查公路上车辆排放烟尘的情况；绿化带植物叶子上吸附的灰尘。 如：1、调查居住地周围有多少烟囟？烟是什么颜色？气味如何？ 2、看一看、路两边的绿化带叶子上有灰吗？收集一下

17、，称一称。 3、数一数，附近的公路上10分钟大约过多少辆车？有灰尘吗？六、1、（1）人的生命不能没有空气。如：用手捏住鼻子憋气，短时间内不呼吸，会感到很难受，说明人的呼吸需要氧气；剧烈活动后大口喘气，说明活动越剧烈，需要的氧气越多。 （2）人类的活动离不开空气。气焊、炼钢、消防员背着氧气瓶救火、火箭升空、潜水员携带氧气潜水、宇航员携带氧气。2、（1）对人体健康的危害，会引起疾病。 （2）对植物的危害：植物产量下降，品质变坏。 （3）对天气和气候的影响，会导致人和动植物缺少阳光，而生长发育不好，还会下酸雨，增高大气温度，全球气候异常。扫地前先洒水，以免产生灰尘；房间经常开窗通气；植树绿化，净化空

18、气；不乱扔纸屑；不随地吐痰等。 三年级科学第五单元测试题（B） 1、气体2、空气有重量3、氧气、21、氮气、78、二氧化碳、水蒸气4、氧气、纯氧、很高5、液态、喷出气体、宇宙空间6、氧气7、污染三、1B、2A、3A、4B、5B四、1、（1）工业 （2）生活炉灶与采暖锅炉 （3）交通运输 （4）火山爆发 （5）雷电等原因引起的火灾。 2、（1）炼钢时把氧气吹进炼钢炉 （2）现代火箭装有液态的氧。 （3）抢救病人时的氧气。 （4）潜水员的氧气。 （5）消防员救火时背的氧气袋。5、1、实验名称：验证空气成分的实验 实验目的：认识到燃烧只用去了一部分气体，剩下的气体不支持燃烧。判断出空气至少有两种气体

19、组成。 实验材料：玻璃钟罩、水槽、小木板、蜡烛、细铁丝、火柴 （1）在水槽里放约30毫米深的水，滴入几滴红墨水染成红色。将粘有小蜡烛的木板放置于水面中央，点燃蜡烛。罩上玻璃钟罩，立即塞住钟罩上面的开口。 可以看到烛火在罩内燃烧，过一会儿，烛火慢慢熄灭。这时会发现罩内水面逐渐上升。 （2）缓慢的向水槽中加水，使水槽的水面略高于罩内水面。这时将钟罩上面的塞子取下，立即向钟罩内插进点燃的火柴。 发现燃着的火柴进入钟罩后马上熄灭了。 第一步结论：烛火燃烧用去了罩内一部分空气。这部分空气支持燃烧。 第二步结论：罩内剩下的空气不能支持燃烧。2、 实验名称：空气从一个杯子进入另一个杯子的实验 实验目的：通过

20、实验 验证是否能把空气从一个杯子倒进另一个杯子 实验类型：分组 每组实验材料：水适量、透明玻璃杯2个 实验过程： 1.将一个杯子装满水，另一个杯子空着。（里面已充满空气）。 2将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2个杯子口口相对。（为了保证实验的严密性，还可以在杯口相接处，用透明胶封闭）。 3将2个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位置颠倒过来。 空气从一个杯子倒进了另一个杯子。六、1、（1）用塑料袋子捕捉。（2）把土块放在水中，有气泡冒出。 （3）把粉笔放入水中，有气泡冒出。2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。 （1）人的生命不能没有空气。7、人类的生存需要清新的空气，

21、因此，净化空气就显得尤为重要。希望大家在日常生活中要从小事做起，从身边做起。例如：不随地吐痰等，让我们为净化空气尽自己的一份力，让天更蓝、让水更绿，让我们周围的空气更清新。三年级科学期末测试题（A）一、1、根、茎、叶、花、果实、种子2、标准、标准、3、25、13、零摄氏度、二十六摄氏度4、灯座与桌面接触面积大 5、颜色、气味、味道、透明 6、70% 7、体积、毫升、ml 8、吹来 9、箭头、箭尾、支架、风向杆10、毫米 11、气温、降水、风向、风力、云量12、12级 13、机械 14、颜色、味道、气味、透明15、空气、占据二、1、2、3、4、8、9、10三、1A、2C、3A、4B、5C、6B、

22、7B、8D、9A、10C、11A、12A四、1、答：蚂蚁靠气味和天空、周围的景物认路的。具体的说就是蚂蚁用触角来辨别气味，当蚂蚁寻找食物，或者搬运物体时，前面的蚂蚁引路，后面的蚂蚁就循环着前面蚂蚁留下的气味快速的跟进。2、温度计可测量人体的温度、水的温度、土壤的温度、空气的温度。 测人体的温度：（1）把温度计放在腋下五分钟，夹紧。 （2）取出读数，视线与温度计显示数水平。3、将地锄松，增大了土壤表面颗料之间的缝隙，土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升，难以形成毛细现象，可以防止水分的蒸发，保持土壤的水分。4、答：（1）人的生命不能没有空气。工业生产中排放到大气中的污染物；人们生活炉灶与采暖锅炉释放

23、的有害物质；现在的主要交通运输工具，如汽车、火车、飞机、轮船等排放的废气。三年级科学期末测试题（B）一、1、一场暖、一场寒、大雨来得快 2、圆形、表面张力3、轻、重、半球形、底部4、向上、膨胀5、测量物体温度、摄氏温度计、摄氏度6、量筒、毫升、ml7、改变形状、改变液体、附着物体8、气温、降水、风力9、氧气、21%、氮气、78%、二氧化碳、水蒸气10、环境、大气污染防治法、10、11、12、三、1B、2C、3B、4A、5A、6A、7C、8A、9A、10C、四、1、空气和水相同点：都是没有颜色、没有气味、没有味道、 不同点：空气是气体，能向四面八方流动。水是液体。3、花瓶、台灯、电话座机、茶壶等

24、。五、实验材料：实验步骤： 实验结果： 只有让杯子里的空气出来，水才能进入。期末测试题（C）参考答案一、 填空1、为什么 解决问题 2、猜测 3、提出问题 解决问题的过程4、科学研究 确定一等的标准 标准 5、量筒 液体体积的工具 毫升 ml 6、轻 重 半球形 底部 7、水的浮力 8、颜色 气味 味道 二、判断1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、选择1、C 2、C 3、B 4、A 5、B 6、A 7、A 8、B四、简答题 1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？轮船运输、水中浮桥、海上灯塔、淘米、救生衣、救生圈等。2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。 、水壶、地球仪、台灯、电话机、花瓶、篮球架等。3、写两句与天气有关的谚语？一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。