答案福建师范大学秋《小学生心理健康教育》在线作业一1Word下载.docx

1、D、性格测验6.神经症是（）。A、一种由于生理因素造成的常见病B、一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C、一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D、是突发性的7.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一。A、发展性目标B、基本目标C、基础目标D、终极目标8.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A、个性B、气质C、性格D、智力9.学校心理健康教育的基本目标是：A、优化心理素质，促进全面发展B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展C、防治心理疾病，增进心理健康D、以上皆是10.1946年，世界卫生组织明确指

2、出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。A、完善状态B、完整状态C、健全状态D、完美状态11.社交辅导，又称（）。A、人际交往教育B、交往培训C、人际关系学D、社交教育12.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A、教育管理部门的支持B、校内各部门的紧密配合C、高素质专业教师队伍的缺乏D、理论研究滞后13.性心理辅导的目标是（）。14.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。A、副目标B、首级目标C、主目标D、第一级目标15.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯

3、上学你认为小明的问题属于（）。A、暂时的心理状态B、青春期心理特点C、个人的人格特质D、社会适应不良16._是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A、学习目标B、学习动机C、学习热情D、学习策略17.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。A、调查法B、观察法C、测验法D、问卷法18.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点?A、无生涯性B、强示范性C、合作性D、时空相对无限性19.社交辅导，又称（）。20.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然

4、情况的是（）。A、学生个人情况B、学生学习成绩C、学生的既往史D、学生的自我评定21.（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。A、认知策略B、元认知学习策略C、支持性学习策略D、精细加工策略22.学校心理咨询室的布置要体现：A、温馨性B、隐秘性C、安静性D、宣传性23.当前我国学校心理健康教育存在的问题有：A、发展迅速，但地区差别大B、理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型C、科学化、专业化水平不高D、形式多样，但缺乏规范E、专业人员匮乏24.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有：A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供

5、了“空间”B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求25.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（）。A、预防心理疾病B、提高心理素质C、消除心理疾患D、进行职业辅导26.休闲辅导的内容包括：A、认识休闲的功能B、学会休闲活动的选择C、懂得休闲的伦理D、学会选择休闲方式27.生涯辅导的内容主要包括以下方面：_A、生涯规划和生涯决策能力的辅导B、了解自我状况和澄清个人价值观的辅导C、升学和就业的辅导D、开发自我潜能的辅导28.良好的心理状态具

6、有_标志。A、不生病B、平衡C、有序D、和谐29.了解自己的职业心理包括（）。A、了解自己的职业或专业兴趣B、了解自己的职业能力C、了解自己的职业要求D、了解自己的职业气质30.学校心理健康教育内容的选择受到_的制约。A、心理健康教育目标B、学生的年龄特征和心理发展水平C、社会中其他人的态度D、当前形势和学生的心理健康现状31.学校心理健康教育的认知目标有（）。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质32.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标：A、普及目标B、基础目标C、基本目标33.传统的健康观经历了（）阶段。A、神赋

7、说B、失衡说C、生物观D、心理观34.教师职业生涯发展的特点是：A、无生涯性和高独立性B、工作对象的强同质性和高差异性C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势D、强示范性和时空相对无限性35.影响中小学生心理健康的因素有：A、生理因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素E、个人心理因素F、青春期身心发展特点36.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下：A、不良动作习惯B、退缩性行为C、攻击性行为D、特殊行为问题37.学校开展心理健康教育的意义有：A、符合时代发展的要求B、有助于推动我国教育改革的进程C、满足学生成长、发展的需要D、满足家长的要求38.教师职业角色特点有：A、教师角色责任的弥散性B、

8、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性39.当前判断心理健康标准理论依据有：A、统计学标准B、社会学标准C、医学标准D、年龄阶段标准40.学校心理健康教育的评估方法有：A、观察法B、访谈法C、问卷法D、测验法41.素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。A、错误B、正确42.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。43.健康就是指不生病。44.兴趣是人力求探究某种事物

9、或从事某种活动的认识倾向。45.心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。46.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。47.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。48.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。49.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径。50.分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方，在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。以下为答案：1.答案：C2.答案：B

10、3.答案：4.答案：D5.答案：A6.答案：7.答案：8.答案：9.答案：10.答案：11.答案：12.答案：13.答案：14.答案：15.答案：16.答案：17.答案：18.答案：19.答案：20.答案：21.答案：22.答案：ABCD23.答案：ABCDE24.答案：25.答案：ABC26.答案：27.答案：28.答案：BCD29.答案：ABD30.答案：31.答案：ACE32.答案：33.答案：34.答案：35.答案：ABCDEF36.答案：37.答案：38.答案：39.答案：40.答案：ACD41.答案：42.答案：43.答案：44.答案：45.答案：46.答案：47.答案：48.答案：49.答案：50.答案：