三年级2语文第二学期教学计划Word文档格式.docx

1、7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、全学期教与学重点

2、：认识200个字，会写300个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。；引导学生利用多种方法理解词句；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；采用多种形式感悟、积累和学习运用语言；加强读、说、写的联系和指导；培养良好的学习习惯。四、提高学生学习兴趣和教学质量的措施1.端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。2.继续加大力度培养学生的良好学习习惯！3.加强培优补差工作。4.加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点。5.注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。6.重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。7.做好与家长的交流沟通，加强家校的教育

3、合力。五、教学进度表周次起止日期教学内容课时安排备注12.22-2.26入学教育1、燕子22.29-3.42、古诗两首 3、荷花4、珍珠泉2、3、133.7-3.11语文园地一5、翠鸟4、243.14-3.186、燕子专列 7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树 语文园地二2、2、1、53.21-3.25 月考一 9、寓言两则3、2、163.28-4.19、寓言两则10、惊弓之鸟 11、画杨桃12*想别人没想到的1、2、2、174.44.8语文园地三13、和时间赛跑3、1清明84.11-4.1513、和时间赛跑14、检阅15、争吵16*绝招 94.18-4.22语文园地四 月考二104.25-4.

4、2917、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石 20*妈妈的账单2、2、2115.2-5.620*妈妈的账单 语文园地五 1、3劳动节125.9-5.1321、太阳22、月球之谜 23、我家跨上了“信息高速路”机动2、2、135.16-5.2024*果园机器人语文园地六月考三 25、太阳是大家的1、3、145.23-5.2725、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年155.30-6.328*中国国际支援队，语文园地七 29、古诗两首30、西门豹166.6-6.1030、西门豹31、女娲补天 2、2端午节176.13-6.1732*夸夫追日语文园地八2、186.20-6.24月

5、考四 复习196.27-7.1总复习207.4-7.8期末检测及质量分析六、作文及实验、实践活动进度安排篇次内 容类型教学要求指导要求课时第1篇介绍家乡的景物（口语交际）1、按一定顺序介绍家乡景物的特点；1、小组介绍2、激发热爱家乡的美好感情2、小组评议2、为习作做准备。3、全班交流，评改介绍家乡的景物（习作）写1、按一定顺序描写家乡景物的特点；1、抓住景物的特点，按一定顺序写；景2、能把一个景物写具体完整介绍家乡的景物（作文讲评）通过讲评，引导学生懂得怎样抓住景物的特点，按一定顺序把景物写具体。1、师生讲评。2、学生自我评价。3、讲评以鼓励为主。第2篇我们能做点什么意在使学生将学习本组课文所

6、获得得知识和能力、情感态度和价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会与同学交流环境保护进行探讨和交流1、从本组的课文导入。（口语交际）2、优生示范交流。3、生生交流保护环境1结合“综合性学习”了解家乡的环境；1事先收集家乡环境的资料；（习作）事2写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体2选择感触最深的内容写具体1、表扬写得好的同学1、出示佳作师生共同评讲。（习作评讲）2、激发学生对习作的喜欢。2、师生相互评讲3、提高作文表达能力第3篇说说我自己（口语交际）1、提高学生的口头表达能力；1、课前可以先指导学生列好提纲；2、增进同学间互相了解。2、班级交流时，教师要做好提示。自我介绍

7、1、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；1、以自己特点的某方面为主来写；人2、抓住自己的特点写清楚完整2、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。（习作讲评）第4篇教你学一招要求学生和别人交流自己的拿手本领。1、教学前布置学生做好准备；2、教学时创设互教互学的真实情景。我学会XX（习作）1、真情实感地把自己学会的本领写下来；1、把自己最想写的本领具体地写下来；2、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯2、把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来我学会XX（习作讲评）1、让学生明确表达要真情实感2、提高习作水平，把过程写具体，语句写通顺，意思写连贯1、引导学生自评、互评。2、根据同学意见修改自己习作第5

8、篇“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”1、 1、感受到父母的1、回忆爱的事例爱，及对父母之爱的回报2、老师示范引导。2、培养学生说话要有头有为，要按一定顺序进行3、学生说话。XX的爱叙2、 感受到父母的爱，1用一、两件事情写父母对自己的爱；及对父母之爱的回报2把这件事情写具体，写生动完整。2、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。1、表扬写得真情实感的同学1、分类交流。2、小组间沟通3、串编手抄报。第6篇“我想发明机器人”培养学生合理的想象能力和口头表达能力。1、想象要合理；2、说话要有条理。未来的XX（习作）想1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的；1选择自己感兴趣的一样东西展开想象；象2、展

9、开想象要合理，语句要通顺。2想象要合理并按一定顺序叙述。未来的XX（习作讲评）1、表扬想象要合理，语句要通顺，写得好的同学。1、互相交流习作，学习别人的优点。2、激发学生对习作的兴趣。2、提高表达能力。第7篇“丰富多彩的世界”写景写人写事1、拓宽学生的视野，关心周围的世界；1、课前提醒学生多搜集资料；（口语训练）2、培养口语交际能力。2、说话要条理清楚。一次XX的事1、选择自己最想写的内容真实地写下来；1展开想象把最想的内容写具体；2、把内容写具体，句子写通顺。2对所写的内容要突出特点。1、 通过讲评，让学生明白对所写的内容要突出特点。佳作范读，2、 把内容写具体，句子写通顺。欣赏提高第8篇“

10、神话、传说故事会”1、讲之前，要记住故事内容；故事要有内容，讲话要有一定的顺序。2、讲之时，要有一定顺序。假如我会变（习作）1、想一想你想变成什么？1培养学生想象力及思维能力；2、展开合理想象，把内容写清楚。2按一定顺序把内容写完整。假如我会变（习作评讲）引导学生如何想象，提高作文水平。七、单元备课教案第一单元一、教学内容1、燕子2、古诗两首3、荷花，4、珍珠泉，语文园地一。二、教学目标：1、 认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3、 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。三、教学重难

11、点：1.学会本单元的生字新词，读懂课文。四、本单元在课程教材中在的地位和作用对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文燕子古诗两首荷花，略读课文珍珠泉，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳

12、丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。第二单元5、翠鸟 6、燕子专列 7、路旁的橡树 语文园地二 8、一个小村庄的故事 二、教学目标1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键词句在表

13、情达意上的作用。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。5、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。6、培养学生的独立阅读能力。三、教学重点、难点：1、了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。4、联系生活实际为保护环境做出自己的努力。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及

14、综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。一个小村庄的故事和路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。第三单元9寓言

15、两则 10惊弓之鸟 11画杨桃 12想别人没想到的 语文园地三 1、认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。2、积累课文中的好词句、好段落。3、做一次写自己的习作练习。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。5、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。6、进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。7、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。三、教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。3、进一步培养学生按要求

16、搜集资料、整理资料的能力。4、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。本单元由三篇精读课文寓言两则惊弓之鸟画杨桃和一篇略读课文想别人没想到的及一个语文园地组成。单元专题“怎样看问题、怎样想问题”贯穿教材始终。四篇课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。亡羊补牢说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。寓言两则南辕北辙讽刺了那些行动和目的相反的人。惊弓之鸟告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。画杨桃通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看

17、，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。想别人没想到的说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。语文园地安排的内容也与本单元专题紧密联系。“口语交际”和“习作”中要求学生尝试运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。“读读背背”是一些有关思想方法的谚语。“成语故事”买椟还株讽刺了那些没有眼力、舍本逐末的人，将其与成语故事惊弓之鸟整合起来进行教学，使学生对成语故事有一个整体的认识。另外，在基础知识方面本组教材也体现了整合性。如语文园地中“我的发现”栏目编的两组句子中的第一句分别选自课文南辕北辙和想别人没想到的，因而将此

18、项内容放在教学南辕北辙后进行教学，给学生体会句子的意思和感情色彩提供一个具体的语境。第四单元13、和时间赛跑14、检阅15、争吵16、绝招 语文园地四、会认个生字，会写个字，正确读写54个新词。、正确、流利、有感情地朗读课文，能感受故事的趣味，并从中受到启发。、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流。、真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。1、认识24个生字，会写41个生字，正确读写54个新词。2、 有感情地朗读课文。感受故事的趣味，并从中受到启发。3、培养学生观察的方法、表达的能力，从生活

19、中得到启示，吸取成长的营养。教学难点：真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：和时间赛跑通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；检阅透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应

20、该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；争吵中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；绝招从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活

21、的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。第五单元17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石20妈妈的账单 语文园地五二、单元教学目标1、会认25个生字，会写42个生字，正确读写新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。3、读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。4、抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。1、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。2、体会沉默的可贵是本课的教学难点。3、体会描写阮

22、恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。4、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富想象力。5、读懂课文内容，体会人物的思想感情。6、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。7、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。8、能发现同一个意思可以用不同的句式来表达。本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回

23、报父母之爱”来编排。本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，以交流、展示综合性学习所得的角度安排，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程。第六单元21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”24、果园机器人语文园地六1、会认生字，会写生字，掌握要求掌握的词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。