八年级上册flash第1课时.docx

1、八年级上册flash第1课时第1课 认识新朋友Flash MX一、 定位导入动画片大家都不陌生，但你知道动画片是如何制作的吗？今天，我们通过一个“红日变蓝天”动画的制作活动，让学生了解Flash MX工作界面，掌握椭圆工具和矩形工具的应用，了解Flash动画的保存和播放方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。二、 明确目标和重难点教学目标1. 学会Flash MX的启动与退出2. 了解Flash MX工作界面及画图工具3. 掌握简单“变形”动画的制作4. 了解作品的保存与播放5. 培养合作精神和操作能力，激发学生的学习兴趣教学重、难点Flash MX工作界面、画图工具。三、 复习回顾

2、，导入新课活动：回顾已学过的信息技术知识：操作系统、网络知识、文字处理。介绍本期所学内容：本学期将全面学习多媒体技术，所谓的多媒体技术就是要在作品中把文字、图片、声音、动画、电影等有机地组合在一起。本学期将学习动画制作和幻灯片制作，这也是电脑制作活动的两个重要内容，每年一度的全国中小学生电脑制作活动吸收了中小学生广泛参与，获得省二等奖以上者，中招加10分，高考保送。 任务与活动四、分任务学习第一任务 走进Flash MX 第1步：启动Flash MX 活动：引导学生启动Flash MX，常见的方法有：双击桌面上的快捷图标、双击Flash MX源文件。 第2步：了解Flash MX窗口组成 活动

3、：观察Flash MX工作窗口的组成 讲解：教师介绍Flash MX工作界面 Flash MX工作窗口是由菜单、常用工具、时间轴和舞台等组成。1. 时间轴：用于组织和控制影片内容在一定时间内播放的层数和帧数。2. 工作区：创作影片过程中的编辑区域。3. 舞台：工作区的一部分，影片播放时显示的画面范围。4. 面板开关：用来打开或关闭对应的面板。5. 绘图工具栏：包括绘图工具和选定工具，利用它可以方便快捷地在工作区中制作和修改图形。 观察与操作：1. 单击，观察Flash MX的窗口中有什么变化。如果重复操作一次，看看会怎样？2. 单击，看看有什么效果。如果重复操作一次，会有什么变化？ 第二任务

4、制作动画红日变蓝天1 教学样例演示：红日变蓝天2 教师演示制作过程：第1步：画红太阳选择画图工具椭圆；选择填充颜色选红色(#FF0000)；在舞台中拖动鼠标画出一个圆（按下shift键）。 第2步：在时间轴上点击第20帧，右击鼠标，在快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。（说明：不一定在第20帧上）第3步：在第20帧上画蓝天选择画图工具矩形；选择填充颜色蓝色(#0000FF)、在舞台上拖动鼠标画出一个矩形。第4步：创建图形动画选中第l帧，单击，弹出“帧数”面板，在“变化”列表中选择“图形”。 3 学生创作动画在学生制作动画的过程中，教师作巡回辅导。重点是画图工具的使用及填充色的选择。在颜色的选择上

5、，不求统一，要有创新，体现个性。 第三任务 动画的保存与播放1 介绍播放的方法：利用菜单、Enter键2 介绍如何停止播放。3 保存文件，注意保存位置、文件名、扩展名（默认flash）五、 反馈与矫正，归纳与反思指导学生制作动画，指导学生解决存在的问题，提倡学生协作学习，共同解决问题。学生作品展示，鼓励和表扬一部分学生，增强自信心。指导学生正确保存文件。通过这节课的学习，我们初步认识了Flash的画图工具及其动画功能，了解图形动画，只要画好第一个图形和最后一个图形，计算机会在中间自动画出变化过程，形状和颜色都能逐渐改变。提出问题：能不能制作一个红太阳逐渐消失的动画？（如果有时间，可以让学生试一

6、试）六、教学反思：第2课 走进摄影棚Flash MX动画的设置一、课前描述，准确定位“勾三股四弦五”对于八年级的学生来说是非常熟悉的，也是非常感兴趣的。在本节课中，通过一个“勾三股四弦五”逐帧动画的制作，让学生认识网格的作用，通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小，通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小，熟悉如何选择对象、移动和旋转对象。二、明确教学目标及重点难点，有的放矢 教学目标1. 通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小2. 通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小3. 学会插入帧、关键帧、空白关键帧4. 认识逐帧动画教学重点设置舞台和网格尺寸，掌握插入帧、关键帧、空白关键帧的方法。三

7、、样例展示，引入新课回顾：“红日变篮天”的制作过程、一些画图工具的应用：随圆工具、矩形工具、铅笔工具、填充色、描绘色等、图形动画的设置方法。同学们一定对勾股定理非常熟悉，那么今天我们将通过逐帧动画来制作“勾三股四弦五”。四、任务分解，自主探究 第一任务 设置影片尺寸1教学样例演示：动画“勾三股四弦五”，如下图：2教师演示：影片大小的设置，大小为320*260。方法是：单击，弹出“影片属性”对话框；或直接在时间轴上双击帧数。3学生操作：改变影片大小为320*260。教师做好巡回辅导。 第二任务 编辑网格1 教师演示：方法除了教材上介绍的以外，更快捷的方式是在工作区中右击鼠标选择“网格”“编辑网格

8、”，选择“显示网格”和“对齐网格”，网格大小为20*202 学生操作：显示与编辑网格 第三任务：制作勾三股四弦五 1教师演示：画三个边长分别是3、4、5的正方形，颜色分别是红、绿、粉，分割正方形，逐帧动画，移动、旋转。如下图： 2学生操作：制作勾三股四弦五。 3看书：P61知识收藏夹，了解帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频等概念。五、 成果展示，反馈与矫正1.指导学生操作练习，矫正课堂中出现的问题。2.学生作品展示，把学生优秀作品展示出去，进行评价。指定学生说一说本节所内容与体会。通过本节课的学习，制作动画“勾三股四弦五”，设置影片属性，网格的用法，了解逐帧动画，帧、关键帧、普通帧、空白关键

9、帧、帧频等概念。六、教后反思：第3课 道具自己做在Flash MX中绘图一、课前谈话，定位导入： “相声、小品、魔术杂技，评书、笑话、说唱艺术”，本节课将引导学生学习制作动画“扇子”，应用绘图工具制作一个扇片，把扇片进行组合，编辑对象的中心点，复制与粘贴的方法等。二、 明确目标及重难点，有的放矢教学目标：学会使用工具绘制扇子1. 学会选择对象2. 能够把图形进行组合3. 掌握对象复制与粘贴，尤其是“粘贴到原处”4. 学会使用文字工具教学重点用绘图工具制扇片，扇片的组合及调整中心位置、扇片的复制与粘贴。三、复习回顾，引入新课复习：我们在上节课制作了“勾三股四弦五”逐帧动画，下面请同学们回答以下问

10、题：如何设置影片大小？如何编辑网格？用到了哪些绘图工具？说一说帧、关键帧、普通帧、空白天键帧、帧频等。今天我们将制作一个“扇子”的动画。任务与活动：四、自主探究，实战操作第一任务 用绘图工具绘制扇片演示教学样例：扇子引导学生看书：P65 线条和色块知识：线条均色块、绘制图形之前先选好颜色，描绘颜色用于线条，填充颜色用于色块、直线工具，铅笔工具用于绘制线条；笔刷工具用于绘制色块；椭圆工具、矩形工具能同时绘制线条和色块，也可以只绘制其中的一种、墨水瓶工具用于添加线条或改变线条颜色，颜料桶工具用于填充色块或改变色块颜色。五、精讲释疑，重点突出第1步：设置影片大小：420300像素第2步：设置网格尺寸

11、为3030像素，设置显示、对齐网格。第3步：应用绘图工具绘制扇片。4学生操作：绘制扇片，教师做好指导。第二任务 组合扇片 1教师演示：扇片组合第1步：介绍如何选择图形扇片。第2步：单击。第3步：单击，在扇片中心出现一个“”号（旋转中心），第4步：单击旋转按钮，把扇片向逆时针方向旋转。第5步：复制扇片，粘贴到原处，旋转。第6步：单击绘图工具，分别输入“曲苑杂坛”四个字，并移动旋转。打开字符面板，改变字体、大小和颜色。2学生操作以上各步骤，也可以在教师的演示下，与教师的演示同步进行。六、 反馈与矫正，归纳与总结 矫正课堂中出现的问题，展示学生作品，进行点评。本节课我们通过制作动画“扇子”来绘图工具

12、的使用，学习如何进行对象的组合、复制与粘贴，文字工具的应用。通过服务器动画保存情况，了解有多少同学完成了任务。七、教后反思：第4课 神奇的“聚宝盆”组件库一、定位导入，明确目标在上一节课制作动画扇子的过程中，当完成一个扇片时，其余的扇片是通过复制而来的，当我们改变其中一个扇片时，其它扇片不会改变。然而，有时是需要这种变化的，大家都知道“王小砍柴”的故事，其中有一个聚宝盆，本节课也要学习一个聚宝盆符号库，来制作苹果树，然后转换成桃树。教学目的：学会把对象转换成符号学会从符号库里取出实例掌握修改符号的方法了解元件和实例的关系教学重点图形转换成符号，符号的应用，修改符号。二、复习回顾，开始新课1复习

13、：打开动画“扇子”，简要回顾制作过程与技巧。提问：整个扇子是多个扇片组成，每一个扇片是不是都需要重新制作？应该如何处理为好？2导入：教师在动画扇子上，双击一个扇片，进行编辑，编辑后其它扇片不会随之改变，然而，有时是需要这种变化的，如果一个扇子做好之后，想改变扇子的形状，怎么办呢？3 演示：两把扇子，其中一把扇片为群组，另一把扇片为符号的实例，修改第一把的一个扇片，其它扇片不改变；修改第二把的一个扇片，其它扇片随之改变，这是怎么回事呢？这就是“符号”的作用。三、精讲释疑，操作训练第一任务 绘制树杈并转换成符号1. 教学样例演示：苹果树，如下图，观察这棵苹果树的组成。2. 教学演示制作过程第1步：

14、修改背景色为浅青色（#CCFFFF）第2步：制作树杈（咖啡色#996600）、树叶、苹果。第3步：选中图形苹果树杈第4步：菜单“插入”“转换成组件”，从而把苹果树转换成符号。3. 学生操作：制作树杈，教师作巡回辅导。第二任务 拼装苹果树1 教师演示拼装过程打开符号库、把符号库的符号拖放在舞台上，缩放、旋转等。2 学生操作四、自主探究，协作练习第三任务 修改符号苹果树变桃树学生在教师指导下，修改符号，其过程是：第1步：双击库中的符号或舞台中的一个树杈第2步：修改苹果为桃子第3步：单击“场景1”，整个苹果树变成的桃树。五、评价反馈，归纳总结反馈与矫正解决学生中存在的问题，展示学生作品，对学生的操作

15、过程进行评价。提出问题：符号与实例的关系（看书P77）课堂小结 本节课我们通过“苹果树”的制作，学习了如何把图形转换成符号。了解了符号与实例的关系，符号库中的符号是取之不尽，用之不竭的，舞台上的实例不会加大动画作品的大小。六、教后反思：第5课 猴子翻跟头一、课前综述，明确目标本节将制作两种类型的动画，一种是图形动画，另一种是动作动画，分别制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头。教学目标：掌握图形动画的制作掌握动作动画的制作了解图形动画与动作动画的区别教学重点：动作动画的制作，动作动画与图形动画的区别二、复习回顾，引入新课1复习在上一节课制作了一棵苹果树，同学们先做好一个树杈，然后变换成元件，通过组装实例

16、完成苹果树的制作，改变其中一个树杈上的苹果为桃子，其它树杈也随着改变。问：如何把一个图形转换成符号？符号与实例的关系如何？2引入：本节课将动作动画的制作，分别制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头。三、精讲释疑，演示强调第一任务 毫毛变猴子图形动画1演示教学样例毫毛变猴子、猴子翻跟头2学生分析动画的组成（第一帧的图形、第20帧的图形、如何产生动画？什么动画类型？）3学生操作：毫毛变猴子，教师作巡回辅导。4分析：猴子翻跟头首先用图形动画的形式来试一试，看一看动画效果？图形动画的特点：形状发生变化。四、适度点拔，自主探究第二任务 猴子翻跟头动作动画要想让猴头正常旋转，必须保持整体性，不能有局部变形，这就需要

17、把猴头由“图形”转换为“元件”。 1教师演示制作过程：（1）在第21帧，插入关键帧；（2）把第21帧的图形转换成元件；（3）在第40帧，插入关键帧；（4）设置动作动画，旋转一周。 2学生操作：猴子翻跟头3看书：P83，各种动画类型的区别。五、评价反馈，归纳总结解决学生在操作中存在的问题；重点放在动作动画的操作上。1说一说：图形动画与动作动画的区别。2学生作品展示，进行评价。3判断下面的动画属于哪种类型：4试试做出这两个动画课堂小结本节通过制作制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头这个动作，学习了动作动画的制作，了解到动作动画与图形动画的区别：图形动画的对象是图形，动作动画的对象是实例，图形动画的图形会产

18、生形变，动作动画的实例只进行缩放或旋转等。六、教后反思：第6课 各行其道太阳地球和月亮一、谈话导入，定位目标本节课围绕着太阳地球和月亮来展开，首先让学生独立做一个日环食的动画，通过这一活动引出图层，了解图层的有关操作，特别是引导图层的应用，从而制作出地球绕着太阳转的动画。教学目的掌握插入图层的方法了解图层的有关操作了解引导图层的应用教学重点图层、引导层操作与应用，制作出地球绕着太阳转的动画。二、复习回顾，引入新课1复习问：已经学习过哪些类型的动画？（逐帧、图形、动作）图形动画与动作动画的区别在哪里？2引入：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。如果有一天，月亮正好跑到

19、太阳和地球之间，你知道会发生什么天象吗？大家也许见过地理老师演示的课件地球绕着太阳转，这是怎么制作的？三、教师演示，精讲释疑第一任务 用图形动画制作日环食看书分析，如何制作日环食？动手试一试。在此基础上，向学生说明：如果动画上有静的和动的两种对象，要把它们放在不同的图层中，使它们各行其道，互不影响。教师演示操作过程。学生动手操作，教师作辅导。第二任务 了解图层的操作学生看书，边看书边实验，P89，图层及其操作。了解以下概念：当前图层、图层的隐藏锁定和轮廓、插入图层、引导层。第三任务 制作地球绕太阳转1 教师演示教学样例地球绕太阳转2 教师演示制作过程：（1）影片背景深蓝色（#003399）；（

20、2）制作太阳，浅红色（#FF6666），无边；（3）在太阳周围画一个空心椭圆；（4）插入新图层，在新图层上画地球，浅蓝色（#00CCFF）；（5）把地球转换成元件；（6）添加引导层，把第一层的迹道线复制到引导层中；（7）隐藏第一层，用橡皮工具把引导层中迹道线擦掉一块；（8）把地球放在引导线的一端；（9）在第60帧处插入帧或关键帧；（10）在第60帧处把地球放在引导线的另一端；（11）把地球设置为动作动画。四、学生操作，教师辅导 学生上机操作，教师跟踪辅导五、反馈与矫正，归纳与总结解决学生中存在的问题，重点是引导线的制作。展示学生作品，进行评价。如果不时间，可让学生制作：地球绕着太阳转、月亮绕着

21、地球转。课堂小结可以指定一个学生进行小结，有关图层的操作，如何制作引导线？六、教学反思：第7课 透明与遮罩一、定位导入，明确目标本节课围绕着春夏秋冬四季的变化，学习如何向Flash中导入图片、设置透明效果和遮罩效果，制作淡入淡出及探照灯效果的动画。教学目的掌握导入图片的方法掌握透明效果的用法了解遮罩图层的应用教学重点图片的导入、Alpha值的设置、遮罩层的应用。二、复习回顾，引入新课1复习问：上一节是如何制作地球绕太阳转的？图层的操作和引导层的应用。3 引入：地球的自转形成了昼夜的交替变化。地球的公转形成了四季的交替变化。本节课围绕着春夏秋冬四季的变化，学习如何向Flash中导入图片、设置透明

22、效果和遮罩效果，制作淡入淡出及探照灯效果的动画。三、精讲释疑，开始任务第一任务 导入图片准备：教师事先把有关春夏秋冬的图片放在服务器上，为学生下载所用。1演示教学样例春夏秋冬交替2教师演示：如何导入图片（1）导入图片；（2）图片的排列3学生操作：导入图片第二任务 从春到夏透明效果4 教师演示制作过程把春、夏两张图片放在不同的层中，把第2层的夏（荷花）图片转换成元件，在第20帧插入关键帧，在第1帧改变荷花实例的透明度为0，设置动作动画。5 学生制作，教师巡回辅导。四、自主探究，继续任务第三任务 从秋到冬遮罩层的应用1 教师演示制作过程新建文件，在第1、2层分别导入图片并排列，第3层画出一个带有填

23、充色的矩形，在第20帧处分别插入帧或关键帧，第3层设置由小到大的动画，把第3层设为遮蔽。2学生制作，教师巡回辅导。第四任务 探照灯特效让学生自由创作，根据书P98页的操作步骤，由制作探照灯特效。五、评价反馈，课堂小结反馈与矫正：解决学生中存在的问题。学生作品展示，进行评价。课堂小结：回顾本节课所进行的操作。六、教学反思第8课 小小发令枪按钮和声音一、定位导入，明确目标本节课围绕着运动会上计时跑表的制作，了解按钮的制作，并学习在作品中导入声音文件，制作出具有交互性的动画作品。教学目的掌握创建按钮的方法了解按钮动作和帧动作的设置掌握添加声音的方法教学重点按钮的制作、按钮及帧动作的设置、添加声音。二

24、、复习回顾，样例展示1复习上节课我们学习了透明效果和遮罩效果，制作出四季交替的动画作品。今天我们来学习按钮和声音的加入。2演示教学样例：跑表三、精讲释疑，开始任务第一任务 制作跑表分析：观察跑表的运动，分清哪些对象是动的，这种动画是哪种类型的动画？哪些对象是静的？1 教师演示操作过程设置帧频为1；第1层画表盘；第2层画分针，变成符号；第3层画秒针，变成符号；在3600帧处插入帧或关键帧；设置动作动画。2 学生操作，教师巡回辅导。第二任务 制作按钮i. 教师演示操作过程输入“计时”和“暂停”，分别变成“按钮”符号；编辑按钮。ii. 学生在自己的作品中插入按钮。四、自主探究，完成任务第三任务 添加

25、动作和声音学生在教师的指导下，选中“计时”按钮，打开动作面板，选择“play”，对“暂停”按钮设置“stop”。导入声音与导入图片的方法完全一样，所不一样的是图片会自动进入“库”和关键帧中，而声音只自动进入“库”中。五、复习回顾，课堂小结反馈与矫正：解决学生操作过程中存在的问题。展示学生作品，进行评价。课堂小结：回顾本节所学内容，了解学生作品制作情况。按钮的制作与动作的设置。六、教后反思，延展思考：第9课 综合实践活动一、定位导入，明确目标本节课总结本单元所学的知识点，学生在制作一个作品的过程中进行自我评价，教师对每个学生的学习进行评价。教学目的复习本单元知识点用所学习知识完成一个作品自我评价二、复习回顾，归纳总结第一任务 总结本单元知识点看下面的这几幅图，回忆一下，你从制作每个Flash影片的例子中都学会了什么。三、自主探究，拓展延伸第二任务 了解动画“碰撞小球”的创作过程第1步：构思第2步：制作四、回顾总结，评价反馈第三任务 自我评估对PowerPoint2000掌握程度： 在本章中，自己创作出的最成功的作品是： 在本章中，最感兴趣的多媒体技术是： 在本章中，在技术上遇到的主要困难是： 还想学习的多媒体知识： 五、教后反思，延展思考：