湘教版四年级语文下学期期末知识点整理复习通用含答案.docx

1、湘教版四年级语文下学期期末知识点整理复习通用含答案2021年湘教版四年级语文下学期期末知识点整理复习通用含答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音，写词语。qng xng gn j yn xng ci lio fn xng j bng jio gn dng l 2. 看拼音，写词语。shn zhng lng zho y hn wi kng bi cn z rn hn j k wi 3. 看拼音，写词语。cn ln fn wi n l di t zh jing kun zhi dng l d jun 4. 看拼音，写词语。n hu sng zh zhng zh mi cn xn ti shn

2、 ch zhng zh no l su do pn d 形近字词5. 辨字组词。既（_）赔（_）架（_）消（_）即（_）培（_）驾（_）梢（_）6. 形近字组词。喝（_） 翅（_） 劈（_） 浊（_） 竭（_） 翻（_） 僻（_） 独（_） 7. 我会形近字组词。朴（_） 未（_） 盆（_） 掘（_） 扑（_） 末（_） 盒（_） 倔（_） 8. 辨字组词。醉（_） 顽（_） 效（_） 延（_） 碎（_） 项（_） 郊（_） 廷（_） 斤（_） 宁（_） 灰（_） 魂（_） 斥（_） 丁（_） 恢（_） 魄（_） 正确读音选一选9. 用“”给加点字选择正确的读音。稿纸（hogo） 繁衍（xng

3、yn） 暸望（lio lio）沮丧（zj） 机械（xiji） 绮丽（qq）10. 给下列加点字选择正确的读音，打“”。血液（xuxi） 少女（shosho） 既然（jj）花蕊（xnru） 投奔（bnbn） 劳累（lili）11. 下列每组词语都有一个带点字的读音是错误的，将序号填在括号里。（1） A逐渐（zh） B余波（p） C霎时（sh） D得心应手（yng）_（2） A成熟（sh） B即使（j） C违抗（wi ） D哄堂大笑（hng）_（3） A洞穴（xu） B血液（xu） C茂盛（shng） D奔流不息（ben）_（4） A卧室（sh） B鲫鱼（j） C训斥（ch） D愤愤不平（fn）_

4、12. 用 “ ”给加点字选择正确读音。刹那（chsh） 刹车（chsh） 荷花（hh） 重荷（hh） 不仅（jn jng） 努力（n nu）句子训练13. 按要求写句子。1敌人的眼睛盯着地上那本书。（改为比喻句）_2罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。（缩句）_3如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）_ 4橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）_5林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为“把”字句）_14. 按要求写句子1你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）_2天上的星星不会说话。（改为反问句）_3科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句）_4教室里很安

5、静。（改为夸张句）_5爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词合成一句话）_15. 按要求完成句子练习。1巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）_2河神每年要娶一个姑娘。（把句子写具体）_3官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（仿写）_4没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（换个说法，意思保持不变）_5官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（照样子补充句子）（1）老百姓高兴得_，_。（2）女孩哭得_，_。16. 按要求完成句子练习。1要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）_2我爬天都峰。（扩句）_3风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“

6、被”字句）_4一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）_5树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）_6童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）_7在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）_课内填空17. 根据课文内容填空。1宿新市徐公店与清平乐村居虽然都是描写乡村风景的诗词，但描写的侧重点不同，其中，宿新市徐公店描写了_的乡村儿童嬉戏的场景，而清平乐村居则表现了作者对_的乡村生活的喜爱。2老舍笔下的猫性格实在古怪：既_，又贪玩；既贪玩，又_；高兴时_，不高兴时_。文中的小猫形象跃然纸上，表达了作者_之情。18. 根据所学知识填空。1.一场秋雨_， 十场秋雨_。2.即使是聪

7、慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说:“智能之士，_，_。”3.读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，_”描绘的是暮江景色，“返景人深林，_”描绘的是深林余晖;读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。4.我们跟随课文欣赏了许多美景:有被称为天下奇观的_，有巴金笔下夜空中的_；我们还认识了许多神话人物:有_的精卫，有_的盘古，还有_的普罗米修斯。19. 我会按课文内容填空。1.独坐敬亭山是唐朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ ， ”。2.老吾老，以及人之老； ， 。3.大漠孤烟直， 。4. ，青草池塘处处蛙。5.这样的山

8、着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。6.谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自己的 。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。7.这学期，我在课外阅读了不少书，其中 这本书给我留下了深刻的印象，因为 。20. 根据所学内容完成练习。1这些事是永不漫灭的回忆：_，_，_。繁星（七一）2铁杵成针讲的是_（人物）的故事，这篇课文告诉我们_。3独坐敏亭山一诗中，诗人用“_”字表明“云”只有一片，用“_”字表明只有作者一人，表达了_的心情。4儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。当看到儿童们在田间追逐

9、着蝴蝶时，诗人写道：“_，_。”当看到大儿、中儿、小儿各自做自己的事情时，诗人写道“_，_，_，_。”阅读理解21. 课外阅读。大自然的色彩是迷人的。红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色

10、。所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。1文中画“”的句子运用了_的修辞手法,其作用是_。2第2段画“”句子运用了_的说明方法。3天空呈现蓝色的原因是什么?_4给本文选一个恰当的题目:()。A大自然色彩的奥秘B天空为何呈现蓝色C太阳光的奥秘D大自然22. 阅读下面的短文，完成练习。二维码时代如今，大

11、部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多

12、城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。二维码给人们带来了极大的便利，也

13、为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。1本文介绍了二维码是什么、_、_等相关知识。2用“ ”在文中画出什么是二维码。3第自然段运用_说明_。4请写出“码上支付”的双重含义。_5用“”在文中画出静态码不如动态码安全的原因。6除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。_23. 阅读短文。我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当当”时

14、钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。1根据意思从文中找到相应的词语写下来。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2

15、）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（_）（3）形容不断地改变。（_）2请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？_4作者喜欢小溪的原因是()A因为它极为平常，朴实无华。B因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。C因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。5文中画“_”的句子在文中的作用是()A点明中心。 B承上启下。 C总结全文。24. 阅读课内片段，完成练习。走月亮(节选)秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就

16、要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞.收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故

17、事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1在文中找出下列词语的反义词。平平整整（_）轻飘飘（_）2怎样理解下面的句子。(1)每个小水塘，都抱着一个月亮！_ (2)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。_3联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。_4作者在选文中描写了月光下的哪些景物？_ 5明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着”_作文25. 写作天地。本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写顺序，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。_26. 快乐习作。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！_