一年级品德与生活教案文档格式.docx

1、校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。四、制作图。我们的学校。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。3、我是一名小学生1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。了解小学生日常行为规范养成良好的学习。劳动和生活习惯。一、参观讨论：做个合格的小学生。讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能

2、做个合格的小学生。二、绘画制作：班级规则板。1、教师提出制作规则板的内容。2、讨论：规则板上应该有哪些内容。3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。三、交流讨论：上学备忘录。1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。四、实践活动：怎样理书包。1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。2、实践：整理书包。3、总结：整理书包的方法。五、游戏：进步快车。1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。六、小结4、认

3、识我们的身体教学目标：1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。活动准备：老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。活动课时：1课时具体活动过程：了解我们的身体1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）2、老师讲本学期具体要求。既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力

4、学好这门课。这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容）4、了解我们的身体。（1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。（2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。（科普知识故事）5、 正确的姿势1、了解身体

5、的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。学生：课前，想家长请教身体如何保护。3课时。保护我们的眼睛和耳朵1、复习上节课内容：（1）身体各部位的名称。（2）每部分器官对身体的重要作用。老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）2、眼睛的保护。（1）为什么要保护眼睛？（原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼

6、睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.）（2）如何保护眼睛？第一：学生四人小组讨论并自由发言。老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）3、讲耳朵的保护。（1）为什么要保护耳朵？（原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。（2）请学生讲该如何保护耳朵。（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）4、现场带学生做一遍眼保健

7、操和护耳操。回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。6、合理饮食一、教学目标1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。 2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。 3、了解并遵守夏季活动卫生习惯。二、活动过程1、 冷饮好吃要注意动画出示小熊在炎热的夏天暴吃冷饮的情景，并请孩子讨论：熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样？有什么害处？ 2、 新鲜水果蔬菜说说在夏天里怎样使瓜果保新，吃瓜果时应注意哪些方面卫生要求？3、 暑假卫生公约 以情景游戏的方式引处话题：一个小朋友从小摊上买了不洁净的食品，结果吃坏了肚子。让孩子分小组讨论，你有什么启发呢？4、 学会安全游泳先启发孩子谈谈自己游泳的

8、体验和乐趣，并注意安全及学习一些安全游泳的方法7、升国旗实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。图片一、 认识国旗 国徽1、 出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、 说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？3、 尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。二、 了解祖国的生日1、 讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？2、 了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、 说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？三、 用实际行动欢度

9、国庆1、 交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。2、 讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？3、 准备如何表达？注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。4、 师生共唱十月是你的生日，中国5、 活动拓展告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆 10月1日是国庆节国旗 爱国歌国徽8、有趣的课教学目标 1体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。2学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。活动准备 师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等

10、。活动过程 一、 导入 教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、 猜朋友 1每个朋学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他（她）是谁。2儿童时间想一想自己该怎么介绍。3以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。三、 大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多 1、说一说，和去年相比，你多了几个朋友？都是谁？2、你们是怎样交上朋友的？3、策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。4、分组准备。如，师生

11、共同将教师布置得很温馨；几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事等。5、请你跟我来。邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。6、讲述自己的故事：离开班集体的日子。7、“友情棒”接力赛。好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。8、分享：“我的好朋友”墙报展览。四、 好朋友悄悄话 每个儿童至少找到一位好朋友向他（她）说悄悄话。可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢

12、他（她）哪一点，可以跟朋友说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。五、 我的朋友会更多 让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他（她）交上朋友。一段时间后再看看谁又交上了新朋友。也可以安排找朋友游戏，组成临时性的“朋友”，共同为全班献上一个小节目等，促成儿童与更多的同伴交往。这个活动可以采取绘制“朋友花”的形式。朋友花可以儿童自己绘制，也可以是教师提前绘制好，发给每个儿童。儿童在花心处写上自己的名字，在层层展开的花瓣上由花心向外写上好朋友的名字，和谁交上了朋友，就把谁的名字写上。一段时间后，看看自己有多了几个好朋友。也可以是儿童在花心处写上自

13、己的名字，想和谁交朋友，就把谁的名字写在花瓣上，相互成为好朋友了，就把这个花瓣涂上自己喜欢的或者好朋友喜欢的颜色，一段时间后，看看还没有和谁交上朋友，想一想为什么，怎样做才能和他（她）很快交上朋友。9、快乐的课外活动1、 知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。2、 与同学团结友爱，互相帮助。3、 做自己力所能及了事情，为集体争光。1、 教师在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。2、 引导儿童想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？一、 独一无二的你和我 同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？1

14、、 教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？2、 儿童回答，教师给予评价。3、 教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。4、 教师：你怎么一下子就猜出来了？真了不起。5、 儿童回答。哦，他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？6、 猜谜互动。给儿童时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。二、 优点发布会 儿童组成小组，56人围坐在一起。小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间

15、断，依次进行。三、 向你说句心里话 每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。四、 集体中有我也有你 小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。五、 家的感觉很温暖 1 讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。2 同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。3 “小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。六、 我为集体添光彩 结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总

16、结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。10、今天我值日11、寒冷的冬天1、 积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。2、 不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。3、 通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点：1、 让学生感受冬天生活的乐趣。2、 让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图一、 出示挂图问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？二、 让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？1、 分组讨论。2、 让学生自由说。过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活

17、动可以得到温暖？三、 1、 让学生说说哪些活动可取得温暖。2、 带学生到室外去体验。四、 结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍如：1、怕外面寒冷不到户外玩。3、 冬天早上懒床。五、 如何健康安全过冬天。1、 如何预防冻疮。2、 跑步时不能张着嘴3、 运动出汗，不要立即脱衣等。4、 保持室内空气流通。六、 全课小结板书设计： 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天12、冬天的游戏1、 培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。2、 获得关于冬季的科学知识。让学生感受冬天的奇妙。使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。教学过程：一、 准备：引导儿童利用平常的时间注意

18、观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。二、 我们的问号提出问题1、 同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。2、 学生提问，教师归纳动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、 哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？4、 各小组讨论解决问题的办法。5、 汇报。三、 冬天的奇妙1、 各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。2、 总结：你们看到了什么现象？说

19、说是什么原因。奇妙的冬天我们的问号冬天的奇妙13、冬天的节日1、 体验新年的喜悦。2、 学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。3、 了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。让学生体验新年的喜悦。认识和搜集新年的过节方式。一、 迎接新年新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。二、 新年寄语新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。1、 让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。2、 写上自己的新年寄语。三、 认识祖国和世界各地的过节方式。1、 说说每年你是怎样迎接新年的。2、 说说自己知道中国的过节习俗。3、 认识一些国家中的过节习俗。出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。四、 心愿1、 说说自己在新年中有什么心愿。2、 你的心愿怎样才能实现。五、 歌曲欣赏新年好六、 全课小结，老师给予同学们的新年寄语。新年到了迎接新年新年愿望