一年级品德与生活教案文档格式.docx
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校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。
《我们的学校》。
作图 ：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
3、我是一名小学生
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
了解《小学生日常行为规范》
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
一、参观讨论：
做个合格的小学生。
讨论：
谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：
班级规则板。
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：
规则板上应该有哪些内容 。
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：
上学备忘录。
1、启发儿童交流：
每天上学之前应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、实践活动：
怎样理书包。
1、开展讨论：
说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
2、实践：
整理书包。
3、总结：
整理书包的方法。
五、游戏：
进步快车。
1、师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
4、认识我们的身体
教学目标：
1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。
活动准备：
老师：
人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。
活动课时：
1课时
具体活动过程：
了解我们的身体
1、开课：
（老师先进行自我介绍）同学们好！
我姓刘，名金萍。
这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。
（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；
然后让学生自己把课本看一遍；
最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
）
2、老师讲本学期具体要求。
既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。
这里，老师提机电要求：
（1）每节课要按时带书来。
（必要时借书）
（2）每节课要带水彩笔、大美术本。
（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：
数数谁的五角星最多得分。
（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
（书上P52-P55页内容）
4、了解我们的身体。
（1）认认自己身体的各部位名称。
（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；
内—看人体内脏图。
（2）了解人体各器官的作用。
（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；
讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。
5、布置作业：
回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）
5、正确的姿势
1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。
《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。
学生：
课前，想家长请教身体如何保护。
3课时。
保护我们的眼睛和耳朵
1、复习上节课内容：
（1）身体各部位的名称。
（2）每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡：
既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。
这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。
今天，先讲五官科的保护。
（五官科包括：
眼、耳、鼻、喉、牙齿）
2、眼睛的保护。
（1）为什么要保护眼睛？
（原因：
第一眼睛带来光明。
做实验：
全班闭上眼睛体会盲人的生活；
用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
第二：
保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。
例如：
沙眼、红眼病不能上课，会传染；
近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何保护眼睛？
第一：
学生四人小组讨论并自由发言。
老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛的特殊作用。
（书上P5页内容）
3、讲耳朵的保护。
（1）为什么要保护耳朵？
（原因有二：
听声音，说话听话；
生病的危害：
中耳炎影响大脑。
（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）判断以下行为的对与错。
（书上P6页内容）
（4）知识拓展；
在大街上，人们怎样保护耳朵？
（书上P7页内容）
4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6、合理饮食
一、教学目标
1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。
2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。
3、了解并遵守夏季活动卫生习惯。
二、活动过程
1、冷饮好吃要注意
动画出示小熊在炎热的夏天暴吃冷饮的情景，并请孩子讨论：
熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？
为什么不能这样？
有什么害处？
2、新鲜水果蔬菜
说说在夏天里怎样使瓜果保新，吃瓜果时应注意哪些方面卫生要求？
3、暑假卫生公约
以情景游戏的方式引处话题：
一个小朋友从小摊上买了不洁净的食品，结果吃坏了肚子。
让孩子分小组讨论，你有什么启发呢？
4、学会安全游泳
先启发孩子谈谈自己游泳的体验和乐趣，并注意安全及学习一些安全游泳的方法
7、升国旗
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：
了解国庆的有关知识。
教学难点：
初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
图片
一、认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽
说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
欢度国庆
10月1日是国庆节
国旗爱{国歌国徽}
8、有趣的课
教学目标
1．体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。
2．学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。
活动准备
师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。
活动过程
一、导入
教师：
同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友
1．每个朋学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他（她）是谁。
2．儿童时间想一想自己该怎么介绍。
3．以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：
集体生活，朋友多多，快乐多多
1、说一说，和去年相比，你多了几个朋友？
都是谁？
2、你们是怎样交上朋友的？
3、策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
4、分组准备。
如，师生共同将教师布置得很温馨；
几个好朋友合作编儿歌；
送给朋友一句真心话；
为好朋友画像；
办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；
说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事等。
5、请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。
6、讲述自己的故事：
离开班集体的日子。
7、“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
8、分享：
“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话
每个儿童至少找到一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。
五、我的朋友会更多
让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他（她）交上朋友。
一段时间后再看看谁又交上了新朋友。
也可以安排找朋友游戏，组成临时性的“朋友”，共同为全班献上一个小节目等，促成儿童与更多的同伴交往。
这个活动可以采取绘制“朋友花”的形式。
朋友花可以儿童自己绘制，也可以是教师提前绘制好，发给每个儿童。
儿童在花心处写上自己的名字，在层层展开的花瓣上由花心向外写上好朋友的名字，和谁交上了朋友，就把谁的名字写上。
一段时间后，看看自己有多了几个好朋友。
也可以是儿童在花心处写上自己的名字，想和谁交朋友，就把谁的名字写在花瓣上，相互成为好朋友了，就把这个花瓣涂上自己喜欢的或者好朋友喜欢的颜色，一段时间后，看看还没有和谁交上朋友，想一想为什么，怎样做才能和他（她）很快交上朋友。
9、快乐的课外活动
1、知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
2、与同学团结友爱，互相帮助。
3、做自己力所能及了事情，为集体争光。
1、教师在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。
2、引导儿童想一想：
自己最大的长处和特点是什么？
好朋友最大的长处和特点是什么？
一、独一无二的你和我
同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？
1、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：
同学们知道我的好朋友是谁吗？
2、儿童回答，教师给予评价。
3、教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。
4、教师：
你怎么一下子就猜出来了？
真了不起。
5、儿童回答。
哦，他也是你的好朋友啊！
刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？
6、猜谜互动。
给儿童时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。
编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。
二、优点发布会
儿童组成小组，5——6人围坐在一起。
小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
三、向你说句心里话
每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。
也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。
四、集体中有我也有你
小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。
活动后进行成果展览。
五、家的感觉很温暖
1．讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。
2．同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。
3．“小手送温暖”行动：
寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。
六、我为集体添光彩
结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。
活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。
10、今天我值日
11、寒冷的冬天
1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重、难点：
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备：
挂图
一、出示挂图
问：
图上画的是什么季节？
你是怎么知道的？
二、让学生说：
本地的冬天有什么特点？
周围的事物有什么变化？
1、分组讨论。
2、让学生自由说。
过渡：
冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、
1、让学生说说哪些活动可取得温暖。
2、带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍
如：
1、怕外面寒冷不到户外玩。
3、冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1、如何预防冻疮。
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗，不要立即脱衣等。
4、保持室内空气流通。
六、全课小结
板书设计：
好玩的冬天
冬天的游戏
寒冷是个考验
健康安全过冬天
12、冬天的游戏
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
让学生感受冬天的奇妙。
使学生培养探究的兴趣。
教具准备：
玻璃片等。
教学过程：
一、准备：
引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。
发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳
动物，蚂蚁到哪里过冬？
青蛙去哪里了？
有哪些动物冬眠？
植物：
冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答？
不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法。
5、汇报。
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。
同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？
用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：
你们看到了什么现象？
说说是什么原因。
奇妙的冬天
我们的问号
冬天的奇妙
13、冬天的节日
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
让学生体验新年的喜悦。
认识和搜集新年的过节方式。
一、迎接新年
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、说说每年你是怎样迎接新年的。
2、说说自己知道中国的过节习俗。
3、认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1、说说自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
新年到了
迎接新年
新年愿望
升级会员 