第十届成长课堂研讨会材料Word文档下载推荐.docx

1、小型研讨13：00汾小教师内部研讨一号楼三楼会议室（1）电子教材苏教版小学语文第十一册钱学森苏教版小学数学第九册解决问题的策略 教学设计苏教版小学语文第十一册钱学森教学设计执教老师江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 陈小红第六单元 课题：19 钱学森共2课时，本课时：第2课时时间2014.12.18班级六（1）班课程标准1.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。教材解读钱学森是苏教版小学语文第十一册第六单元的一篇写人文章。课文采用倒叙手法，通过对主人公所言、所思、所行的描写，及其背景的描述，展现了钱学森

2、真挚的爱国情怀及拳拳的报国心。学情分析学生通过本册书多篇写人课文的学习，掌握了一些写人的写作方法，本课时重点引导学生学习课文以背景描述来写人的表达方式以及倒叙的写作方法。教学目标 1.能在对比中发现背景的描述对表现人物的作用，学会联系背景来品味人物的方法。 2.发现课文有详有略的表达方式，并说出其用意。 3.能说出课文倒叙的表达方法及其作用。评价任务 1.画出描写钱学森的所言、所思、所行的语句，思考：这些都是在什么情况下说的、想的、做的，完成任务单；交流写与不写人物活动背景的区别？ 2.找到文中概括写的内容，说说为什么不展开来写？ 3.观察表示时间的短语，说说自己的发现与疑问。联系学过的课文，

3、说说倒叙的作用。教学板块教学过程板块一：（一） 学生明白评价任务1. 梳理文章内容2. 以第2自然段为例，讨论写与不写人物活动背景的区别3. 完成任务单其它部分（二） 学生完成评价任务1. 学生自学，填写任务单。2. 同桌交流。（三） 组织交流与反馈1. 交流反馈。2.小结：写人物的所言所思所行，要提供一个特定的背景，这样人物特点会更突出。板块二：1.“五年漫长的岁月”，发生了多少故事？想象说话。2.出示补充资料归国历程，为什么课文不展开写？（二）学生完成评价任务1.找出文中像“漫长的岁月”这样概括写的内容，说说这些内容为什么不展开写。（三）组织交流与反馈1.交流反馈一、详略得当，主题才能更突

4、出；二、这篇文章是教材，不是写人物传记，不是写长篇小说，必须邮箱有略。板块三：1. 观察表示时间的短语，说说发现与疑问？2. 联系时间、事件内容，说说倒叙的作用。默读永远的白衣战士、艾滋病小斗士，思考倒叙分别在这两篇课文中起什么作用。1.交流反馈。2.小结。板块四：总结交流1.说说这节课学到了什么?2.推荐阅读钱学森传记苏教版小学数学第九册解决问题的策略教学设计内容来源苏教版五年级上册（2014版）课时共3课时，第1课时设计者吴晓亮能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。解决问题的策略是解决问题的一种必然的思想方法，是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏

5、将直接影响学生解决问题的能力。本单元在学生已经掌握“画图法”、“列表法”等策略的基础上，通过学生自主选择方法收集、整理信息，并在此过程中寻求解决生活中实际问题的有效方法。教材安排的例题，主要是呈现生活情境，提供数学信息，让学生经历整理信息的全过程，再通过“寻求策略解决问题发现规律”的系列活动，使学生在解决问题的过程中感受有序罗列数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。本单元教学的主要目标是“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。学生已经掌握了“画图”、“列表”等解决问题的策略，对解决问题的策略有一定

6、的基础。并且“一一列举”对于五年级的学生来说也并不是第一次遇到，在学习数的分与合、搭配问题、用几个数组成多少个不同的三位数等问题中都用过一一列举的策略解决问题，本课以进行正式的策略教学，学生是有一定的知识基础与学习经验的。基于以上的情况，在学习过程中对于知识的回顾与多种策略的结合使用尤为重要。学习目标1.在游戏中感受列举的策略，初步体会列举策略有序思考的特点。2.能结合画图、列表等不同的策略进行列举，做到不遗漏，不重复的列举法找到符合要求的所有答案，感受例举的价值。3.在知识回顾与解决简单实际问题的过程中反思和交流，进一步发展思维的条理性和严密性。任务一：检查目标1看飞镖靶子说出所有可能出现的

7、情况，能说出在列举中要注意“有序”。任务二：检测目标2用自己喜欢的方法列举出所有的围法，学生能有序地列举出所有的围法，并能比较结果做出选择。任务三：检测目标3选择自己喜欢的方法进行列举，能通过反思和交流，说出列举策略的特点和价值，能对他人的做法做出合理的评价。板块1：游戏导入1.出示飞镖靶子。提问：同学们认识这是什么吗？同学们玩过飞镖吗？如果老师只能投一次，那么可能会得几环？能把所有可能的答案都说出来吗？追问：还有遗漏吗？把可能出现的情况都例举了出来。其实这就是一种解决问题的策略叫一一列举（板书课题）板块2：自主探索1.例题分析看到题目，你想到了什么？你打算怎样解决这个问题？看到22，你想到了

8、什么？2.回顾旧知同学们还记得我们以前学过哪些策略吗？那么今天你想用那种方法来帮助我们一一列举呢？3.自主探索活动要求：可以用桌上的小棒摆一摆、在纸上画一画、也可以直接在表格中进行例举，将结果填写在作业纸上。（教师巡视）交流展示：哪些同学是用画图的方法？哪些是用摆小棒的方法？请学生来讲一讲你怎么得到结果的，你的结果有哪些？你觉得他说的怎么样?评价一下。你有更好的吗？（强调有序、不重复、不遗漏）4.比较结果那么到底哪种一种围法的面积最大呢？怎么知道呢?为什么周长一样的，面积不一样呢？你发现了什么？5.小结:解决这个问题，你们为什么要用一一列举的策略？那么用一一列举的策略，我们要注意什么？（有序、

9、不重复、不遗漏）（列举时还可以用其他的策略进行辅助）板块3：知识回顾1.知识回顾你们记得以前什么时候用过吗？（1）数的分与合：6可以分成几和几？同学们在说的时候是按照一定的顺序的。（2）搭配问题：两件衣服和三条裤子有多少种不同的搭配方式？有遗漏吗？（3）3个数组成多少个不同的三位数：2、5、8三个数能组成多少个不同的三位数？重复了吗？这些都是一一列举，那么在一一列的时候你们知道我们要注意什么吗?2.练习巩固（1）练一练第1题读完题目，你发现了什么？ 请选择自己喜欢的方法进行列举。交流：（略） （2）练一练第2题请你用喜欢的方法列举。要注意什么？（3）出示练习十七第6题有哪几种情况？你是怎么列举

10、的？出示变式，提问：两个问题有什么不同？你打算怎么解决这个问题？3.总结我们今天学习的一一列举的策略，但是在使用的时候，我们结合了之前学过的画图、列表等不同策略，策略需要我们灵活运用才能发挥它的作用。板书设计解决问题的策略一一列举 画图 222=11（米） 长/米宽/米面积 列表 有序，不重复、不遗漏动手操作 天一中学聚焦课堂生长课堂课型研讨活动发布时间:2014-10-28 7:31:22 浏览次数:846为深入研讨课堂教学，促进学生学习方式和教师教学方式的实质性变化，分享不同区域的课堂文化和优秀教师的教学风格，聆听顶级学科专家的实例性点拨。华东师范大学科教合作研究中心和江苏省天一中学联合举

11、办“第十届全国聚焦课堂生长课堂课型研讨活动”。第十届全国“聚焦课堂生长课堂课型研讨活动”于11月3日（周一）在天一中学举行。来自全国18所示范性高中的语、数、英语、理、化、生、政、史、地九门学科优秀教师将进行“同课异构”研讨活动。同时天一中学优秀教师开设体育、艺术、技术、中国大学先修课程、美国大学先修课程（AP课程，由天一中学外籍教师授课）、超常教育课程、校本选修课、生涯指导及主题班会等50多节课。本次活动还聘请国内九位著名学科专家组织评课、议课，进行学科专题讲座。1、活动时间安排： 上午： 9：0011：35（第二节到第四节） 研讨课中午： 11：4012：20 午餐 下午： 12：3015

12、：30 学科研讨与讲座15：3016：30 自由交流 参观校园2、住宿报到时间与地点：11月2日上午9：00起 锡州花园酒店大厅（天一中学南校门西200米）3、当天报到时间与地点： 11月3日上午8：30前 天一中学南校门 学校地点：江苏省无锡市锡山区东亭街道二泉中路18号江苏省天一中学。附件：第十届“全国聚焦课堂生长课堂课型研讨活动”说明 一、评课专家、授课教师名单1. 外聘学科讲座、评课专家名单：学科姓名专家讲座课题名称专家简介单位名称语文肖培东基于尊重的语文教学教授级中学高级教师,特级教师浙江省永嘉县教师发展中心数学文卫星如何提高数学教学品味特级教师上海市七宝中学英语宗兆宏构建英语阅读教

13、学体系江苏省宝应中学物理朱亚军高三物理复习课之管见江苏省苏州中学化学吴星课堂生命场中的生命元素苏教版教材副主编、教授扬州大学生物顾军行走在生物新课改的路上“知”与“行”的感悟无锡市第一中学政治朱开群我心目中的理想课堂苏州教科院历史王生我们的课堂要教给学生什么江苏省镇江一中地理李万龙用着地的方法教地理常州市第一中学2、外聘全国知名中学来校授课老师名单：孙巧莲江苏省青年教师基本功竞赛二等奖西交大苏州附属中学储召连青年骨干老师安徽省合肥市第一中学童正卿南京师大附中青年骨干老师南京师范大学附属中学夏琎七宝中学青年骨干老师顾烨苏州中学青年骨干老师俞雪明安徽省高中英语优质课评比二等奖安徽省芜湖市第一中学吴

14、怡全国第五届物理教学创新大赛一等奖许艳梅耀华中学青年骨干老师天津市耀华中学袁春华海门中学青年骨干老师江苏省海门中学解延铮三门中学青年骨干老师浙江省三门中学王正红省评优课一等奖江苏省盐城中学史兼华天津市有效教学展示活动特等奖丁志兴南京市学科带头人赵炳勇山东省教学能手山东师范大学附属中学马巧高镇江市学科带头人江苏省镇江中学颜先辉学军中学青年骨干老师浙江省杭州学军中学吴文婷全国高中地理优质课评比一等奖江苏省常州市第一中学方向阳广东省示范课教学一等奖广东实验中学张燕清青年教师评优课全国一等奖北京市第八中学徐悦第七届全国英语课堂教学展评一等奖西安市第一中学二、授课课程一览表节次科目课 题开课老师学校听课

15、地点第二9：|45苏教版 读本第二册辜鸿铭高一王红芳江苏省天一中学信息楼一楼报告厅苏教版 必修一3.4.2函数模型及其应用高一孙承辉会议中心（1楼半）苏教译林版 M1读本L36：Life is all about choices高一刘丹会议中心（1楼）人教版 选3-1第三章第6节带电粒子在匀强磁场中的运动高二朱顺明科学楼二楼阶梯教室苏教版必修一氯、溴、碘的复习课高一牛力惠科学楼一楼阶梯室人教版 必修三第五章第1节生态系统的结构高二王菁会议中心（2楼）人教版 必修四第9课第二框坚持两点论与重点论的统一高二计进伟少年部一楼阶梯教室人教版 必修一抗日战争高一陈立军会议中心（2楼）人教版 必修一营造地

16、表形态的力量高一常州一中会议中心（1楼）音乐合唱欣赏美妙的和声少一蒋琳信息楼6楼音乐室社团课程智能机器人初探（智能机器人室）选修学生邓一波科学楼四楼423室北大先修CAP大学先修课微积分李伟科学楼一楼南101室生涯心理预见未来的自己少一阮丽雯高一教学楼401室AP课程English Reading/WritingAP高一Dalphinis江苏省天一中学美籍教师AP部高一（1）教室Calculus ABAP高二NouriAP部高二（2）教室超常教育苏科版 八年级上幽径悲剧少二王倩少年部二楼阶梯室9A unit4 Reading 第一课时The shortest player in the NBA

17、少三徐佳杰少三班教室苏科版 16第二节人体对信息的感知少二许云霞少年部少二班三5540高一高一南师附中会议中心（1楼半）高一苏州中学会议中心（1楼）高二高一海门中学高二盐城中学会议中心（2楼）高二高一镇江中学杨益芳高一选修邓庆民高一楼401室体育吴卿：女子武术钱哲垒：男子篮球陆磊：TYF联盟足球高三选项教学吴卿钱哲垒陆磊体育馆篮球馆运动场篮球场运动场足球场Human GeographyAP高一Van der Merwe科学楼513Physics 2（数学化探究实验室）Cornea科学楼219 超常教育江苏译林版 8B U7 Reading 1少二少二班教室苏科版 九年级道是无圆却有圆少三王湘云少三班教室四35高一安徽合肥一中高一上海七宝中学高一安徽芜湖一中高二天津耀华中学高一浙江三门中学高二高二山东师大附中少年部一楼阶梯教室高一杭州学军中学美术苏教版九上册第七课生活中的标志李二江少年部四楼美术专用室主题班会文明在我心高二卫晓燕信息楼6楼合唱教室通用技术翻转课堂：简单结构的设计（电子创新实验室，3、4、5班技术课）高一冯丹沁科学楼四楼405室模拟联合国角色扮演培训（人文社）社团学生Pre-CalculusYoneshigeArt（美术专用教室）AP高二Adamse信息楼607教室苏科版 七上丰富的图形世界少一张燕青北京八中少一班教室人教版 第四单元水的组成少二陆丹红少二班教室