上半年宝鸡文理学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx

1、C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率5、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。A、推进B、促进C、反D、正6、社会主义道德建设的总目的是（）。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民【答案】B7、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A8、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系9、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个

2、主体进行社会道德评价的过程10、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用11、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心12、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养13、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改14、高校社会服务职能肇始于（）。A、美国B、德国C、古希腊D、英国15、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、

3、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的16、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴17、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃B、拓展了发展中国家走向现代化的途径C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜18、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己

4、的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志19、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。20、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍21、以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论22、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D

5、、面向全体，点面结合23、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求24、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、1225、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略26、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二

6、下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万27、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义28、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。29、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略30、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性31、对教师道德评价的认识正确的是（）。A、教师道

7、德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价32、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法33、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标34、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）

8、。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案35、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务36、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。A、不平衡性B、方向性与不可逆性C、个体差异性D、发展的关键期37、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育38、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。A、已经不被重视B、已经日益萎缩C、无任何变化D、日益发展3

9、9、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段40、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A、澄清技术B、具体化技术C、提问技术D、面质技术41、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习42、根据我国高等教育法规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。A、三至四年B、三至五年C、四至五年D、四至六年43、以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键

10、因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物44、教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系45、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学46、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。47、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。48、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。49、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。50、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。51、按照马克

11、思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。52、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。53、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。54、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。55、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。56、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。57、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。58、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。59、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。60、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是

12、（）。61、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。62、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。63、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。64、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。65、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。66、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。67、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。68、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。【答案】B69、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。70、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。