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1、a:7:i:0;s:24504:高考语文复习专题知识点名句名篇汇总#第二节名句名篇#2010年高考题#（10年全国卷）#13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（两题中任选一题作答，如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）#（1）路漫温其修远兮，_（屈原离骚）#亲贤臣，远小人，_；#亲小人，远贤臣，_（诸葛亮出师表）#但见悲鸟号古木，_。#_，愁空山，（李白蜀道难）#（2）自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_，女也不爽，_，士也赠罔极，_。#（诗经。#氓）#子曰：#“温故而知新，_。#”（论语。#为政）#_，秋水共长天一色。#（王勃滕王阁序）#（1）吾将上下而求索#此先汉所以兴隆也；#此后汉所以倾

2、颓也#雄飞从雌绕林间。# 又闻子规啼夜月，#（2）士贰其行 二三其德。#可以为师矣。#（10年上海秋季卷）#【任选6空，超过6空，按前6空评分】#13（1）青海长云暗雪山，_ 。#（王昌龄从军行）# （2） _ ，晋代衣冠成古丘。#（李白登金陵凤凰台）# （3） _，到黄昏、点点滴滴。#（李清照声声慢）# （4）师道之不传也久矣!# _!# （韩愈师说）# （5） _，溪头卧剥莲蓬。#（辛弃疾清平乐村居）# （6）伐竹取道，下见小潭，_。#（柳宗元小石潭记）# （7）吾生也有涯，_ 。#（庄子养生主）# （8）香稻啄馀鹦鹉粒，_ 。#（杜甫秋兴）#答案：#（1）孤城遥望玉门关 （2）吴宫花草埋

3、幽径 （3）梧桐更兼细雨# （4）欲人之无惑也难矣 （5）最喜小儿无赖 （6）水尤清冽#（7）而知也无涯 （8） 碧梧栖老凤凰枝#（10年广东卷）#11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。#（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）#（1）呼尔而与之，行道之人弗受；#_ ，_ 。#（孟子 告子上）#（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。#_，_。#（杜甫登高）#（3）_，_ 。#羌管悠悠霜满地。#（范仲淹渔家傲）#（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。#_，_。#（苏轼赤壁赋）#蹴尔而与之，乞人不屑也。#万里悲秋常作客，百年多病独登台。#浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。#挟飞仙以遨游，抱明月而长终。#

4、（10年山东卷）#15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（任选3个小题）（6分）#（1）风急天高猿啸哀，_。#（杜甫登高）#外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。#（李密陈情表）#（2）_，西北望，射天狼。#（苏轼江城子密州出猎）# 是故无贵无贱，无长无少，_，_。#（韩愈师说）#（3）仰之弥高，_；#瞻之在前，忽焉在后。#（论语子罕）# _，寻常巷陌，人道寄奴曾住。#（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）#（4）桃之夭夭，_。#之子于归，宜其室家。#（诗经桃夭）#同是天涯沦落人，_！#（白居易琵琶行）#（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。#（杜甫登高）# 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

5、，茕茕独（孑）立_,形影相吊。#（李密陈情表）#（2）会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。#（苏轼江城子密州出猎）# 是 故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。#（韩愈师说）#（3）仰之弥高，钻之弥坚；#瞻之在前，忽焉在后。#（论语子罕）# 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。#（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）#（4）逃之夭夭，灼灼其华。#之子于归，宜其室家。#（诗经桃夭）# 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！#（白居易琵琶行）#（10年江苏卷）#四、名句名篇默写（8分）#（1）不见复关，_。# 既见复关，载笑载言。#（诗经.卫风.氓）#（2）故木受绳则直，_君子博学而日参省乎己，_ 。# （荀子

6、.劝学）#（3）诗云：#“_ ，半于九十。#”此言末路之难也。#（战果策.秦策）#（4）奇文共欣赏，_ 。#（陶渊明移居）#（5）_ ，一夫当关，万夫莫开。#（李白蜀道难）#（6）_，今夕是何年。#我欲乘风归去，_，高处不胜寒。#（苏轼水调歌头）#（1）泣涕涟涟 （2）金就砺则利 则知明而行无过矣 （3）行百里者#（4）疑义相与析（5） 剑阁峥嵘而崔嵬 （6）不知天上宫阙，又恐琼楼玉宇#【解析】“行百里者，半于九十”一句难度稍大，其他都比较容易。#其中诗经卫风氓未选入教材但在考试说明规定的39篇之内，然而多年未考，今年再不考查，怕是说不过去。#此外，这几年杜甫、苏轼都常考查，而李白一直未曾考过

7、，今年考到实属预料之中。#（10年北京卷）#12.在横线处写出诗文的原句（限选做其中4道题）。#（8分）# 户庭无尘染 _ 。#_ ，复得返自然。#（陶渊明归园田居）# 或取诸怀抱，悟言一室之内；#_ ，_。#（王羲之兰亭集序）# 云霄雨霁，彩彻区明。#_ ，_ 。#（王勃滕王阁序）# 苔痕上阶绿，草色入帘青。#_，_ 。#（刘禹锡陋室铭）# 雕栏玉砌应犹在，_。#问君能有几多愁？#_。#（李煜虞美人）# 山映斜阳天接水，_，_。#（范仲淹苏幕遮）# 虚室有余闲 久在樊笼里# 或因寄所托 放浪形骸之外# 落霞与孤鹭齐飞 秋水共长天一色# 谈笑有鸿儒 往来无白丁# 只是朱颜改 恰是一江春水向东流

8、# 芳草无情 更在斜阳外#（10年天津卷）#14 补写出下列名句的空缺部分。#（限选5句）（5分）#（1）君子坦荡荡。#_.（论语.述而）#（2）_,长路漫浩浩。#（古诗十九首.涉江采芙蓉）#（3）固知一死生为虚诞，_（王羲之兰亭集序）#（4）群山万壑赴荆门，_（杜甫咏怀古迹）#（5）_，水面清圆，一一风荷举。#（周邦彦苏幕遮）#（6）舞榭歌台，_。#（辛弃疾水遇乐.京口北固亭怀古）#（1）小人长戚戚# （2）还顾望旧乡# （3）齐彭殇为妄作# （4）生长明妃尚有村# （5）叶上初阳干宿雨# （6）风流总被雨打风吹去#（10年陕西卷）#10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（6分）#（1）故

9、木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_ （荀子劝学）#金就砺则利 则知明而行无过矣#（2）千里马常有，_。#故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，_ ，不以千里称也。# （韩愈杂说（四）#而伯乐不常有 骈死于槽枥之间#（3）莫笑农家腊酒浑，_。#山重水复疑无路，_。#（陆游游山西村）#丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村#（10年湖南卷）#5下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是#城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。#_ ，此是春来第一声。#A落红满地乳鸦啼 B柳梢听得黄鹂语#C春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语#答案：#B#解析：#本题是诗句填写题，较之去年的对联填写是异曲同工之妙。#这种类型题

10、考的就是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句填补空白。#（10年湖南卷）#12古诗文默写。#（6分，每空1分）#（1）涉江采芙蓉，_。#采之欲遗谁?# _。#（涉江采芙蓉）#（2）不违农时，_；#_，鱼鳖不可胜食也；#斧斤以时入山林，材木不可胜用也。#（寡人之于国也）# （3）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。#_ ，_?#（春夜宴从弟桃花园序）# （1）兰泽多芳草。#所思在远道。#（涉江采芙蓉）#（2）谷不可胜食也；#数罟不入洿池， （寡人之于国也）# （3）不有佳咏， 何伯雅怀?#（

11、春夜宴从弟桃花园序）#（10年福建卷）#1补写出下列名句名篇中空缺部分。#（6分）#（1）既见复关_。#（诗经氓） #（2）吾尝终日而思矣_。#（荀子劝学）#（3）伏清白以死直兮_。#（屈原离骚） #（4）人非生而知之者，_。#（韩愈师说）#（5）挟飞仙以邀游，_。#（苏轼赤壁赋）#（6）满地黄花堆积，憔悴损_。#（李清照声声慢）#解析：#本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）。#六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。#诗经离骚劝学师说赤壁赋是出题频率较高的篇章。#这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。#误区警示：#考查识记能力，需要一字

12、不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。#答案：#（1）载笑载言（2）不如须臾之所学也（3）固前圣之所厚（4）孰能无惑（5）抱明月而长终（6）如今有谁堪摘#（10年安徽卷）#10补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（任意选做五小题）（5分）# （1）积善成德，_，圣心备焉。# （苟子劝学）# （2）乌鸟私情，_。# （李密（陈情表）# （3）_，归雁人胡天。# （王维使至塞上）# （4）连峰去天不盈尺，_。# （李白蜀遭难）# （5）别有幽愁暗恨生，_。# （白居易琵琶行）# （6）哀吾生之须臾，_。# （苏轼（赤壁赋）# （7）_，水随天去秋无际。# （辛弃疾（水龙吟登建康赏心亭）# （8）

13、箫鼓追随春社近，_。# （陆游游山西村）#（1）而神明自得 （2）愿乞终养（3）征蓬出汉塞（4）枯松倒挂倚绝壁 （5）此时无声胜有声 （6）羡长江之无穷 （7）楚天千里清秋 （8）衣冠简朴古风存#（10年辽宁卷）#10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（6分）#（1）高余冠之岌岌兮，_。#芳与泽其杂糅兮，_（屈原离骚）#（2）水何澹澹_。#树木丛生，_。#（曹操观沧海）#（3）噫！#菊之爱，_。#莲之爱，_？#牡丹之爱，宜乎众矣。#（周敦颐爱莲说）#答案：#（1）长余佩之陆离 唯昭质其犹未亏#（2）山岛竦峙 百草丰茂#（3）陶之后鲜有闻 同予者何人#解析：#本题考查默写常见的名句名篇。#（1

14、0年浙江卷）#25补写出下列名篇名句的空缺部分。#（只选3小题）#（1）谨痒序之数，_，_。#（孟子）#（2）庄生晓梦迷蝴蝶，_。#沧海月明珠有泪，_ 。#（李商隐锦瑟）#（3）覆杯水于坳堂之上，_ ；#置杯焉则胶，_ 。#（庄子）#（4）_ 。#独上高楼，_ 。#（晏殊蝶恋花）#（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。#_ ，_。#（林逋山园小梅）#答案：#（1）谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载与道路矣。#（孟子）#（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。#沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。#（李商隐锦瑟）#（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。#（庄子）#（4）昨

15、夜西风凋碧树。#独上高楼，望尽天涯路。#（晏殊蝶恋花）#（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。#疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。#（林逋山园小梅）#（10年四川卷）#13按要求写出名篇名句中空缺部分。#（两题任选一题）（5分）#（1）明明如月，_？#忧从中来，不可断绝。#（曹操短歌行）#毛泽东沁园春长沙“_，_”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。#李白梦游天姥吟留别“_ ”作过渡由现实进入梦境。#（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。#_，形影相吊。#（李密陈情表）#（苏轼赤壁赋）“_，_”用比拟的手法借箫声写愁情。#陆游书愤“_ ，_ 。#”抒发了岁月蹉跎，壮志未酬的感慨。#答案：#（1）

16、何时可掇/到中流击水/浪遏飞舟/我欲因之梦吴越/一夜飞度镜湖月#（2）茕茕孑立/如怨如慕/如泣如诉/塞上长空自许/镜中衰鬓已先斑#解析：#本题考查默写常见的名言名篇。#主要在于平时的积累。#200年高考题#1.（09年全国卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（两题任选一题）#（1）子曰：#“知者不惑， , 。#”（论语#子罕）# 尔来四万八千岁， 。#西当太白有鸟道，# 。# ，然后天梯石栈相钩连。#（李白蜀道难）#（2）屈心而抑志兮， 。# 。#固前圣之所厚。#（屈原离骚）#羽扇纶巾，谈笑间， 。# ， # ，早生华发。# （苏轼念奴娇#赤壁怀古）#答案 （1）仁者不忧 勇者不惧 不与秦塞

17、通人烟 可以横绝峨眉巅 地崩山催壮士死 （2）忍尤而攘诟 伏清白以死直兮 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我#2.（09年全国卷）补写下列名篇名句中的空缺部分。#（两题任选一题）#（1） ， ；#不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；#驽马十驾， 。# （荀子#劝学）#羁鸟恋旧林， 。# ，守拙归园田。#（陶渊明归园田居）#（2） ，渚清沙白鸟飞回。# ，不尽长江滚滚来。#万里悲秋常作客，百年多病独登台。#艰难苦恨繁霜鬓， 。# （杜甫登高）# ，荒于嬉；#行成于思， 。# （韩愈进学解）#答案 （1）故不积跬步 无以至千里 功在不舍 池鱼思故渊 开荒南野际 （2）风急天高猿啸哀 天边落木

18、萧萧下 潦倒新停浊酒杯 业精于勤 毁于随#3.（09年北京卷）在横线处写出诗文原句。#登东皋以舒啸,临清流而赋诗。# ， ？# （陶渊明归去来兮辞）#星垂平野阔， 。# ，官应老病休。# （杜甫旅夜书杯）#灭六国者六国也，非秦也；# ， 。# （杜牧阿房宫赋）#两情若是久长时， ！# （秦观鹊桥仙）#答案 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 月涌大江流 名岂文章著 族秦者秦也 非天下也 又岂在朝朝暮暮#4.（09年江苏卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。#纷吾既有此内美兮， 。# （屈原离骚） ，不如登高之博见也。# （荀子劝学）沧海月明珠有泪， 。# （李商隐锦瑟） ， 。#小园香径独徘徊。#（晏

19、殊浣溪沙）#纵一苇之所如， 。# （苏轼赤壁赋） ，而今迈步从头越。#从头越， ，残阳如血。#（毛泽东忆秦娥#娄山关答案 （1）又重之以修能 （2）吾尝跂而望矣 （3）蓝田日暖玉生烟 （4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （5）凌万顷之茫然 （6）雄关漫道真如铁 苍山如海#5.（09年天津卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（限选5句）#（1）亦余心之所善兮，_。# （屈原离骚）#（2）_,不如须臾之所学也。# （荀子劝学）#（3）良将劲弩守要害之处，_。# （贾谊过秦论）#（4）舟遥遥以轻飏，_。# （陶渊明归去来兮辞）#（5）江间波浪兼天涌，_。# （杜甫秋兴八首其一）#（6）_，归去也

20、，也无风雨也无晴。# （苏轼定风波）#答案 （1）虽九死其犹未悔 （2）吾尝终日而思矣 （3）信臣精卒陈利兵而谁何 #（4）风飘飘而吹衣 （5）塞上风云接地阴 （6）回首向来萧瑟处#6.（09年福建卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。#（1）长太息以掩涕兮，_。# （屈原离骚）#故木受绳则直，_。# （荀子劝学）#（2）_，不尽长江滚滚来。# （杜甫登高）#斜阳草树，寻常巷陌，_。# （辛弃疾永遇乐#京口北固亭怀古）#（3）蜂房水涡，_。# （杜牧阿房宫赋）#月出于东山之上，_。# （苏轼赤壁赋）#答案 （1）哀民生之多艰 金就砺则利 （2）无边落木萧萧下 人道寄奴曾住#（3）矗不知其几千万落

21、 徘徊于斗牛之间#7.（09年安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（任意选做五小题） #（1）骐骥一跃，不能十步；#_，功在不舍。# （荀况劝学） #（2）山不厌高，海不厌深。#周公吐哺，_。# （曹操短歌行） #（3）_，孤舟一系故园心。# （杜甫秋兴八首） #（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，_ 。# （韩愈师说） #（5） _ ，往来无白丁。# （刘禹锡陋室铭） #（6）此情可待成追忆?# _ 。# （李商隐锦瑟） #（7） _ ，归去，也无风雨也无晴。# （苏轼定风波） #（8） _ ，瑞脑销金兽。# （李清照醉花阴） #答案 （1）驽马十驾 （2）天下归心 （3）丛菊两开他

22、日泪 （4）非吾所谓传其道解其惑者也 （5）谈笑有鸿儒 （6）只是当时已惘然 （7）回首向来萧瑟处 （8）薄雾浓动愁永昼#8.（09年辽宁卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（1）弦弦掩抑声声思， 。# ，说尽心中无限事。#（白居易琵琶行）#（2）千古江山， 。# ，风流总被雨打风吹去。#（辛弃疾永遇乐#京口北固亭怀古）#（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；# ，受中赏；# ，闻寡人之耳者，受下#（战国策#邹忌讽齐王纳谏）#答案（1）似诉平生不得志 低眉信手继续弹 （2）英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台#（3）上书谏寡人者 能谤讥与市朝#9.（09年浙江卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。#（

23、只选3小题）#（1）此去经年， 。# ，更与何人说！# # （柳永雨霖铃）#（2） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。#江山如画， 。#（苏轼念奴娇#赤壁怀古）#（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。# ， 。#（论语）#（4）_，常以肃杀而为心。#天之于物，_。#（欧阳修秋声赋）#（5）亦欲以究天人之际，_, 成一家之言。#草创未就，会遭此祸，惜其不成，_。# # （司马迁报任安书）#答案 （1）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 （2）乱石穿空 一时多少豪杰 #（3）不义而富且贵 于我如浮云 （4）是谓天地之义气 春生秋实 （5）通古今之变 是以就极刑而无愠色#10.（09年海南、宁夏卷）补写

24、出下列名篇名句中的空缺部分。#（1）宫中府中，俱为一体， ， 。# #（诸葛亮出师表）#（2）无丝竹之乱耳， 。# ，西蜀子云亭。# （刘禹锡陋室铭）#（3）春花秋月何时了？#往事知多少？# ， # 。# （李煜虞美人）#答案 （1）涉罚臧否 不宜异同 （2）无案牍之劳形 南阳诸葛庐 （3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中#11.（09年四川卷）按要求写出名篇名句中的空缺部分。#（两题任选一题）#（1）_，纫秋兰以为佩。# （屈原离骚）#诗经邶风静女中“_，_”#两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。#荀子劝学说：#“ ；# 。#”刘禹锡诗云：#“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。#”这

25、些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。#（2） ，蝉蜕于浊秽。# （司马迁屈原列传）#汉代五言诗迢迢牵牛星“ ；# ”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。#李白将进酒说：#“ ；# ”。#这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。#答案 （1）扈江离与辟芷兮/爱而不见/搔首踟蹰/青，取之于蓝，而青于蓝/冰，水为之，而寒于水 （2）自疏濯淖污泥之中/盈盈一水间/脉脉不得语/君不见高堂明镜悲白发/朝如青丝暮成雪#12.（09年上海卷）填空。#其为人也，_，乐以忘忧，不知老之将至云尔。# （#七则）#_，足以极视听之娱，信可乐也。# # （王羲之兰亭集序）#分

26、野中峰变，_。# （王维终南山）#念去去、千里烟波，_。# （柳永雨霖铃）#俶尔远逝，_;i:1;s:26552:高中生物稳态与环境测试题#必修三稳态与环境综合测试题# # #一、选择题#1.根据下图判断，正确的描述是（ ）#对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要#组织液中的CO2有害无益#组织液中的物质是有变化的#过程b或c受阻可导致组织水肿#A. B. C. D.#2.下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体。#据图判断下列说法正确的是（ ） #A.人体的内环境是由、组成的#B.体液中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质#C.效应B细胞分

27、泌的抗体通过进入内，再经循环运输到发炎部位#D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 #3.下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ） #A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧#B.当受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负#C.图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的#D.若从处剪断神经纤维，刺激#处，效应器仍能产生反应#4.下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有 （ ） #A.在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量#B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性#C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质

28、#D.1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷#5.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）#大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干 脊髓#A. B. C. D.#6.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）#A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多#B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平#C.图中共有3处箭头表示负反馈调节#D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素#7.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）#在兔饱食状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量#测定尿液是否含糖

29、测定血液胰岛素含量#A. B. C. D.#8. 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。#他们生理上出现的适应性变化是 （ ）#体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加#A. B. C. D.#9.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是（纵轴代表前者，横轴代表后者）（ ）#A.饮水量抗利尿激素分泌量 B.HIV浓度T细胞浓度#C.胰岛素浓度血糖浓度 D.促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度#10.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。#神经递质和性激素的传#输方式依次是（ ）#A. B. C. D.

30、#11.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。#疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）#A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体#C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体#12.下图表示将抗原或生理盐水注射兔体内后抗体产生量的变化。#在第8天注射时，由于某种原因导致三种注射剂标签混淆（已知其中一种是抗原X，别一种是抗原Y，第三种是生理盐水），下列有关叙述中，正确的是：#（ ）#A.注射剂若为抗原Y，则抗体变化曲线为D#B.曲线A与C的抗体类型相同#C.曲线B表明：#注射后，免疫反应快，作用强#D.曲线A表明：

31、#兔体内不能产生与抗原X有关的记忆细胞。#13.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。#当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（ ）#A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b#14.在某种植物果实成熟过程中,各种激素变化情况如下图所示，下列分析中合理的是（ ）#A.曲线1、2、3分别是赤霉素、乙烯和脱落酸#B.在果实生长发育的各个时刻，生长素都起主导作用#C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯#D.果实生长发育是各种植物激素共同调节的结果#15.下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（ ）#16.某水池有浮游动物和藻类两个

32、种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。#若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。#下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）#A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群#B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群#C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群#D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群#17.下图中的圆分别表示：#a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。#能正确表示它们之间相互关系的是（ ）#18.下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的

33、量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（ ）#19.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：#实验一：#在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；#实验二：#在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；#据实验判断，正确的是（ ）#A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响#B.大草履虫以栉毛虫为食#C.培养液为上述生态系统提供能量#D.大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫#20.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（ ）#A.生态系统的物理信

34、息都来源于环境#B.植物都通过化学物质传递信息#C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递#D.信息可以调节生物种间关系#21.下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（ ）#A.图示结构包括3个神经元，1个突触#B.如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位#C.突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质#D.若abbd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次#22.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ）#A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌#B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程#C.人在寒冷的条件下，可以

35、通过刺激ACD，使肾上腺素分泌增加#D.当人的手被针刺时，可以通过刺激ACD，使手缩回#23.图示某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法正确的是：#（ ）#A.是第二道防线中杀菌物质抗体#B.是效应T细胞，能激活靶细胞的溶酶体酶#C.可提高杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞#D.靶细胞裂解同时，病毒被溶解消灭#24.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。#则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 （ ）#A.a B.b C.c D.d#25.丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质一定浓度的溶液中浸泡24小时然后种植。#比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别

36、比（见下表）。#处理#雄花#雌花#比值（雄花雌花）#水（对照）#21.1#3.8#5.6#赤霉素（100毫克/升）#4.7#4.7#1.0#CP（100毫克/升）#6.2#6.8#0.9#乙烯利（1000毫克/升）#19.6#3.7#5.3#整形素（10毫克/升）#33.1#1.2#27.6#分析上表数据，其中表述不正确的是（ ）#A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化#B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此#C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果#D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素

37、有利雄花的形成#26.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（ ）#（1）若图所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧#（2）若图所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应#（3）图中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度#（4）图曲线可用于指导海洋捕捞#A.只有一种说法正确 B.只有两种说法正确#C.只有三种说法正确 D.四种说法都正确#27.下图为生态系统中碳循环的模式图。#下列叙述错误的是（ ）#A.代表生产者，可以代表化能合成作用#B.碳

38、元素在、间以含碳有机物的形式传递#C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是#D.、中含有的碳元素以CO2形式在群落和环境之间进行循环#28.下图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母是 （ ）#A.a B.b C.c D.d#29.下图是一温带地区在原生（初级）演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲线分别表示什么（ ）#A.A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量#B.A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量#C.A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量#D.A表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物总量#30.下列各选项与所给模型不相符的是（ ）#A.若X表示

39、种群数量，则基本代表出生或迁入 #B.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度#C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量#D.若X表示环境中的碳元素，则表示光合作用#二、非选择题#31.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，其中内环境的pH的稳定是人体稳态的重要组成部分，血浆是人体内环境的重要成分。#为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质，试设计一个探究实验，并回答下列问题。#（1）实验材料用具：#家兔的血浆适量、蒸馏水、事先配制的缓冲溶液、量筒、试管若干支。#模拟人体内缓冲物质所调节的主要物质是_。#此外，还必须以_作实验用具。#（2）实

40、验步骤#设计A、B两个实验组，每组取3支试管。#先向A组中的3支试管分别加入_再依次滴入等量_，测量pH并记录入表。#对B组如何操作？#_#（3）结果预测#A组：# _#B组：#_#（4）从以上两组实验结果的分析，可以得出的结论是_#_。#32.回答下列，小题：#.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。#现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如下图所示。#图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。#刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。

41、#请回答：#（1）、中能进行兴奋传递的是 （填写标号）；#能进行兴奋传导的是 （填写标号）。#（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用，从而引起的#神经纤维兴奋。#（3）直接刺激会引起收缩的肌肉是 。#.下图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。#下图2为图1中D结构的示意图，请回答：#（1）图2的结构名称是 ，结构的名称是 。#（2）神经纤维B在A中的细小分支叫做 。#用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 。#针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。#（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 。#（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，

42、处发生的变化是 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构 的变化。#33. 回答下列，小题：#.北京地区的生殖季节是46月，在一年中的其他月份，要想促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。#表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数#月份#912#12#3#4#垂体个数#5#4#3#2#请回答问题#表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的程度看，其原因是。#雌蛙垂体悬浮液中含有的可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。#如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是，原因是。#蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饮料中添加适量的激

43、素，将促进蝌蚪发育为蛙。#在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的调控。#.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。#实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。#据图回答：#实验中起对照作用的是 号家兔。#二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是 。#二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；#若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。#34.请根据免疫基本原理回答下列问题：#（1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（表示第一次感染，表示第二次感染）（ ）#（2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人

44、体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（ ）#A灭活抗原 B抗体 C抗生素 D抗病毒药物#（3）B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的 识别抗原。#（4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的 不同。#35.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：#实验材料：#具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等#（1）实验步骤：#将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。#用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。

45、#将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。#（2）预测实验结果：# 。#（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？#为什么？#（4）该实验原理是：# 。#36.每年的7月11日被定为“世界人口日”。#人口问题越来越受到国际社会的重视。#下图表示三种可能的人口增长曲线。#请回答：# 16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有 ，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为图中 曲线。# 按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中 曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是 ，若地球环境对人类种

46、群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为 。# 为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。#若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：#1调整为1：#4，地球可供养的人口数量是原来的 倍。#（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）# 我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。#这一政策能有效控制人口增长过快的趋势，原因是 。#37.下图A为某森林植物的景观，图B为物种数与面积的关系。#请分析回答#（1）物种组成是决定群落性质的最重要因素。#要了解群落中植物种类，可在群落中心部位随机选取样地，进行生物物种的样方测定。#先确定

47、样方面积，再系列取样统计结果，如图B。#试写出该研究的课题名称 。#这种研究方法叫 。#图B显示：#在一定范围内，随样方面积的增大， 。#调查该森林物种数的样方面积最合适的是 m2。#若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为 # 株/ m2。#（2）图A植物出现的分层现象的主要非生物因素是 ，森林对太阳能的利用#率 （高于/低于/等于）农田。#主要原因是森林具有复杂的 结构。#若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目：#垂直结构：#动植物的分层， # #38.甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没

48、有人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态。#请据图回答：#（1）每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能。#（2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。#如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为 KJ和 KJ。#（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。#水草死亡的最主要原因是缺少 ，轮虫死亡的主要原因是缺少 。#此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的

49、食物网。#（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 。#不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。#导致水体发臭的生物因素是 。#39.下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。#请据图回答问题。#（1）在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者的生物是 。#（2）请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：# # ；# ；# 。#（3）有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。#从中可推知食草虫死亡率最大的时期是 。#（4）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可

50、促进藻类生长。#若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将 。#一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的 食物关系，引起沼蟹数量增加；#同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链 也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。#（5）上述事实说明，人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自动调节能力 ， 容易受到破坏。#40.某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。#请回答：#（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的_。#导致水草死亡

51、的主要原因是水草生长的环境中缺少_和_这两种非生物因素。#（2）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是_组，理由是_，甲组水样中的O2含量_于乙组的，理由是_。#（3）如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经事物链的传递引起的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是_人。#“稳态与环境”期末测试题参考答案#一、选择题#1.D 组织细胞的正常生理活动，需要氧气和营养（a过程需正常进行），也需排出二氧化碳和废物（b、c过程需正常进行），a、b、c过程都重要。#组织液中的CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强，这时是

52、有益的。#2.D 图中为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴。#人体的内环境是由、组成的，体液中不含有血红蛋白，效应B细胞位于血浆和淋巴中，所以分泌的抗体直接进入内。#3.B 当神经纤维受刺激时，细胞膜内外的电位表现为外负内正。#4.B 1中内容物释放至2中方式为胞吐，主要借助于细胞膜的流动性。#5.D 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑是维持身体平衡的中枢，脑干是呼吸中枢，脊髓是调节机体运动的低级中枢，下丘脑与生物节律等的控制有关。#跑步过程中，大脑皮层、小脑、下丘脑#、脑干、脊髓都参与了调节。#6.C 图中有2处箭头表示负反馈调节，从甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。#7

53、.B 胰岛B细胞产生胰岛素降血糖。#判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，若破坏了，则身体不能降血糖，所以家兔应饱食（血糖高），测定血糖含量（是否下降），测定血液胰岛素含量（是否正常）。#8.D 科考队员通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境中体温也会保持相对稳定，错误；#因外界温度低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈代谢速率升高，耗氧量升高。#均属寒冷环境中体温调节过程。#9.C 前者随后者变化即后者为横坐标，前者为纵坐标。#当血糖浓度增加时，胰岛素浓度也会增加。#10.D 神经递质由上一个神经元释放到突触间隙里，作用在突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制，与图吻合。#性激素通过

54、体液传送，与图吻合。#11.D 注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗（抗原），刺激人体免疫系统产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。#这是体液免疫。#排除A项（细胞免疫）；#抗体是由效应B细胞产生的，淋巴因子是由效应T细胞产生的，排除B、C项。#12.C 图中曲线B注射后，抗体产生量大，速度快，说明免疫反应快，作用强。#13.C 当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长受抑制，即侧芽对应的浓度为c。#14.D 据图，1在果实成熟阶段含量增加，说明1为乙烯。#3在衰老阶段含量最多，说明3为脱落酸。#在果实生长发育的伸长阶段，生长素起主导作用。#在果实成熟时，果实中含量升高的激素

55、有乙烯和脱落酸。#植物的生命活动是各种植物激素共同调节的结果。#15.B 种群密度越大，池塘鱼个体的平均增长量越小。#16.C 从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者（藻类），乙后增后减，是捕食者（浮游动物）。#当在水池中加入物种丙后，改变了原来的种间关系，其中丙专食浮游动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内会有所增加。#丙和乙可竞争空间和氧气等资;i:2;s:18786:人教版七年级英语下册单元测试题Unit 10 单元测试题含参考答案#Unit

56、 10 Id like some noodles.#Written test part （共80分）#. 单项选择（每小题1分， 共10分）#从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。#（# ）16. We need _ onion and two tomatoes for dinner.#A. a# # # B. an# #C. the # # # # #D. 不填#（# ）17. Peter doesnt like apples, chicken _ mutton.#A. and# # B. with# #C. or # # # # # # #D. of#（# ）18. Wh

57、at _ bowl of noodles would you like?# Large, please.#A. price # # # # # B. kind# # #C. size # # D. color#（# ）19. We have some _ here and we can make _ soup.#A. egg;# egg # # B. egg;# eggs # #C. eggs;# eggs D. eggs;# egg#（# ）20. Skating is getting _ now. Many people like to skate.#A. important # B. d

58、ifficult# #C. popular# # D. funny#（# ）21. Anna, please _ the meat and then cook it.#A. cut up # # # # B. blow out# #C. cut down# D. eat out#（# ）22. Do you have _ beef?#Sorry, we dont. But we have _ mutton.#A. any;# some B. any;# any # #C. some;# any D. some;# some#（# ）23. _?# Beef noodles.#A. How mu

59、ch are the beef noodles# #B. What kind of noodles would you like# # #C. What size would you like# #D. How about beef noodles#（# ）24. Would you like some dumplings?# _.#A. Yes, please # # # # # #B. Its interesting#C. Youre welcome# # D. No problem#（# ）25. May I have your order?# _.#A. No, you cant #

60、B. Have a good time#C. You, too# # D. Id like some rice, please#. 完形填空（每小题1分，共10分）#先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。#易读度 #Today is Sunday. The weather is fine. Huiyuan Supermarket is on #26# #sale. There are many #27# #kinds of things there and many people are in it.# Now Sally and her m

61、other are also there. Sally #28# #a nice sandwich （三明治）, but its too small. Shed like a #29# #one. Then she sees a largesized hamburger #30# #beef. She asks her mother to buy it for her. When she sees some #31# , she also asks her mother to buy them. #32# #her mother buys a hamburger, some orange ju

62、ice and green tea. After that they want to buy something for their #33# , Carol. Carol is a dog. She #34# #playing with balls. So they buy her a ball.# How much are these things?# Only RMB 40. And Sally is lucky. She #35# #a gift from the supermarket. It is a red hat. Sally and her mother go home ha

63、ppily.#（# ）26. A. a # # # # # #B. an# C. the # # # # # # # # # D. 不填#（# ）27. A. long # # # #B. short# C. different# D. same#（# ）28. A. sees # # # B. takes# C. makes# # D. eats#（# ）29. A. round# B. popular# C. special # # # # # #D. big#（# ）30. A. in# # B. with# C. at # # # # # # # # D. for#（# ）31. A.

64、 fruit# B. milk# # C. drinks # # # # # #D. cakes#（# ）32. A. Because B. When# C. But# # D. So#（# ）33. A. friend# B. house# C. pet # # # # # # # D. car#（# ）34. A. likes# B. keeps# C. stops # # # # # # #D. forgets#（# ）35. A. buys# B. gets# C. finds # # # # # # # D. shows#. 阅读理解（每小题2分，共20分）#A#易读度 #Peopl

65、e drink tea. There are many kinds of tea. There is black tea. There is green tea. There is white tea. There is yellow tea. People drink a lot of tea in China. Some people drink it because it is good for them. It makes them healthy. Many people drink it because it tastes very good. It is delicious.#P

66、eople drink a lot of green tea in Japan. People drink a lot of green tea in South Korea, too. In Vietnam, people like to drink coffee （咖啡） first. Then they drink tea.#People drink a lot of tea in England. Every afternoon, people drink tea. Its “tea time”. English people like to drink their tea with

67、milk in it.#Many people drink black tea in the US. In the South, people like to drink sweet tea. Sweet tea is cold black tea with sugar （糖） in it.#Most tea comes from China. Some tea comes from India or Sri Lanka. Kenya, Japan and Indonesia also grow （种植） tea.#根据材料内容选择最佳答案。#（# ）36. How many kinds of

68、 tea are mentioned （被提及） in the passage?#A. Two.# # B. Three.# C. Four.# # D. Five.#（# ）37. In China some people drink tea because it makes them _.#A. healthy# # B. young# C. smart# # D. warm#（# ）38. People like to drink coffee before tea in _.#A. Japan # # # # # B. South Korea# C. Sri Lanka# D. Vie

69、tnam#（# ）39. In England, people like to drink tea with _ in it.#A. sugar # # # # #B. milk# C. juice# # D. ice#（# ）40. Most tea comes from _.#A. India# # # # # # B. Japan# C. China# # D. Indonesia#B#易读度 #Carmen is a twelveyearold girl. She has a sister and her name is Kara. Kara is ten years old.#Ton

70、ight, Carmen and Kara want to make dinner for the family. They want to make pizza because all their family like it. They need to buy the ingredients （原料） for the pizza. So, their dad drives them to the supermarket.# When they get to the supermarket, Carmen and Kara look for the ingredients. Soon the

71、y get all of them and go to pay for them. They are 30 dollars.#They put the ingredients in the car. Their dad drives them home.#When they get home, Carmen and Kara take the ingredients out of the car. They take them to the kitchen.#In the kitchen, they clean the vegetables. Then, they cut the vegeta

72、bles. Next, they take out the crust （面包皮）. They put the ingredients on top of the crust. Finally they put the pizza in the oven （烤箱）.#They take the pizza out of the oven in thirty minutes.#“The pizza smells good!#” says their mother.#“We think so!#” say Carmen and Kara.# The family are happy, and th

73、ey eat the pizza for dinner.#根据材料内容判断正（T）误（F）。#（# ）41. Carmen and Kara are the same age.#（# ）42. Carmen and Kara like eating pizza, but their parents dont.#（# ）43. Carmen and Kara go to the supermarket by bus.#（# ）44. Carmen and Kara pay 30 dollars for the ingredients for the pizza.#（# ）45. Carmen a

74、nd Kara cook the pizza for half an hour in the oven.#. 情景交际（每小题1分，共5分）#根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话。#A:# I am a little hungry （饥饿的）. What about you, Eric?#B:# Im hungry, too.#A:# （46）_#B:# Yes, there is one across the street.#A:# （47）_#B:# Sounds great.#（In the restaurant）#C:# （48）_#A:# Yes. Wed like some

75、 dumplings.#C:# （49）_#A:# Id like beef and onion dumplings. What about you?#B:# Id like mutton dumplings.#C:# （50）_#B:# Large. Two large bowls, please.#C:# Would you like something to drink?#B:# Two cups of green tea.#C:# OK.#A. What size bowl would you like?#B. What kind of dumplings would you like

76、?#C. May I take your order?#D. Lets go and eat some dumplings there.#E. Is there a restaurant in the neighborhood?#. 词汇运用（每小题0.5分，共5分）#A）根据句意及所给图片提示，写出句中所缺单词。#51. He likes _ for lunch.#52. Would you like some _?#53. There is a _ of water on the table.#54. Seven _ are on the birthday cake.#55. My gra

77、ndparents often eat _ for dinner.#B）根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式。#drink, answer, idea, meat, blow#56. Jenny never _ her teachers questions.# # #57. Alans father wants to buy some _ in the food store. # #58. It is snowing and the wind is _.#59. Do you have the same _?# # #60. He would like _ some tea.

78、#. 完成句子（每小题2分，共20分）#A）根据汉语意思完成下列英语句子，每空词数不限。#61. 如果你努力学习，你的梦想就会实现。#If you study hard, your dream will _.#62. 他们班有40名学生。#_ students in their class is forty.#63. 在你生日那天你必须许愿。#You must _ on your birthday.#64. 世界各地的生日食品不同。#Birthday foods _ are different.#65. 长寿面条是长寿的象征。#The long noodles are _ long life.

79、#B）根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词。#66. Id like some oranges. （改为一般疑问句）#_ you like _ oranges?#67. There is some green tea in the cup. （改为否定句）#There _ _ green tea in the cup.#68. My sister wants one mapo tofu with rice. （改为同义句）#My sister _ _ one mapo tofu with rice.#69. He would like three cups of orange juic

80、e. （对划线部分提问）#_ _ he like?#70. Alice would like beef and carrot noodles. （对划线部分提问）#_ _ of noodles would Alice like?#. 书面表达（10分）#假如琳达（Linda）在一家餐馆就餐。#根据所给提示词语编写一段琳达与服务员之间的对话。#提示词语：#would like, beef, chicken, carrot, soup, small bowl, dumpling#要求：#至少10句，开头和结尾已经给出。#A:# Can I help you?# # # # #B:# Thank y

81、ou!#附加题#易读度 #（In a restaurant）#Waiter:# Good afternoon. Can I help you?#Jennifer:# Yes. Id like a table for one, please.#Waiter:# Right this way.#（They walk to a table.）#Jennifer:# Thank you. Can I have the menu （菜单）, please?#Waiter:# Sure, here you are. My name is Alan and Im your waiter today. Wou

82、ld you like to hear todays specials?#Jennifer:# Certainly.#Waiter:# Well, we have delicious mushroom （蘑菇） soup to start off with. Todays main course is fish and chips.#Jennifer:# Fish and chips?# Is the fish fresh?#Waiter:# Certainly, madam.#Jennifer:# OK, Id like fish and chips.#Waiter:# Our salads

83、 are excellent, madam.#Jennifer:# Id like a green salad.#Waiter:# Very good. Anything to drink?#Jennifer:# Oh, orange juice, please.#Waiter:# OK. So you want a green salad, fish and chips and orange juice.#Jennifer:# Thats right.#Waiter:# Thank you. Just a moment, please.#Jennifer:# Thank you.#根据材料内

84、容回答下列问题。#1. How many people does Jennifer want a table for?#_#2. Whats the waiters name?#_#3. Does Jennifer order mushroom soup?#_#4. What does the waiter think of the salads?#_;i:3;s:23970:高三第六周周测理综试题 精品推荐# 高三第六周理综周测试题#一、 单项选择题:#每小题4分，共64分。#在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。#1、下列关于真核细胞结构和功

85、能叙述中，错误的是#A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输 B. 核糖体由RNA和蛋白质构成#C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体 D. 溶酶体可消化细胞器碎片#2、关于酶的叙述，正确的是#A.酶提供了反应过程所必需的活化能#B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关#C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失#D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸#3、ATP是细胞的能量“通货#，有关说法正确的是#A细胞需要储备大量的ATP BATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性#CATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 D黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATP#4、有人进行实验以研究化合物P对淀

86、粉酶活性的影响，结果如图。#下列分析不正确的是#A实验中应保持pH不变 B曲线1作为实验对照#CP对该酶的活性有抑制作用 D若反应温度升高，则A点上移#5、比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸，正确的是（ ）#A葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源#BCO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物#C有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量#D有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸也能产生还原性氢#6、下图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行需氧呼吸，同时又进行厌氧呼吸的是 # # #A装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动 B装置1中液滴左移，装置2中液滴右移#C装

87、置1中液滴不动，装置2中液滴右移 D装置1中液滴右移，装置2中液滴左移#7. 设NA为阿伏伽德罗常数的数值，下列说法正确的是#A、常温下，23g NO2含有NA个氧原子#B、1L0.1molL-1的氨水含有0.1NA个OH#C、常温常压下，22.4LCCl4含有个NA个CCl4分子#D、1molFe2+与足量的H2O2溶液反应，转移2NA个电子#8. 下列叙述正确的是#A、1.00mol NaCl中含有6.02#1023个NaCl分子#B、1.00mol NaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8#6.02#1023#C、欲配置1.00L ,1.00molL-1的NaCl溶液，可将58.5g

88、NaCl溶于1.00L水中#D、电解58.5g 熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠#9. 下列反应中，属于非氧化还原反应的是（ ）#A、3CuS8HNO3 3Cu（NO3）22NO3S4H2O#B、3Cl26KOH 5KClKClO33H2O#C、3H2O22KCrO22KOH 2K2CrO44H2O#D、3CCl4K2Cr2O7 2CrO2Cl23COCl22KCl#10. 下列有关实验原理、方法和结论都正确的是#A、向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe（OH）3胶体#B、取少量溶液X，向其中加入适量新制氨水，再加几滴KSCN溶液，溶液变红，说明X溶

89、液中一定含有Fe2#C、室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中少量苯酚#D、已知I3# I2I，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大#11. 下列说法不正确的是#A、变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能#B、制备硝基苯实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触#C、“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可使用#D、除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体

90、依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶#12. 常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是#A、1.0 molL1的KNO3溶液：#H、Fe2、Cl、SO42#B、甲基橙呈红色的溶液：#NH4、Ba2、AlO2、Cl#C、pH12的溶液：#K、Na、CH3COO、Br#D、与铝反应产生大量氢气的溶液：#Na、K、CO32、NO3#13、不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，物体A的质量为M，水平面光滑，当在绳端施以F=mg N的竖直向下的拉力作用时，物体A的加速度为a1，当在B端挂一质量为m kg的物体时，A的加速度为a2，则a1与a2的关系正确的是（ ）#A. a1=a2 B. a1

91、#a2 C. a1#Fe2+#Br，现有200mL混合溶液中含FeI2、FeBr2各0.10mol，向其中逐滴滴入氯水（假定Cl2分子只与溶质离子反应，不考虑其它反应）#（1）若氯水中有0.15 mol Cl2被还原,则所得溶液中含有的阴离子主要是 ，剩余Fe2+的物质的量为 。#（2）若原溶液中Br有一半被氧化，共消耗Cl2的物质的量为 ，若最终所得溶液为400mL，其中主要阳离子及其物质的量浓度为 。#（3）通过对上述反应的分析，试判断Cl2、I2、Fe3+、Br2四种氧化剂的氧化能力由强到弱的顺序是 。#（4）上述反应若原溶液中溶质离子全部被氧化后，再滴入足量氯水，则I2全部被Cl2氧化

92、成HIO3（强酸）。#试写出此反应的离子方程式 ，#上述所有反应共消耗Cl2 mol。#31. （14分）在烧杯里加入20 mL 0.1 mol/L的Ba（OH）2溶液，再滴几滴酚酞试液，然后用滴定管向烧杯中滴加等物质的量浓度的NaHSO4溶液。#实验装置如下图（夹持仪器已去掉）：#实验现象如下：#灯泡逐渐变暗；#烧杯中有白色沉淀生成，溶液红色变浅甚至消失。#请依据实验现象回答下列问题：#（1）灯泡变暗的原因是_。#（2）有白色沉淀生成，说明_，#红色变浅说明_。#（3）当Ba2恰好完全沉淀时，消耗NaHSO4溶液的体积为_ mL，溶液呈_色，离子反应方程式为_。#（4）若向（3）得到的溶液中

93、，继续滴加NaHSO4溶液到恰好变为无色，此阶段的离子反应方程式为_。#32. （10分）硫酸亚铁铵（NH4）2SO4#FeSO4#6H2O为浅绿色晶体，实验室中常以废铁屑为原料来制备，其步骤如下：#步骤1 将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污，分离出液体，用水洗净铁屑。#步骤2 向处理过的铁屑中加入过量的3mol#L-1H2SO4溶液，在60左右使其反应到不再产生气体，趁热过滤，得FeSO4溶液。#步骤3 向所得FeSO4溶液中加入饱和（NH4）2SO4溶液，经过“一系列操作”后得到硫酸亚铁铵晶体。#请回答下列问题：#（1）在步骤1的操作中，下列仪器中不必用到的有_（填仪器编号）#铁架台 燃烧

94、匙 锥形瓶 广口瓶 研钵 玻璃棒 酒精灯#（2）在步骤3中，“一系列#操作”依次为_、_和过滤；#（3）本实验制得的硫酸亚铁铵晶体常含有Fe3+杂质。#检验Fe3+常用的试剂是_，可以观察到得现象是_。#33. （18分） （1）下图是用KMnO4 与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。#装置B、C、D的作用分别是：#B_；#C_；#D_；#（2）在实验室欲制取适量NO气体。#下图中最适合完成该实验的简易装置是_（填序号）；#A#B#C#A#B#C#D#A#B#C#D#A#B#C#I#根据所选的装置完成下表（不需要的可不填）：#应加入的物质#所起的作用#A#B#C#D#34、（18分）（1）关于

95、“验证牛顿运动定律”的实验，下列说法中符合实际的是（）#A通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系#B通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系#C通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系#D先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；#再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系#（2）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据，作出aF图象；#图象的斜率的物理意义是_；#图象（或延长线）与F轴的截

96、距的物理意义是_；#小车和砝码的总质量为_ kg.# （3）在“验证牛顿运动定律”的实验中，实验装置如图所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线试分析：# A图线不通过坐标原点的原因是_；# A图线上部弯曲的原因是_#35（18分）物体在有动物毛皮的斜面上运动由于毛皮表面的特殊性，引起物体的运动有如下特点：#顺着毛的生长方向运动时毛皮产生的阻力可以忽略；#逆着毛的生长方向运动会受到来自毛皮的滑动摩擦力 #（1）试判断如图所示情况下，物体在上滑还是下滑时会受到摩擦力？#（2）一物体在有动物毛皮的斜面底端以初速v02 m/s冲上足够长的斜面，斜面的倾斜角为30#，过了t1.2 s物体回到出

97、发点若认为毛皮产生滑动摩擦力时，动摩擦因数为定值，g取10 m/s2，则的值为多少？#F2#F1#B#A#36.（18分）在水平地面上有A、B两个物体，质量分别为MA=3.0 kg和MB=2.0kg它们与地面间的动摩擦因数均为=0.10。#在A、B之间有一原长 L=15cm、劲度系数k=500N/m的轻质弹簧把它们连接，现分别用两个方向相反的水平恒力F1、F2同时作用在A、B两个物体上,已知F1=20N，F2=10N，g取10 m/s2 。#当运动达到稳定时，求：#（1）A和B共同运动的加速度的大小和方向。#（2）A、B之间的距离（A和B均视为质点）。#第六周周测 物理参考答案#题号#13#1

98、4#15#16#17#18#19#20#21#答案#B#C#B#D#AC#AC#BC#BD#CD#14、C（对小球受力分析可知，有向右的加速度，但小车的初速度可能向右也可能向左，汽车的运动情况不确定；#M有向右的加速度，一定受到向右的摩擦力。#故C选项正确）#15B解析：#绳未烧断时，A、B、C均受力平衡绳烧断后，A、B间的拉力消失 对于A，绳断前，受重力GA、绳对A的拉力FB和弹簧对A的拉力FA有：#GAFBFA且FBGBGA（2m3m）g5mg；#绳断后FB消失，在绳断瞬间，A上方弹簧仍保持原来的伸长量不变，即FA不变，所以，此时aA#5g方向竖直向上，即A的加速度为5g 对于B，绳断前，

99、受重力GB、弹簧对B竖直向下的拉力FC和绳对B的拉力FB，有：#GBFCFB，FCGC；#绳断后，FB消失，在绳断瞬间，B下方的弹簧仍保持原来的伸长量不变，即FC不变，此时，aB#2.5g，方向竖直向下，即B的加速度为2.5g#对于C，绳断瞬间，C受力情况不变，故aC0B正确#16.解析：#小木块被释放后的开始阶段做匀加速直线运动，所受摩擦力沿斜面向下，加速度为a1.当小木块的速度与传送带速度相同后，小木块开始以a2的加速度做匀加速直线运动，此时小木块所受摩擦力沿斜面向上，所以a1a2，在vt图象中，图线的斜率表示加速度，故选项D对#17.解析：#惯性是物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态

100、的特性，故A、C项正确而质量是惯性大小的唯一量度，故B项错由静止释放的小球的惯性是要保持原来的静止状态，而下落是由于重力迫使它改变了静止状态，故D项错答案：#AC#18.解析：#根据牛顿第三定律，在推的过程中，作用力和反作用力是等大、反向、共线的，它们总是同时产生、同时消失、同时变化的，所以推力相等，作用时间相同由于冰刀和冰面的动摩擦因数相同，根据牛顿第二定律求得两人的加速度相同（均为g），由运动学公式v22ax可知，加速度相同，张丹在冰上滑行的距离比张昊远，说明在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度，故选A、C.#21.解析：#由于两物体在F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则有F（m

101、AmB）a，对B有FfmBa，由Ft图象可知，F随时间变化，则a随时间变化，A项错，C项正确；#A、B先沿正方向做加速度增大的变加速运动，再做加速度逐渐减小的变加速运动，然后做加速度增大的变减速运动，再做加速度逐渐减小的变减速运动至速度为0，整个过程中运动方向不变，B项错；#2 s3 s的时间内，F逐渐增大，a增大，Ff增大，D项正确答案：#CD#34（18分，每空3分）#（1）D（解析：#验证牛顿运动定律的实验，是利用控制变量法，探究加速度a与合外力F、物体质量m的关系）#（2）小车和砝码的总质量的倒数小车受到的阻力.M1 kg. （k#）#（3）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够未满足小盘和砝

102、码的总质量远小于小车质量的关系#35（18分）#解析：#（1）因毛的生长方向向上，故物体上滑时不受摩擦力，而下滑时受到摩擦力（2 分）#（2）上滑过程：#mgsinma1，;i:4;s:16157:高中英语中所有语法#高中英语中所有语法#（1）表语从句#1 定义：#用作表语的从句叫做表语从句。#2 构成：#关联词+简单句#3 引导表语从句的关联词的种类：#（1） 从属连词that。#如：#The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。#（2） 从属连词whether, as, as if。#如：#He looked just

103、as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。#The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。#注：#从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：#All this was over twenty years ago, but it#s as if it was only yesterday.#这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。#能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。#如：#It looked as i

104、f it was going to rain. 看起来天要下雨了。#（3）连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever#连接副词 where, when, how, why。#如：#The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。#The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。#That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她

105、今晨上了阁楼干的。#解释：#1 连词because可引导表语从句。#如：#I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。#2 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。#should+动词原形表示，should可省略。#如：#My suggestion is that we （should） start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。#（2）主语从句#1 定义：#用作主语的从句叫做主语从句。#2 构成：#关联词+简单句#3 引导主语从句的关联词有三类：#（1）

106、从属连词that。# 如：#That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.#很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。#（2） 从属连词whether。#如：#Whether hell come here isnt clear. 他是否会来这里还不清楚。#（3） 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever#连接副词 where, when, how, why。#如：#What she did

107、is not yet known. 她干了什么尚不清楚。#How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。#Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。#Wherever you are is my home - my only home. 你所在的任何地方就是我的家-我唯一的家。#解释：#1 主语从句能用it作形式上的主语。#常以it作形式主语的句型有：#A. It+be+形容词（obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, pos

108、sible, likely, certain, probable, etc.）+that从句。#如：#It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。#It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。#B. It+be+名词词组（no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.）+that从句。#如：#Its a pity that we cant go. 很遗憾我们不能去。#It

109、s no surprise that our team should have won the game. 我们没赢这场比赛真意外。#C. It+be+过去分词（said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.）+that从句。#如：#It is said that Mr. Green has arrived in Beijing. 据说格林先生已经到了北京。#It is reported that China has sent another man-made earth satellite into

110、orbit.#据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。#D. It+seem, happen等不及物动词及短语+that从句。#如：#It seems that Alice is not coming to the party at all. Alice似乎不来参加晚会。#It happened that I was out that day. 碰巧我那天外出了。#E. It+doesnt matter （makes no difference, etc.）+连接代词或连接副词引起的主语从句。#如：#It doesnt matter whether she will come or not.

111、 她是否来这无关紧要。#It makes no difference where we shall have the meeting. 我们在哪里开会毫无区别。#F. 当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。#如：#Is it true that the scientist will give us a lecture next week?# 下周那位科学家将给我们作报告是真的吗？#Does it matter much that they will not come tomorrow?# 他们明天不来很要紧吗？#G. 当主语从句出现在感叹句中时，要以i

112、t作形式主语，而把主语从句后置。#如：#How strange it is that the children are so quiet!# 孩子们这么安静真奇怪！#2注意连接代词whoever, whatever, whichever等引导主语从句的含义#Whoever comes will be welcome. （whoever=the person who） 来的人将受到欢迎。#Whatever he did was right. （whatever=the thing that） 他所做的事情是正确的。#Whichever of you comes in will receive a

113、 prize. （whichever=anyone of you who） 你们当中不论哪个进来将会得到奖#（3）宾语从句#1 定义：#用作宾语的从句叫宾语从句。#2 构成：#关联词+简单句#3 引导宾语从句的关联词有三类：#（1） 从属连词that。#如：#He told us that he felt ill. 他对我们说他感到不舒服。#I know he has returned. 我知道他已经回来了。#注：# that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。#在以下情况下，that不能省略。#1 Everybody could see what happened and that

114、 Tom was frightened.（and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。#）#大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。#2I know nothing about him except that he is from the south.（that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。#）#对他我一无所知，只知道他是南方人。#3That he ever said such a thing I simply dont believe. （that从句位于句首时，that不可省略。#）#我简直不相信他曾说过这样的话。#4 We deci

115、ded, in view of his special circumstances, that we would admit him for a probationary period. （主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。#）#鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。#（2）从属连词if/whether。#如：#I doubt whether he will succeed. 我怀疑他是否会成功。#I dont know if you can help me. 我不知道你能否帮助我。#（3）连接代词who, whom, whose, what, which, wh

116、oever, whatever, whichever#连接副词 where, when, how, why。#如：#Who or what he was, Martin never learned.#他是什么人？#他是干什么的？#马丁根本不知道。#I wonder what hes writing to me about. 我不知道他要给我写信说什么事。#Ill tell you why I asked you to come. 我会告诉你我为什么要你来。#You may do what you will. 你可做任何你想做的事。#（1） 介词宾语从句#宾语从句也可用作介词的宾语。#如：#He

117、 was deeply displeased by what had occurred that day.#他对那天发生的事感到很不快。#I walked over to where she sat. 我走向她坐的地方。#I am curious as to what he will say. 我很想知道他要说什么。#Your success will largely depend upon what you do and how you do it.#你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。#有时介词可以省略。#如：#I dont care （for） who marries him. 我不

118、管谁跟他结婚。#Be careful （as to） how you do that. 你要注意做这件事的方式。#解释：#1如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。#如：#We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday.#我们认为小王昨天没来是奇怪的。#He has made it clear that he will not give in.#他已表明他不会屈服。#2作介词的宾语：#连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except, but, in后。#其他一些介词的宾语从句如

119、果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。#如：#He is a good student except that he is careless.#他是一个好学生，只是有点粗心。#You may rely on it that I shall help you. 你可以指望我会帮助你的。#介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。#如：#Are you sorry for what you#ve done?#你为你所做的一切感到内疚吗？#3某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure, glad, certain, pleased, happy,

120、 afraid, surprised, satisfied等，连词that可省略。#如：#I am not sure what I ought to do.#我不能确定我该做什么。#I#m afraid you don#t understand what I said.#恐怕你没领会我说的意思。#I#m surprised that I didn#t see all that before.#我好奇怪，我以前没看到过。#Mother was very pleased her daughter had passed the exams.#妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。#4连词whether

121、 （or not）或if引导的宾语从句#if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和or not连用，if一般不与or not连用。#如：#I wonder whether it is true or not. 我不知它是真是假。#用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用wheter。#试比较：#Please let me know if you want to go.#Please let me know whether you want to go.#if从句可理解为宾语从句，意为“请告诉我你是否想去”；#此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话，

122、请告诉我一声”。#5宾语从句的否定转移。#在think, believe, suppose, expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。#如：#I dont think you are right. 我认为你错了。#I dont believe they have finished their work yet. 我相信他们还未完成他们的工作。#I dont suppose he cares, does he?# 我想他不在意，是吗？#6 宾语从句的时态变化规律：#（1） 当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。#（2）

123、 当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。#但客观真理除外。#如：#The teacher said that the earth goes round the sun.#老师说地球绕着太阳运行。#（4）同位语从句#1 定义：#用作同位语的从句叫做同位语从句。#2 用法：#同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。#如：#They were all very much worried over the fact that you were sick.

124、#对你生病这件事，他们都很焦虑。#Where did you get the idea that I could not come?#你在哪儿听说我不能来？#Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.#德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。#注：#同位语从句偶尔由从属连词whether引导。#如：#I have no idea whether hell come or not. 我不知道他是否来。#连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引

125、导同位语从句。#The question who should do the work requires consideration.#谁该干这项工作，这个问题需要考虑。#We haven#t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.#到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。#It is a question how he did it.#那是一个他如何做了此事的问题。#解释：#1that引导的同位语从句与定语从句之区别#that引导的同位语从句#that引导的定语从句#句法功能上#tha

126、t只起连接从句的作用，无意义。#在从句中不充当句子成分。#不可省。#that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。#如在从句中作动词的宾语时可省略。#意义上#从句是被修饰名词的内容。#从句起限定作用，是定语#如：#The news that Mr. Li will be our new English teacher is true. （同位语从句，that不可省。#）#李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。#The news （that） he told me yesterday is true. （定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。#）#他昨天告诉我的消

127、息是真的。#2一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。#should可省。#如：#This is our only request that this （should） be settled as soon as possible.#这就是我们唯一的请求：#尽快解决这个问题。#测试：#A. 用适当的连接词填空：#1 It worried her a bit her hair was turning gray.#2. I have no idea we can do with these waste materials.#3. the

128、 doctor really doubts is my mother will recover from the serious disease soon.#4. It is hoped nature will never be destroyed.#5. do you guess will give a talk on English tomorrow?#6. - I drove to Zhuhai for the air show last week.#- Is that you had a few days off?#7. Word came I was wanted at the of

129、fice.#8. Do you know of them will be our new headmaster?#9. The teacher didn#t tell me we were wrong.#10. It#s generally considered unwise to give a child he or she wants.#B. 单项选择：#1 It was true Alice did surprised her mother.#A. that B. what C. that, what D. what, that#2. Does matter much he can#t

130、come to the meeting.#A. it, if B. that, if C. it, whether D. this, whether#3. -What are you anxious about?# - .#A. How can we succeed B. Whether we can succeed#C. When can we succeed D. That we can succeed#4. The reason the little actress has been such a success is she is both clever and hard-workin

131、g.#A. why, why B. why, that C. that, because D. for, because#5. leaves the room last ought to turn off the lights.#A. Who B. Whoever C. Anyone D. The person#6. I really don#t know _ I had this photo taken.#A. where it was that B. it was that C. where it was D. it was why#7. Dr. Black comes from eith

132、er Oxford or Cambridge. I can#t remember .#A. where B. there C. which D. that #8. -What do you think of China?# - different life is today from it used to be.#A. How, what B. What, what C. How, that D. What, that#9. Give this to you think can do the work well.#A. who B. whom C. whoever D. whomever#10

133、. troubles me is I can#t learn all these English idioms by heart.#A. That, that B. What, what C. That, what D. What, that#答案:# #A. 1. that 2. what 3. what, whether 4. that#5. who 6. why 7. that 8. which#9. where 10. whatever#B. 1-5 CABBB 6-10 ACACD# #（5）同位语从句#1 定义：#用作同位语的从句叫做同位语从句。#2 用法：#同位语从句的先行词多为

134、fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。#如：#They were all very much worried over the fact that you were sick.#对你生病这件事，他们都很焦虑。#Where did you get the idea that I could not come?#你在哪儿听说我不能来？#Early in the day came the news that Germany ;i:5;s:26822:高一下学期期末测试语文试题 含答案#201

135、42015学年度第一学期海南文昌侨中高一年级语文期末测试卷#2019-2020年高一下学期期末测试语文试题 含答案#一、选择题（每小题3分，共30分）#1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是# #A、纤细qin# 婀娜nu# 瞥见pi# 廿四ni#n#B、落蕊ru# 驯鸽x#n# 愆期qin# 垝垣yu#n#C、窈窕y#o# 杂糅r#u# 否泰p# 樊笼f#n#D、斑驳b# 拊掌f# 须臾y# 形骸h#i#2、下列没有错别字的一项是# #A、幽壑# 枕藉# 磐石# 踯躅#B、流觞# 急燥# 伶俜# 阡陌#C、葱笼# 造诣# 愤懑# 颓废#D、纷纭# 虚涎# 敷衍# 默契#3、下列各句中，加

136、点的成语使用不恰当的一句是# #A、他亲眼看见赌徒们在赌场上是怎样放浪形骸、醉生梦死的。#B、足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。#C、我们干部同志要认识到群众的力量是无穷无尽的，而个人的力量只是沧海一粟。#D、做学问不能浅尝辄止，要持之以恒。#4、下列各句中，没有语病的一项是（# ）#A素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。#这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。#B某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入提高了十几倍；#后改任财政局长，收入又降到了行长任上的十几分之一。#C10月份以来

137、，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。#D为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。#5、下列加点的词语解释有错误的一项是（# #）#A树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。#（大致的轮廓）#B但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。#（指美好的姿态）#C这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。#（享受）#D叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。#（风味，风趣）#6、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（# ）#A、誓不相隔卿，且暂还家去# 若属皆且为所虏

138、#B、伏清白以死直兮，固前圣之所厚# 鸷鸟之不群兮，自前世而固然#C、悔相道之不察兮# 儿已薄禄相，幸复得此妇#D、桑之未落，其叶沃若# 不者，若属皆且为所虏#7、从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是（# ）#A、高余冠之岌岌兮# B、客有吹洞箫者#C、亦将有感于斯文# D、项羽兵四十万，在新丰鸿门#8、与“謇朝谇而夕替”中加点词词类活用类型相同的一项是（# ）#A、岂不日戒，玁狁孔棘# B、舞幽壑之潜蛟 #C、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰# D、方其破荆州，下江陵#9、下列句子中没有通假字的一项是（# ）# A、长乐王回深父，余弟安国平父# B、取之无禁，用之不竭# C、浩浩乎如冯虚御风

139、#D、或取诸怀抱，悟言一室之内#10、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（ ）#（1）沉思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风。#（2）翁去八百年，醉乡犹在；#山行六七里，亭影不孤。#（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。#（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；#一身孤傲，青莲居士谪仙人。#（5）两表酬三顾，一对足千秋。#A、屈原# 欧阳修# 杜甫# 辛弃疾# 诸葛亮# B、屈原# 范仲淹# 白居易# 李白# 陈寿#C、屈原 欧阳修# 杜甫# 李白# 诸葛亮# D、屈原# 欧阳修# 白居易# 杜甫# 陈寿#二、名篇名句默写每空1分，共6分#11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。#6分

140、#1亦余心之所善兮，#。#2#，# 。#周公吐哺，天下归心。#3固知一死生为虚诞，# #。#4寄蜉蝣于天地，#。#哀吾生之须臾，#。#三、阅读下面一段文言文，完成1215题。#（21分）#郑虔，郑州荥阳人。#天宝初，为协律郎，集缀当世事，著书八十余篇。#有窥其稿者，上书告虔私撰国史，虔苍黄焚之，坐谪十年。#还京师，玄宗爱其才，欲置左右，以不事事，更为置广文馆，以虔为博士。#虔闻命，不知广文曹司何在诉宰相，宰相曰：#“上增国学，置广文馆，以居贤者，令后世言广文博士自君始，不亦美乎?#”虔乃就职。#久之，雨坏庑舍，有司不复修完，寓治国子馆，自是遂废。# 初，虔追 故书可志者得四十余篇，国子司业苏源

141、明名其书为荟萃。#虔善图山水，好书，常苦无纸于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。#尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：#“郑虔三绝”。#迁著作郎。# 安禄山反，遣张通儒劫百官置东都，伪授虔水部郎中，因称风缓，求摄市令，潜以密章达灵武。#贼平，与张通、王维并囚宣阳里。#三人者，皆善画，崔圆使绘斋壁，虔等方悸死。#即极思祈解于圆，卒免死，贬台州司户参军事，维止下选。#后数年卒。#虔学长于地理，山川险易、方隅物产、兵戍众寡无不详。#尝为天宝军防录。#言典事该。#诸儒服其善著书，时号“郑广文”。#在官贫约甚，澹如也。#杜甫尝赠以诗曰“才名四十年坐客寒无氈”云。#注释 （chu）：#缀集。#方

142、隅：#边境。#12.下列加点词语解释有误的一项是（）（3分）# A虔苍黄焚之# #苍黄：#急忙，赶快# B坐谪十年# #坐：#因为（这件事）# C不知广文曹司何在，诉宰相# #诉：#状告# #D因称风缓，求摄市令# #摄：#掌管#13 、下列六句话分别编为四组，全都直接表现郑虔多才多艺的一组是（）（3分）# 虔善图山水，好书# 更为置广文馆，以虔为博士# 虔学长于地理，山川险易，方隅物产，兵戍众寡无不详# 日取叶肄书，岁久殆遍# 尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：#“郑虔三绝。#”# 才名四十年，坐客寒无毡# A# #B# #C# #D#14、下列对文章内容的概括和分析，不合文意的一项是（）（

143、3分）# A郑虔搜集当代史事，私修国史，在偷窥者向朝廷告发后被贬职十年。# B郑虔担任广文馆博上后，因没有修好被雨淋坏的馆舍，结果职务被废除。# C安禄山叛乱后，郑虔被胁迫担任了一段时间的伪职，叛乱平定后受到牵连。#D郑虔写的天宝军防录文字简练，叙事详尽，受到当时的读书人的推崇。#15、将下列句子翻译成现代汉语。#（12分）#（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。#（3分）#（2）逝者如斯，而未尝往也；#盈虚者如彼，而卒莫消长也。#（4分）#（3）虔善图山水，好书，常苦无纸于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。#（5分）#四、阅读下面这首诗，完成1617题。#11分#喜见外弟又言别

144、#李益#十年离乱后，长大一相逢。#问姓惊初见，称名忆旧容。#别来沧海事，语罢暮天钟。#明日巴陵道，秋山又几重。#16、本诗写别后重逢，颔联却说“惊初见”。#试析“惊”字表达的复杂心理感受。#5分#17、尾联寓情于景，表达了诗人怎样的情感？#6分#五、现代文阅读（18分）#阅读下面的文字，完成18-21题。#雪域青稞#次旦多吉# 久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青稞地来。#那苍茫的图景，连带着一些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。# 也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麦子地是一模一样的吗？#不就是如此平淡吗？#看上去不如南国的稻田秀丽，不如西北的胡杨壮观，我只能

145、这样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原，在如此恶劣的环境看它们是如何坚强地生长。# 在我老家的东面，就有一块不大的土地，每到播种季节，母亲都会找人把青稞播种到地里。#这块土地的土质很差，而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季的作物用光，再种青稞不是白白地浪费种子吗？#有时，我会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微一笑。#说：#“青稞可不像你想的那样，只管种下去，不论怎么着，到了明年也能收，这样咱们就可以做青稞饼，也可以做青稞酒了!#”原来如此!#就像母亲对我说的，青稞真像她小时候一样，养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西，哪怕是糟糠窝窝头，只要有能穿的衣服，哪怕是

146、几片破布头，他们一样可以长大成人。#现在想起来，可不是吗，青稞不就是庄稼中的牲口吗!# 于是，渐渐地喜欢上了青稞，这种低调却又顽强的草本植物。#闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的，总是会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青稞田之中。#那些青稞刀切似的整齐，看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐的队伍中冒将出来，饱满的果穗倔强地想要触摸天空。#也许是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出，而我更愿意将它们看成是田中的佼佼者。#严冬过后，正是青稞返青、继续生长的时候，然而这个时候却是高原多风的季节。#强劲的北风一旦吹起，就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来，可是青稞呢，它们凭借根须，紧紧地抓住脚

147、下的土壤，在猎猎北风中集体舞蹈!#我似乎正在慢慢参透这其中的玄机，飞翔并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀，翱翔于蓝天白云之上的，叫做飞翔；#然而像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔。#只有一个完全的自由者，才会拥有这种飞翔。#怪不得，会有那么多诗人热衷于描写青稞，这其貌不扬的青稞，真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活脱脱的一个硬汉，活脱脱的一个精神象征。# 犹能记起初见稻子时的情景。#因为读书的缘故，那是我第一次离开家，离开生活了二十年的西藏。#火车一路驶向江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进来。#我心想，这就是稻苗吧。#它们整整齐齐地拥簇在一起，

148、绿得发亮，绿得耀眼。#如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。#雕像凝重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。# 如今，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而不论它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青裸。#虽然没有那么精致、典雅，却也别有一番率性而为的美。# 某一个暑假，我专程赶回老家，想去看看久违的青稞。#这个时期青稞和油菜花一样长得茂盛而碧绿。#回到家后，母亲先为我打点好餐饭，我心里就一直默默念叨：#我已经有一年的时间没有吃上青稞

149、。#我一口气吃了四个热乎乎的青稞饼。#紧接着就独自一人跑向青稞田。#当我爬上一座山头，一边啃着母亲做的青稞饼，一边放眼辽阔的青稞田时，我的情绪变得有些难以控制，仿似一下子扑进了母亲的怀里。# 到这里，我觉得，我真是一个孝顺的孩子。#不但孝顺生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲教诲我母亲的青藏高原。#18、 联系全文，作者为什么说青稞是“低调却又顽强的草本植物”？#（4分）#19、 结合文本，说说“像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意。#（4分）#20、赏析第自然段中画线句子的表达技巧和作用。#（4分）#21、有人认为最后一段抒情是多余的，你赞同这一观点吗

150、？#试结合文章内容加以探究。#（6分）#六、语用题（4分）#22、成语接龙：#以“语重心长”的最后一个字为下一个成语的第一个字，进行成语接龙，写出四个成语。#语重心长#（4分）#七、写作（60分）#23、阅读下面材料，写一篇不少于800字的记叙文。#（60分）#庄子中记载了这样一个故事：#一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。#太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。#人都有这么一个弱点：#当对某一件事过于重视时，心里就会紧张，而一紧张，就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。#这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥

151、，最终导致我们的失败。#在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，即目的性越强，越不容易成功。#20132014学年度第一学期#高一年级语文期末测试卷答案#一、1、BA 纤qinxin C窈窕y#oyo D驳bb#2、AB燥躁C笼茏D涎诞#3、BA项，“放浪形骸”的意思是指行为不受世俗礼法的约束；#旷达豪爽。#B项“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。#这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。#C项“沧海一粟”比喻非常渺小；#微不足道。# D项“浅尝辄止”略微尝试一下就停止。#比喻不肯下功夫深入钻研。#4、B（A“这里”“青松翠柏”主谓搭配

152、不当。#C“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。#D“受惠”的对象不正确。#可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。#）#5、D、美的姿态#6、B、固：#副词，本来，原来（A、且：#副词，暂且，姑且副词，将，将要C、相：#动词，观察，选择名词，相貌D、若：#形容词词尾，相当于“然”代词，你）#7、C、为状语后置句，A、B、D三项为定语后置句#8、A、名词作状语，每天，日日；#例句：#名词作状语，在清晨，在晚上（B、动词使动用法，使起舞C、为动用法，为悲伤D、名词作动词，攻占）#9、B、（A、父：#通“甫”，字C、冯：#通“凭”

153、，乘D悟：#通“晤”，面对面）# 10、C、#二、11、1虽九死其犹未悔。#2山不厌高，海不厌深。#3齐彭殇为妄作。#4渺沧海之一粟， 羡长江之无穷。#三、12C（应为“倾诉、诉说”。#）# 13A（注意“直接”二字。#）# 14B（“废”是指广文馆被废弃）#15、（1）这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。#（2）流去的水像这样不断流去，而并没有流去；#时圆时缺的月亮像那样不断地圆缺，却终于没有增减。#（3）郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。#译文：# 郑虔，是郑州荥阳人。

154、#天宝初年，任宫协律郎。#他搜集当代史事，著书八十多篇。#有位偷偷地看过他书稿的人，上书告发郑虔私修国史，郑虔急忙焚烧书稿，因此被贬职十年。#他回到京城以后，唐玄宗很欣赏他的才能，想把他安排在自己身边，不管任何具体事务，特地设置了广文馆，任郑虔为广文馆博士。#郑虔得到任命，不知道广文馆这个机构在哪里，便去找宰相诉苦，宰相说：#“皇上下令扩充国学。#增设广文馆，来安排有贤德的人，让后代人说起广文博士是从你开始的，这不是很好吗?#”郑虔才走马上任。#过了很久，大雨毁坏了广文馆的房屋，有关部门也不加修复，他就借住在国子馆内，从此广文馆被废弃。#当初，郑虔从旧书中选出有流传价值的文章四十多篇，国子监司

155、业苏源明为这部书起名叫荟萃。#郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。#他曾经把自己的诗作和绘画献给皇帝唐玄宗，玄宗在他的诗画下边用大字书写：#“郑虔三绝。#”并升他为著作郎。#安禄山反叛，派张通儒劫持百官往东都洛阳，任郑虔为水部郎中，他声称自己患有风湿病，不能胜任水部郎中之职，请求任掌管市场的长官，他乘职务之便，秘密地把奏章送到唐玄宗所在的灵武。#叛贼被平定以后，郑虔和张巡、王维一起被囚禁在宣阳里。#这三个人都长于绘画，中书令崔圆让他们绘自家书屋，郑虔等人怕被处死，就非常用心地作画，再祈求崔圆解救

156、，终于免去死罪，郑虔被贬谪为台州司户参军，王维只是降级处分。#过了几年以后，郑虔死去。#郑虔的学问，长于地理，各地山川的险易，地方特产，驻兵的多少，他都说得准确详细。#他曾写了一本天宝军防录，文字简练，叙事详尽，读书人都佩服他善于写书，称他为“郑广文”。#他虽然为官，但家中一贫如洗，他却毫不放在心里。#杜甫曾以诗相赠说：#“才名四十年，坐客床无毡。#”#四、16、似曾相识的惊奇和十年离乱的感慨。#17、借道路的险阻和凄凉的秋景写再度离别的凄凉心境和对远行者的牵挂。#五、18、“低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感；#（2分）“顽

157、强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。#（2分）#19、青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；#（2分）青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。#（2分）#20、采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，（2分）表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，（2分）突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。#（2分）#21、不同意。#本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。#（3分）#或：#同意。#本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是

158、作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。#（3分）#六、22、语重心长长年累月月朗风清清风亮节节外生枝#七、 写作【审题立意】许多的失败，看似偶然失手，其实是必然的。#一个不能控制自己心态和情绪的人，纵极富才华，在人生的关口处，却注定也是要失败的。#所以，我们在做任何事情时，应将心放宽些，不要惧怕失败，不要总觉得自己输不起。#始终保持一颗平和、淡定之心，竭尽全力追求成功，但不要将成功看作自己唯一的归宿，要敢于为失败做一份心理准备。#把心台筑高些，目光放远一些吧。#不要过分地看重一次的成败，要赢得起，也要输得起。#不要让“目的颤抖”断送了我们的成功，以一颗平常心冷静、沉着的迎接挑战，淋漓尽致地发挥自己的才能。#这样，我们才能不带一丝遗憾，斗志昂扬地继续我们的人生之路。#;i:6;s:13:歌谱0913#;