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"高考语文复习专题知识点名句名篇汇总@#@第二节　名句名篇@#@2010年高考题@#@（10年全国卷Ⅰ）@#@13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（两题中任选一题作答，如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）@#@

（1）路漫温其修远兮，____________________（屈原《离骚》）@#@亲贤臣，远小人，________________；@#@亲小人，远贤臣，______________（诸葛亮《出师表》）@#@但见悲鸟号古木，__________________。

@#@________________，愁空山，（李白《蜀道难》）@#@

（2）自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_____________，女也不爽，_______________，士也赠罔极，_____________。

@#@（《诗经。

@#@氓》）@#@子曰：

@#@“温故而知新，_________________。

@#@”（《论语。

@#@为政》）@#@__________________，秋水共长天一色。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@

（1）吾将上下而求索@#@此先汉所以兴隆也；@#@@#@此后汉所以倾颓也@#@雄飞从雌绕林间。

@#@又闻子规啼夜月，@#@

（2）士贰其行二三其德。

@#@可以为师矣。

@#@@#@（10年上海秋季卷）@#@【任选6空，超过6空，按前6空评分】@#@13．

（1）青海长云暗雪山，__________________。

@#@（王昌龄《从军行》）@#@

（2）__________________，晋代衣冠成古丘。

@#@（李白《登金陵凤凰台》）@#@（3）__________________，到黄昏、点点滴滴。

@#@（李清照《声声慢》）@#@（4）师道之不传也久矣!

@#@__________________!

@#@（韩愈《师说》）@#@（5）__________________，溪头卧剥莲蓬。

@#@（辛弃疾《清平乐•村居》）@#@（6）伐竹取道，下见小潭，__________________。

@#@（柳宗元《小石潭记》）@#@（7）吾生也有涯，__________________。

@#@（《庄子•养生主》）@#@（8）香稻啄馀鹦鹉粒，__________________。

@#@（杜甫《秋兴》）@#@答案：

@#@

（1）孤城遥望玉门关

（2）吴宫花草埋幽径（3）梧桐更兼细雨@#@（4）欲人之无惑也难矣（5）最喜小儿无赖（6）水尤清冽@#@（7）而知也无涯（8）碧梧栖老凤凰枝@#@（10年广东卷）@#@11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）@#@

（1）呼尔而与之，行道之人弗受；@#@_____________，_____________。

@#@（《孟子告子上》）@#@

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

@#@___________，____________。

@#@（杜甫《登高》）@#@（3）_____________，_____________。

@#@羌管悠悠霜满地。

@#@（范仲淹《渔家傲》）@#@（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

@#@_____________，_____________。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@蹴尔而与之，乞人不屑也。

@#@@#@万里悲秋常作客，百年多病独登台。

@#@@#@浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

@#@@#@挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

@#@@#@（10年山东卷）@#@15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（任选3个小题）（6分）@#@

（1）风急天高猿啸哀，____________。

@#@（杜甫《登高》）@#@外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。

@#@（李密《陈情表》）@#@

（2）____________，西北望，射天狼。

@#@（苏轼《江城子•密州出猎》）@#@是故无贵无贱，无长无少，____________，____________。

@#@（韩愈《师说》）@#@（3）仰之弥高，____________；@#@瞻之在前，忽焉在后。

@#@（《论语•子罕》））@#@____________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

@#@（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）@#@（4）桃之夭夭，____________。

@#@之子于归，宜其室家。

@#@（《诗经•桃夭》））@#@同是天涯沦落人，____________！

@#@（白居易《琵琶行》）@#@

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

@#@（杜甫《登高》）@#@外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独（孑）立_,形影相吊。

@#@（李密《陈情表》）@#@

（2）会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。

@#@（苏轼《江城子•密州出猎》）@#@是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

@#@（韩愈《师说》）@#@（3）仰之弥高，钻之弥坚；@#@瞻之在前，忽焉在后。

@#@（《论语•子罕》）@#@斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

@#@（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）@#@（4）逃之夭夭，灼灼其华。

@#@之子于归，宜其室家。

@#@（《诗经•桃夭》）@#@同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

@#@（白居易《琵琶行》）@#@（10年江苏卷）@#@四、名句名篇默写（8分）@#@

（1）不见复关，__________。

@#@既见复关，载笑载言。

@#@（《诗经.卫风.氓》）@#@

（2）故木受绳则直，___________君子博学而日参省乎己，__________。

@#@（《荀子.劝学》）@#@（3）诗云：

@#@“__________，半于九十。

@#@”此言末路之难也。

@#@（《战果策.秦策》）@#@（4）奇文共欣赏，__________。

@#@（陶渊明《移居》）@#@（5）__________，一夫当关，万夫莫开。

@#@（李白《蜀道难》）@#@（6）__________，今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，__________，高处不胜寒。

@#@（苏轼《水调歌头》）@#@

（1）泣涕涟涟

（2）金就砺则利则知明而行无过矣（3）行百里者@#@（4）疑义相与析（5）剑阁峥嵘而崔嵬（6）不知天上宫阙，又恐琼楼玉宇@#@【解析】“行百里者，半于九十”一句难度稍大，其他都比较容易。

@#@其中《诗经•卫风•氓》未选入教材但在《考试说明》规定的39篇之内，然而多年未考，今年再不考查，怕是说不过去。

@#@此外，这几年杜甫、苏轼都常考查，而李白一直未曾考过，今年考到实属预料之中。

@#@@#@（10年北京卷）@#@12.在横线处写出诗文的原句（限选做其中4道题）。

@#@（8分）@#@①户庭无尘染____________。

@#@____________，复得返自然。

@#@（陶渊明《归园田居》）@#@②或取诸怀抱，悟言一室之内；@#@____________，____________。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@③云霄雨霁，彩彻区明。

@#@____________，____________。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@④苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@____________，____________。

@#@（刘禹锡《陋室铭》）@#@⑤雕栏玉砌应犹在，____________。

@#@问君能有几多愁？

@#@____________。

@#@（李煜《虞美人》）@#@⑥山映斜阳天接水，____________，____________。

@#@（范仲淹《苏幕遮》）@#@①虚室有余闲久在樊笼里@#@②或因寄所托放浪形骸之外@#@③落霞与孤鹭齐飞秋水共长天一色@#@④谈笑有鸿儒往来无白丁@#@⑤只是朱颜改恰是一江春水向东流@#@⑥芳草无情更在斜阳外@#@（10年天津卷）@#@14补写出下列名句的空缺部分。

@#@（限选5句）（5分）@#@

（1）君子坦荡荡。

@#@______________________.（《论语.述而》）@#@

（2）_______________,长路漫浩浩。

@#@（《古诗十九首.涉江采芙蓉》）@#@（3）固知一死生为虚诞，____________________（王羲之《兰亭集序》）@#@（4）群山万壑赴荆门，______________________（杜甫《咏怀古迹》）@#@（5）________________，水面清圆，一一风荷举。

@#@（周邦彦《苏幕遮》）@#@（6）舞榭歌台，_________________。

@#@（辛弃疾《水遇乐.京口北固亭怀古》）@#@

（1）小人长戚戚@#@

（2）还顾望旧乡@#@（3）齐彭殇为妄作@#@（4）生长明妃尚有村@#@（5）叶上初阳干宿雨@#@（6）风流总被雨打风吹去@#@（10年陕西卷）@#@10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）故木受绳则直，_______，君子博学而日参省乎己，__________（《荀子•劝学》）@#@金就砺则利则知明而行无过矣@#@

（2）千里马常有，__________。

@#@故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，__________，不以千里称也。

@#@（韩愈《杂说（四）》）@#@而伯乐不常有骈死于槽枥之间@#@（3）莫笑农家腊酒浑，__________。

@#@山重水复疑无路，__________。

@#@（陆游《游山西村》）@#@丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村@#@（10年湖南卷）@#@5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是@#@城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。

@#@_________，此是春来第一声。

@#@@#@A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语@#@C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题是诗句填写题，较之去年的对联填写是异曲同工之妙。

@#@这种类型题考的就是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句填补空白。

@#@@#@（10年湖南卷）@#@12．古诗文默写。

@#@（6分，每空1分）@#@

（1）涉江采芙蓉，__________。

@#@采之欲遗谁?

@#@__________。

@#@（《涉江采芙蓉》）@#@

（2）不违农时，__________；@#@__________，鱼鳖不可胜食也；@#@斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

@#@（《寡人之于国也》）@#@（3）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

@#@__________，__________?

@#@（《春夜宴从弟桃花园序》）@#@

（1）兰泽多芳草。

@#@所思在远道。

@#@（《涉江采芙蓉》）@#@

（2）谷不可胜食也；@#@数罟不入洿池，（《寡人之于国也》）@#@（3）不有佳咏，何伯雅怀?

@#@（《春夜宴从弟桃花园序》）@#@（10年福建卷）@#@1．补写出下列名句名篇中空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）既见复关______________。

@#@（《诗经•氓》）@#@

（2）吾尝终日而思矣______________。

@#@（荀子《劝学》）@#@（3）伏清白以死直兮______________。

@#@（屈原《离骚》）@#@（4）人非生而知之者，______________。

@#@（韩愈《师说》）@#@（5）挟飞仙以邀游，______________。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@（6）满地黄花堆积，憔悴损．______________。

@#@（李清照《声声慢》）@#@解析：

@#@本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）。

@#@六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

@#@《诗经》《离骚》《劝学》《师说》《赤壁赋》是出题频率较高的篇章。

@#@这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。

@#@@#@误区警示：

@#@考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。

@#@@#@答案：

@#@

（1）载笑载言

（2）不如须臾之所学也（3）固前圣之所厚（4）孰能无惑（5）抱明月而长终（6）如今有谁堪摘@#@（10年安徽卷）@#@10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（任意选做五小题）（5分）@#@

（1）积善成德，____________，圣心备焉。

@#@（《苟子•劝学））@#@

（2）乌鸟私情，____________。

@#@（李密（陈情表》）@#@（3）____________，归雁人胡天。

@#@（王维《使至塞上》）@#@（4）连峰去天不盈尺，____________。

@#@（李白《蜀遭难））@#@（5）别有幽愁暗恨生，____________。

@#@（白居易《琵琶行》）@#@（6）哀吾生之须臾，____________。

@#@（苏轼（赤壁赋））@#@（7）____________，水随天去秋无际。

@#@（辛弃疾（水龙吟•登建康赏心亭》）@#@（8）箫鼓追随春社近，____________。

@#@（陆游《游山西村》）@#@

（1）而神明自得

（2）愿乞终养（3）征蓬出汉塞（4）枯松倒挂倚绝壁（5）此时无声胜有声（6）羡长江之无穷（7）楚天千里清秋（8）衣冠简朴古风存@#@（10年辽宁卷）@#@10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）高余冠之岌岌兮，____________。

@#@芳与泽其杂糅兮，____________（屈原《离骚》）@#@

（2）水何澹澹_____________。

@#@树木丛生，_____________。

@#@（曹操《观沧海》）@#@（3）噫！

@#@菊之爱，_____________。

@#@莲之爱，_____________？

@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@（周敦颐《爱莲说》）@#@答案：

@#@

（1）长余佩之陆离唯昭质其犹未亏@#@

（2）山岛竦峙百草丰茂@#@（3）陶之后鲜有闻同予者何人@#@解析：

@#@本题考查默写常见的名句名篇。

@#@@#@（10年浙江卷）@#@25．补写出下列名篇名句的空缺部分。

@#@（只选3小题）@#@

（1）谨痒序之数，_____________，____________。

@#@（《孟子》）@#@

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，____________。

@#@沧海月明珠有泪，____________。

@#@（李商隐《锦瑟》）@#@（3）覆杯水于坳堂之上，____________；@#@置杯焉则胶，____________。

@#@（《庄子》）@#@（4）____________。

@#@独上高楼，____________。

@#@（晏殊《蝶恋花》）@#@（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

@#@____________，____________。

@#@（林逋《山园小梅》）@#@答案：

@#@

（1）谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载与道路矣。

@#@（《孟子》）@#@

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

@#@沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

@#@（李商隐《锦瑟》）@#@（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。

@#@（《庄子》）@#@（4）昨夜西风凋碧树。

@#@独上高楼，望尽天涯路。

@#@（晏殊《蝶恋花》）@#@（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@（林逋《山园小梅》）@#@（10年四川卷）@#@13．按要求写出名篇名句中空缺部分。

@#@（两题任选一题）（5分）@#@

（1）明明如月，____________？

@#@忧从中来，不可断绝。

@#@（曹操《短歌行》）@#@毛泽东《沁园春•长沙》“____________，____________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

@#@@#@李白《梦游天姥吟留别》“_______________________”作过渡由现实进入梦境。

@#@@#@

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

@#@____________，形影相吊。

@#@（李密《陈情表》）@#@（苏轼《赤壁赋》）“____________，____________”用比拟的手法借箫声写愁情。

@#@@#@陆游《书愤》“____________，____________。

@#@”抒发了岁月蹉跎，壮志未酬的感慨。

@#@@#@答案：

@#@

（1）何时可掇//到中流击水/浪遏飞舟//我欲因之梦吴越/一夜飞度镜湖月@#@

（2）茕茕孑立//如怨如慕/如泣如诉//塞上长空自许/镜中衰鬓已先斑@#@解析：

@#@本题考查默写常见的名言名篇。

@#@主要在于平时的积累。

@#@@#@200９年高考题@#@1.（09年全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（两题任选一题）@#@

（1）子曰：

@#@“知者不惑，,。

@#@”　　　　　　　　　　（《论语·@#@子罕》）@#@尔来四万八千岁，。

@#@西当太白有鸟道，@#@。

@#@，然后天梯石栈相钩连。

@#@　　　　　　　　（李白《蜀道难》）@#@

（2）屈心而抑志兮，。

@#@。

@#@固前圣之所厚。

@#@@#@（屈原《离骚》）@#@羽扇纶巾，谈笑间，。

@#@，@#@，早生华发。

@#@　　（苏轼《念奴娇·@#@赤壁怀古》）@#@答案

（1）仁者不忧勇者不惧不与秦塞通人烟可以横绝峨眉巅地崩山催壮士死

（2）忍尤而攘诟伏清白以死直兮樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我@#@2.（09年全国卷Ⅱ）补写下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（两题任选一题）@#@

（1），；@#@不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；@#@驽马十驾，。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　（《荀子·@#@劝学》）@#@羁鸟恋旧林，。

@#@，守拙归园田。

@#@@#@（陶渊明《归园田居》）@#@

（2），渚清沙白鸟飞回。

@#@，不尽长江滚滚来。

@#@万里悲秋常作客，百年多病独登台。

@#@艰难苦恨繁霜鬓，。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（杜甫《登高》）@#@，荒于嬉；@#@行成于思，。

@#@　　　　　　　　　　（韩愈《进学解》）@#@答案

（1）①故不积跬步②无以至千里③功在不舍④池鱼思故渊⑤开荒南野际

（2）①风急天高猿啸哀②天边落木萧萧下③潦倒新停浊酒杯④业精于勤⑤毁于随@#@3.（09年北京卷）在横线处写出诗文原句。

@#@@#@①登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

@#@，？

@#@@#@　（陶渊明《归去来兮辞》）@#@②星垂平野阔，。

@#@，官应老病休。

@#@@#@（杜甫《旅夜书杯》）@#@③灭六国者六国也，非秦也；@#@，。

@#@@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@④两情若是久长时，！

@#@@#@（秦观《鹊桥仙》）@#@答案①聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑②月涌大江流名岂文章著③族秦者秦也非天下也④又岂在朝朝暮暮@#@4.（09年江苏卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@@#@⑴纷吾既有此内美兮，。

@#@　　　　　　　　　（屈原《离骚》）⑵，不如登高之博见也。

@#@　　　　　　　　　　（荀子《劝学》）⑶沧海月明珠有泪，。

@#@　　　　　　　　　（李商隐《锦瑟》）⑷，。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@（晏殊《浣溪沙》）@#@⑸纵一苇之所如，。

@#@　　　　　　　　　（苏轼《赤壁赋》）⑹，而今迈步从头越。

@#@从头越，，残阳如血。

@#@@#@（毛泽东《忆秦娥·@#@娄山关》答案

（1）又重之以修能

（2）吾尝跂而望矣（3）蓝田日暖玉生烟（4）无可奈何花落去似曾相识燕归来（5）凌万顷之茫然（6）雄关漫道真如铁苍山如海@#@5.（09年天津卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（限选5句）@#@

（1）亦余心之所善兮，_________________________。

@#@（屈原《离骚》）@#@

（2）_______________________,不如须臾之所学也。

@#@（荀子《劝学》）@#@（3）良将劲弩守要害之处，__________________。

@#@（贾谊《过秦论》）@#@（4）舟遥遥以轻飏，__________________。

@#@（陶渊明《归去来兮辞》）@#@（5）江间波浪兼天涌，________________。

@#@（杜甫《秋兴八首》其一）@#@（6）________________，归去也，也无风雨也无晴。

@#@（苏轼《定风波》）@#@答案

（1）虽九死其犹未悔

（2）吾尝终日而思矣（3）信臣精卒陈利兵而谁何@#@（4）风飘飘而吹衣（5）塞上风云接地阴（6）回首向来萧瑟处@#@6.（09年福建卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@@#@

（1）长太息以掩涕兮，________________。

@#@（屈原《离骚》）@#@故木受绳则直，______________。

@#@（荀子《劝学》）@#@

（2）________________，不尽长江滚滚来。

@#@（杜甫《登高》）@#@斜阳草树，寻常巷陌，___________。

@#@（辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》）@#@（3）蜂房水涡，_______________。

@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@月出于东山之上，________________。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@答案

（1）哀民生之多艰金就砺则利

（2）无边落木萧萧下人道寄奴曾住@#@（3）矗不知其几千万落徘徊于斗牛之间@#@7.（09年安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（任意选做五小题）@#@

（1）骐骥一跃，不能十步；@#@___________________，功在不舍。

@#@（荀况《劝学》）@#@

（2）山不厌高，海不厌深。

@#@周公吐哺，___________________。

@#@（曹操《短歌行》）@#@（3）___________________，孤舟一系故园心。

@#@（杜甫《秋兴八首》）@#@（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，___________________。

@#@（韩愈《师说》）@#@（5）___________________，往来无白丁。

@#@（刘禹锡《陋室铭》）@#@（6）此情可待成追忆?

@#@___________________。

@#@（李商隐《锦瑟》）@#@（7）___________________，归去，也无风雨也无晴。

@#@（苏轼《定风波》）@#@（8）___________________，瑞脑销金兽。

@#@（李清照《醉花阴》）@#@答案

（1）驽马十驾

（2）天下归心（3）丛菊两开他日泪（4）非吾所谓传其道解其惑者也（5）谈笑有鸿儒（6）只是当时已惘然（7）回首向来萧瑟处（8）薄雾浓动愁永昼@#@8.（09年辽宁卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@@#@

（1）弦弦掩抑声声思，。

@#@，说尽心中无限事。

@#@@#@（白居易《琵琶行》）@#@

（2）千古江山，。

@#@，风流总被雨打风吹去。

@#@@#@（辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》）@#@（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；@#@，受中赏；@#@，闻寡人之耳者，受下@#@（《战国策·@#@邹忌讽齐王纳谏》）@#@答案

（1）似诉平生不得志低眉信手继续弹

（2）英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台@#@（3）上书谏寡人者能谤讥与市朝@#@9.（09年浙江卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（只选3小题）@#@

（1）此去经年，。

@#@，更与何人说！

@#@@#@（柳永《雨霖铃》）@#@

（2），惊涛拍岸，卷起千堆雪。

@#@江山如画，。

@#@@#@（苏轼《念奴娇·@#@赤壁怀古》）@#@（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

@#@，。

@#@@#@（《论语》）@#@（4）__________________，常以肃杀而为心。

@#@天之于物，_____________。

@#@@#@（欧阳修《秋声赋》）@#@（5）亦欲以究天人之际，______________,成一家之言。

@#@草创未就，会遭此祸，惜其不成，__________。

@#@@#@（司马迁《报任安书》）@#@答案

（1）应是良辰好景虚设便纵有千种风情

（2）乱石穿空一时多少豪杰@#@（3）不义而富且贵于我如浮云（4）是谓天地之义气春生秋实（5）通古今之变是以就极刑而无愠色@#@10.（09年海南、宁夏卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@@#@

（1）宫中府中，俱为一体，，。

@#@@#@（诸葛亮《出师表》）@#@

（2）无丝竹之乱耳，。

@#@，西蜀子云亭。

@#@@#@（刘禹锡《陋室铭》）@#@（3）春花秋月何时了？

@#@往事知多少？

@#@，@#@。

@#@（李煜《虞美人》）@#@答案

（1）涉罚臧否不宜异同

（2）无案牍之劳形南阳诸葛庐（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首明月中@#@11.（09年四川卷）按要求写出名篇名句中的空缺部分。

@#@（两题任选一题）@#@

（1）____________________，纫秋兰以为佩。

@#@（屈原《离骚》）@#@《诗经•邶风•静女》中“_____________________，______________________”@#@两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

@#@@#@荀子《劝学》说：

@#@“；@#@。

@#@”刘禹锡诗云：

@#@“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

@#@”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

@#@@#@

（2），蝉蜕于浊秽。

@#@（司马迁《屈原列传》）@#@汉代五言诗《迢迢牵牛星》“；@#@”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。

@#@@#@李白《将进酒》说：

@#@“；@#@”。

@#@这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。

@#@@#@答案

（1）扈江离与辟芷兮//爱而不见/搔首踟蹰//青，取之于蓝，而青于蓝/冰，水为之，而寒于水

（2）自疏濯淖污泥之中//盈盈一水间/脉脉不得语//君不见高堂明镜悲白发/朝如青丝暮成雪@#@12.（09年上海卷）填空。

@#@@#@⑴其为人也，______________，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

@#@（《<@#@论语>@#@七则》）@#@⑵______________，足以极视听之娱，信可乐也。

@#@@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@⑶分野中峰变，____________。

@#@（王维《终南山》）@#@⑷念去去、千里烟波，_______________。

@#@（柳永《雨霖铃》）@#@⑸俶尔远逝，_";i:

1;s:

26552:

"高中生物稳态与环境测试题@#@必修三稳态与环境综合测试题@#@@#@@#@一、选择题@#@1.根据下图判断，正确的描述是（）@#@①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要@#@②组织液中的CO2有害无益@#@③组织液中的物质是有变化的@#@④过程b或c受阻可导致组织水肿@#@A.①③B.①②C.②④D.③④@#@2.下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。

@#@据图判断下列说法正确的是（）@#@A.人体的内环境是由①、②、③组成的@#@B.体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质@#@C.效应B细胞分泌的抗体通过②进入①④内，再经循环运输到发炎部位@#@D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定@#@3.下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）@#@A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧@#@B.当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负@#@C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的@#@D.若从①处剪断神经纤维，刺激@#@处，效应器仍能产生反应@#@4.下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有（）@#@A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量@#@B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性@#@C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质@#@D.1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷@#@5.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）@#@①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓@#@A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤@#@6.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）@#@A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多@#@B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平@#@C.图中共有3处箭头表示负反馈调节@#@D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素@#@7.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物―链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）@#@①在兔饱食状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量@#@④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量@#@A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④@#@8.2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。

@#@他们生理上出现的适应性变化是（）@#@①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加@#@A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤@#@9.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是（纵轴代表前者，横轴代表后者）（）@#@A.饮水量—抗利尿激素分泌量B.HIV浓度—T细胞浓度@#@C.胰岛素浓度—血糖浓度D.促甲状腺激素浓度—甲状腺激素浓度@#@10.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。

@#@神经递质和性激素的传@#@输方式依次是（）@#@A.①②B.②③C.①③D.②①@#@11.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。

@#@疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）@#@A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体@#@C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体@#@12.下图表示将抗原或生理盐水注射兔体内后抗体产生量的变化。

@#@在第8天注射时，由于某种原因导致三种注射剂标签混淆（已知其中一种是抗原X，别一种是抗原Y，第三种是生理盐水），下列有关叙述中，正确的是：

@#@（）@#@A.注射剂若为抗原Y，则抗体变化曲线为D@#@B.曲线A与C的抗体类型相同@#@C.曲线B表明：

@#@注射后，免疫反应快，作用强@#@D.曲线A表明：

@#@兔体内不能产生与抗原X有关的记忆细胞。

@#@@#@13.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

@#@当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）@#@A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b@#@14.在某种植物果实成熟过程中,各种激素变化情况如下图所示，下列分析中合理的是（）@#@A.曲线1、2、3分别是赤霉素、乙烯和脱落酸@#@B.在果实生长发育的各个时刻，生长素都起主导作用@#@C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯@#@D.果实生长发育是各种植物激素共同调节的结果@#@15.下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（）@#@16.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。

@#@若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。

@#@下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）@#@A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群@#@B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群@#@C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群@#@D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群@#@17.下图中的圆分别表示：

@#@a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。

@#@能正确表示它们之间相互关系的是（）@#@18.下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）@#@19.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：

@#@@#@实验一：

@#@在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；@#@@#@实验二：

@#@在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；@#@@#@据实验判断，正确的是（）@#@A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响@#@B.大草履虫以栉毛虫为食@#@C.培养液为上述生态系统提供能量@#@D.大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫@#@20.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）@#@A.生态系统的物理信息都来源于环境@#@B.植物都通过化学物质传递信息@#@C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递@#@D.信息可以调节生物种间关系@#@21.下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（）@#@A.图示结构包括3个神经元，1个突触@#@B.如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位@#@C.突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质@#@D.若ab＝bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次@#@22.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）@#@ @#@@#@A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌@#@B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程@#@C.人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加@#@D.当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回@#@23.图示某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法正确的是：

@#@（）@#@A.①是第二道防线中杀菌物质抗体@#@B.①是效应T细胞，能激活靶细胞的溶酶体酶@#@C.可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞@#@D.靶细胞裂解同时，病毒被溶解消灭@#@24.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。

@#@则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）@#@A.aB.bC.cD.d@#@25.丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质一定浓度的溶液中浸泡24小时然后种植。

@#@比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比（见下表）。

@#@@#@处理@#@雄花@#@雌花@#@比值（雄花∶雌花）@#@水（对照）@#@21.1@#@3.8@#@5.6@#@赤霉素（100毫克/升）@#@4.7@#@4.7@#@1.0@#@CP（100毫克/升）@#@6.2@#@6.8@#@0.9@#@乙烯利（1000毫克/升）@#@19.6@#@3.7@#@5.3@#@整形素（10毫克/升）@#@33.1@#@1.2@#@27.6@#@分析上表数据，其中表述不正确的是（）@#@A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化@#@B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此@#@C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果@#@D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成@#@26.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（）@#@

（1）若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧@#@

（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应@#@（3）图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度@#@（4）图④曲线可用于指导海洋捕捞@#@A.只有一种说法正确B.只有两种说法正确@#@C.只有三种说法正确D.四种说法都正确@#@27.下图为生态系统中碳循环的模式图。

@#@下列叙述错误的是（）@#@A.①代表生产者，⑥可以代表化能合成作用@#@B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递@#@C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①@#@D.①、②、③中含有的碳元素以CO2形式在群落和环境之间进行循环@#@28.下图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母是（）@#@A.aB.bC.cD.d@#@29.下图是一温带地区在原生（初级）演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲线分别表示什么（）@#@A.A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量@#@B.A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量@#@C.A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量@#@D.A表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物总量@#@30.下列各选项与所给模型不相符的是（）@#@A.若X表示种群数量，则①基本代表出生或迁入@#@B.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度@#@C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量@#@D.若X表示环境中的碳元素，则②表示光合作用@#@二、非选择题@#@31.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，其中内环境的pH的稳定是人体稳态的重要组成部分，血浆是人体内环境的重要成分。

@#@为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质，试设计一个探究实验，并回答下列问题。

@#@@#@

（1）实验材料用具：

@#@家兔的血浆适量、蒸馏水、事先配制的缓冲溶液、量筒、试管若干支。

@#@模拟人体内缓冲物质所调节的主要物质是__________________。

@#@此外，还必须以________________________作实验用具。

@#@@#@

（2）实验步骤@#@①设计A、B两个实验组，每组取3支试管。

@#@@#@②先向A组中的3支试管分别加入____________________________________再依次滴入等量________________，测量pH并记录入表。

@#@@#@③对B组如何操作？

@#@_______________________________________________@#@（3）结果预测@#@A组：

@#@_______________________________________________________@#@B组：

@#@_____________________________________________________@#@（4）从以上两组实验结果的分析，可以得出的结论是__________________________@#@______________________________。

@#@@#@32.回答下列Ⅰ，Ⅱ小题：

@#@@#@Ⅰ.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。

@#@现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如下图所示。

@#@图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。

@#@刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是　　　　　（填写标号）；@#@能进行兴奋传导的是　　　　　（填写标号）。

@#@@#@

（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的　　　电流会对③的神经纤维产生　　　作用，从而引起③的@#@神经纤维兴奋。

@#@@#@（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@Ⅱ.下图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。

@#@下图2为图1中D结构的示意图，请回答：

@#@@#@

（1）图2的结构名称是，结构②的名称是。

@#@@#@

（2）神经纤维B在A中的细小分支叫做。

@#@用针刺A时，引起F收缩的现象被称为。

@#@针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。

@#@@#@（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。

@#@@#@（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②的变化。

@#@@#@33.回答下列Ⅰ，Ⅱ小题：

@#@@#@Ⅰ.北京地区的生殖季节是4－6月，在一年中的其他月份，要想促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。

@#@表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数@#@月份@#@9－12@#@1－2@#@3@#@4@#@垂体个数@#@5@#@4@#@3@#@2@#@请回答问题@#@⑴表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的程度看，其原因是　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@⑵雌蛙垂体悬浮液中含有的　　　　　　　　　可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。

@#@@#@⑶如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@⑷蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饮料中添加适量的　　　　　　　　　　激素，将促进蝌蚪发育为蛙。

@#@在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的　　　　　　　　　　　　　　　调控。

@#@@#@Ⅱ.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。

@#@实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。

@#@@#@ @#@@#@据图回答：

@#@@#@⑴实验中起对照作用的是号家兔。

@#@@#@⑵二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产生尿素的量增加，原因是。

@#@@#@⑶二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是号家兔；@#@若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会，原因是。

@#@@#@34.请根据免疫基本原理回答下列问题：

@#@@#@

（1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（）@#@

（2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（）@#@A．灭活抗原B．抗体C．抗生素D．抗病毒药物@#@（3）B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的识别抗原。

@#@@#@（4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的不同。

@#@@#@35.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

@#@@#@实验材料：

@#@具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等@#@

（1）实验步骤：

@#@@#@①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

@#@@#@②用喷壶分别将和喷洒在A、B两组幼苗上。

@#@@#@③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的。

@#@@#@

（2）预测实验结果：

@#@。

@#@@#@（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？

@#@为什么？

@#@@#@（4）该实验原理是：

@#@。

@#@@#@36.每年的7月11日被定为“世界人口日”。

@#@人口问题越来越受到国际社会的重视。

@#@下图表示三种可能的人口增长曲线。

@#@请回答：

@#@@#@⑴16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为图中曲线。

@#@@#@⑵按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是，若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为。

@#@@#@⑶为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。

@#@若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：

@#@1调整为1：

@#@4，地球可供养的人口数量是原来的倍。

@#@（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）@#@⑷我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。

@#@这一政策能有效控制人口增长过快的趋势，原因是。

@#@@#@37..下图A为某森林植物的景观，图B为物种数与面积的关系。

@#@请分析回答@#@

（1）物种组成是决定群落性质的最重要因素。

@#@要了解群落中植物种类，可在群落中心部位随机选取样地，进行生物物种的样方测定。

@#@先确定样方面积，再系列取样统计结果，如图B。

@#@@#@①试写出该研究的课题名称。

@#@这种研究方法叫。

@#@@#@②图B显示：

@#@在一定范围内，随样方面积的增大，。

@#@调查该森林物种数的样方面积最合适的是m2。

@#@@#@③若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为@#@株/m2。

@#@@#@

（2）图A植物出现的分层现象的主要非生物因素是，森林对太阳能的利用@#@率（高于/低于/等于）农田。

@#@主要原因是森林具有复杂的结构。

@#@若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目：

@#@①垂直结构：

@#@动植物的分层，@#@②@#@38.甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）每个水池生态系统中有条食物链，流经该生态系统的总能量来自所固定的太阳能。

@#@@#@

（2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。

@#@如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为KJ和KJ。

@#@@#@（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。

@#@水草死亡的最主要原因是缺少，轮虫死亡的主要原因是缺少。

@#@此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。

@#@@#@（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少。

@#@不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。

@#@导致水体发臭的生物因素是。

@#@@#@39.下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。

@#@请据图回答问题。

@#@@#@

（1）在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者的生物是。

@#@@#@

（2）请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：

@#@①@#@；@#@②；@#@③。

@#@@#@（3）有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。

@#@从中可推知食草虫死亡率最大的时期是。

@#@@#@（4）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。

@#@若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将。

@#@一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的食物关系，引起沼蟹数量增加；@#@同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。

@#@@#@（5）上述事实说明，人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自动调节能力，容易受到破坏。

@#@@#@40.某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的____________。

@#@导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少____________和____________这两种非生物因素。

@#@@#@

（2）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是____________组，理由是_____________________________________，甲组水样中的O2含量____________于乙组的，理由是____________________________________。

@#@@#@（3）如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经事物链的传递引起的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是____________→____________→____________→人。

@#@@#@ @#@@#@“稳态与环境”期末测试题参考答案@#@一、选择题@#@1.D组织细胞的正常生理活动，需要氧气和营养（a过程需正常进行），也需排出二氧化碳和废物（b、c过程需正常进行），a、b、c过程都重要。

@#@组织液中的CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强，这时是有益的。

@#@@#@2.D图中①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴。

@#@人体的内环境是由①、②、④组成的，体液①中不含有血红蛋白，效应B细胞位于血浆和淋巴中，所以分泌的抗体直接进入①④内。

@#@@#@3.B当神经纤维受刺激时，细胞膜内外的电位表现为外负内正。

@#@@#@4.B1中内容物释放至2中方式为胞吐，主要借助于细胞膜的流动性。

@#@@#@5.D大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑是维持身体平衡的中枢，脑干是呼吸中枢，脊髓是调节机体运动的低级中枢，下丘脑与生物节律等的控制有关。

@#@跑步过程中，①大脑皮层、②小脑、③下丘脑@#@、④脑干、⑤脊髓都参与了调节。

@#@@#@6.C图中有2处箭头表示负反馈调节，从③甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。

@#@@#@7.B胰岛B细胞产生胰岛素降血糖。

@#@判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，若破坏了，则身体不能降血糖，所以家兔应饱食（血糖高），测定血糖含量（是否下降），测定血液胰岛素含量（是否正常）。

@#@@#@8.D科考队员通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境中体温也会保持相对稳定，①错误；@#@②因外界温度低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈代谢速率升高，耗氧量升高。

@#@③④⑤均属寒冷环境中体温调节过程。

@#@@#@9.C前者随后者变化即后者为横坐标，前者为纵坐标。

@#@当血糖浓度增加时，胰岛素浓度也会增加。

@#@@#@10.D神经递质由上一个神经元释放到突触间隙里，作用在突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制，与图②吻合。

@#@性激素通过体液传送，与图①吻合。

@#@@#@11.D注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗（抗原），刺激人体免疫系统产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。

@#@这是体液免疫。

@#@排除A项（细胞免疫）；@#@抗体是由效应B细胞产生的，淋巴因子是由效应T细胞产生的，排除B、C项。

@#@@#@12.C图中曲线B注射后，抗体产生量大，速度快，说明免疫反应快，作用强。

@#@@#@13.C当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长受抑制，即侧芽对应的浓度为c。

@#@@#@14.D据图，1在果实成熟阶段含量增加，说明1为乙烯。

@#@3在衰老阶段含量最多，说明3为脱落酸。

@#@在果实生长发育的伸长阶段，生长素起主导作用。

@#@在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸。

@#@植物的生命活动是各种植物激素共同调节的结果。

@#@@#@15.B种群密度越大，池塘鱼个体的平均增长量越小。

@#@@#@16.C从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者（藻类），乙后增后减，是捕食者（浮游动物）。

@#@当在水池中加入物种丙后，改变了原来的种间关系，其中丙专食浮游动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内会有所增加。

@#@丙和乙可竞争空间和氧气等资";i:

2;s:

18786:

"人教版七年级英语下册单元测试题Unit10单元测试题含参考答案@#@Unit10I’dlikesomenoodles.@#@Writtentestpart（共80分）@#@Ⅳ.单项选择（每小题1分，共10分）@#@从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

@#@@#@（ @#@）16.Weneed______onionandtwotomatoesfordinner.@#@A.a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.an @#@ @#@@#@C.the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不填@#@（ @#@）17.Peterdoesn’tlikeapples,chicken______mutton.@#@A.and @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.with @#@ @#@ @#@@#@C.or @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.of@#@（ @#@）18.—What______bowlofnoodleswouldyoulike?

@#@@#@—Large,please.@#@A.price @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.kind @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.size @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.color@#@（ @#@）19.Wehavesome______hereandwecanmake______soup.@#@A.egg;@#@egg @#@ @#@B.egg;@#@eggs @#@@#@C.eggs;@#@eggsD.eggs;@#@egg@#@（ @#@）20.Skatingisgetting______now.Manypeopleliketoskate.@#@A.important @#@B.difficult @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.popular @#@ @#@ @#@D.funny@#@（ @#@）21.Anna,please______themeatandthencookit.@#@A.cutup @#@ @#@ @#@ @#@B.blowout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.cutdown @#@ @#@ @#@D.eatout@#@（ @#@）22.—Doyouhave______beef?

@#@@#@—Sorry,wedon’t.Butwehave______mutton.@#@A.any;@#@someB.any;@#@any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.some;@#@anyD.some;@#@some@#@（ @#@）23.—______?

@#@@#@—Beefnoodles.@#@A.Howmucharethebeefnoodles @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Whatkindofnoodleswouldyoulike @#@ @#@ @#@@#@C.Whatsizewouldyoulike @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Howaboutbeefnoodles@#@（ @#@）24.—Wouldyoulikesomedumplings?

@#@@#@—______.@#@A.Yes,please @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.It’sinteresting@#@C.You’rewelcome @#@ @#@ @#@ @#@D.Noproblem@#@（ @#@）25.—MayIhaveyourorder?

@#@@#@—______.@#@A.No,youcan’t @#@B.Haveagoodtime@#@C.You,too @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.I’dlikesomerice,please@#@Ⅴ.完形填空（每小题1分，共10分）@#@先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

@#@@#@易读度★☆☆☆☆@#@TodayisSunday.Theweatherisfine.HuiyuanSupermarketison @#@ @#@26 @#@ @#@sale.Therearemany @#@ @#@27 @#@ @#@kindsofthingsthereandmanypeopleareinit.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NowSallyandhermotherarealsothere.Sally @#@ @#@28 @#@ @#@anicesandwich（三明治）,butit’stoosmall.She’dlikea @#@ @#@29 @#@ @#@one.Thensheseesalarge⁃sizedhamburger @#@ @#@30 @#@ @#@beef.Sheaskshermothertobuyitforher.Whensheseessome @#@ @#@31 @#@,shealsoaskshermothertobuythem. @#@ @#@32 @#@ @#@hermotherbuysahamburger,someorangejuiceandgreentea.Afterthattheywanttobuysomethingfortheir @#@ @#@33 @#@,Carol.Carolisadog.She @#@ @#@34 @#@ @#@playingwithballs.Sotheybuyheraball.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Howmucharethesethings?

@#@OnlyRMB40.AndSallyislucky.She @#@ @#@35 @#@ @#@agiftfromthesupermarket.Itisaredhat.Sallyandhermothergohomehappily.@#@（ @#@）26.A.a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不填@#@（ @#@）27.A.long @#@ @#@ @#@ @#@B.short @#@ @#@C.different @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.same@#@（ @#@）28.A.sees @#@ @#@ @#@B.takes @#@ @#@C.makes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.eats@#@（ @#@）29.A.round @#@ @#@ @#@B.popular @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.special @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.big@#@（ @#@）30.A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.with @#@ @#@ @#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.for@#@（ @#@）31.A.fruit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.milk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.drinks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.cakes@#@（ @#@）32.A.BecauseB.When @#@C.But @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.So@#@（ @#@）33.A.friend @#@ @#@ @#@B.house @#@C.pet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.car@#@（ @#@）34.A.likes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.keeps @#@C.stops @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.forgets@#@（ @#@）35.A.buys @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.gets @#@ @#@ @#@C.finds @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.shows@#@Ⅵ.阅读理解（每小题2分，共20分）@#@A@#@易读度★☆☆☆☆@#@Peopledrinktea.Therearemanykindsoftea.Thereisblacktea.Thereisgreentea.Thereiswhitetea.Thereisyellowtea.PeopledrinkalotofteainChina.Somepeopledrinkitbecauseitisgoodforthem.Itmakesthemhealthy.Manypeopledrinkitbecauseittastesverygood.Itisdelicious.@#@PeopledrinkalotofgreenteainJapan.PeopledrinkalotofgreenteainSouthKorea,too.InVietnam,peopleliketodrinkcoffee（咖啡）first.Thentheydrinktea.@#@PeopledrinkalotofteainEngland.Everyafternoon,peopledrinktea.It’s“teatime”.Englishpeopleliketodrinktheirteawithmilkinit.@#@ManypeopledrinkblackteaintheUS.IntheSouth,peopleliketodrinksweettea.Sweetteaiscoldblackteawithsugar（糖）init.@#@MostteacomesfromChina.SometeacomesfromIndiaorSriLanka.Kenya,JapanandIndonesiaalsogrow（种植）tea.@#@根据材料内容选择最佳答案。

@#@@#@（ @#@）36.Howmanykindsofteaarementioned（被提及）inthepassage?

@#@@#@A.Two. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Three. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Four. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Five.@#@（ @#@）37.InChinasomepeopledrinkteabecauseitmakesthem_____.@#@A.healthy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.young @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.smart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.warm@#@（ @#@）38.Peopleliketodrinkcoffeebeforeteain_____.@#@A.Japan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.SouthKorea @#@ @#@C.SriLanka @#@ @#@ @#@ @#@D.Vietnam@#@（ @#@）39.InEngland,peopleliketodrinkteawith_____init.@#@A.sugar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.milk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.juice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ice@#@（ @#@）40.Mostteacomesfrom_____.@#@A.India @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Japan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.China @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Indonesia@#@B@#@易读度★★☆☆☆@#@Carmenisatwelve⁃year⁃oldgirl.ShehasasisterandhernameisKara.Karaistenyearsold.@#@Tonight,CarmenandKarawanttomakedinnerforthefamily.Theywanttomakepizzabecausealltheirfamilylikeit.Theyneedtobuytheingredients（原料）forthepizza.So,theirdaddrivesthemtothesupermarket.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whentheygettothesupermarket,CarmenandKaralookfortheingredients.Soontheygetallofthemandgotopayforthem.Theyare30dollars.@#@Theyputtheingredientsinthecar.Theirdaddrivesthemhome.@#@Whentheygethome,CarmenandKarataketheingredientsoutofthecar.Theytakethemtothekitchen.@#@Inthekitchen,theycleanthevegetables.Then,theycutthevegetables.Next,theytakeoutthecrust（面包皮）.Theyputtheingredientsontopofthecrust.Finallytheyputthepizzaintheoven（烤箱）.@#@Theytakethepizzaoutoftheoveninthirtyminutes.@#@“Thepizzasmellsgood!

@#@”saystheirmother.@#@“Wethinkso!

@#@”sayCarmenandKara.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thefamilyarehappy,andtheyeatthepizzafordinner.@#@根据材料内容判断正（T）误（F）。

@#@@#@（ @#@）41.CarmenandKaraarethesameage.@#@（ @#@）42.CarmenandKaralikeeatingpizza,buttheirparentsdon’t.@#@（ @#@）43.CarmenandKaragotothesupermarketbybus.@#@（ @#@）44.CarmenandKarapay30dollarsfortheingredientsforthepizza.@#@（ @#@）45.CarmenandKaracookthepizzaforhalfanhourintheoven.@#@Ⅶ.情景交际（每小题1分，共5分）@#@根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话。

@#@@#@A:

@#@Iamalittlehungry（饥饿的）.Whataboutyou,Eric?

@#@@#@B:

@#@I’mhungry,too.@#@A:

@#@（46）______________________@#@B:

@#@Yes,thereisoneacrossthestreet.@#@A:

@#@（47）______________________@#@B:

@#@Soundsgreat.@#@（Intherestaurant）@#@C:

@#@（48）______________________@#@A:

@#@Yes.We’dlikesomedumplings.@#@C:

@#@（49）______________________@#@A:

@#@I’dlikebeefandoniondumplings.Whataboutyou?

@#@@#@B:

@#@I’dlikemuttondumplings.@#@C:

@#@（50）______________________@#@B:

@#@Large.Twolargebowls,please.@#@C:

@#@Wouldyoulikesomethingtodrink?

@#@@#@B:

@#@Twocupsofgreentea.@#@C:

@#@OK.@#@A.Whatsizebowlwouldyoulike?

@#@@#@B.Whatkindofdumplingswouldyoulike?

@#@@#@C.MayItakeyourorder?

@#@@#@D.Let’sgoandeatsomedumplingsthere.@#@E.Istherearestaurantintheneighborhood?

@#@@#@Ⅷ.词汇运用（每小题0.5分，共5分）@#@A）根据句意及所给图片提示，写出句中所缺单词。

@#@@#@51.Helikes________forlunch.@#@52.Wouldyoulikesome________?

@#@@#@53.Thereisa________ofwateronthetable.@#@54.Seven________areonthebirthdaycake.@#@55.Mygrandparentsofteneat________fordinner.@#@B）根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式。

@#@@#@drink,answer,idea,meat,blow@#@56.Jennynever________herteacher’squestions. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@57.Alan’sfatherwantstobuysome________inthefoodstore. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@58.Itissnowingandthewindis________.@#@59.Doyouhavethesame________?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@60.Hewouldlike________sometea.@#@Ⅸ.完成句子（每小题2分，共20分）@#@A）根据汉语意思完成下列英语句子，每空词数不限。

@#@@#@61.如果你努力学习，你的梦想就会实现。

@#@@#@Ifyoustudyhard,yourdreamwill___________________.@#@62.他们班有40名学生。

@#@@#@__________________studentsintheirclassisforty.@#@63.在你生日那天你必须许愿。

@#@@#@Youmust__________________onyourbirthday.@#@64.世界各地的生日食品不同。

@#@@#@Birthdayfoods__________________aredifferent.@#@65.长寿面条是长寿的象征。

@#@@#@Thelongnoodlesare__________________longlife.@#@B）根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词。

@#@@#@66.I’dlikesomeoranges.（改为一般疑问句）@#@________youlike________oranges?

@#@@#@67.Thereissomegreenteainthecup.（改为否定句）@#@There________________greenteainthecup.@#@68.Mysisterwantsonemapotofuwithrice.（改为同义句）@#@Mysister________________onemapotofuwithrice.@#@69.Hewouldlikethreecupsoforangejuice.（对划线部分提问）@#@________________helike?

@#@@#@70.Alicewouldlikebeefandcarrotnoodles.（对划线部分提问）@#@________________ofnoodleswouldAlicelike?

@#@@#@Ⅹ.书面表达（10分）@#@假如琳达（Linda）在一家餐馆就餐。

@#@根据所给提示词语编写一段琳达与服务员之间的对话。

@#@@#@提示词语：

@#@wouldlike,beef,chicken,carrot,soup,smallbowl,dumpling@#@要求：

@#@至少10句，开头和结尾已经给出。

@#@@#@A:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B:

@#@Thankyou!

@#@@#@附加题@#@易读度★★☆☆☆@#@（Inarestaurant）@#@Waiter:

@#@Goodafternoon.CanIhelpyou?

@#@@#@Jennifer:

@#@Yes.I’dlikeatableforone,please.@#@Waiter:

@#@Rightthisway.@#@（Theywalktoatable.）@#@Jennifer:

@#@Thankyou.CanIhavethemenu（菜单）,please?

@#@@#@Waiter:

@#@Sure,hereyouare.MynameisAlanandI’myourwaitertoday.Wouldyouliketoheartoday’sspecials?

@#@@#@Jennifer:

@#@Certainly.@#@Waiter:

@#@Well,wehavedeliciousmushroom（蘑菇）souptostartoffwith.Today’smaincourseisfishandchips.@#@Jennifer:

@#@Fishandchips?

@#@Isthefishfresh?

@#@@#@Waiter:

@#@Certainly,madam.@#@Jennifer:

@#@OK,I’dlikefishandchips.@#@Waiter:

@#@Oursaladsareexcellent,madam.@#@Jennifer:

@#@I’dlikeagreensalad.@#@Waiter:

@#@Verygood.Anythingtodrink?

@#@@#@Jennifer:

@#@Oh,orangejuice,please.@#@Waiter:

@#@OK.Soyouwantagreensalad,fishandchipsandorangejuice.@#@Jennifer:

@#@That’sright.@#@Waiter:

@#@Thankyou.Justamoment,please.@#@Jennifer:

@#@Thankyou.@#@根据材料内容回答下列问题。

@#@@#@1.HowmanypeopledoesJenniferwantatablefor?

@#@@#@_____________________________________@#@2.What’sthewaiter’sname?

@#@@#@_____________________________________@#@3.DoesJenniferordermushroomsoup?

@#@@#@_____________________________________@#@4.Whatdoesthewaiterthinkofthesalads?

@#@@#@__";i:

3;s:

23970:

"高三第六周周测理综试题精品推荐@#@高三第六周理综周测试题@#@一、单项选择题:

@#@每小题4分，共64分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

@#@@#@1、下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是@#@A.抑制线粒体的功能会影响主动运输B.核糖体由RNA和蛋白质构成@#@C.有分泌功能的细胞才有高尔基体D.溶酶体可消化细胞器碎片@#@2、关于酶的叙述，正确的是@#@A.酶提供了反应过程所必需的活化能@#@B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关@#@C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失@#@D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸@#@3、ATP是细胞的能量“通货"@#@，有关说法正确的是@#@A．细胞需要储备大量的ATPB．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性@#@C．ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D．黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATP@#@4、有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图。

@#@下列分析不正确的是@#@A．实验中应保持pH不变B．曲线1作为实验对照@#@C．P对该酶的活性有抑制作用D．若反应温度升高，则A点上移@#@5、比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸，正确的是（）@#@A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源@#@B．CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物@#@C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量@#@D．有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸也能产生还原性氢@#@6、下图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行需氧呼吸，同时又进行厌氧呼吸的是@#@@#@@#@ @#@@#@A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移@#@C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移@#@7.设NA为阿伏伽德罗常数的数值，下列说法正确的是@#@A、常温下，23gNO2含有NA个氧原子@#@B、1L0.1mol•L-1的氨水含有0.1NA个OH―@#@C、常温常压下，22.4LCCl4含有个NA个CCl4分子@#@D、1molFe2+与足量的H2O2溶液反应，转移2NA个电子@#@8.下列叙述正确的是@#@A、1.00molNaCl中含有6.02×@#@1023个NaCl分子@#@B、1.00molNaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×@#@6.02×@#@1023@#@C、欲配置1.00L,1.00mol•L-1的NaCl溶液，可将58.5gNaCl溶于1.00L水中@#@D、电解58.5g熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠@#@9.下列反应中，属于非氧化还原反应的是（）@#@A、3CuS＋8HNO3＝3Cu（NO3）2＋2NO↑＋3S↓＋4H2O@#@B、3Cl2＋6KOH＝5KCl＋KClO3＋3H2O@#@C、3H2O2＋2KCrO2＋2KOH＝2K2CrO4＋4H2O@#@D、3CCl4＋K2Cr2O7＝2CrO2Cl2＋3COCl2＋2KCl@#@10.下列有关实验原理、方法和结论都正确的是@#@A、向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe（OH）3胶体@#@B、取少量溶液X，向其中加入适量新制氨水，再加几滴KSCN溶液，溶液变红，说明X溶液中一定含有Fe2＋@#@C、室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中少量苯酚@#@D、已知I3－@#@I2＋I－，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大@#@11.下列说法不正确的是@#@A、变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能@#@B、制备硝基苯实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触@#@C、“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可使用@#@D、除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶@#@12.常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是@#@A、1.0mol•L－1的KNO3溶液：

@#@H＋、Fe2＋、Cl－、SO42－@#@B、甲基橙呈红色的溶液：

@#@NH4＋、Ba2＋、AlO2－、Cl－@#@C、pH＝12的溶液：

@#@K＋、Na＋、CH3COO－、Br－@#@D、与铝反应产生大量氢气的溶液：

@#@Na＋、K＋、CO32－、NO3－@#@13、不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，物体A的质量为M，水平面光滑，当在绳端施以F=mgN的竖直向下的拉力作用时，物体A的加速度为a1，当在B端挂一质量为mkg的物体时，A的加速度为a2，则a1与a2的关系正确的是（）@#@A.a1=a2B.a1>@#@a2C.a1<@#@a2D.无法判断@#@14、在汽车中悬线上挂一小球。

@#@实验表明，当小球做匀变速直线运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度。

@#@如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是 @#@（ @#@）@#@A、汽车一定向右做加速运动@#@B、汽车一定向左做加速运动@#@C、M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用@#@D、M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用@#@15、物体A、B、C质量分别为m、2m、3m，A与天花板间，B与C之间用轻弹簧连接，当系统平衡后，突然将AB间绳烧断，在绳断的瞬间，A、B、C的加速度分别为（以向下的方向为正方向）（）@#@A．g，g，gB．－5g，2.5g，0@#@C．－5g，2g，0D．－g，2.5g，3g@#@16．足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ＜tanθ，则图2中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是（　　）@#@二、双项选择题：

@#@每小题6分。

@#@共54分。

@#@每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题意。

@#@全选对的得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。

@#@@#@17．下列说法正确的是（　　）@#@A．高速行驶的公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客都具有惯性@#@B．短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，惯性越大@#@C．抛出去的标枪和手榴弹都是靠惯性向远处运动的@#@D．把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球具有惯性的缘故@#@18．在都灵冬奥会上，张丹和张昊（如图）一起以完美表演赢得了双人滑比赛的银牌．在滑冰表演刚开始时他们静止不动，随着优美的音乐响起在相互猛推一下之后他们分别向相反方向运动．假定两人与冰面间的动摩擦因数相同．已知张丹在冰上滑行的距离比张昊远，这是由于（　　）@#@A．在推的过程中，张丹推张昊的力等于张昊推张丹的力@#@B．在推的过程中，张丹推张昊的时间小于张昊推张丹的时间@#@C．在刚分开时，张丹的初速度大小大于张昊的初速度大小@#@D．在刚分开时，张丹的加速度大小小于张昊的加速度大小@#@19、放在光滑水平面上的物体，在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态，若其中一个力逐渐减小到零后，又逐渐恢复到原值，则该物体的运动，以下说法正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、速度先增大，后减小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、速度一直增大，直到某个定值@#@C、加速度先增大，后减小到零 @#@ @#@ @#@ @#@D、加速度一直增大到某个定值@#@20．在以加速度a=@#@g匀加速上升的电梯里，有一质量为m的人，下列说法正确的是（）@#@A．人的重力为@#@mgB.人的重力仍为mg@#@C．人对电梯的压力为@#@mgD．人对电梯的压力为@#@mg@#@21、两物体A、B叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，F－t关系图象如图乙所示．两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止．则（　　）@#@A．两物体做匀变速直线运动@#@B．两物体沿直线做往复运动@#@C．B物体所受摩擦力的方向始终与力F的方向相同@#@D．t＝2s到t＝3s这段时间内两物体间的摩擦力逐渐增大@#@22.下列离子方程式正确的是（　　）@#@A、向NaAlO2溶液中通入过量CO2：

@#@2AlO2－＋CO2＋3H2O===2Al（OH）3↓＋CO32－@#@B、用氯化铁溶液腐蚀铜板：

@#@2Fe3＋＋Cu===Cu2＋＋2Fe2＋@#@C、用小苏打治疗胃酸过多：

@#@NaHCO3＋H＋===Na＋＋CO2↑＋H2O@#@D、Fe3O4与足量稀HNO3反应：

@#@3Fe3O4＋28H＋＋NO3－===9Fe3＋＋NO↑＋14H2O@#@23.今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：

@#@K＋、NH4＋、Mg2＋、Ba2＋、Cl－、CO32－、SO42－，现取三份100mL溶液进行如下实验：

@#@@#@

（1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生。

@#@@#@

（2）第二份加足量NaOH溶液加热后，收集到气体0.04mol。

@#@@#@（3）第三份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g。

@#@（可能用到：

@#@C12O16N14Mg24S32Cl35.5K39Ag108Ba137）@#@根据上述实验，以下推测正确的是（　　）@#@A、NH4＋一定存在B、100mL溶液中含0.02molCO32－@#@C、Cl－一定存在D、Ba2＋一定不存在，Mg2＋可能存在@#@24、将等量且新鲜的苹果果肉分别放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表@#@02浓度@#@0％@#@1％@#@2%@#@3％@#@5％@#@7％@#@10％@#@15％@#@20％@#@25％@#@02吸收量／mol@#@O@#@0．1@#@0．2@#@0．3@#@0．4@#@0．5@#@0．6@#@0．7@#@0．8@#@0．8@#@C02释放@#@量／mol@#@1@#@0．8@#@0．6@#@0．5@#@0．4@#@0．5@#@0．6@#@0．7@#@0．8@#@0．8@#@下列有关叙述中不正确的是（）@#@A．苹果果肉细胞在O2浓度为0～3％和5％～25％时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸@#@B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5％的适宜环境条件@#@C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多@#@D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生酒精和二氧化碳@#@25、如图为不同温度下金鱼的代谢率（耗氧量）与氧分压的关系图。

@#@据图不能得出的结论是（）@#@A．在一定范围内，代谢率随氧分压下降而上升@#@B．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高@#@C．代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同@#@D．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加而增加@#@三、非选@#@26、（16分）根据反应式ATP@#@ADP+Pi+能量，回答下列问题：

@#@@#@

（1）ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，其分子结构简式为，在ATP→ADP的过程中，由于断裂而释放出大量的能量。

@#@@#@

（2）在动物体内，发生ADP→ATP的生理过程是在细胞内的、和中进行的。

@#@@#@（3）在呼吸作用中，反应方向向，能量来自。

@#@@#@（4）根吸收无机盐离子的过程，反应方向向，能量用于。

@#@@#@27、（16分）生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：

@#@@#@据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中A是_______，其产生的部位是_______。

@#@@#@

（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是_______，可在人体细胞中进行的是_______。

@#@@#@（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中_______过程；@#@而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中_______过程。

@#@@#@（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为_____________________。

@#@@#@（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为______________。

@#@@#@28、（16分）如图为呼吸作用装置，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；@#@@#@在B瓶中放一些干棉花，上面放等量数粒干的种子。

@#@瓶内各吊一小杯等量的NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞。

@#@实验时间为48小时。

@#@请根据图回答问题：

@#@@#@@#@

（1）瓶中NaOH溶液的作用为。

@#@@#@

（2）48小时后，两温度计中，温度相对较高的是瓶。

@#@@#@（3）观察导管中的液面，明显上升的是瓶。

@#@@#@（4）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，瓶内的小鼠生活时间较长。

@#@@#@（5）若预先在两锥形瓶内各放入一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是@#@瓶中的。

@#@其中乳酸菌发酵的反应式为。

@#@@#@（6）若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，不考虑气体的热胀冷缩，两导管的液面如何变化：

@#@@#@A导管中；@#@B导管中。

@#@@#@29、（16分）在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过生化反应而发光。

@#@请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。

@#@实验材料：

@#@萤火虫的荧光器晒于后研成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若于及其他实验所需材料。

@#@@#@

（1）实验步骤：

@#@@#@①配制不同浓度的ATP溶液置于小烧杯中，贴上标签；@#@@#@②将荧光器粉末分成若干等份分别放于试管中，贴上标签；@#@@#@③________________________________________；@#@@#@④________________________________________。

@#@@#@

（2）实验预期结果与结论（实验预期结果多种多样，写出其中三种并得出相应结论）：

@#@@#@；@#@。

@#@　　　　　　　　@#@；@#@。

@#@@#@；@#@。

@#@@#@30．（22分）已知几种离子的还原能力强弱顺序为I—>@#@Fe2+>@#@Br—，现有200mL混合溶液中含FeI2、FeBr2各0.10mol，向其中逐滴滴入氯水（假定Cl2分子只与溶质离子反应，不考虑其它反应）@#@

（1）若氯水中有0.15molCl2被还原,则所得溶液中含有的阴离子主要是，剩余Fe2+的物质的量为。

@#@@#@

（2）若原溶液中Br—有一半被氧化，共消耗Cl2的物质的量为，若最终所得溶液为400mL，其中主要阳离子及其物质的量浓度为。

@#@@#@（3）通过对上述反应的分析，试判断Cl2、I2、Fe3+、Br2四种氧化剂的氧化能力由强到弱的顺序是。

@#@@#@（4）上述反应若原溶液中溶质离子全部被氧化后，再滴入足量氯水，则I2全部被Cl2氧化成HIO3（强酸）。

@#@试写出此反应的离子方程式，@#@上述所有反应共消耗Cl2mol。

@#@@#@31.（14分）在烧杯里加入20mL0.1mol/L的Ba（OH）2溶液，再滴几滴酚酞试液，然后用滴定管向烧杯中滴加等物质的量浓度的NaHSO4溶液。

@#@实验装置如下图（夹持仪器已去掉）：

@#@@#@实验现象如下：

@#@@#@①灯泡逐渐变暗；@#@@#@②烧杯中有白色沉淀生成，溶液红色变浅甚至消失。

@#@@#@请依据实验现象回答下列问题：

@#@@#@

（1）灯泡变暗的原因是_________________________________________________。

@#@@#@

（2）有白色沉淀生成，说明_____________________________________________，@#@红色变浅说明_______________________________________________________。

@#@@#@（3）当Ba2＋恰好完全沉淀时，消耗NaHSO4溶液的体积为______mL，溶液呈______色，离子反应方程式为_________________________________________________________。

@#@@#@（4）若向（3）得到的溶液中，继续滴加NaHSO4溶液到恰好变为无色，此阶段的离子反应方程式为_______________________________________________________。

@#@@#@32.（10分）硫酸亚铁铵[（NH4）2SO4·@#@FeSO4·@#@6H2O]为浅绿色晶体，实验室中常以废铁屑为原料来制备，其步骤如下：

@#@@#@步骤1将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污，分离出液体，用水洗净铁屑。

@#@@#@步骤2向处理过的铁屑中加入过量的3mol·@#@L-1H2SO4溶液，在60℃左右使其反应到不再产生气体，趁热过滤，得FeSO4溶液。

@#@@#@步骤3向所得FeSO4溶液中加入饱和（NH4）2SO4溶液，经过“一系列操作”后得到硫酸亚铁铵晶体。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）在步骤1的操作中，下列仪器中不必用到的有__________（填仪器编号）@#@①铁架台②燃烧匙③锥形瓶④广口瓶⑤研钵⑥玻璃棒⑦酒精灯@#@

（2）在步骤3中，“一系列@#@操作”依次为______、_______和过滤；@#@@#@（3）本实验制得的硫酸亚铁铵晶体常含有Fe3+杂质。

@#@检验Fe3+常用的试剂是__________，可以观察到得现象是________。

@#@@#@33.（18分）

（1）下图是用KMnO4与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。

@#@@#@装置B、C、D的作用分别是：

@#@@#@B_____________________________________________________________________；@#@@#@C_____________________________________________________________________；@#@@#@D_____________________________________________________________________；@#@@#@

（2）在实验室欲制取适量NO气体。

@#@@#@①下图中最适合完成该实验的简易装置是_________（填序号）；@#@@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@D@#@A@#@B@#@C@#@D@#@A@#@B@#@C@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@②根据所选的装置完成下表（不需要的可不填）：

@#@@#@应加入的物质@#@所起的作用@#@A@#@B@#@C@#@D@#@34、（18分）

（1）关于“验证牛顿运动定律”的实验，下列说法中符合实际的是（　　）@#@A．通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系@#@B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系@#@C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系@#@D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；@#@再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系@#@

（2）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据，作出a－F图象；@#@@#@①图象的斜率的物理意义是_________________；@#@@#@②图象（或延长线）与F轴的截距的物理意义是________________________；@#@@#@③小车和砝码的总质量为________kg.@#@（3）在“验证牛顿运动定律”的实验中，实验装置如图所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线．试分析：

@#@@#@①A图线不通过坐标原点的原因是________________________；@#@@#@②A图线上部弯曲的原因是____________________________．@#@35．（18分）物体在有动物毛皮的斜面上运动．由于毛皮表面的特殊性，引起物体的运动有如下特点：

@#@①顺着毛的生长方向运动时毛皮产生的阻力可以忽略；@#@②逆着毛的生长方向运动会受到来自毛皮的滑动摩擦力．@#@

（1）试判断如图所示情况下，物体在上滑还是下滑时会受到摩擦力？

@#@@#@

（2）一物体在有动物毛皮的斜面底端以初速v0＝2m/s冲上足够长的斜面，斜面的倾斜角为θ＝30°@#@，过了t＝1.2s物体回到出发点．若认为毛皮产生滑动摩擦力时，动摩擦因数μ为定值，g取10m/s2，则μ的值为多少？

@#@@#@F2@#@F1@#@B@#@A@#@36.（18分）在水平地面上有A、B两个物体，质量分别为MA=3.0kg和MB=2.0kg它们与地面间的动摩擦因数均为μ=0.10。

@#@在A、B之间有一原长L=15cm、劲度系数k=500N/m的轻质弹簧把它们连接，现分别用两个方向相反的水平恒力F1、F2同时作用在A、B两个物体上,已知F1=20N，F2=10N，g取10m/s2。

@#@当运动达到稳定时，求：

@#@@#@

（1）A和B共同运动的加速度的大小和方向。

@#@@#@

（2）A、B之间的距离（A和B均视为质点）。

@#@@#@ @#@@#@第六周周测物理参考答案@#@题号@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@答案@#@B@#@C@#@B@#@D@#@AC@#@AC@#@BC@#@BD@#@CD@#@14、C（对小球受力分析可知，有向右的加速度，但小车的初速度可能向右也可能向左，汽车的运动情况不确定；@#@M有向右的加速度，一定受到向右的摩擦力。

@#@故C选项正确）@#@15．B解析：

@#@绳未烧断时，A、B、C均受力平衡．绳烧断后，A、B间的拉力消失．对于A，绳断前，受重力GA、绳对A的拉力FB和弹簧对A的拉力FA．有：

@#@GA＋FB＝FA且FB＝GB＋GA＝（2m＋3m）g＝5mg；@#@绳断后FB消失，在绳断瞬间，A上方弹簧仍保持原来的伸长量不变，即FA不变，所以，此时aA＝@#@＝5g方向竖直向上，即A的加速度为－5g．对于B，绳断前，受重力GB、弹簧对B竖直向下的拉力FC和绳对B的拉力FB，有：

@#@GB＋FC＝FB，FC＝GC；@#@绳断后，FB消失，在绳断瞬间，B下方的弹簧仍保持原来的伸长量不变，即FC不变，此时，aB＝@#@＝2.5g，方向竖直向下，即B的加速度为2.5g．@#@对于C，绳断瞬间，C受力情况不变，故aC＝0．B正确．@#@16.解析：

@#@小木块被释放后的开始阶段做匀加速直线运动，所受摩擦力沿斜面向下，加速度为a1.当小木块的速度与传送带速度相同后，小木块开始以a2的加速度做匀加速直线运动，此时小木块所受摩擦力沿斜面向上，所以a1＞a2，在v－t图象中，图线的斜率表示加速度，故选项D对．@#@17.解析：

@#@惯性是物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的特性，故A、C项正确．而质量是惯性大小的唯一量度，故B项错．由静止释放的小球的惯性是要保持原来的静止状态，而下落是由于重力迫使它改变了静止状态，故D项错．答案：

@#@AC@#@18.解析：

@#@根据牛顿第三定律，在推的过程中，作用力和反作用力是等大、反向、共线的，它们总是同时产生、同时消失、同时变化的，所以推力相等，作用时间相同．由于冰刀和冰面的动摩擦因数相同，根据牛顿第二定律求得两人的加速度相同（均为μg），由运动学公式v2＝2ax可知，加速度相同，张丹在冰上滑行的距离比张昊远，说明在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度，故选A、C.@#@21.解析：

@#@由于两物体在F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则有F＝（mA＋mB）a，对B有Ff＝mBa，由F－t图象可知，F随时间变化，则a随时间变化，A项错，C项正确；@#@A、B先沿正方向做加速度增大的变加速运动，再做加速度逐渐减小的变加速运动，然后做加速度增大的变减速运动，再做加速度逐渐减小的变减速运动至速度为0，整个过程中运动方向不变，B项错；@#@2s～3s的时间内，F逐渐增大，a增大，Ff增大，D项正确．答案：

@#@CD@#@34．（18分，每空3分）@#@

（1）D．（解析：

@#@验证牛顿运动定律的实验，是利用控制变量法，探究加速度a与合外力F、物体质量m的关系．）@#@

（2）①小车和砝码的总质量的倒数．②小车受到的阻力.③M＝1kg.（k＝@#@）@#@（3）①没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．②未满足小盘和砝码的总质量远小于小车质量的关系@#@35．（18分）@#@解析：

@#@

（1）因毛的生长方向向上，故物体上滑时不受摩擦力，而下滑时受到摩擦力．（2分）@#@

（2）上滑过程：

@#@mgsinθ＝ma1，";i:

4;s:

16157:

"高中英语中所有语法@#@高中英语中所有语法@#@

（1）表语从句@#@1．定义：

@#@用作表语的从句叫做表语从句。

@#@@#@2．构成：

@#@关联词+简单句@#@3．引导表语从句的关联词的种类：

@#@@#@

（1）从属连词that。

@#@如：

@#@@#@ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻烦是我把他的地址丢了。

@#@@#@

（2）从属连词whether,as,asif。

@#@如：

@#@@#@Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起来还与十年前一样。

@#@@#@Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.问题是他们是否能帮我们。

@#@@#@注：

@#@从属连词if一般不用来引导表语从句，但asif却可引导表语从句，如：

@#@@#@Allthiswasovertwentyyearsago,butit'@#@sasifitwasonlyyesterday.@#@这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。

@#@@#@能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。

@#@如：

@#@@#@Itlookedasifitwasgoingtorain.看起来天要下雨了。

@#@@#@（3）连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever@#@连接副词where,when,how,why。

@#@@#@如：

@#@Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。

@#@@#@Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。

@#@@#@Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了阁楼干的。

@#@@#@解释：

@#@@#@1．连词because可引导表语从句。

@#@如：

@#@@#@Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想这是因为你做得太多。

@#@@#@2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。

@#@should+动词原形表示，should可省略。

@#@如：

@#@@#@Mysuggestionisthatwe（should）startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。

@#@@#@

（2）主语从句@#@1．定义：

@#@用作主语的从句叫做主语从句。

@#@@#@2．构成：

@#@关联词+简单句@#@3．引导主语从句的关联词有三类：

@#@@#@

（1）从属连词that。

@#@如：

@#@Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.@#@很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。

@#@@#@

（2）从属连词whether。

@#@如：

@#@@#@Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。

@#@@#@（3）连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever@#@连接副词where,when,how,why。

@#@如：

@#@@#@Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

@#@@#@Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。

@#@@#@Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

@#@@#@Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

@#@@#@解释：

@#@@#@1．主语从句能用it作形式上的主语。

@#@常以it作形式主语的句型有：

@#@@#@A.It+be+形容词（obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.）+that从句。

@#@如：

@#@@#@Itiscertainthatshewilldowellinherexam.毫无疑问她考试成绩会很好。

@#@@#@Itisprobablethathetoldhereverything.很可能他把一切都告诉她了。

@#@@#@B.It+be+名词词组（nowonder,anhonour,agoodthing,apity,nosurprise,etc.）+that从句。

@#@如：

@#@@#@It’sapitythatwecan’tgo.很遗憾我们不能去。

@#@@#@It’snosurprisethatourteamshouldhavewonthegame.我们没赢这场比赛真意外。

@#@@#@C.It+be+过去分词（said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.）+that从句。

@#@如：

@#@@#@ItissaidthatMr.GreenhasarrivedinBeijing.据说格林先生已经到了北京。

@#@@#@ItisreportedthatChinahassentanotherman-madeearthsatelliteintoorbit.@#@据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。

@#@@#@D.It+seem,happen等不及物动词及短语+that从句。

@#@如：

@#@@#@ItseemsthatAliceisnotcomingtothepartyatall.Alice似乎不来参加晚会。

@#@@#@IthappenedthatIwasoutthatday.碰巧我那天外出了。

@#@@#@E.It+doesn’tmatter（makesnodifference,etc.）+连接代词或连接副词引起的主语从句。

@#@如：

@#@@#@Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。

@#@@#@Itmakesnodifferencewhereweshallhavethemeeting.我们在哪里开会毫无区别。

@#@@#@F.当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。

@#@如：

@#@@#@Isittruethatthescientistwillgiveusalecturenextweek?

@#@下周那位科学家将给我们作报告是真的吗？

@#@@#@Doesitmattermuchthattheywillnotcometomorrow?

@#@他们明天不来很要紧吗？

@#@@#@G.当主语从句出现在感叹句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。

@#@如：

@#@@#@Howstrangeitisthatthechildrenaresoquiet!

@#@孩子们这么安静真奇怪！

@#@@#@2．注意连接代词whoever,whatever,whichever等引导主语从句的含义@#@Whoevercomeswillbewelcome.（whoever=thepersonwho）来的人将受到欢迎。

@#@@#@Whateverhedidwasright.（whatever=thethingthat）他所做的事情是正确的。

@#@@#@Whicheverofyoucomesinwillreceiveaprize.（whichever=anyoneofyouwho）你们当中不论哪个进来将会得到奖@#@（3）宾语从句@#@1．定义：

@#@用作宾语的从句叫宾语从句。

@#@@#@2．构成：

@#@关联词+简单句@#@3．引导宾语从句的关联词有三类：

@#@@#@

（1）从属连词that。

@#@如：

@#@@#@Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

@#@@#@Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

@#@@#@注：

@#@that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。

@#@在以下情况下，that不能省略。

@#@@#@1．EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened.（and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。

@#@）@#@大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。

@#@@#@2．Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.（that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。

@#@）@#@对他我一无所知，只知道他是南方人。

@#@@#@3．ThatheeversaidsuchathingIsimplydon’tbelieve.（that从句位于句首时，that不可省略。

@#@）@#@我简直不相信他曾说过这样的话。

@#@@#@4．Wedecided,inviewofhisspecialcircumstances,thatwewouldadmithimforaprobationaryperiod.（主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。

@#@）@#@鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。

@#@@#@

（2）从属连词if/whether。

@#@如：

@#@@#@Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。

@#@@#@Idon’tknowifyoucanhelpme.我不知道你能否帮助我。

@#@@#@（3）连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever@#@连接副词where,when,how,why。

@#@@#@如：

@#@@#@Whoorwhathewas,Martinneverlearned.@#@他是什么人？

@#@他是干什么的？

@#@马丁根本不知道。

@#@@#@Iwonderwhathe’swritingtomeabout.我不知道他要给我写信说什么事。

@#@@#@I’lltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你我为什么要你来。

@#@@#@Youmaydowhatyouwill.你可做任何你想做的事。

@#@@#@

（1）介词宾语从句@#@宾语从句也可用作介词的宾语。

@#@如：

@#@@#@Hewasdeeplydispleasedbywhathadoccurredthatday.@#@他对那天发生的事感到很不快。

@#@@#@Iwalkedovertowhereshesat.我走向她坐的地方。

@#@@#@Iamcuriousastowhathewillsay.我很想知道他要说什么。

@#@@#@Yoursuccesswilllargelydependuponwhatyoudoandhowyoudoit.@#@你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。

@#@@#@有时介词可以省略。

@#@如：

@#@@#@Idon’tcare（for）whomarrieshim.我不管谁跟他结婚。

@#@@#@Becareful（asto）howyoudothat.你要注意做这件事的方式。

@#@@#@解释：

@#@@#@1．如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。

@#@如：

@#@@#@WethoughtitstrangethatXiaoWangdidnotcomeyesterday.@#@我们认为小王昨天没来是奇怪的。

@#@@#@Hehasmadeitclearthathewillnotgivein.@#@他已表明他不会屈服。

@#@@#@2．作介词的宾语：

@#@连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except,but,in后。

@#@其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。

@#@如：

@#@@#@Heisagoodstudentexceptthatheiscareless.@#@他是一个好学生，只是有点粗心。

@#@@#@YoumayrelyonitthatIshallhelpyou.你可以指望我会帮助你的。

@#@@#@介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。

@#@如：

@#@@#@Areyousorryforwhatyou'@#@vedone?

@#@@#@你为你所做的一切感到内疚吗？

@#@@#@3．某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure,glad,certain,pleased,happy,afraid,surprised,satisfied等，连词that可省略。

@#@如：

@#@@#@IamnotsurewhatIoughttodo.@#@我不能确定我该做什么。

@#@@#@I'@#@mafraidyoudon'@#@tunderstandwhatIsaid.@#@恐怕你没领会我说的意思。

@#@@#@I'@#@msurprisedthatIdidn'@#@tseeallthatbefore.@#@我好奇怪，我以前没看到过。

@#@@#@Motherwasverypleasedherdaughterhadpassedtheexams.@#@妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。

@#@@#@4．连词whether（…ornot）或if引导的宾语从句@#@if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和ornot连用，if一般不与ornot连用。

@#@如：

@#@@#@Iwonderwhetheritistrueornot.我不知它是真是假。

@#@@#@用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用wheter。

@#@试比较：

@#@@#@Pleaseletmeknowifyouwanttogo.@#@Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.@#@if从句可理解为宾语从句，意为“请告诉我你是否想去”；@#@此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话，请告诉我一声”。

@#@@#@5．宾语从句的否定转移。

@#@在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。

@#@如：

@#@@#@Idon’tthinkyouareright.我认为你错了。

@#@@#@Idon’tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet.我相信他们还未完成他们的工作。

@#@@#@Idon’tsupposehecares,doeshe?

@#@我想他不在意，是吗？

@#@@#@6．宾语从句的时态变化规律：

@#@@#@

（1）当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。

@#@@#@

（2）当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。

@#@但客观真理除外。

@#@如：

@#@@#@Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.@#@老师说地球绕着太阳运行。

@#@@#@（4）同位语从句@#@1．定义：

@#@用作同位语的从句叫做同位语从句。

@#@@#@2．用法：

@#@同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。

@#@如：

@#@@#@Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.@#@对你生病这件事，他们都很焦虑。

@#@@#@WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?

@#@@#@你在哪儿听说我不能来？

@#@@#@EarlyinthedaycamethenewsthatGermanyhaddeclaredwaronRussia.@#@德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。

@#@@#@注：

@#@同位语从句偶尔由从属连词whether引导。

@#@如：

@#@@#@Ihavenoideawhetherhe’llcomeornot.我不知道他是否来。

@#@@#@连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。

@#@@#@Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.@#@谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

@#@@#@Wehaven'@#@tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.@#@到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。

@#@@#@Itisaquestionhowhedidit.@#@那是一个他如何做了此事的问题。

@#@@#@解释：

@#@@#@1．that引导的同位语从句与定语从句之区别@#@that引导的同位语从句@#@that引导的定语从句@#@句法功能上@#@that只起连接从句的作用，无意义。

@#@在从句中不充当句子成分。

@#@不可省。

@#@@#@that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。

@#@如在从句中作动词的宾语时可省略。

@#@@#@意义上@#@从句是被修饰名词的内容。

@#@@#@从句起限定作用，是定语@#@如：

@#@ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.（同位语从句，that不可省。

@#@）@#@李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。

@#@@#@Thenews（that）hetoldmeyesterdayistrue.（定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。

@#@）@#@他昨天告诉我的消息是真的。

@#@@#@2．一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。

@#@should可省。

@#@如：

@#@@#@Thisisouronlyrequestthatthis（should）besettledassoonaspossible.@#@这就是我们唯一的请求：

@#@尽快解决这个问题。

@#@@#@测试：

@#@@#@A.用适当的连接词填空：

@#@@#@1．Itworriedherabitherhairwasturninggray.@#@2.Ihavenoideawecandowiththesewastematerials.@#@3.thedoctorreallydoubtsismymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.@#@4.Itishopednaturewillneverbedestroyed.@#@5.doyouguesswillgiveatalkonEnglishtomorrow?

@#@@#@6.----IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.@#@----Isthatyouhadafewdaysoff?

@#@@#@7.WordcameIwaswantedattheoffice.@#@8.Doyouknowofthemwillbeournewheadmaster?

@#@@#@9.Theteacherdidn'@#@ttellmewewerewrong.@#@10.It'@#@sgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.@#@B.单项选择：

@#@@#@1．ItwastrueAlicedidsurprisedhermother.@#@A.thatB.whatC.that,whatD.what,that@#@2.Doesmattermuchhecan'@#@tcometothemeeting.@#@A.it,ifB.that,ifC.it,whetherD.this,whether@#@3.----Whatareyouanxiousabout?

@#@----.@#@A.HowcanwesucceedB.Whetherwecansucceed@#@C.WhencanwesucceedD.Thatwecansucceed@#@4.Thereasonthelittleactresshasbeensuchasuccessissheisbothcleverandhard-working.@#@A.why,whyB.why,thatC.that,becauseD.for,because@#@5.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.@#@A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.Theperson@#@6.Ireallydon'@#@tknow____________Ihadthisphototaken.@#@A.whereitwasthatB.itwasthatC.whereitwasD.itwaswhy@#@7.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican'@#@tremember.@#@A.whereB.thereC.whichD.that@#@8.----WhatdoyouthinkofChina?

@#@---differentlifeistodayfromitusedtobe.@#@A.How,whatB.What,whatC.How,thatD.What,that@#@9.Givethistoyouthinkcandotheworkwell.@#@A.whoB.whomC.whoeverD.whomever@#@10.troublesmeisIcan'@#@tlearnalltheseEnglishidiomsbyheart.@#@A.That,thatB.What,whatC.That,whatD.What,that@#@答案:

@#@@#@A.1.that2.what3.what,whether4.that@#@5.who6.why7.that8.which@#@9.where10.whatever@#@B.1-5CABBB6-10ACACD@#@@#@（5）同位语从句@#@1．定义：

@#@用作同位语的从句叫做同位语从句。

@#@@#@2．用法：

@#@同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。

@#@如：

@#@@#@Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.@#@对你生病这件事，他们都很焦虑。

@#@@#@WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?

@#@@#@你在哪儿听说我不能来？

@#@@#@EarlyinthedaycamethenewsthatGermany";i:

5;s:

26822:

"高一下学期期末测试语文试题含答案@#@2014—2015学年度第一学期海南文昌侨中高一年级语文期末测试卷@#@2019-2020年高一下学期期末测试语文试题含答案@#@一、选择题（每小题3分，共30分）@#@1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是﹙ @#@﹚@#@A、纤细﹙qiān﹚ @#@ @#@婀娜﹙nuó@#@﹚ @#@ @#@瞥见﹙piē﹚ @#@ @#@廿四﹙nià@#@n﹚@#@B、落蕊﹙ruǐ﹚ @#@驯鸽﹙xù@#@n﹚ @#@ @#@愆期﹙qiān﹚ @#@ @#@ @#@垝垣﹙yuá@#@n﹚@#@C、窈窕﹙yá@#@o﹚ @#@杂糅﹙ró@#@u﹚ @#@否泰﹙pǐ﹚ @#@ @#@ @#@樊笼﹙fá@#@n﹚@#@D、斑驳﹙bō﹚ @#@ @#@拊掌﹙fǔ﹚ @#@须臾﹙yú@#@﹚ @#@ @#@ @#@形骸﹙há@#@i﹚@#@2、下列没有错别字的一项是﹙ @#@﹚@#@A、幽壑 @#@ @#@枕藉 @#@ @#@磐石 @#@ @#@踯躅@#@B、流觞 @#@ @#@急燥 @#@ @#@伶俜 @#@ @#@阡陌@#@C、葱笼 @#@ @#@造诣 @#@ @#@愤懑 @#@ @#@颓废@#@D、纷纭 @#@ @#@虚涎 @#@ @#@敷衍 @#@ @#@默契@#@3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是﹙ @#@﹚@#@A、他亲眼看见赌徒们在赌场上是怎样放浪形骸、醉生梦死的。

@#@@#@B、足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。

@#@@#@C、我们干部同志要认识到群众的力量是无穷无尽的，而个人的力量只是沧海一粟。

@#@@#@D、做学问不能浅尝辄止，要持之以恒。

@#@@#@4、下列各句中，没有语病的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。

@#@这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。

@#@@#@B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入提高了十几倍；@#@后改任财政局长，收入又降到了行长任上的十几分之一。

@#@@#@C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

@#@@#@D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。

@#@@#@5、下列加点的词语解释有错误的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

@#@（大致的轮廓）@#@B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

@#@（指美好的姿态）@#@C．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

@#@（享受）@#@D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

@#@（风味，风趣）@#@6、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、①誓不相隔卿，且暂还家去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②若属皆且为所虏@#@B、①伏清白以死直兮，固前圣之所厚 @#@ @#@②鸷鸟之不群兮，自前世而固然@#@C、①悔相道之不察兮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②儿已薄禄相，幸复得此妇@#@D、①桑之未落，其叶沃若 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②不者，若属皆且为所虏@#@7、从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、高余冠之岌岌兮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、客有吹洞箫者@#@C、亦将有感于斯文 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、项羽兵四十万，在新丰鸿门@#@8、与“謇朝谇而夕替”中加点词词类活用类型相同的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、岂不日戒，玁狁孔棘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、舞幽壑之潜蛟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 @#@ @#@ @#@D、方其破荆州，下江陵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、下列句子中没有通假字的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@A、长乐王回深父，余弟安国平父@#@ @#@ @#@B、取之无禁，用之不竭@#@ @#@ @#@C、浩浩乎如冯虚御风@#@D、或取诸怀抱，悟言一室之内@#@10、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（）@#@

（1）沉思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风。

@#@@#@

（2）翁去八百年，醉乡犹在；@#@山行六七里，亭影不孤。

@#@@#@（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。

@#@@#@（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；@#@一身孤傲，青莲居士谪仙人。

@#@@#@（5）两表酬三顾，一对足千秋。

@#@@#@A、屈原 @#@欧阳修 @#@杜甫 @#@辛弃疾 @#@诸葛亮 @#@ @#@ @#@B、屈原 @#@范仲淹 @#@白居易 @#@李白 @#@ @#@陈寿@#@C、屈原欧阳修 @#@杜甫 @#@李白 @#@ @#@诸葛亮 @#@ @#@ @#@D、屈原 @#@欧阳修 @#@白居易 @#@杜甫 @#@ @#@陈寿@#@二、名篇名句默写﹙每空1分，共6分﹚@#@11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@﹙6分﹚ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@﹙1﹚亦余心之所善兮， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@﹙2﹚ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@周公吐哺，天下归心。

@#@@#@﹙3﹚固知一死生为虚诞， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@﹙4﹚寄蜉蝣于天地， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@哀吾生之须臾， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@三、阅读下面一段文言文，完成12－15题。

@#@（21分）@#@郑虔，郑州荥阳人。

@#@天宝初，为协律郎，集缀当世事，著书八十余篇。

@#@有窥其稿者，上书告虔私撰国史，虔苍黄焚之，坐谪十年。

@#@还京师，玄宗爱其才，欲置左右，以不事事，更为置广文馆，以虔为博士。

@#@虔闻命，不知广文曹司何在．诉宰相，宰相曰：

@#@“上增国学，置广文馆，以居贤者，令后世言广文博士自君始，不亦美乎?

@#@”虔乃就职。

@#@久之，雨坏庑舍，有司不复修完，寓治国子馆，自是遂废。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@初，虔追①故书可志者得四十余篇，国子司业苏源明名其书为《荟萃》。

@#@虔善图山水，好书，常苦无纸．于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。

@#@尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：

@#@“郑虔三绝”。

@#@迁著作郎。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@安禄山反，遣张通儒劫百官置东都，伪授虔水部郎中，因称风缓，求摄市令，潜以密章达灵武。

@#@贼平，与张通、王维并囚宣阳里。

@#@三人者，皆善画，崔圆使绘斋壁，虔等方悸死。

@#@即极思祈解于圆，卒免死，贬台州司户参军事，维止下选。

@#@后数年卒。

@#@@#@虔学长于地理，山川险易、方隅②物产、兵戍众寡无不详。

@#@尝为《天宝军防录》。

@#@言典事该。

@#@诸儒服其善著书，时号“郑广文”。

@#@在官贫约甚，澹如也。

@#@杜甫尝赠以诗曰“才名四十年．坐客寒无氈”云。

@#@ @#@@#@ @#@[注释]①（chōu）：

@#@缀集。

@#@②方隅：

@#@边境。

@#@@#@12.下列加点词语解释有误的一项是（　　）（3分）@#@ @#@ @#@ @#@A．虔苍黄焚之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苍黄：

@#@急忙，赶快@#@ @#@ @#@ @#@B．坐谪十年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@坐：

@#@因为（这件事）@#@ @#@ @#@ @#@C．不知广文曹司何在，诉宰相 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诉：

@#@状告@#@ @#@ @#@ @#@D．因称风缓，求摄市令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摄：

@#@掌管@#@13、下列六句话分别编为四组，全都直接表现郑虔多才多艺的一组是（　　）（3分）@#@ @#@ @#@ @#@①虔善图山水，好书@#@ @#@ @#@ @#@②更为置广文馆，以虔为博士@#@ @#@ @#@ @#@③虔学长于地理，山川险易，方隅物产，兵戍众寡无不详@#@ @#@ @#@ @#@④日取叶肄书，岁久殆遍@#@ @#@ @#@ @#@⑤尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：

@#@“郑虔三绝。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑥才名四十年，坐客寒无毡@#@ @#@ @#@ @#@A．①③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②⑤⑥@#@14、下列对文章内容的概括和分析，不合文意的一项是（　　）（3分）@#@ @#@ @#@ @#@A．郑虔搜集当代史事，私修国史，在偷窥者向朝廷告发后被贬职十年。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B．郑虔担任广文馆博上后，因没有修好被雨淋坏的馆舍，结果职务被废除。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C．安禄山叛乱后，郑虔被胁迫担任了一段时间的伪职，叛乱平定后受到牵连。

@#@@#@D．郑虔写的《天宝军防录》文字简练，叙事详尽，受到当时的读书人的推崇。

@#@@#@15、将下列句子翻译成现代汉语。

@#@（12分）@#@

（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。

@#@（3分）@#@

（2）逝者如斯，而未尝往也；@#@盈虚者如彼，而卒莫消长也。

@#@（4分）@#@（3）虔善图山水，好书，常苦无纸．于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。

@#@（5分）@#@四、阅读下面这首诗，完成16—17题。

@#@﹙11分﹚@#@喜见外弟又言别 @#@ @#@ @#@ @#@@#@李益@#@十年离乱后，长大一相逢。

@#@@#@问姓惊初见，称名忆旧容。

@#@@#@别来沧海事，语罢暮天钟。

@#@@#@明日巴陵道，秋山又几重。

@#@@#@16、本诗写别后重逢，颔联却说“惊初见”。

@#@试析“惊”字表达的复杂心理感受。

@#@﹙5分﹚@#@17、尾联寓情于景，表达了诗人怎样的情感？

@#@﹙6分﹚@#@五、现代文阅读（18分）@#@阅读下面的文字，完成18-21题。

@#@@#@雪域青稞@#@次旦多吉@#@ @#@ @#@ @#@①久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青稞地来。

@#@那苍茫的图景，连带着一些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麦子地是一模一样的吗？

@#@不就是如此平淡吗？

@#@看上去不如南国的稻田秀丽，不如西北的胡杨壮观，我只能这样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原，在如此恶劣的环境看它们是如何坚强地生长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③在我老家的东面，就有一块不大的土地，每到播种季节，母亲都会找人把青稞播种到地里。

@#@这块土地的土质很差，而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季的作物用光，再种青稞不是白白地浪费种子吗？

@#@有时，我会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微一笑。

@#@说：

@#@“青稞可不像你想的那样，只管种下去，不论怎么着，到了明年也能收，这样咱们就可以做青稞饼，也可以做青稞酒了!

@#@”原来如此!

@#@就像母亲对我说的，青稞真像她小时候一样，养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西，哪怕是糟糠窝窝头，只要有能穿的衣服，哪怕是几片破布头，他们一样可以长大成人。

@#@现在想起来，可不是吗，青稞不就是庄稼中的牲口吗!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④于是，渐渐地喜欢上了青稞，这种低调却又顽强的草本植物。

@#@闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的，总是会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青稞田之中。

@#@那些青稞刀切似的整齐，看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐的队伍中冒将出来，饱满的果穗倔强地想要触摸天空。

@#@也许是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出，而我更愿意将它们看成是田中的佼佼者。

@#@@#@⑤严冬过后，正是青稞返青、继续生长的时候，然而这个时候却是高原多风的季节。

@#@强劲的北风一旦吹起，就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来，可是青稞呢，它们凭借根须，紧紧地抓住脚下的土壤，在猎猎北风中集体舞蹈!

@#@我似乎正在慢慢参透这其中的玄机，飞翔并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀，翱翔于蓝天白云之上的，叫做飞翔；@#@然而像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔。

@#@只有一个完全的自由者，才会拥有这种飞翔。

@#@怪不得，会有那么多诗人热衷于描写青稞，这其貌不扬的青稞，真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活脱脱的一个硬汉，活脱脱的一个精神象征。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥犹能记起初见稻子时的情景。

@#@因为读书的缘故，那是我第一次离开家，离开生活了二十年的西藏。

@#@火车一路驶向江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进来。

@#@我心想，这就是稻苗吧。

@#@它们整整齐齐地拥簇在一起，绿得发亮，绿得耀眼。

@#@如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。

@#@雕像凝重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑦如今，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而不论它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青裸。

@#@虽然没有那么精致、典雅，却也别有一番率性而为的美。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑧某一个暑假，我专程赶回老家，想去看看久违的青稞。

@#@这个时期青稞和油菜花一样长得茂盛而碧绿。

@#@回到家后，母亲先为我打点好餐饭，我心里就一直默默念叨：

@#@我已经有一年的时间没有吃上青稞。

@#@我一口气吃了四个热乎乎的青稞饼。

@#@紧接着就独自一人跑向青稞田。

@#@当我爬上一座山头，一边啃着母亲做的青稞饼，一边放眼辽阔的青稞田时，我的情绪变得有些难以控制，仿似一下子扑进了母亲的怀里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑨到这里，我觉得，我真是一个孝顺的孩子。

@#@不但孝顺生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲教诲我母亲的青藏高原。

@#@@#@18、联系全文，作者为什么说青稞是“低调却又顽强的草本植物”？

@#@（4分）@#@19、结合文本，说说“像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意。

@#@（4分）@#@20、赏析第⑥自然段中画线句子的表达技巧和作用。

@#@（4分）@#@21、有人认为最后一段抒情是多余的，你赞同这一观点吗？

@#@试结合文章内容加以探究。

@#@（6分）@#@六、语用题（4分）@#@22、成语接龙：

@#@以“语重心长”的最后一个字为下一个成语的第一个字，进行成语接龙，写出四个成语。

@#@语重心长→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4分）@#@七、写作（60分）@#@23、阅读下面材料，写一篇不少于800字的记叙文。

@#@（60分）@#@　　《庄子》中记载了这样一个故事：

@#@一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。

@#@@#@　　太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。

@#@人都有这么一个弱点：

@#@当对某一件事过于重视时，心里就会紧张，而一紧张，就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。

@#@这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥，最终导致我们的失败。

@#@在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，即目的性越强，越不容易成功。

@#@ @#@@#@2013—2014学年度第一学期@#@高一年级语文期末测试卷答案@#@一、1、B﹙A纤qiān—xiānC窈窕yá@#@o—yǎoD驳bō—bó@#@﹚@#@2、A﹙B燥—躁C笼—茏D涎—诞﹚@#@3、B﹙A项，“放浪形骸”的意思是指行为不受世俗礼法的约束；@#@旷达豪爽。

@#@B项“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。

@#@这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。

@#@C项“沧海一粟”比喻非常渺小；@#@微不足道。

@#@D项“浅尝辄止”略微尝试一下就停止。

@#@比喻不肯下功夫深入钻研。

@#@﹚@#@4、B（A“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。

@#@C“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。

@#@D“受惠”的对象不正确。

@#@可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。

@#@）@#@5、D、美的姿态@#@6、B、固：

@#@副词，本来，原来（A、且：

@#@①副词，暂且，姑且②副词，将，将要C、相：

@#@①动词，观察，选择②名词，相貌D、若：

@#@①形容词词尾，相当于“然”②代词，你） @#@@#@7、C、为状语后置句，A、B、D三项为定语后置句@#@8、A、名词作状语，每天，日日；@#@例句：

@#@名词作状语，在清晨，在晚上（B、动词使动用法，使……起舞C、为动用法，为……悲伤D、名词作动词，攻占）@#@9、B、（A、父：

@#@通“甫”，字C、冯：

@#@通“凭”，乘D悟：

@#@通“晤”，面对面） @#@ @#@10、C、@#@二、11、﹙1﹚虽九死其犹未悔。

@#@﹙2﹚山不厌高，海不厌深。

@#@﹙3﹚齐彭殇为妄作。

@#@﹙4﹚渺沧海之一粟，羡长江之无穷。

@#@@#@三、12．C（应为“倾诉、诉说”。

@#@） @#@13．A（注意“直接”二字。

@#@） @#@14．B（“废”是指广文馆被废弃）@#@15、

（1）这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。

@#@

（2）流去的水像这样不断流去，而并没有流去；@#@时圆时缺的月亮像那样不断地圆缺，却终于没有增减。

@#@（3）郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。

@#@@#@译文：

@#@郑虔，是郑州荥阳人。

@#@天宝初年，任宫协律郎。

@#@他搜集当代史事，著书八十多篇。

@#@有位偷偷地看过他书稿的人，上书告发郑虔私修国史，郑虔急忙焚烧书稿，因此被贬职十年。

@#@他回到京城以后，唐玄宗很欣赏他的才能，想把他安排在自己身边，不管任何具体事务，特地设置了广文馆，任郑虔为广文馆博士。

@#@郑虔得到任命，不知道广文馆这个机构在哪里，便去找宰相诉苦，宰相说：

@#@“皇上下令扩充国学。

@#@增设广文馆，来安排有贤德的人，让后代人说起广文博士是从你开始的，这不是很好吗?

@#@”郑虔才走马上任。

@#@过了很久，大雨毁坏了广文馆的房屋，有关部门也不加修复，他就借住在国子馆内，从此广文馆被废弃。

@#@@#@当初，郑虔从旧书中选出有流传价值的文章四十多篇，国子监司业苏源明为这部书起名叫《荟萃》。

@#@郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。

@#@他曾经把自己的诗作和绘画献给皇帝唐玄宗，玄宗在他的诗画下边用大字书写：

@#@“郑虔三绝。

@#@”并升他为著作郎。

@#@@#@安禄山反叛，派张通儒劫持百官往东都洛阳，任郑虔为水部郎中，他声称自己患有风湿病，不能胜任水部郎中之职，请求任掌管市场的长官，他乘职务之便，秘密地把奏章送到唐玄宗所在的灵武。

@#@叛贼被平定以后，郑虔和张巡、王维一起被囚禁在宣阳里。

@#@这三个人都长于绘画，中书令崔圆让他们绘自家书屋，郑虔等人怕被处死，就非常用心地作画，再祈求崔圆解救，终于免去死罪，郑虔被贬谪为台州司户参军，王维只是降级处分。

@#@过了几年以后，郑虔死去。

@#@@#@郑虔的学问，长于地理，各地山川的险易，地方特产，驻兵的多少，他都说得准确详细。

@#@他曾写了一本《天宝军防录》，文字简练，叙事详尽，读书人都佩服他善于写书，称他为“郑广文”。

@#@他虽然为官，但家中一贫如洗，他却毫不放在心里。

@#@杜甫曾以诗相赠说：

@#@“才名四十年，坐客床无毡。

@#@”@#@四、16、似曾相识的惊奇和十年离乱的感慨。

@#@@#@17、借道路的险阻和凄凉的秋景写再度离别的凄凉心境和对远行者的牵挂。

@#@@#@五、18、“低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感；@#@（2分）“顽强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。

@#@（2分）@#@19、青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；@#@（2分）青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。

@#@（2分）@#@20、采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，（2分）表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，（2分）突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。

@#@（2分）@#@21、不同意。

@#@本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。

@#@（3分）@#@或：

@#@同意。

@#@本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。

@#@（3分）@#@六、22、语重心长→长年累月→月朗风清→清风亮节→节外生枝@#@七、写作【审题立意】许多的失败，看似偶然失手，其实是必然的。

@#@一个不能控制自己心态和情绪的人，纵极富才华，在人生的关口处，却注定也是要失败的。

@#@所以，我们在做任何事情时，应将心放宽些，不要惧怕失败，不要总觉得自己输不起。

@#@始终保持一颗平和、淡定之心，竭尽全力追求成功，但不要将成功看作自己唯一的归宿，要敢于为失败做一份心理准备。

@#@@#@把心台筑高些，目光放远一些吧。

@#@不要过分地看重一次的成败，要赢得起，也要输得起。

@#@不要让“目的颤抖”断送了我们的成功，以一颗平常心冷静、沉着的迎接挑战，淋漓尽致地发挥自己的才能。

@#@这样，我们才能不带一丝遗憾，斗志昂扬地继续我们的人生之路。

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