2021年师德师风知识竞赛试题及答案.docx

1、师德师风知识竞赛试题及答案一、选取题（每题 3 分，共 60 分，含单项和多项选取)1、素质教诲所倡导“两全”“四周向”其中四个面向是 （ ）A、面向世界B、面向每一类教诲C、面向将来D、面向每所学校E、面向当代化F、面向每一种学生G、面向学生发展每一种方面2、在学校一切工作中，师德工作应当是学校工作中 （）A、为首 B、为主 C、永恒主题 D、为先3、教诲重在师生间互相信赖，而信赖职决于 （）A、民主平等沟通B、教师耐心教诲C、以心灵感受心灵D、以感情赢得感情4、在师德师风建设上要坚持四自即 ( )A、自重B、自强C、自省D、自警E、自励5、体现中小学教师职业道德实质和精髓、最核心规定 ()

2、A、热爱学生B、教书育人 C、热爱学校D、提高教诲质量6、法律规定发生重大伤亡事故，有关人员和教诲行政部门应在规定期间内向上级报告，规定期间是指 ( )A、l 天之内B、2 小对之内C、及时D、12 小时之内7、面向全体学生基本规定是：()A、关怀后进生B、切实关怀每一种学生C、相信人人都能成才 D、让每个学生学会读书8、师生之间互相信赖取决于 ()A、关爱学生B、民主平等沟通 C、宽容学生D、理解学生9、课堂教学开放，重要体当前 ( )A、教材开放B、教材开放和教学过程开放C、师生合伙研究D、师生即兴创造10、教师专业发展和自我成长核心因素是： （ ）A、教学反思B、自我监控11、在对待师生

3、关系上，新课程强调教师应有教学行为是 （ ）A、传授反思B、协助引导C、传道授业D、因势利导12、让学生全面发展含义是()A、让学生学习成绩门门先进B、统一规格，平均发展C、让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展D、勉励冒尖，发展特长13、中华人民共和国教诲法共有章条()A、8 章 42 条B、10 章 83 条 C、8 章 64 条D、11 章 90 条14、中华人民共和国教诲法于八届三次全国人大通过，其详细时间是()A、1995 年 3 月 18 日B、1996 年 3 月 17 日C、1995 年 8 月 29 日D、1998 年 10 日 5 日15、教师法规定有下列情形之一，由所

4、在学校，其她 教诲机构，或者教诲行政部门予以行政处分，或者辞退是指()A、故意不完毕教诲教学任务，给教诲教学导致损失B、体罚学生、经教诲不改C、品行不良，侮辱学生影响恶劣 D、教学水平不高16、为协助接受义务教诲贫困生就学，国家办法是 （ ）A、为其免除所有费用 B、为其免除杂费 C、减少杂费 D、设立助学金17、适龄小朋友、少年因疾病或者特殊状况，需要延缓入学或者免予入学，由小朋友、少年父母或者其她监护人提出申请，由本地（ ） 批准。A、教诲局 B、人民政府 C、人大 D、学校18、未成年人保护法中所指未成年人是未满（ ）周岁公民。A、10 B、16 C、18 D、2019、国内分派制度是

5、（ ）A、平均分派 B、按资金分派 C、只坚持按劳分派D、以按劳分派为主体、各种分派方式并存。20、人民当家作主和依法治国最主线保证是 （ ）A、工人阶级领导 B、无产阶级领导 C、党领导 D、人民领导二、判断题（10 分）在对的说法背面括号内打“1、学校应当尊重未成人受 教诲权，不得随意开除未成年学生。()2、无论在哪种状况下，学生自杀自伤，学校都负有法律责任。()3、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。()4、班主任是学校德育工作第一负责人。()5、任何组织和个人不得招用未满十六周岁未成年人。 ( )6、社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心。（）7、学校是进行系统道德教诲

6、重要阵地，社会是进行公民道德教诲大课堂。 ( )8、中小学生德育目的是教诲学生学会做人。()9、不断提高思想政治觉悟和教诲教学业务水平，是每位教师应当履行义务。 ()10、中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满十六周岁公民。()三、简答题。（每题 10 分，共 30 分）1、义务教诲法中规定义务教诲目的是什么？2、新课程应如何重建学生生活？3、“三个代表”涵义及精神实质是什么？ 师德知识竞赛试题答案一、选取题（每题 3 分，共 60 分，含单项和多项选取) 1、BDFG 2、C3、ACD4、ACDE 5、AB6、B 7、B 8、B9、BD 10、A11、B 12、C13、B14、A1

7、5、ABC16、D 17、B 18、C 19、D 20、C二、判断题（10 分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、9、 10、三、简答题。（每题 10 分，共 30 分）1、义务教诲法中规定义务教诲目的是什么？义务教诲必要贯彻国家教诲方针，努力提高教诲质量，使小朋友、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族素质，培养有抱负、有道德、有文化、有纪律社会主义人才奠定基本。2、新课程应如何重建学生生活？课程目的设计应着眼于建构学生也许生活。课程内容设计应超越“科学世界”，关注生活世界。课程学习活动方式设计应强调学生体验和感情。3、“三个代表”涵义及精神实质是什么？党必要始终代表中华人民共和国先进生产力发展水平，代表中华人民共和国先进文化迈进方向，代表中华人民共和国最广大人民主线利 益。贯彻“三个代表”重要思想，核心在坚持与时俱进，核心在坚持党先进性，本质在坚持执政为民。