我最喜欢的功课语文.docx

1、我最喜欢的功课语文篇一:我最喜欢的一门功课我是一个爱学习的学生,从小就对语文这门功课产生了浓厚的兴趣，所以说语文是我最喜欢的功课。我喜欢英语的第一个原因是我的英语老师。班主任兼语文老师赵老师，他博学、严厉、却不失幽默，总可以让我们在快乐之中学习而忘记一天的疲惫，并且可以学到很多还没学到的知识。 我们班的语文课，学习方式特殊。我们学习课文的方式不再是传统的“老师讲学生记放学背”，考试时再把老师的答案“复印”在卷纸上的方式了。而是采用了“自学为主，引导为辅”的学习方法，每一篇课文都是我们自己预习之后，再由老师正确引导，掌握要点。除此之外，赵老师布置的作业也很少，一般都是读的多。而我在课堂上也有做笔

2、记，只要我在做作业的时候，翻开笔记本，很快就能把作业写完。至于写作文呢，是语文作业中最令我头疼的。我这人比较懒，也不喜欢动脑筋，刚好赵老师布置的作文正合我心意，也正好都在星期五布置，让我有更多时间去想该从何下手，不用写得那么匆匆忙忙的。语文无处不在，它给予了我们一双隐形的翅膀。虽然有时很复杂，比如阅读，寓意深得如大海捞针。但这些正是在学习中得到的提升。其实语文并不是只限于一个小范围，同一道题，它的表述方法千姿百态。总而言之，我就是喜欢语文，一种心底说不出的爱，一种莫名其妙的感觉！I most like the subject is English篇二:我最喜欢的语文书我最喜欢的语文书“书是人类

3、进步的阶梯！”我现在还只是一名小学生，接触最多的书当然要算语文书了。你是人类进步的工具。语文书就像一位循循善诱的老师，不仅教给我丰富的知识，更陶冶我的情操，教导我热爱祖国。我生长在祖国的西南边疆，祖国的许多大好河山我都未曾亲眼见过，是你语文书让我“游览”了祖国的千山万水，众多的名胜古迹。了解了气势非凡的万里长城，领略了风景如画的桂林山水是你语文书使我知道了今天的幸福生活来之不易。无数革命志士在中国共产党的领导下，浴血奋战，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国。这一切，激起了我对神州大地生我养我的这片古老土地的深深热爱！语文书就像一位知心的朋友，是你给了我战胜困难的信心和力量。记得上五

4、年级时，一次数学竞赛我没有取得好成绩，从此我悲观失望，甚至连课也听不下去了，结果学习成绩一落千丈。是你身躯里的你能行，使我意识到一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，经过努力，我一定也能办到。使我认识到 “失败是成功之母”的深刻道理。从此，我重新振作起，又投入到努力学习的洪流中。上课认真听讲，做作业认认真真，晚上放弃精彩的电视节目而专心复习功课。终于，我的成绩又赶了上去，我要由衷地感谢你语文书！ 语文书就像一盏人生的灯塔，时时指引我感悟世间人情的方向。我是一个从小生活在幸福家庭中的孩子，我身边的人每时每刻都给予无微不至的爱。特别是家人的亲情让我难以报答。语文书领我踏进生活的体念中。扫大街

5、的父亲让我体会到父亲对我的关怀；生命的感动让我体会到母亲的辛酸；留住今天的太阳让我体会到时间的宝贵。语文书，你是一座知识的宝库。我的良师益友，我喜欢语文书。篇三:我喜欢这样的语文课我喜欢这样的语文课别人说，语文课时沉闷的、枯燥的，但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的，它引领我们欣赏祖国的大好河山，帮助我们开拓视野，为我们敲开通往成功的道路。记得有一次，语文老师通过一场辩论会，通过这次辩论会，我们不仅学到了很多知识，还明白很多道理，我喜欢这样的语文课。 星期四的一节语文课，我们举行了一场小小辩论会，辩论会的主题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌

6、剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料，并把小组各个人员的任务做了详细的分工，我很荣幸当上了三辩。首先，我们正方的一辩先表明了观点，反方的一辩也表明了弊大于利的观点。还没有轮到我时，我便着急了，心里想怎么还没到我啊，说那么久。轮到我时，我大声的说“现在科技正飞速发展，我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹，如埃及的金字塔，我国的万里长城，法国巴黎的埃菲尔铁塔 在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到XX上，不到1分钟就会有许多回答，这时，你只要找你最满意的答案就行了。”说完后，当我心里还沾沾自喜时，反方就马上有人“搏击”我了，他说“这位同学，你说的确实有道理，但是有时你正在搜查资料，

7、突然出现一些游戏网站，爱玩游戏的同学马上就会点击进去，玩上瘾了，不能自拔，这样不仅耽误了学习时间，也可以使成绩一落千丈。”我们的组员也不甘示弱，马上“反驳”他，“游戏可以放松自己的心情，只要你的自控能力强，可以保证学习时间，玩一下游戏是可以的。”反方的二辩又搏击我们了，他说“可是我们青少年的好奇心太强，可能会玩一些不健康的游戏，多玩了以后就会上瘾，不仅把学习耽误了，还有损坏了我们的身心健康！现在有的年轻人就是因为过度玩游戏，而令到自己的思想变得很偏激，脾气变得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路！” 经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束，双方打平！通过

8、这节别开生面的语文课，我们明白了，网络是一个虚拟的世界，它给我们的生活、学习带来了许多方便，也给我们带来了许多不可忽视的问题。因此，网络是一把双刃剑。 我们应该充分利用它的好处，尽量避免它所带来的影响，如果能运用好它，它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这我最喜欢的功课语文.样的活动，这样不仅提高我们语言的表达能力，还可以开阔我们的视野，我喜欢这样的语文课。篇四:我喜欢的语文课我喜欢的语文课渑池四中 宋鑫香我最喜欢的功课语文.我喜欢的语文课是快乐的课堂、激情涌动的课堂、诗情画意的课堂。一、我喜欢快乐无穷的语文课堂语文课堂不再是一个知识灌输的过程，孔子说“知之者莫如好之者，好之者莫

9、 如乐之者。”我喜欢的语文课是快乐的课堂。我喜欢的课堂中没有老师的居高临下、盛气凌人；没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺。每一位同学都能自由地阅读，大胆地质疑，热烈地辩论。每一位同学都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励和欣赏。学习着，就是快乐着。老师语言风趣幽默，肢体动作丰富，兴之所至，老师自己竟手舞足蹈起来。在课堂里没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索；有的是直率、坦诚、碰撞、争论、幽默，是自由精神的淋漓尽致的舒展。“享受语文、享受课堂、享受学习在课堂上创造阅读的快乐、思考的快乐、学习的快乐。二、我喜欢激情涌动的语文课堂语文课堂应该是一个心灵飞扬的地方，心灵的飞扬意味着一种激情

10、，情感是语文课的灵魂，语文的课堂应该是一个激情涌动的课堂。我现在还对老师讲的鲁提辖拳打镇关西记忆犹新，老师为了调动我们的情感，让我们充满激情的学习，用多媒体播放好汉歌及与课文有关的精彩画面给我们看，把我们带入了书中描写的情境。我们很激动，仿佛自己就是鲁提辖，三拳打死了镇关西。鲁提辖粗中有细，有勇有谋，令人敬佩。也体会到了中国古典名著的魅力。在语文课堂中，经常会听到老师这样问“如果你是某某（文中的人物)，你会怎样说，怎样做?”引导我们去想像，和课文中的人物对话，充当其中的角色，深入人物的心灵去体验、去感受。在学背影时，我们设身处地，仿佛看到了父亲过铁道爬月台的背影，感动得流泪.。眼望着父亲的背影

11、在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。我们深深体会到了父子情深。也为人间这最真挚的情感而感动。我们也想到了自己的父母，要多给他们一些关心。三、 我喜欢诗情画意的语文课堂语文本身就是一首诗。它纵横千古，绵延万里，广袤美丽，多姿多彩。赏心悦目的风景，刻骨铭心的情感，回味无穷的生活故事，荡气回肠的英雄人物，动人心魄的平凡生命。流连其间，可提升道德境界，培养审美情趣，启迪人生智慧，丰富文化底蕴。好的作品都有优美的艺术境界，通过声情并茂地朗读进入作品的艺术境界。在学济南的冬天时，同学们展开了朗读比赛，老师夸奖我们有当播音员的潜质。老舍真不愧为人民艺术家，他的文章给人以美的享受。现实中的许多语文课堂，老师为

12、了赶进度，“师讲我听，师写我抄，师问我等”犹如一潭死水，课堂成为了老师的舞台，朗读、品味、体会都省略了，语文课面目全非。我喜欢的语文课堂是快乐的课堂、激情涌动的课堂、诗情画意的课堂。点评本文开门见山，提出论点“ 我喜欢的语文课是快乐的课堂、激情涌动的课堂、诗情画意的课堂。”文章有理有据，结合自己的真实的语文课堂，分别表述了什么是“快乐的课堂、激情涌动的课堂、诗情画意的课堂”。文章语言朴实，写出了自己的真实感受，说服力强，层次清晰，首尾呼应，结构完整。深入浅出地说明了自己的观点。同时也指出了现实中的一些语文课堂的弊端，让人更加向往“快乐的课堂、激情涌动的课堂、诗情画意的课堂”。此篇文章不仅表达了

13、学生的心愿，也表达了老师的心愿。作为语文教师，要不断丰富和提高自己，上出快乐的、激情涌动的、诗情画意的语文课。篇五:五年级语文每天必做功课三年级语文每天必做功课一、掌握课内我最喜欢的功课语文.一丝不苟地做好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节的学习工作，环环相扣，缺一不可。1、读准字音同音字、多音字、翘舌音、平舌音2、记牢字形形近字、近义词、反义词、造句3、理解内容重点词句、关键词句、背诵4、完成作业生字表、思考题、创新学习、学生周报 、听写二、积累课外本项工作以读书笔记的方式完成，每天从课外读物中用心摘录、理解、运用最少四个好词、二个佳句。1、好词注音、释义、造句2、佳句描写优美的句子（叙事

14、、写人、描景、状物等）三、勤写日记坚持每周写2篇日记，字数200字以上，字迹工整，内容真实，感情真挚，条理清晰，主次分明，注重细节描写。四、诗书结合利用每天的早读课、写字课坚持背诵、书写古诗词，做到每周掌握一首课外的古诗词，争取本学期完成20首的任务，并在读书笔记中体现。三年级语文每天必做功课一、掌握课内一丝不苟地做好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节的学习工作，环环相扣，缺一不可。1、读准字音同音字、多音字、翘舌音、平舌音2、记牢字形形近字、近义词、反义词、造句3、理解内容重点词句、关键词句、背诵4、完成作业生字表、思考题、创新学习、学生周报 、听写二、积累课外本项工作以读书笔记的方式完成

15、，每天从课外读物中用心摘录、理解、运用最少四个好词、二个佳句。1、好词注音、释义、造句2、佳句描写优美的句子（叙事、写人、描景、状物等）三、勤写日记坚持每周写2篇日记，字数200字以上，字迹工整，内容真实，感情真挚，条理清晰，主次分明，注重细节描写。四、诗书结合我最喜欢的功课语文.利用每天的早读课、写字课坚持背诵、书写古诗词，做到每周掌握一首课外的古诗词，争取本学期完成20首的任务，并在读书笔记中体现。篇六:小学语文教学不可少的功课小学语文教学不可少的功课【摘 要】诵读，在小学生学习语文的整个过程中，有着举足轻重的影响。学生通过一遍又一遍的朗读，达到可以背诵的程度，这就是“熟读成诵”。然而，要

16、使学生能够有比较高的朗读水平，并非一日之功就可以做到的。同样，学生将所能背诵的文字，变成流利的、有感情的东西表达出来，更是一个长期的学习过程。本文以笔者二十几年的语文教学经验，提出几点长期总结的关于语文课中学生诵读能力培养的建议，旨在为广大语文教学工作者提供一些教学参考。【关键词】小学语文教学；诵读；魅力；背诵我们语文教师的职责，无非就是把学生带进一个由优美的、纯净的语言构成的精神大花园。让他们自己鉴别美妍媸，让他们自己在这里耕耘，并开辟他们自己的精神花园。这里只有骀荡的春风和满园的桃李，只有琅琅的书声和交谈的笑语，师生之间“如切如磋，如琢如磨”这才是语文教育的理想境界！要完成这一职责，需要指

17、导学生诵读，把大量的精力放在读书上。小学语文教学的诵读能让学生感受巨大的语文魅力当前小学语文教学最荒唐的事，莫过于老师不把精力放在读书上，而放在“做题目”上，这是十足的舍本逐末。须知，做题目的目的不过是测量学生对书本上的知识掌握了多少，应该有个度，适可而止，题海战术束缚着学生健康成长的大脑，对于学生的成长是十分有害的。学生需要充满感情的朗读、背诵，我们就不能一味让学生篇七:温暖的功课温暖的功课教育是一门温暖的功课。温暖自己，温暖儿童。它就像小火煨汤精心熬制，慢慢炖煮最后，那种特有的香气就会弥漫在你的生命周遭、贯穿你的生命全程。一名有理想的教师，应该是有温度的教师，应该具有强烈的愿景、温暖的情怀

18、。做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。篇八:初二语文结束功课考试题初二语文结束功课考试题一、卷面（6分）二、积累与运用（26分）（一）给加点的注音或根据拼音写字（4分）凫（ ）水 撺掇（ ） j（ ）绊 ji（ ）然而止 （二）古诗词默写（8分）1、荡胸生曾云，_。2、_，家书抵万金。3、挥手自兹去，_。4、_？烟波江上使人愁。5、晴空一鹤排云上，_。6、僵卧孤村不自哀，_。7、山下兰芽短浸溪，_，_。（三）古诗文问法填空（14分）1、望岳中富含哲理的句子_，_。我最喜欢的功课语文.2、春望借艺术形象总写了忧国思乡情感的句子_，_。3、长歌行中富有人生哲理的句子_，_。4、望洞庭湖赠

19、张丞相中笔力千钧，备受后人欣赏的句子_，_。5、黄鹤楼中运用对偶写景的句子_，_。6、陋室铭中的主旨句_，_。7、爱莲说中比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自诩的句子_，_。 三、现代文阅读（19分）死海不死片段阅读死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村

20、庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸

21、的咸水湖死海。1、选文第一段引用神话传说的作用是什么？_2、选文第二段的中心句是_3、第二段是从哪几个方面介绍死海？_、面积、_、_4、用/给第二段分层，并指出段落结构是_5、第二段的说明对象是_说明顺序是_6、“死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。”中“主要”和“很多” 能否去掉？为什么？_四、课内古文阅读桃花源记(22分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（ ）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（ ）然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

22、良田美池桑竹之属。阡( )陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫（ ），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。1、桃花源记的作者是_,原名_ （2分）2

23、、翻译下列加点词语的意思（6分）屋舍俨然 （ ） 阡陌交通（ ） 皆叹惋（ ） 寻病终（ ） 便要还家 （ ） 便扶向路（ ） 3、把文中（ ）前的字写在里面（2分）4、写了春天的景色表现草美花繁的句子_5、写桃花源优美的自然环境的句子_我最喜欢的功课语文.6、写桃花源祥和的社会环境的句子_7、作者写这篇文章的目的是什么？_8、出自本文的，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是_，常用来比喻理想中的环境优美、生活安乐的成语是_，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是_，常用来比喻没人过问，受到冷落的成语是_。五、课外阅读（17分）高贵的捐赠这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭

24、女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五岁的女儿说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了，那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说话“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。你再瞧这件衣服，这是你爸爸刚买的，最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西

25、拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，你为什么偏偏就拿这个破的？”小女孩有些局促不安，小声地问“难道就要将最好的东西送给别人吗，非得最好的吗？”母亲回答说“我想是的，咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说“我，舍不得。” 做母亲的有点失望，说“妈妈不逼你，要不，你再想想。”停了几秒钟小女孩又问“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这

26、才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地，将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说“翔子，我将我妈妈捐给你了。你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。我终于明白了我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲

27、一下好吗？” 她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。1、为什么说小女孩的捐赠是高贵的 ？2、最后一段中画线的句子中“爱的种子”具体指什么？3、文章对小女孩的神态描写尤为传神，请摘抄一处并做简要的赏析摘抄赏析4、文章最后一段在全文中的作用？_5、倒数第四段“我终于明白了”，我明白了什么？请联系上下文将文中省略的内容补充完整。6、文章倒数第二段画线的句子中“幸福”而“骄傲”，请结合语言环境说说各自的原因？六、写作（60分）一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一片睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好会使你的知识得以丰富，智慧得以增