课堂教学实录 身边的诱惑 五莲三中王志艳.docx

1、课堂教学实录 身边的诱惑 五莲三中 王志艳教学视导听课优秀课例展示 课堂教学实录 -身边的诱惑五莲三中 王志艳 创设情景，导入新课。师：上课前，有件事想请大家出出主意。前几天，我收到了一条短信，内容是：尊敬的用户，您的手机号码在本次抽奖活动中中了一等奖，奖品是一辆小轿车，价值11.8万元。请您携带身份证或有效证件将奖品办理手续费8000元打到账户，即可为您办理奖品。看到这，我是怦然心动，11.8万元的小轿车呢？可是要汇出8000元，我又有一点担忧。我是去还是不去呢？生（齐声说）：不要去，那是骗你的。师：我也这样认为，所以我经受住了诱惑，没有去。可见，我们身边充满着诱惑。正如台湾诗人席慕蓉所说：

2、“诱惑总是在不经意间出现。”我们今天的话题就是“身边的诱惑”。（展示幻灯片）活动一：放眼生活寻诱惑1、 请同学们结合自身经历或见闻，相互交流说说我们身边有哪些诱惑呢？生1：金钱的诱惑、游戏的诱惑生2：毒品的诱惑、赌博的诱惑、不良网站的诱惑生3：健康书籍的诱惑、奖品的诱惑师：看来呀，在我们身边有 各种各样的诱惑，我们可以归归类。活动二：火眼金睛识诱惑师：我们分类的标准是什么呢？生：是否有益于我们的身心健康师：回答得好，咱们以这个为标准，可分为美好的诱惑、不良诱惑。师：美好的诱惑有哪些？生：健康的书籍、奖金、奖品、奖牌。师：不良诱惑有哪些？生：金钱的诱惑师：大家赞同吗？生：不赞同 ，因为生活中没有

3、金钱不行，金钱可以满足我们的合理需求。师：说得有道理，金钱本身没有错，关键是使用的人怎样使用它。那它应该属于哪一类呢？生：利弊共存。师：那还有哪些属于这一类？生：游戏的诱惑，游戏对人有利也有弊。师：不良诱惑有哪些？生：毒品的诱惑、赌博的诱惑、不良网站的诱惑属于不良诱惑。师（展示幻灯片）总结：刚才同学们表现不错，不愧为火眼金睛。在我们身边各色的诱惑中，有美好的，如奖金、奖品、奖牌，老师的表扬，家长的嘉奖等，能激励我们努力奋进，勇于拼搏。有的如金钱、网络等，利弊共存。还有的如黄赌毒等有百害而无一利。师：你觉得对你的生活影响最大的是什么诱惑？生1：网络游戏生2：网络游戏师：接下来我们进入下一个环节-

4、活动三：文韬武略辩诱惑师：我先做一个小调查：（1）我们班有多少同学玩过网络游戏？请举手。大部分学生举手。师：（2）这些游戏对你有吸引力吗？为什么？生1：有，内容特别惊险刺激。生2：置身其中，能放松自己。师：（3）有同学沉迷于这些游戏吗？生1：没有。师：很好，你自控能力很强。生2：沉迷过。师：你沉迷游戏对你有影响吗？生：有影响。曾经一度成绩下降很严重。师：现在还迷恋吗？生：没有了。师：玩电脑游戏老师也爱玩。我们可以就此展开小辩论（屏幕展示）：正方：青少年玩游戏弊大于利，反方是青少年玩游戏利大于弊。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论）师：讨论开始我们的辩论马上开始。正方1：青少年玩游戏会使我们陷

5、入庸俗的生活情趣中，会使我们失去现在，甚至未来。我举例来说，2004年3月浙江两名中学生因通宵上网在铁轨上睡着了，被疾驰而过的火车当场压死，难道连续失去两条生命还不能说明玩游戏弊大于利吗？反方1：玩游戏可以活跃我们的思维，使我们因学习而紧绷得神经得以放松玩游戏只要适度，就可以给我们带来好处，它可以调节我们的心情。正方2：现在有各种各样的游戏，很多不利于我们的身心健康发展，还会伤害我们的眼睛，降低我们的思想道德水平，甚至令一些人走上违法犯罪得道路。北京一名14岁的少年，因玩游戏成瘾，为了能弄到钱，竟将自己的奶奶杀害。我认为玩游戏弊大于利。反方2：我不同意对方的观点，网络游戏集多种科学技术于一体，

6、能够开发我们的智力，锻炼我们的眼耳手脑并用能力，还有反应能力。正方3：如果长时间的迷恋网络游戏，会影响我们的正常生活和学习，会损害我们的身心健康发展。反方3：网络游戏是一种新型的娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，对我们的学习有所帮助。有一次，我在做功课时，由于疲劳过度，产生了巨大的压力。于是，我便玩了一会游戏，缓解了学习压力，重新开始做功课。所以我认为玩游戏利大于弊。学生总结：玩游戏有利也有弊，关键是我们要把握好度。师：刚才同学们辩论得很热烈，有理有据，让我们都受益匪浅。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。我们不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、运动、交友等活动坚决抵制这一诱惑。我们面对网络的

7、诱惑可以这样对待，那么我们对于其他的诱惑呢？例如对于金钱的诱惑？活动四：激情飞扬谈诱惑师：说说我们身边有哪些拾金不昧的好人好事？生1：我班的李强同学捡到五元钱主动上交政教处。生2：前几天，青岛一市民捡到50万元人民币，毫不动心，主动交还失主等。师：情景测试：捡到他人的钱包，我们的正确做法是什么？生：找到失主，交还钱包。师：做的对，捡到别人的遗失物，主动交还，不仅是道德的要求，同时也是法律的要求。我国民法通则第七十九条规定：拾得遗失物，应当归还失主。师：接下来咱们看放学路上发生的一幕：放学了，周明和好朋友马强在回家的路上。周明：最近我的钱总是不够花的，我要有很多钱就好了！想怎么花就怎么花！干脆咱

8、们向某某“要”钱怎样，得到的钱平分。马强：这不好吧。周明：没事，老师不会知道。面对金钱的诱惑，马强也动摇了。从此，他们俩就在回家的路上，拦截同学，通过威胁与恐吓向同学要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。师：面对金钱的诱惑，周明与马强采取了什么行动？生：强行向他人索要财物。 师：这是一种什么行为？生：违法行为。师：我们应该通过什么途径获得金钱？生1：正当途径。生2：合法劳动，要取之有道。师：咱们不能采取的途径有哪些？生：敲诈、勒索、偷盗、抢劫、贪污。师：钱要取之有道，要通过合法劳动和正当途径获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。师：老师送你一句话：君

9、子爱财，取之有道。活动五：明察秋毫析诱惑师：有一种毒药，狰狞的对人微笑，充满了毒性与诱惑，专门残害意志薄弱的人，人们把这种毒药叫“毒品”。师：什么是毒品？以及毒品有哪些危害？我们观看一段视频。（禁毒宣传短片-以生命的名义）师：毒品有哪些？生：海洛因、冰毒，摇头丸，麻古师：毒品的危害让人震撼。你能说出有哪些危害吗？生1：危害人的身心健康，诱发违法犯罪行为的发生。生2：导致家破人亡。生3：消耗大量的财富。师：毒品被称为“白色恶魔”，“死亡之花”，一点都不过分。我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。未成年人“吸食、注射毒品”是严重不良行为之一。老师的忠告：珍爱生命，远离毒品。师：我们分析杜刚这一案例，看

10、他还受到哪些不良诱惑的影响？杜刚是某重点学校的一名学生。刚入学时，他学习勤奋刻苦，深得老师和同学的赞赏。初二时，他结识了“好哥们”李勇，在他的“热心”帮助下，又结识了另外几个朋友，于是就有了下面的故事：周五放学后，几个朋友约杜刚去录像厅看录像。一片结束后，老板神秘地说：“下面有更好看的，要看再加2元。在“好哥们”的劝说下，在好奇心的驱使下，杜刚交了钱从那以后，杜刚就像丢了魂似的整天无精打采，上课注意力老是不集中。有一天，几个“好哥们”又聚在一起，其中一哥们把一些白色粉末放进烟里，吸后眯着眼，得意洋洋。朋友说，这是海洛因，吸一口舒服极了。强烈的好奇心驱使他吸了第一口。从此他一发不可收拾，学习成绩

11、也直线下降。以后杜刚经常和他的哥们混在一起，不知不觉中也学会了赌博，经常输得一塌糊涂。身无分文，又有外债在身，杜刚不由得经常向父母骗钱。但是，毕竟捉襟见肘，钱很快就用完了。没钱的滋味真难受，怎么办？在朋友的撺掇下，偷。第一次得手后，他喜不自禁，从此一发不可收拾。在一次抢劫路人的钱包时，被当场抓获，并被送进了派出所。师：杜刚的演变让我们很痛心，结合着材料和刚才我们的见闻，分组讨论四个问题：（1）杜刚受到了哪些不良诱惑？（2）分析这些不良诱惑的危害有哪些？（3）这些不良诱惑有什么特点？（4）什么样的人容易受到不良诱惑？生1:杜刚受到了黄色信息的诱惑、毒品的诱惑、赌博的诱惑。生2：不良诱惑的危害有：

12、（1）、伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康（2）、破坏家庭，影响社会安定。（3）、使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路等。生3：不良诱惑的特点是：舒舒服服的上当，不知不觉成为了俘虏。生4：意志薄弱的人；贪图享受没有目标的人。生5：辨别能力差的人；抵制力差的人。师：我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。未成年人“吸食、注射毒品”是严重不良行为之一。同样中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。师：还有一种不良诱惑，叫“法轮功”。最典型的例子是刘思颖的悲剧。刘思颖是河南省开封市苹果园中路小学学生，她平时学习很用功，聪明活泼、多才多艺。在其练“法轮功”的母亲等人的蛊惑、恐吓和蒙骗之下，于2001年1月走向了自焚的深渊。师：刘思影的自焚说明了什么？生：邪教的危害-威胁人民生命财产安全和社会的稳定！师：通过本节的学习，相信同学们一定感触很深。以后面对生活中形形色色的诱惑，我们应该怎么做呢？生1:我们一定要增强自控能力和辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑。生2：对于上网，我们一定住把握好度，要有节制、适当的玩。生3：对于美好的诱惑，我们一定要积极争取，努力拼搏。老师的忠告：世界很美，诱惑很多，学会辨别，生活就美。