小学语文三年级下册知识点总结.docx

1、小学语文三年级下册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yun)鸯(yng)倦(jun)纤(xin) 豚(tn) 款(kun) 绸(chu) 膜(m) 掷(zh) 约(yu) 斑(bn)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。(3)多音字正 行散 杆挨 蚂觉2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬 饱胀破裂姿势仿佛 (2)近义词轻快轻盈活泼伶俐洒落飘落 聚拢聚集烂漫灿烂

2、偶尔偶然光彩夺目绚丽多彩平添增添 清香芳香赶紧赶快破裂分裂姿势姿态仿佛好像雪白洁白 琢磨研究灵敏敏锐收拢合拢喜欢喜爱掌握掌控讨厌厌恶(3)反义词乌黑洁白轻快沉重活泼古板 聚拢分散伶俐笨拙偶尔经常纤细粗壮光彩夺目暗淡无光 展开收拢饱胀干瘪破裂完整雪白乌黑停止继续合成分散 完整残缺灵敏迟钝收拢散开漂亮丑陋益虫害虫喜欢讨厌硬软粗短细长（反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:找出下列句子中的一组反义词。写出下列词语的反义词。）(4)词语归类带有数字的词语:千条万条 类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬AABC式词语:翩翩起舞 斤斤计

3、较滔滔不绝井井有条修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下“AA地”式词语:静静地款款地描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人

4、们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。 2.描写外形的句子一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。3.描写环境的句子二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶

5、集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。4.描写动作的句子小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。5.比喻句荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺

6、盛的生命力。6.排比句有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。三、考试热点1.古诗三首以默写和填空的形式进行考查。2.燕子第13自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。3.荷花第24自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。4.昆虫备忘录一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。第二单元知识小结一、字

7、词盘点1.字(1)难读的字宋(sng)释(sh) 冀(j) 陶(to)罐(gun) 骄(jio)懦(nu)弱(ru)皱(zhu)怨(yun) 挣(zhn)逼(b)(2)难写的字耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。颈:第二笔是点,第五笔是提。塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。其:中间是两横,不要写成三横。待:右上方是“土”,不要写成“士”。（区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:给形近字组词。给熟字加偏旁组成新字再组词。）(3)多音字折 处称 禁挣 撒划 弹2.词(1)必须掌握的词守株待兔宋人耕田骄傲谦虚

8、懦弱 尘土代价池塘倒映欣赏匀称别致传来狮子叹气(2)近义词奚落数落和睦融洽骄傲傲慢 理会理睬荒凉荒芜惊讶惊异朴素朴实谦虚谦恭轻蔑轻视懦弱软弱羞耻耻辱兴奋激动欣赏观赏精美精巧匀称均匀 别致新颖抱怨埋怨犹豫迟疑凶猛凶恶疲劳疲倦抛开抛掉生涯生活固然诚然清闲安闲推究探究安逸舒适尊敬尊重(3)反义词轻蔑尊重羞耻荣耀傲慢谦恭 谦虚骄傲懦弱勇敢荒凉繁华朴素奢华兴奋镇静奚落赞扬 别致普通抱怨理解犹豫果断凶猛温和机灵呆板注意忽略 没精打采神采奕奕沉重轻松蜿蜒笔直清闲忙碌清洁肮脏 遗忘牢记尊敬鄙视衰退振兴懒惰勤快一无所为功成名就(4)词语归类带有反义词的词语:翻来覆去 古往今来舍本逐末大惊小怪AABB式词语:痛痛

9、快快 郁郁葱葱严严实实隐隐约约AABC式词语:层层波纹 亭亭玉立依依不舍滔滔不绝修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄地逼近 动词积累:噘起了嘴皱起了眉头 出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙 杯弓蛇影南辕北辙守株待兔二、佳句积累1.语言描写“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说”这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地

10、坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。至于盛东西,陶罐说:“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。2.比喻句(1)池水清清的,像一面镜子。这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。(2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。3.反问句(1)唉,这四条腿太细了,怎

11、么配得上这两只美丽的角呢!这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。(2)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。(3)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要流动才能保持清洁。三、考试热点1.守株待兔常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。2.陶罐和铁罐常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。3.鹿角和鹿腿一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。4.池子与河流一般会考查学习课文后,明白了什么道理。第三单元知识小结一、字词盘点1

12、.字(1)难读的字屠(t)魂(hn)牧(m)创(chung) 携(xi)蔡(ci)伦(ln)横(hng)拱(gng)贩(fn)吏(l)择(z) 摊(tn)宫(gng)貌(mo)驴(l)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。设:右上不要写成“几”,不要加钩。社:左边是“礻”,不要写成“衤”。屠:是“尸”部,不要写成“户”部。酒:右边是“酉”,不要写成“西”。异:上边是“巳”,不要忘记写钩。牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。(3)多音字少 累鲜 爪都 作乘 笼2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童 独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲 社会赵县河北省石

13、匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名 形态各异名扬中外(2)近义词纷纷纷繁遥远异乡他乡 千门万户家家户户发明创造改进改善贡献奉献影响感染吸收汲取 雄伟宏伟美观美丽参加参与才干才能节省节约坚固坚实 精美精致宝贵珍贵创举首创紧急危急传神逼真保存保管 欣赏观赏悠闲闲适惊扰惊吓传神逼真风貌面貌完整完全 名扬中外名满天下功夫造诣(3)反义词送还暖冷异乡故乡 千门万户荒无人烟笨重轻巧方便麻烦普及特殊粗糙精致 便宜贵重减轻加重容易困难节省浪费坚固松散美观丑陋 精美粗陋普通特殊热闹冷清完整残缺保存销毁悠闲忙碌 清清楚楚模模糊糊(4)词语归类量词积累:一层薄片一册书一座桥一幅画 一乘轿子一头毛驴动词积累:换旧

14、符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界修饰词积累:笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛 世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧AABB式词语:来来往往清清楚楚 密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。2.过渡句这座桥不但坚固,而且美观。这句话起着承上启下的作用,隐

15、含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。三、考试热点1.古诗三首以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。（古诗是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:把诗句补充完整。根据意思,写出诗句。写出诗人是谁,以及表达了诗人怎样的情感。）2.纸的发明以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?造纸的过程是怎样的?为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?3.赵州桥以填空的形式考查第1自然段;以课内阅读的形式考查第2、3自然段。4

16、.一幅名扬中外的画以填空的形式考查第1、5自然段;以课内阅读的形式考查第3自然段。第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字燥(zo)适(sh)雅(y)吻(wn)概(gi) 逆(n)超(cho)缸(gng)隙(x)掀(xin) 末(m)副(f)钳(qin)搏(b)较(jio) 腹(f)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。示:下边是“小”,竖钩不要出头。建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。(3)多音字强 闷背2.词

17、(1)必须掌握的词之内醒来万寿菊展示昆虫修建 组成蜜蜂分辨阻力跨进包括检查途中陌生确确实实准确无误 争奇斗艳芬芳迷人(2)近义词适宜适合大致大概留心留意 舒展伸展危险危急苏醒复苏传播传送娇嫩柔嫩淡雅素雅吻合符合陆续连续绽开开放辨认辨别无论不论证实证明 寻找寻觅大概大约推测推断陌生生疏超常特殊确确实实的的确确 空隙缝隙洒落撒落搏斗搏击互相相互激烈剧烈通体全身 轻轻悄悄(3)反义词怒放凋零绽开闭合艳丽素雅 舒展收缩密切疏远干燥潮湿危险安全大致确切苏醒昏迷 陆续中断减少增加阻力动力遥远附近准确含糊逆风顺风 陌生熟悉超常一般透明浑浊聚起分散安静喧闹细长粗壮 快乐痛苦喜欢讨厌(4)词语归类量词积累:一位

18、科学家一只蜜蜂一种本能 一口缸 一只虾一片落叶动词积累:留心观察绽开笑脸辨认方向跨进家门减少阻力检查蜂窝修饰词积累:紫色的小喇叭艳丽的蔷薇密切的关系淡雅的花蕾美丽的笑脸陌生的景物圆圆的卵激烈地搏斗关于认真观察的四字词语:明察秋毫认认真真 仔仔细细目不转睛一丝不苟聚精会神全神贯注二、佳句积累1.拟人句七点,睡莲从梦中醒来。运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。2.设问句不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高

19、阅读兴趣。3.比喻句夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。三、考试热点1.花钟以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。（要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。补充空缺的标点符号。考查这段文字的出处、作者。考查对这段文字的理解。）2.蜜蜂以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。3.小虾以填空的形式考查课文

20、的主要内容及主题思想。第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zh)揉(ru)碍(i)鳄()醋(c) (2)难写的字狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。肠:书写右边时,不要多加一点。秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。(3)多音字卷 撒2.词(1)必须掌握的词套牛麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事 别提很棒形状狐狸巧克力香肠继续 秘密丁零(2)近义词麻烦烦琐悠闲安闲卖力尽力 羡慕艳羡希望盼望担心担忧平时平常容易简单傍晚黄昏 失望绝望奇怪惊奇互相相互想念思念好像仿佛了解理解 秘密奥秘(3)反义词美丑长短简单复杂难受舒服 希望失望喜欢讨

21、厌容易困难(4)词语归类量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子动词积累:挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包打开背包啃着排骨修饰词积累:短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩特殊词语:ABB式词语:咕噜噜香喷喷 绿油油白花花亮晶晶金灿灿ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口 学习学习打扫打扫商量商量研究研究“X来X去”式词语:荡来荡去 走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去模拟声音的词语:嗖嗵嗵丁零丁零咕噜噜 咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噜叮叮咚咚

22、与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想 （词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:将词语补充完整。根据意思写词语。选词填空。用所给词语造句。）二、佳句积累1.比喻句(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。这句话把“头发”比作“紫菜卷”和“松松软软的被子”, 形象地写出了小真的头发又长又松软的样子。(2)躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。这句话把“头发”比作“海带”,写出了头发在水中飘荡的样子,突出了头发的长与柔软。2.夸张句抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。“高

23、得能够着云彩” 运用了夸张的修辞手法,突出了头发上的泡沫又多又高,也说明了小真的头发很长。3.精彩句(1)傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。这句话形象地描述了妈妈到来时“我”激动的心情。句子很有画面感,我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹,它们就在枝头跳起了舞。作者的想象很奇特,树上没有结果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。三、考试热点1.小真的长头发考查对本课重点字词的掌握情况以及句型变换

24、;以选择或判断的形式考查小真的长头发的作用;以问答的形式考查想象力:小真的长头发还会有什么作用?2.我变成了一棵树考查对本课重点字词的掌握情况;考查对拟声词的判断与仿写;考查各种句型变换;以填空、选择等形式考查对课文内容的理解。第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字染(rn)碎(su)剃(t)执(zh)刑(xng) 黏(nin) 薄(bo) 颤(chn) 巅(din) 歉(qin) (2)难写的字染:右上部是“九”,不要错写为“丸”。碎:右部是“卒”,书写时要注意中间是两个“人”,下面是“十”。菇:下部是“姑”,不要错写成“如”。鬼:第六笔是长撇,不要丢掉右下角的“厶”。碗:右部是“

25、宛”,注意“夕”不要多写一点。仰:中间部分的笔顺是撇、竖提,不要多写一点。(3)多音字当 钻处 扇教 和2.词(1)必须掌握的词水墨画染绿钓竿碎了浪花葫芦清爽 蘑菇表弟胆小仇人双倍虽然肥皂 廊子木碗若是透明玲珑娇软扯开 仰头一串飞越婴儿希望(2)近义词平静安静忽然突然戏耍玩耍 开放绽放笑哈哈笑嘻嘻处置处理发誓起誓架势姿势熟练娴熟 时髦时尚潮湿湿润破裂破碎方法办法飘游飘荡透明透亮 山巅山头特别特殊解释阐明忘记忘怀道歉赔礼准备预备 高兴喜悦(3)反义词平静喧闹出入开放凋谢 明明亮亮昏昏暗暗熟练生疏优秀低劣抗议遵命倒霉幸运仰俯潮湿干燥 黏稠稀薄快乐悲伤特别一般漂亮丑陋忘记惦记 明白糊涂留下离开失信守

26、信轻悠悠沉甸甸(4)词语归类量词积累:一只红蜻蜓一双小手一阵水花两排银牙一串雨珠一顶斗笠一朵山花一声欢叫一把木尺一把剃刀一把推剪一绺头发一堆头发一张熊皮几根长发一只小木碗一支竹笔套管一个肥皂泡一串梦一个婴儿一本书一位朋友动词积累:喝中药剪头发摸耳朵悬着心仰着头低了头叠花篮弹钢琴仰起脸扇动翅膀拨动浪花钻入水中钻出泥土吹肥皂泡蘸上肥皂水停着呼吸挨着明月渡过天河飘过大海飞越山巅修饰词积累:童年的水墨画梳妆的镜子刚下水的鸭群磨得锃亮的剃刀老掉牙的推剪轻软的球儿五色的浮光轻清透明的球面玲珑娇软的小球脆薄的球长圆的形式光丽的薄球轻清脆丽的小球美丽的梦熟睡中的婴儿慢慢地吹起轻轻地一提软悠悠地飘游轻轻地扇送无

27、声地散裂 轻轻地飞起轻悠悠地飘过低低地落下奇怪地问耐心地等候心疼地说特殊词语:ABB式量词:一双双一串串一朵朵一个个 一条条一张张一座座一片片ABB式词语:软悠悠颤巍巍轻悠悠 轻飘飘慢悠悠急匆匆兴冲冲XX的(地):尖尖的红红的慢慢地轻轻地 长长的弯弯的圆圆的渐渐地缓缓地悄悄地AABB式词语:清清爽爽明明亮亮 安安静静大大方方清清楚楚 冷冷清清浩浩荡荡ABAB式词语:和弄和弄商量商量学习学习打扫打扫 理整理研究研究描写童年的词语:天真烂漫自由自在无忧无虑生龙活虎生气勃勃天真无邪多姿多彩二、佳句积累1.比喻句垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话把“溪水”比作“镜子”和“绿玉带”,形象地写出了溪水的平静、透明、碧绿的特点。（比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考查:判断句子是不是比喻句。将原句改写成比喻句。用比喻的修辞手法造句。）2.排比句那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那