小学语文三年级下册知识点总结.docx

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小学语文三年级下册知识点总结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

鸳（yuān）　鸯（yāng）　倦（juàn）　纤（xiān）豚（tún）款（kuǎn）绸（chóu）

膜（mó）掷（zhì）约（yuē）斑（bān）

（2）难写的字

溪:

右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:

“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:

左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:

上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:

“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

（3）多音字

正

行

散

杆

挨

蚂

觉

2.词

（1）必须掌握的词

吹拂　聚拢　形式　偶尔　花瓣　莲蓬饱胀　破裂　姿势　仿佛

（2）近义词

轻快~轻盈　活泼~伶俐　洒落~飘落聚拢~聚集　烂漫~灿烂　偶尔~偶然

光彩夺目~绚丽多彩　平添~增添清香~芳香　赶紧~赶快　破裂~分裂

姿势~姿态　仿佛~好像　雪白~洁白琢磨~研究　灵敏~敏锐　收拢~合拢

喜欢~喜爱　掌握~掌控　讨厌~厌恶

（3）反义词

乌黑➝洁白　轻快➝沉重　活泼➝古板聚拢➝分散　伶俐➝笨拙　偶尔➝经常

纤细➝粗壮　光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢　饱胀➝干瘪　破裂➝完整　

雪白➝乌黑　停止➝继续　合成➝分散完整➝残缺　灵敏➝迟钝　收拢➝散开　

漂亮➝丑陋　益虫➝害虫　喜欢➝讨厌　硬➝软　粗短➝细长

（反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

）

（4）词语归类

①带有数字的词语:

千条万条

类似的词语:

千军万马　千姿百态　千奇百怪

②ABCC式词语:

波光粼粼

类似的词语:

小心翼翼　风尘仆仆　得意扬扬

③AABC式词语:

翩翩起舞斤斤计较　滔滔不绝　井井有条

④修饰词积累:

乌

黑的羽毛　剪刀似的尾巴　轻快有力的翅膀　活泼的小燕子　光彩夺目的图画　波光粼粼的湖面　纤细的电线　碧绿的大圆盘　嫩黄色的小莲蓬　雪白的衣裳　瓷漆似的硬翅　褐色的口水　微微地吹拂　款款地落下

⑤“AA地”式词语:

静静地　款款地

⑥描写春天的词语:

烂漫无比　春暖花开　生机勃勃　万物复苏

二、佳句积累

1.描写春天的名句

（1）迟日江山丽,春风花草香。

诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。

（2）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。

接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。

2.描写外形的句子

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话是对小燕子外形的勾勒。

“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。

3.描写环境的句子

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。

“红、白、黄”写出了花的颜色多。

“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。

这句话点明了小燕子的活动背景。

4.描写动作的句子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。

这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。

5.比喻句

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

6.排比句

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。

这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。

三、考试热点

1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。

2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。

第二单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

宋（sòng）　释（shì）　冀（jì）　陶（táo）　罐（guàn）骄（jiāo）　懦（nuò）　弱（ruò）

皱（zhòu）　怨（yuàn）挣（zhènɡ）　逼（bī）

（2）难写的字

耕:

左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。

颈:

第二笔是点,第五笔是提。

塘:

左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。

致:

左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。

其:

中间是两横,不要写成三横。

待:

右上方是“土”,不要写成“士”。

（区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:

①给形近字组词。

②给熟字加偏旁组成新字再组词。

）　

（3）多音字

折

处

称

禁

挣

撒

划

弹

2.词

（1）必须掌握的词

守株待兔　宋人　耕田　骄傲　谦虚　懦弱尘土　代价　池塘　倒映　欣赏　匀称　别致

传来　狮子　叹气

（2）近义词

奚落~数落　和睦~融洽　骄傲~傲慢理会~理睬　荒凉~荒芜　惊讶~惊异　

朴素~朴实　谦虚~谦恭　轻蔑~轻视　懦弱~软弱　羞耻~耻辱　兴奋~激动

欣赏~观赏　精美~精巧　匀称~均匀别致~新颖　抱怨~埋怨　犹豫~迟疑

凶猛~凶恶　疲劳~疲倦　抛开~抛掉　生涯~生活　固然~诚然　清闲~安闲

推究~探究　安逸~舒适　尊敬~尊重

（3）反义词

轻蔑➝尊重　羞耻➝荣耀　傲慢➝谦恭谦虚➝骄傲　懦弱➝勇敢　荒凉➝繁华

朴素➝奢华　兴奋➝镇静　奚落➝赞扬别致➝普通　抱怨➝理解　犹豫➝果断

凶猛➝温和　机灵➝呆板　注意➝忽略没精打采➝神采奕奕　沉重➝轻松

蜿蜒➝笔直　清闲➝忙碌　清洁➝肮脏遗忘➝牢记　尊敬➝鄙视　衰退➝振兴　

懒惰➝勤快　一无所为➝功成名就

（4）词语归类

①带有反义词的词语:

翻来覆去古往今来　舍本逐末　大惊小怪

②AABB式词语:

痛痛快快郁郁葱葱　严严实实　隐隐约约

③AABC式词语:

层层波纹亭亭玉立　依依不舍　滔滔不绝

④修饰词积累:

轻蔑的神气　荒凉的废墟　厚厚的尘土　漂亮的鹿　美丽的珊瑚　凶猛的狮子　傲慢地问

谦虚地回答　惊讶地说　高兴地叫起来　机灵地支起耳朵　悄悄地逼近

⑤动词积累:

噘起了嘴　皱起了眉头

⑥出自寓言故事的成语:

滥竽充数　掩耳盗铃　自相矛盾　刻舟求剑　画蛇添足　杞人忧天　井底之蛙杯弓蛇影

南辕北辙　守株待兔

二、佳句积累

1.语言描写

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”

这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。

对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。

至于盛东西,陶罐说:

“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。

“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

2.比喻句

（1）池水清清的,像一面镜子。

这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。

（2）我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。

3.反问句

（1）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。

（2）亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。

（3）水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:

水要流动才能保持清洁。

三、考试热点

1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。

4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。

第三单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

屠（tú）　魂（hún）　牧（mù）　创（chuàng）携（xié）　蔡（cài）　伦（lún）　横（héng）

拱（gǒng）　贩（fàn）　吏（lì）　择（zé）摊（tān）　宫（gōng）　貌（mào）　驴（lǘ）　

（2）难写的字

县:

书写时注意里面是两横,不要写成三横。

设:

右上不要写成“几”,不要加钩。

社:

左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:

是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:

右边是“酉”,不要写成“西”。

异:

上边是“巳”,不要忘记写钩。

牧:

右边是“攵”,不要写成“夂”。

（3）多音字

少

累

鲜

爪

都

作

乘

笼

2.词

（1）必须掌握的词

屠苏　换旧符　欲断魂　借问　酒家　牧童独自　异乡　佳节　造纸术　伟大　记录

一册　保存　大约　经验　阿拉伯　欧洲社会　赵县　河北省　石匠　设计　历史

创举　而且　智慧　千门万户　世界闻名形态各异　名扬中外

（2）近义词

纷纷~纷繁　遥~远　异乡~他乡千门万户~家家户户　发明~创造　改进~改善

贡献~奉献　影响~感染　吸收~汲取　雄伟~宏伟　美观~美丽　参加~参与

才干~才能　节省~节约　坚固~坚实精美~精致　宝贵~珍贵　创举~首创　

紧急~危急　传神~逼真　保存~保管欣赏~观赏　悠闲~闲适　惊扰~惊吓

传神~逼真　风貌~面貌　完整~完全名扬中外~名满天下　功夫~造诣　

（3）反义词

送➝还　暖➝冷　异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟　笨重➝轻巧

方便➝麻烦　普及➝特殊　粗糙➝精致便宜➝贵重　减轻➝加重　容易➝困难

节省➝浪费　坚固➝松散　美观➝丑陋精美➝粗陋　普通➝特殊　热闹➝冷清

完整➝残缺　保存➝销毁　悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊

（4）词语归类

①量词积累:

一层薄片　一册书　一座桥　一幅画一乘轿子　一头毛驴

②动词积累:

换旧符　插茱萸　积累经验　改进造纸术　创造文字　影响全世界

③修饰词积累:

笨重的书　粗糙的麻纸　轻便的帛世界闻名的石拱桥　精美的图案　宝贵的历史遗产　

热闹的场面　设计得精巧

④AABB式词语:

来来往往　

清清楚楚密密麻麻　冷冷清清　明明白白　工工整整　认认真真　仔仔细细　隐隐约约

⑤和春节有关的四字词语:

张灯结彩　恭贺新禧　五谷丰登　喜气洋洋　喜上眉梢　一帆风顺　万事如意　吉祥如意

五福临门　财运亨通

二、佳句积累

1.排比句

有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。

2.过渡句

这座桥不但坚固,而且美观。

这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。

课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。

三、考试热点

1.《古诗三首》以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。

（古诗是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①把诗句补充完整。

②根据意思,写出诗句。

③写出诗人是谁,以及表达了诗人怎样的情感。

）

2.《纸的发明》以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?

造纸的过程是怎样的?

为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?

3.《赵州桥》以填空的形式考查第1自然段;以课内阅读的形式考查第2、3自然段。

4.《一幅名扬中外的画》以填空的形式考查第1、5自然段;以课内阅读的形式考查第3自然段。

第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

燥（zào）　适（shì）　雅（yǎ）　吻（wěn）　概（gài）逆（nì）　超（chāo）　缸（gāng）

隙（xì）　掀（xiān）末（mò）　副（fù）　钳（qián）　搏（bó）　较（jiào）腹（fù）

（2）难写的字

醒:

左边是“酉”,不要少写一横。

寿:

第四笔是一撇,不要写成竖和撇。

示:

下边是“小”,竖钩不要出头。

建:

半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:

部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:

左中右结构,中间是“

”,不要写成“讠”。

途:

半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

（3）多音字

强

闷

背

2.词

（1）必须掌握的词

之内　醒来　万寿菊　展示　昆虫　修建组成　蜜蜂　分辨　阻力　跨进　包括

检查　途中　陌生　确确实实　准确无误争奇斗艳　芬芳迷人

（2）近义词

适宜~适合　大致~大概　留心~留意舒展~伸展　危险~危急　苏醒~复苏

传播~传送　娇嫩~柔嫩　淡雅~素雅　吻合~符合　陆续~连续　绽开~开放

辨认~辨别　无论~不论　证实~证明寻找~寻觅　大概~大约　推测~推断

陌生~生疏　超常~特殊　确确实实~的的确确空隙~缝隙　洒落~撒落　搏斗~搏击　

互相~相互　激烈~剧烈　通体~全身　轻轻~悄悄

（3）反义词

怒放➝凋零　绽开➝闭合　艳丽➝素雅舒展➝收缩　密切➝疏远　干燥➝潮湿

危险➝安全　大致➝确切　苏醒➝昏迷陆续➝中断　减少➝增加　阻力➝动力

遥远➝附近　准确➝含糊　逆风➝顺风陌生➝熟悉　超常➝一般　透明➝浑浊

聚起➝分散　安静➝喧闹　细长➝粗壮快乐➝痛苦　喜欢➝讨厌

（4）词语归类

①量词积累:

一位科学家　一只蜜蜂　一种本能一口缸　一只虾　一片落叶

②动词积累:

留心观察　绽开笑脸　辨认方向　跨进家门　减少阻力　检查蜂窝

③修饰词积累:

紫色的小喇叭　艳丽的蔷薇　密切的关系　淡雅的花蕾　美丽的笑脸　

陌生的景物　圆圆的卵　激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫　认认真真仔仔细细　目不转睛　一丝不苟　聚精会神　全神贯注

二、佳句积累

1.拟人句

七点,睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢?

有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

3.比喻句

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。

（要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。

②补充空缺的标点符号。

③考查这段文字的出处、作者。

④考查对这段文字的理解。

）

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

第五单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

栅（zhà）　揉（róu）　碍（ài）　鳄（è）　醋（cù）

（2）难写的字

狐:

右边是“瓜”,不要错写成“爪”。

零:

部首是“

”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。

肠:

书写右边时,不要多加一点。

秘:

右边是“必”,不要丢掉一撇。

（3）多音字

卷

撒

2.词

（1）必须掌握的词

套牛　麻烦　悠闲　椅子　泡沫　冰激凌　碍事别提　很棒　形状　狐狸　巧克力　香肠

继续秘密　丁零

（2）近义词

麻烦~烦琐　悠闲~安闲　卖力~尽力羡慕~艳羡　希望~盼望　担心~担忧

平时~平常　容易~简单　傍晚~黄昏失望~绝望　奇怪~惊奇　互相~相互

想念~思念　好像~仿佛　了解~理解秘密~奥秘

（3）反义词

美➝丑　长➝短　简单➝复杂　难受➝舒服希望➝失望　喜欢➝讨厌　容易➝困难

（4）词语归类

①量词积累:

一头牛　一个冰激凌　一棵树　一个大包　一种声音　一块糖醋排骨　一丝乌云　一只虫子

②动词积累:

挂上鱼饵　抹上香波　躺在岸边　冲洗头发　弯下腰　背着大包　打开背包　啃着排骨

③修饰词积累:

短短的妹妹头　松松软软的被子　大大的蛋卷冰激凌　怪怪的声音　香喷喷的饭菜　悠闲地坐在　卖力地梳头　轻轻地荡来荡去　大口大口地啃着　美得不行　长得能盖过腰　高得能够着云彩

④特殊词语:

ABB式词语:

咕噜噜　香喷喷绿油油　白花花　亮晶晶　金灿灿

ABAB式词语:

一动一动　丁零丁零　大口大口学习学习　打扫打扫　商量商量　研究研究

“X来X去”式词语:

荡来荡去走来走去　爬来爬去　飞来飞去　跑来跑去

模拟声音的词语:

嗖　嗵嗵　丁零丁零　咕噜噜咕咚　哗啦啦　轰隆隆　叽里咕噜　叮叮咚咚

⑤与想象有关的词语:

遐想　联想　幻想　异想天开　浮想联翩　天马行空　天方夜谭　奇思妙想

（词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:

①将词语补充完整。

②根据意思写词语。

③选词填空。

④用所给词语造句。

）　

二、佳句积累

1.比喻句

（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。

这句话把“头发”比作“紫菜卷”和“松松软软的被子”,形象地写出了小真的头发又长又松软的样子。

（2）躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。

这句话把“头发”比作“海带”,写出了头发在水中飘荡的样子,突出了头发的长与柔软。

2.夸张句

抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

“高得能够着云彩”运用了夸张的修辞手法,突出了头发上的泡沫又多又高,也说明了小真的头发很长。

3.精彩句

（1）傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。

这句话形象地描述了妈妈到来时“我”激动的心情。

句子很有画面感,我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。

（2）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:

三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

作者的想象很奇特,树上没有结果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。

三、考试热点

1.《小真的长头发》考查对本课重点字词的掌握情况以及句型变换;以选择或判断的形式考查小真的长头发的作用;以问答的形式考查想象力:

小真的长头发还会有什么作用?

2.《我变成了一棵树》考查对本课重点字词的掌握情况;考查对拟声词的判断与仿写;考查各种句型变换;以填空、选择等形式考查对课文内容的理解。

第六单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

染（rǎn）　碎（suì）　剃（tì）　　执（zhí）　刑（xíng）黏（nián）　薄（báo）　

颤（chàn）　巅（diān）歉（qiàn）

（2）难写的字

染:

右上部是“九”,不要错写为“丸”。

碎:

右部是“卒”,书写时要注意中间是两个“人”,下面是“十”。

菇:

下部是“姑”,不要错写成“如”。

鬼:

第六笔是长撇,不要丢掉右下角的“厶”。

碗:

右部是“宛”,注意“夕”不要多写一点。

仰:

中间部分的笔顺是撇、竖提,不要多写一点。

（3）多音字

当

钻

处

扇

教

和

2.词

（1）必须掌握的词

水墨画　染绿　钓竿　碎了　浪花　葫芦　清爽蘑菇　表弟　胆小　仇人　双倍　虽然

肥皂廊子　木碗　若是　透明　玲珑娇软　扯开仰头　一串　飞越　婴儿　希望

（2）近义词

平静~安静　忽然~突然　戏耍~玩耍开放~绽放　笑哈哈~笑嘻嘻　处置~处理

发誓~起誓　架势~姿势　熟练~娴熟时髦~时尚　潮湿~湿润　破裂~破碎

方法~办法　飘游~飘荡　透明~透亮山巅~山头　特别~特殊　解释~阐明

忘记~忘怀　道歉~赔礼　准备~预备高兴~喜悦

（3）反义词

平静➝喧闹　出➝入　开放➝凋谢明明亮亮➝昏昏暗暗　熟练➝生疏　优秀➝低劣

抗议➝遵命　倒霉➝幸运　仰➝俯　潮湿➝干燥黏稠➝稀薄　快乐➝悲伤　特别➝一般

漂亮➝丑陋　忘记➝惦记明白➝糊涂　留下➝离开　失信➝守信轻悠悠➝沉甸甸

（4）词语归类

①量词积累:

一只红蜻蜓　一双小手　一阵水花　两排银牙　一串雨珠　一顶斗笠　一朵山花　一声欢叫　一把木尺　一把剃刀　一把推剪　一绺头发　一堆头发　一张熊皮　几根长发　一只小木碗　一支竹笔套管　一个肥皂泡　一串梦　一个婴儿　一本书　一位朋友　

②动词积累:

喝中药　剪头发　摸耳朵　悬着心　仰着头　低了头　叠花篮　弹钢琴　仰起脸　扇动翅膀　拨动浪花　钻入水中　钻出泥土　吹肥皂泡　蘸上肥皂水　停着呼吸　挨着明月　渡过天河　飘过大海　飞越山巅

③修饰词积累:

童年的水墨画　梳妆的镜子　刚下水的鸭群　磨得锃亮的剃刀　老掉牙的推剪　轻软的球儿　五色的浮光　轻清透明的球面　玲珑娇软的小球　脆薄的球　长圆的形式　光丽的薄球　轻清脆丽的小球　美丽的梦　熟睡中的婴儿　慢慢地吹起　轻轻地一提　软悠悠地飘游　轻轻地扇送　无声地散裂轻轻地飞起　轻悠悠地飘过　低低地落下　奇怪地问

耐心地等候　心疼地说

④特殊词语:

ABB式量词:

一双双　一串串　一朵朵　一个个一条条　一张张　一座座　一片片

ABB式词语:

软悠悠　颤巍巍　轻悠悠轻飘飘　慢悠悠　急匆匆　兴冲冲

XX的（地）:

尖尖的　红红的　慢慢地　轻轻地长长的　弯弯的　圆圆的　渐渐地　缓缓地　悄悄地　

AABB式词语:

清清爽爽　明明亮亮安安静静　大大方方　清清楚楚冷冷清清　浩浩荡荡

ABAB式词语:

和弄和弄　商量商量　学习学习　打扫打扫理整理　研究研究

⑤描写童年的词语:

天真烂漫　自由自在　无忧无虑　生龙活虎　生气勃勃　天真无邪　多姿多彩

二、佳句积累

1.比喻句

垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

这句话把“溪水”比作“镜子”和“绿玉带”,形象地写出了溪水的平静、透明、碧绿的特点。

　　（比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考查:

①判断句子是不是比喻句。

②将原句改写成比喻句。

③用比喻的修辞手法造句。

）

2.排比句

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那