河北省沧州市吴桥县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案文档格式.docx

1、D、语法意识8、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A、偏好细密图像B、偏好直线多于曲线C、喜欢单色的图像D、偏好中等复杂程度的刺激9、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说10、对黏液质的孩子，应着重（）。A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾B、培养勇于进取、豪放的品质C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点D、防止任性、粗暴11、“怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性12、制定我国教育目的的理论基础是（）。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社

2、会主义制度13、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展【答案】D 14、1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。A、国子监B、学部C、教育部D、大学院15、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。A、雅典B、斯巴达C、埃及D、印度16、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳17、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。18、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工

3、策略D、组织策略19、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。20、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩21、集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段22、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力23、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力24

4、、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A、智育B、德育C、美育D、体育25、关于活动室墙面的布置,错误的说法是（）。A、配合教育内容B、重视幼儿的参与C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏D、儿童化26、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌27、分科课程的缺点是（）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性28、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法29、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、

5、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配30、初等义务教育普遍实施于（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代31、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制32、问题解决的第三阶段是（）。A、提出问题B、明确问题C、验证假设D、提出假设33、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期34、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内

6、容精彩，形式多样35、班主任教育工作的重点应该放在（）。A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动36、可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆37、社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容38、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实39、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动4

7、0、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。A、领会B、检查C、巩固D、理解41、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型42、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威43、中国古代“内发论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子44、班主任做好班级工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合45、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A、19世纪末

8、20实际初 B、20世纪20年代50年代末 C、20世纪60年代70年代末 D、20世纪80年代以后46、第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐47、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。A、390 B、900 C、125 D、1000 48、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段49、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅50、“这次考试失败是因为我的运

9、气不好”，这是把失败归因于（）。A、内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素51、“剩余精力说”的代表人物是（）。A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰52、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图53、我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动54、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。B、孟子C、庄子D、老子55、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。A、率先性B、密切性C

10、、终身性D、生活性56、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容57、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用58、班主任工作的中心环节是（）。B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作59、教育实践证明，学校工作必须做到（）。A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间用于搞教学60、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。C、目标分组D、作业分组61、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B、问卷法C、观察

11、法D、实验法62、教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期63、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的自我意识还未形成D、幼儿的情绪是不稳定的64、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德65、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库66、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯

12、性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则67、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质68、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能69、C、格塞尔D、弗洛伊德C、班级教育活动D、课外活动70、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性71、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择72、到工厂进行参观访问属于（）

13、。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观73、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。A、指南B、纲领C、出发点D、归宿74、心理健康教育的总目标为（）。A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩75、（）是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一，而且也是进行师德修养的重要方法。A、自省B、学习C、慎独D、反思76、德育过程的基础是（）。A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德发展的动机D、组织学生活动和交往77、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作

14、业D、个别课堂练习78、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。79、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向80、教学过程中的首要事件是（）。A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容81、不能遵守公认的正

15、常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为82、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体83、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、陈鹤琴84、最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、日本D、德国85、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。A、组织B、制度C、精神D、观念86、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划87、教育可以（）民主。A、促进B、干扰C、决定D、带来88、托幼机构应当组织在岗人员每（）进行1次健康检查。A、三个月B、半年C、一年D、两年89、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境90、卢梭所倡导的教育观是（）。A、爱的教育B、自然主义教育C、大教育观D、进步主义教育