第四课时 上下结构.docx

1、第四课时 上下结构第四课时 上下结构（一）教学目标1掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。教学过程：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅 宋 宾 置 曼二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词

2、语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。第五课时 上下结构（二）教学目标：1掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。教学过程：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。毒 番 翡 寺 麦二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2.指导写字

3、3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗 3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。第六课时 半包围结构教学目标1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。教学过程：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3.

4、观察说一说他们结构上的相同之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2 .练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。第七课时 半包围结构（二）教学目标： 1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生

5、细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。教学过程：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逆” “缝”“蓬” “匪” “鼎”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逆 缝 蓬 匪 鼎二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写叛逆 缝隙 乱蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留

6、好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。第八课时 结构布局练习（一）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹” 3.观察说一说他们结构上的特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指导写字 1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸

7、 激情 翱翔 霜鬓 包裹3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结第九课时 结构布局练习（二）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.观察说一说他们结构上的特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指导写字 1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好

8、的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写惹人喜爱 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3.个别指导，班内评价五、 课本句子练第十课时 结构布局练习（三）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“也” “乃”“气” “乡” “户” “夕”“广” “方” 3.观察说一说他们结构上的特点。也 气 乡 乃户 夕 广 方三、指导写字 1.偏：写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正。2.斜：写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感3.示范书写4.自己写

9、，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写 响起 家乡 也好 户外 夕阳 广泛 方向3.个别指导，班内评价五、 课本句子练习六、小结第十一课时 结构布局练习（四）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“品” “晶”“森” “蕊” “申” “丰”“串” “事” 3.观察说一说他们结构上的特点。品 晶 森 蕊申 丰 串 事三、指导写字 1.堆：几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当变化。2.插：有竖

10、画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写品质 水晶 森林 花蕊 申报 丰收 串通 事情 3.个别指导，班内评价五、句子练习六、小结第十二课时 结构布局练习（四）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“多” “昌”“炎” “吕” “双” “比”“羽” “从” 3.观察说一说他们结构上的特点。多 昌 炎 吕双 比 羽 从三、指导写字 1.重：上下同形的字，书写

11、时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。2.并：左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜稍宽长，要注意照应与变化。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写 多少 昌盛 炎热 吕布 双方 从前 比较 羽毛 3.个别指导，班内评价五、 课本句子练习六、小结第十三课时 结构布局练习（五）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“付” “存”“妈” “杨” “北” “找”“孔” “乱” 3.观察说一说他们结

12、构上的特点。付 存 妈 杨北 找 孔 乱三、指导写字 1.向：写左右两边相迎的字，要做到既显舒展，又做避让。2.背：写左右两部向背的字，要注意笔画的彼此呼应，两边不要远离。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写 3.个别指导，班内评价五、课本句子练习六、小结第十四课时 结构布局练习（六）教学目标：1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。教学过程：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“捐” “玫”“析” “澡” “蚀” “挨”“伦” “刑” 3.观

13、察说一说他们结构上的特点。捐 玫 析 澡蚀 挨 伦 刑三、指导写字 1.紧：写左右两边相挨的字，要做到既显舒展，又紧相连。2.合：写左右两边相合字，要注意笔画的彼此呼应，两边适当留点空间。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写 3.个别指导，班内评价五、课本句子练习六、小结第十五课 名作欣赏教学目标：1正确认识书法的含义。 2认识汉字的特点和书写艺术特点。 3学习欣赏汉字书法艺术。 教学课时 ：一课时。 教具准备 ：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。 教学过程一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。 书法是我国

14、一门古老的传统艺术 ， 源远流长, 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分 也是世界文化的宝贵财富。 1什么是书法。 书法， 就是写字之法， 即是以汉字为对象 以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术 。 2中国文字书法的发生的诸因素。A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化， B.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素： 其一，汉字的表意性。 其二，汉字的书写工具毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。 其三，中国文化思想的渗入。二、 欣赏各种书法作品1出示先打书法楷书作品2 出示现代书法毛笔作品3 历代著名碑文欣赏颜真卿勤力碑 特点：:笔法浑厚，气势磅礴柳公权玄秘塔碑 特点：苍劲有力，铜经铁骨王羲之兰亭序特点：笔走龙蛇，圆润流畅三 总结书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，