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1、 3.下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是 （ ） A投何巢阿所栖僧舍 B.即发花如蝴蝶 C.与生蝶无异 D.群而观之 4.用现代汉语翻译此句： 稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。 5.请用原文回答下列问题. （1）写作者急于看蝴蝶泉的句子是 （2）作者描写山泉水清的句子是： （3）描写蝴蝶景象的句子是： 文言文蝴蝶泉阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考： 1以空间方位为序，层层抵进，写出蝴蝶泉的景象 2（D） 3（C） 4.稍微向东它下面有有一棵小树，仍有一眼小山泉，也从树根中冲荡出来 5（1）而余独从树南西向望山麓而驰 （2）东向漱根窍而出， （3）缤纷络绎，五色焕

2、然。 这篇文言文蝴蝶泉阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步! 篇二：7 蝴蝶泉练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 7 蝴蝶泉 （山麓）有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴（jin）。 泉上大树，当四月初，即发花如蛱（ji）蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群观之，过五月乃已。 节选自徐霞客游记滇游日记，作者是明代的徐霞客，题目为编者所加。蝴蝶泉，在云南苍山神摩

3、山麓。 有树大合抱：这里的树是合欢树。合抱，张开两臂合围，多形容树木的粗大。 东向：向东。 漱：用水清洗。泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。 可鉴：可以当镜子照。 须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。 焕然：光彩夺目的样子。 俱：都。 群：成群结队。 已：停歇。 学习小建议 根据注释读读这篇古文，领略一下蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美，背诵喜欢的语句。 （山麓）有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。 泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群观之，过五月乃已。 1

4、 有树2 大 合抱， 山麓 山脚下 （有） （一棵树） （粗）（两臂合拢）（抱住）， 山脚下有一棵树粗要两臂环抱， 1上文有“抵山麓”，因此根据承前省，此句的主语“山麓”就给省掉了，翻语法分析： 2古代名词前的数量词译时必须补上。“一棵”往往省掉，翻译时必须补上 2耸立，下有 泉3， 1 倚 崖而 大树（随着）（山崖）（不译）（高而直）（立）（下）（有）（一泓泉水） 大树随着山崖高高地直立着，下有一泓泉水 1 承前省“树”字。2修饰性连词，不译。3 同上句2。 语法分析： 1 漱 根 窍而2出， 东向 （向东）（冲刷着）（树根）（孔洞）（不译） （流出） 向东冲刷着树根的孔洞而流出， 1“东向

5、”古代习惯性倒装，应译成“向东”2顺接连词，不译。 1 清 冽 可鉴2。 泉水（清澈）（寒冷）（可以）（当镜子照） 泉水清澈而寒冷可以当镜子照。 1承前省”泉水”。2名词作动词“当镜子照” 语法分析： 1四 月 初， 即 发 花 如 蛱蝶， 泉上 大 树，当 （泉水）（上）（大）（树）（在）（四）（月）（初） （就）（开）（花）（像）（蝴蝶） 泉水上的大树，在农历四月初，就开花像蝴蝶， 1“当”介词，在。 须 翅栩 然， 与 生蝶 无 异。 （触须）（翅膀）（生动传神）（的样子）（和）（活）（蝴蝶）（没有）（不一样） 触须和翅膀都栩栩如生，和活的蝴蝶没什么不一样的。 1， 又 有 真蝶千 万，

6、 连须 钩 足 （又）（有）（真）（蝴蝶）（千）（万）（连着）（触须）（倒钩）（脚） 又有成千上万的真蝴蝶，连着和倒钩着触须和脚， 1“连须钩足”，应译成互文，“连着和倒钩着触须和脚”。 自 树巅倒 悬 而下， 及 于 泉 面， （从）（树）（顶端）（倒）（挂）（着）（垂下）（达到）（不译）（泉水）（水面） 从树的顶端倒挂着垂下，达到泉面， 1缤纷2 络绎3， 五色 焕 然。 无数的蝶串（繁多而杂乱）（连续不断；往来不绝）（各种颜色）（光彩夺目）（的样子。） 无数的蝶串繁多而杂乱连续不断，往来不绝，各种颜色光彩夺目的样子。 3连绵词连绵词 1承前省“无数的蝶串”2连绵词连绵词语法分析： 1 2

7、3 此月， 游 人 俱从 （旅游）（人）（都）（跟随）众人 于 （这个）（月） 旅游的人都在这个月跟随着众人， 1习惯性省略宾语“众人”2 惯性省略介词于 3介宾短语后置 语法分析： 1 过 五 月 乃已。 群 观之， （聚集在一起）（观赏）（这个壮观） （过）（五）（月）（才）（停歇） 成群结队前来观看这个壮观，这种现象过了农历五月才停歇 1承前省主语“这种现象”。 篇三：他是一片温暖的湖泊阅读附答案 阅读下面现代文，完成小题（22分）他是一片温暖的湖泊 （张守仁）我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终

8、身难忘。汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得沙家浜剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在羊舍一夕中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不

9、息地追赶着?你总觉得刮下满地枝叶来似的?”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是中国文学的语言问题，由此可见他对文学语言的重视。我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的画梦录，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写

10、不出来。”有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的沙家浜?智斗中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。铜壶煮三江，是受到苏东坡诗词的启发。人一走，茶就凉，也是数字概念，它表示零。”我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲论语，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说

11、：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，如果在清朝，你完全可以中一个秀才。祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部中国马铃薯图谱，可惜没有像沈从文的中国古代服饰研究一样留传下来。那部画谱的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是中国烹饪杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富

12、的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。”汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的蒲桥集签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。汪老的诗好，画好，文好。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗早春，给他带来了灾难。1992年春天，我和哥德巴赫猜想的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本汪曾祺作品自选集，拿起来翻了翻，

13、突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在诗刊编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗早春。第一首是彩旗，只有两句：当风的彩旗，像一片被缚住的波浪，我很欣赏， 给他发表在诗刊上，这就惹了祸。反右运动以后，早春和彩旗受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。他因此被划成了右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”?汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者汪曾祺，是一片温暖的湖泊。（原文有改动）小题1:解释下列加

14、线词语在句中的意思。（2分）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌。小题2:请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（3分）小题3:第段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（3分）小题4:第段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（5分）小题5:根据你对文章的理解，说说第?段在文中的作用。（4分）小题6:第段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景

15、。（5分）参考答案：小题1:这里指大家簇拥着汪老。小题:这句话运用了比喻的修辞，生动形象地表现出作品的语言应连贯流畅、浑然一体。（修辞1分，表达效果1分，内容1分，围绕“比喻及其表达效果”回答即可。）小题:写散文应克制，要留白；写散文需要阅历；散文不能落人俗套。（共三点，答对一点得1分，意对即可。）小题:祖父督促“我”描背古文；祖父给“我”讲论语，叫“我”多练毛笔字；“我”写了一篇八股文，得到了祖父的奖励。） 顺叙。（2分）小题:总结全文，照应题目（扣题），点明中心（画龙点睛），升华感情（表达了作者对曾老的赞美、钦佩和感激、怀念之情）。（共4点，答对一点得1分，共4分。）小题6:.略。（内容真实具体，语言形象流畅。共5分，内容3分，语言表达2分）小题1:分析：“众星捧月”是形容大家围着汪老的情形。可以看出大家对汪老的崇拜。理解词语（句子）一定要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合文章内容与主题加以分析，拟答时要体现