中班综合《我和报纸做朋友》Word文档格式.docx

1、活动内容必须与儿兴趣、需要及生活经验相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣点，以及现有的生活经验，引导孩子进行大胆感知、探索，在最近发展区获得有效的发展。由此我以旧报纸生成了综合活动我和报纸做朋友。利用报纸易取材，易折叠，易撕，轻便等特性，引导孩子在多形式的活动、游戏中去和报纸做朋友，大胆感知、思考、尝试，体验报纸的玩法，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩，从简单的材料中让孩子体会到乐趣，获得有益的经验，同时感受生活物品的再利用性，萌发孩子的环保意识。当然开展这一活动，孩子们要有一定的经验基础，我班幼儿已有折、裹、团等用废旧报纸操作、玩耍的经验。这一活动能有效地巩固、提升幼儿以往的

2、经验，非常适合我班的小朋友。教学目标：1、了解废旧报纸的再利用性，初步感知废旧报纸的多种用途。2、大胆尝试报纸的多种玩法，能用报纸变出各种有趣的东西。3、体验和报纸游戏的快乐，初步萌发幼儿废旧利用的环保意识。教学重点：引导自主尝试报纸的多种玩法，用报纸变出各种有趣的东西。教学难点：大胆尝试报纸的各种玩法，能用报纸变出各种有趣的东西。教学准备：1、材料准备：旧报纸若干、面条盒及生日礼物盒各一个辅助工具：工具盒每组一个（里面有剪刀、画笔、胶棒、吸管、毛线等）2、经验准备：幼儿玩过报纸，积累了一定的裹、团、撕等经验。教学课时：和报纸做朋友活动可以开展四课时，前期有一个玩报纸的活动，让幼儿对报纸有一定

3、的了解，本次活动为第二课时，主要引导幼儿与报纸做朋友，探索与报纸的多种玩法。后面的延伸活动将继续围绕报纸进行多元探索，鼓励幼儿用报纸制作成一些物品，感受报纸变换不同造型的无限乐趣；探索多人玩报纸的方法，比如两人、三人、更多人合作可以怎么玩报纸，拓展幼儿的思维。延伸活动将以两课时来开展。教育理论依据：活动的重要教育理论依据于纲要。1、幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为学习、探索的对象，引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。根据我班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需要，确立了以报纸为主题的活动。2、幼儿的学习是综合的、整体的。在

4、教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验，由此，结合本次教学内容我将活动定位于综合活动。3、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、作品，体验创造的乐趣，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。在活动中，我充分给予幼儿操作、探索的机会，让他们与报纸亲密接触，体验与报纸玩耍的乐趣，尝试用旧报纸制作出各种各样有趣的东西，逐步提升孩子的经验。4、在活动中为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。整个活动，我都充分给予幼儿自主感知、尝试、探索的机会，鼓励他们大胆尝试，在做一做，玩一玩，说一说的过程中

5、积累经验，从而获得有效发展和情感的满足。教学过程：（一）游戏导入，感知用报纸游戏的快乐。1、引导幼儿用报纸变魔术，把报纸变成魔术棒（练习裹的技能）。2、利用魔术棒进行模仿游戏：大巨人，高高高；小矮人，矮矮矮；大灰象，踏踏踏；小白兔，跳跳跳；小汽车，嘀嘀嘀；骑木马，驾驾驾；金箍棒，真正棒！（二）探索废旧报纸的用途。1、观察手中的报纸，看看报纸上面有什么？2、分享报纸的用途：报纸上面有很多新闻信息，爸爸妈妈看报纸可以了解到很多事情，旧报纸也是一个宝贝，我们可以用旧报纸来做什么事情呢？（比如包东西、擦玻璃、画图、剪纸、做服装、制作运动器械等）启发幼儿联系自己的生活进行思考。小结：我们可以用旧报纸做这

6、么多的事情，爸爸妈妈看完的报纸不要扔掉，要好好利用它。（三）“和报纸做朋友”，探索报纸的多种玩法，尝试用报纸变出各种有趣的东西：1、用自己的身体和报纸一起玩：以“报纸朋友有悄悄话要告诉小朋友”，“邀请小朋友用身体和报纸一起玩游戏”，引导幼儿说出可以用身体的那些部位和报纸一起玩？启发幼儿大胆尝试，用身体玩报纸。幼儿自由探索，可以用手怎么玩报纸，引导幼儿积极思考，用折、团、裹等的方法大胆操作、想象。除了用手，还可以用身体的哪些地方和报纸一起玩？启发游戏继续探索用头、肩膀、屁股、脚等部位来玩。鼓励幼儿大胆展示玩法，肯定有创意的玩法，组织幼儿分享学习（如，可以踢、抛、跳等不同方式地和报纸一起玩）。2、

7、提供辅助工具，启发幼儿使用这些工具，用报纸变出各种各样有趣的东西。提供剪刀、画笔、胶棒、吸管、毛线等工具，以“给报纸朋友送生日礼物”的情境，鼓励幼儿大胆探索，操作，用报纸变出特别的生日礼物。分享：你用报纸变出什么有趣的礼物？这个东西可以怎么玩？启发幼儿大胆说出自己的想法。相互欣赏创意作品，拓展经验。3、集体和报纸做游戏：做面条以“给报纸朋友送一碗香香的生日面条”为由，鼓励幼儿想办法（可撕可剪）将报纸变成长长的面条。（四）活动结束：一起将做好的面条和生日礼物送给报纸朋友，结束游戏，整理物品。活动延伸：1、利用报纸及其它生活中常见的材料、工具，制作各种有趣的东西，进一步感受旧报纸的再利用价值，体验

8、和报纸一起玩耍的快乐。2、继续探究报纸的多种玩法，两人、三人、更多人可以怎么玩。3、集体体育游戏：A、小鸡回家介绍玩法：鸡妈妈带孩子自由自在地在外面玩耍（走圈）。当音乐停时，狐狸就会跑出来抓鸡，如果鸡马上站在房子里（报纸上），大狐狸就吃不到他了。师扮鸡妈妈，幼儿是小鸡，请一教师扮大狐狸，报纸当房子，游戏开始。鼓励幼儿灵活躲闪，不被大狐狸追到，每次游戏中都拿走一半报纸。游戏中，提醒幼儿在保证安全的前提下，启发幼儿相互照顾，才能保证安全。游戏最后，将报纸变为炸弹击退狐狸。B、打灰太狼启发幼儿用报纸变出不同的东西来赶走灰太狼，比如用报纸团成纸球打灰太狼，锻炼手臂的投掷力量和准确性。教学评析：我和报纸

9、做朋友是一个中班的综合活动。1、我用生活中最为简单、常见的报纸作为活动的内容及材料，让活动于生活，又回归于生活，整个活动都围绕一张废旧报纸来开展活动，取材方便，简单，充分表达了废旧利用的思想，呈现出自然、朴实的风格。2、在活动中，我为孩子营造了宽松、自由、愉快的活动氛围，给予每位孩子自由尝试、探索的时间与机会，鼓励幼儿大胆感知、探索，在分层次游戏中去体验，在做做、玩玩、说说的过程中提升经验，获得发展，从而达成目标，突破重难点。3、注重领域之间的有效融合。孩子对报纸的感知和理解是没有领域界限的，他们不仅仅局限于对报纸特性、用途的感知，他们还需要有更多的空间去探索报纸的秘密，所以在设计活动时，根据我班幼儿的年龄特点、兴趣需要和发展水平，不仅启发幼儿感知旧报纸的用途，萌发幼儿废旧利用的环保意识，还充分挖掘了报纸的多元教育元素，引导幼儿自主尝试用报纸玩出多种玩法，尝试利用废旧报纸变出各种有趣的东西。在此之后，我还设计了延伸活动，给幼儿提供了更丰富的探究机会。这些内容层层递进，环环相扣，使各领域内容紧密联系，有机融合，让孩子全方位地感知、游戏，从而获得情感的满足和有效发展。