特教小班教案doc.docx

1、特教小班教案doc特教小班教案篇一：幼儿园公开课小班精选教案花手帕（小班美术活动）活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的 美感。2、 通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、 体验美术活动的乐趣。活动准备：1宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料，娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不 开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的 手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮 娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃 呢？）2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领 装饰手帕（提醒幼儿

2、染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂, 时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的, 小心些）3、 幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的 美感和特殊效果。现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？ 老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋 友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油 泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻 了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓 励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、 延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这 么多

3、的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店 买你最喜欢的手帕。小班游戏：可爱的小动物（听说游戏）活动目标:1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、 汪、唯、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要 求它们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏 方法，遵守游戏规则。活动准备：1.背景图（画有草地、蓝天、白天）2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽 子。3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿 人数相等。活动过程：1.导入活动出示背景

4、图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作 客，看看谁来了？”2.教师 出示小动物教具%1小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？ 请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到 很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎 样叫？（咕咕咕）%1小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？ （扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？ （小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）%1小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴 长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃 什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）%1小花猫：它有什么本高温导热油

5、泵领？（捉老鼠）；它 是怎样叫的？ （口苗卩苗噹）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨 头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们 怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特 别开心。3.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名 字、叫声和动作。%1教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油 泵细听和看。%1幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、唯、呷、叽”等字。%1幼儿边念儿歌边做动作。4.游戏儿歌可爱的小动物%1老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并 做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师 说完后才能说和做。%

6、1引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的 名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋 友说话声要响亮，吐字要清晰。%1改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫 声，小朋友说小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫p苗唯唯，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5.游戏动物汽车老师放“开汽车”音乐老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动 物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演 小动物。司机说：嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？ ”司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊哮哮叫，坐 上汽车

7、快快跑，笛笛?？”，小羊还必须做小羊的动作走到司机 身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续 进行。可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼 儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿, 汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止 发生碰撞，评价：本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运 用多种游戏方法，如儿歌游戏可爱的小动物和游戏动物 汽车，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入， 也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。小班科学：比较多少设计意图：教学目标：1、 引导幼儿用 对应的方法，找出较多的物体，回比较多少

8、。2、 培养幼儿的初步分析、比较能力。教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程:一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。二、 出示礼物，感知物体的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜 有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集 体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪ryb电动齿轮 泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个 苹果多？你是用什么好办法知道的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪 狗收到

9、了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是 用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？三、 游戏：、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家 来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳 子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到 小凳子。幼儿游戏。、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩, 我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋 友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老 师去外面做游戏。小班体育游戏：小刺猬搬果子一、 活动目标1、 锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。2、 体验体育运动的乐趣。二、 活动准备为幼儿身上粘上

10、双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开; 枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树; 起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演 的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）三、 活动过程（一）开始部分1、 问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈 妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来 锻炼身体吧！2、 引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你 们到果园里搬沥青保温泵果子去。可是呀，去果园的路不好走, 妈妈看哪个宝宝最勇敢。3、 组织幼儿入场。（二）基本部分1、 教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到 终点、取下果子；2、 对刚才的示范作一

11、详细讲解，强调要求。3、 分组（三组或两组）小班科学活动一一瓶子和盖子活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、 有无罗纹等）选择合适的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部 动作。活动准备：活动过程：1、 用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿 讨论盖子的作用。(1)提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿 妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放 进瓶子里，可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了，这 下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？ 为什么？(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面 的东西

12、会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的 不卫生。(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小 鹿妈妈呢？2、 幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的 盖子。(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查, 是否正确配对并盖好了。(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后， 想个办法把它盖紧。幼儿操作。提问：1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出 示给大家看，提问：

13、你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手 把盖子盖上的？(旋上、转上)。你是用拧的方法，为什么这 个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小祕密吗？里面有一圈 一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用 拧的方法呀？2请一位按瓶盖的幼儿出不瓶子。提I可：你的瓶盖是拧上 去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有） 我们就用按的方法，要用点劲！3、用情境方式结束：鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将 盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。教师以小鹿妈妈感谢小朋友 的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真 能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法 盖瓶盖子，这下我可以带宝

14、宝出去玩了，小朋友再见！小班：撕纸一蘑菇房教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼 儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。教学重点：撕贴过程动作较 协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还 不是完美，需要请小朋友帮助装修。2装修的内容是：房顶和栏杆3.教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移， 重复到完成为止。4要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。5布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆

15、保 护小花小草。6讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥 猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉 快心情。篇二：小班教案小班 apple 和 orange活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、 在教师的带领下，让幼儿能认读apple和orange,重 点练习orangeo3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中 比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前， 教师可先复习“Head and shoulders这首歌，边唱边做动 作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后

16、通过教师 的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼 儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅 画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。2、输入单词。教师与幼儿一起欣赏 Head and shoulders”，边听边做动作,以达到课前的活动 准备。A、 appleo（教师把已装有苹果的盒子或袋子神祕的拿到幼儿面前， 让幼儿有探索的欲望.）T: Look! what s this?C：盒子T: Yes. A box（教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃

17、课堂氛围）T: What s in the box? what s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong （敲盒子），let me try （让我来试试吧）T: Ok, do you want to know?你想知道吗？（引导幼儿 说出Yes或No）T： Who want to try?（作举手状，并引导幼 儿说出Let me try）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的）， What s this?C：苹果T： Yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）.

18、B orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼 儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm!（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What s this?T： Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange0看 幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，

19、可说:No, I don t like orange. I like apple （手指 apple）.无论何种情况，记 得说 Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起 说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师 摘橘子；教师说I like apple ,配班教师摘苹果，然后请个 别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange. Very good,thank you !第二步：教师

20、再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水 果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T: Apple, stand up. Jump!（拿 apple 的小朋友站起来 跳一下）Orange, stand up! Jump!（拿 orange 的小朋友站起来 跳一下）5、 品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm! Sweet!T: Do you want to eat （继续引导二说出 Yes）C： YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓 励幼儿大声说出I like apples/ora

21、nges，方可给他。人 数太多可请配班老师帮忙。）6、 唱英文歌I like apple.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动 作，活跃课堂气氛。Apple is red, apple is round, apple s juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apple s juicy, I like to eat.7、 结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2） T： OK! We are so tired. Let s have a rest.Let s say good bye to the apple. C：

22、 Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C： Bye-bye, orange.活动反思:(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的 难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音 语调要抑扬顿挫，从而才能吸(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他 们一点关爱和鼓励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发 展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活 动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。 该设计运用了 TPR教学法、直接教学

23、法、情景教学法和交际教 学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。篇三：小班安全教案小班安全教案：喊妈妈活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊 叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一 只活动过程：一、 开始部分组织教学二、 基本部分1.游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友 扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔 们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭, 有的躲?这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊

24、：妈妈 快来！来人哪！救命呀！妈妈 及时赶到，赶走了大灰狼。2、 总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。 教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人 哪、救命、妈妈快来。（此游戏可重复玩, 让幼儿练习呼喊的内容。）3、提问：小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是 怎么喊叫的？三、结束部分教师讲评小班安全教案：防雷电活动目标：1、 教育幼儿学会如何防雷电。2、 锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的 安全意识。3、 通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受 到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。活动准备：1、材料准备：1） 录音机、磁带。2） 模拟大树一棵。3） 模拟

25、电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5） 用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6） 小兔子头饰（若干）。7） 篮子一个。8） 音乐下鱼了。9） 自编儿歌一首安全避雷电。2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。活动过程：1、 导入，今天，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在 我们出发吧。2、 躲雷雨闪电的情景。1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录 音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，仔细 观察孩子们躲在哪里。2） 雨停了，继续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热情 招待我们。3、 围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1） 刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2） 今天小可爱也

26、遇到了像我们同样的事情，现在，我们 一起来看看他是怎样做的，好么？4、 观看课件如何防雷电5、 围绕课件内容与幼儿展开讨论。1） 故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2） 小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3） 小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4） 教师小结。A） 不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B） 不可以躲在高危的地方。C） 不可以躲在电线杆下。D） 不可以躲避在潮湿的地方。6、 教念儿歌安全避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻 快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶 快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束o小兔们再次随兔妈妈

27、出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电 又打雷，这个时候怎么办？千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处； 不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电 没有再走动，定能安全回到家。小班安全教案：小钮扣活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。2.有初步的自我保护意识。活动准备：1.录像：小纽扣旅行记。2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3.联系医生到园。活动过程：1.看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了， 像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天： 镜头一：珊珊发现

28、纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉 呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医 生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗？为什么？(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害 身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？ ”孩子 找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子 等。3.讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗？它们有什么用途？(2)讨论：纽扣掉了怎么办？(告诉大人，先收起来，及时 钉上。)小班安全教案：走在

29、马路上活动目标：1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵 守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、 能在游戏中巩固基本的交通规则。活动准备：1、 信号灯、斑马线、天桥图卡。2、 在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画 出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、 相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。(1)小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助 和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了 解常见交通设施的功能。爸爸送丫 丫去幼儿园，他们一路

30、上会经过哪些交通设施 呢？小朋友，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信 号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯 停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白 线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线, 连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通 行的，我们一起走斑马线过马路吧。”(3)没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使 行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危 险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大 桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。篇四：小班教案1和许多活动内容：1和许多活动班级：小四班活动教师：海绵宝宝活动科目：数学设计意图：根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直 观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定 的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉 快的气氛中感知数的概念。活动目标：1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。2.了解1和许多及其关系。3激发幼儿对数的兴趣。活动重点：认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。活动难点：了解1和许多及其关系。活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片