特教小班教案doc.docx
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特教小班教案doc
特教小班教案
篇一：
幼儿园公开课小班精选教案
花手帕（小班美术活动）
活动目标：
1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料，娃娃
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？
娃娃怎么不开心？
老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？
（那怎么帮娃娃呢？
）
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领装饰手帕
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些）
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？
老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？
小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：
可爱的小动物（听说游戏）
活动目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、唯、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
1.背景图（画有草地、蓝天、白天）
2.教具：
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1.导入活动
出示背景图，教师：
“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？
”
2.教师出示小动物教具
%1小鸽子：
是怎样来到我们班的？
（飞来的）怎样飞呢？
请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？
（咕咕咕）
%1小鸭：
身上的毛是什么颜色？
它的嘴巴长的什么样子？
（扁扁的）；它有什么本领？
（游泳）；它喜欢吃水里的什么？
（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？
（呷呷呷）
%1小鸡：
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？
（尖尖的）；它喜欢吃什么？
（虫和米）；它会怎样叫？
（叽叽叽）
%1小花猫：
它有什么本高温导热油泵领？
（捉老鼠）；它是怎样叫的？
（口苗卩苗噹）⑤小黄狗：
它喜欢吃什么？
（肉骨头）；它会怎样叫？
（汪汪汪）
⑥小白兔：
它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？
（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
%1教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
%1幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、唯、呷、叽”等字。
%1幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
%1老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
%1引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
%1改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫p苗唯唯，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：
"嗨！
嗨！
动物汽车就要开”。
小动物问：
“谁来做？
”
司机一人，被选中者必须说，如：
“我是小羊哮哮叫，坐上汽车快快跑，笛笛?
？
”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
评价：
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学：
《比较多少》
设计意图：
教学目标：
1、引导幼儿用对应的方法，找出较多的物体，回比
较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程:
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：
跳跳兔收到了什么礼物？
（个别幼儿）萝卜有几个？
我们伸出小手数一数？
汪汪狗收到了什么礼物？
（集体）有几颗？
请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：
跳跳兔收到了什么礼物？
汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？
你是用什么好办法知道的？
教师引导：
我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：
跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？
汪汪狗收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏：
小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：
有桥、有洞、有树;起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
三、活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。
做动物模仿操，活跃气氛：
今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：
秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀，去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：
过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
小班科学活动一一瓶子和盖子
活动目标：
1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：
活动过程：
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
（1）提问：
“小朋友看看，谁到我们班来做客了？
小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了，这下该怎么办呢？
鹿妈妈真着急呀！
没有了盖子，瓶子好用吗？
为什么？
（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：
没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：
“谁来帮助小鹿妈妈呢？
2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查,是否正确配对并盖好了。
（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问：
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？
为什么这个瓶盖正好能盖上呢？
教师小结：
瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问：
1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看，提问：
你的瓶盖盖紧了吗？
你是怎样用你的小手把盖子盖上的？
（旋上、转上）。
你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？
你们发现瓶盖和瓶口有个小祕密吗？
里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？
2请一位按瓶盖的幼儿出不瓶子。
提I可：
你的瓶盖是拧上去的吗？
你是怎样盖瓶盖的？
这个瓶盖有没有罗纹？
（没有）我们就用按的方法，要用点劲！
3、用情境方式结束：
鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：
“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！
小班：
撕纸一蘑菇房
教学准备：
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：
撕贴过程动作较协调
教学难点：
逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1.启发幼儿观察：
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2•装修的内容是：
房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：
把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4•要求：
粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5•布置作业：
装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6•讲评：
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
篇二：
小班教案
小班apple和orange
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿能认读apple和orange,重点练习orangeo
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
2、输入单词。
教师与幼儿一起欣赏"Headandshoulders”，边听边做动作,以达到课前的活动准备。
A、appleo
（教师把已装有苹果的盒子或袋子神祕的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.）T:
Look!
what'sthis?
C：
盒子
T:
Yes.Abox
（教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围•）
T:
What'sinthebox?
what'sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong（敲盒子），letmetry（让我来试试吧）
T:
Ok,doyouwanttoknow?
你想知道吗？
（引导幼儿说出Yes或No）T：
Whowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
Oh（惊喜的），What'sthis?
C：
苹果
T：
Yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
B>orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm!
（作闻的动作）Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What'sthis?
T：
Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange0看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
No,Idon'tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange,standup!
Jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
Hmm!
Sweet!
T:
Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）
C：
Yes
T:
OK,followme!
Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"Ilikeapples/oranges"，方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6、唱英文歌"Ilikeapple".
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple'sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
<2）T：
OK!
Wearesotired.Let'shavearest.
Let'ssaygoodbyetotheapple.C：
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetotheorange.C：
Bye-bye,orange.
活动反思:
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
篇三：
小班安全教案
小班安全教案：
《喊妈妈》
活动目标：
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只活动过程：
一、开始部分组织教学
二、基本部分
1.游戏：
主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲
解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。
小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，
自己去找水。
大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭,有的躲?
?
这时一只小兔（开始由老
师替代）大声喊：
"妈妈快来！
来人哪！
救命呀！
"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
2、总结：
"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊
叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。
（此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。
）
3、提问：
"小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？
你是怎么喊叫的？
"
三、结束部分
教师讲评
小班安全教案：
《防雷电》
活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
活动准备：
1、材料准备：
1）录音机、磁带。
2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6）小兔子头饰（若干）。
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
活动过程：
1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
4）教师小结。
A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B）不可以躲在高危的地方。
C）不可以躲在电线杆下。
D）不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：
播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。
雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束o
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
千万不要慌乱跑！
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
小班安全教案：
《小钮扣》
活动目标：
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备：
1.录像：
小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
活动过程：
1.看录像，思考讨论：
（1）看录像：
珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：
镜头一：
珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：
珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：
唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：
珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：
珊珊难受吗？
为什么？
（2）师生共同小结：
纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2.交谈与访问：
纽扣不能吃。
（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
（2）提问：
“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？
”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3.讨论：
纽扣是我的好朋友。
（1）提问：
你的纽扣在哪里?
有几颗？
它们有什么用途？
（2）讨论：
纽扣掉了怎么办？
（告诉大人，先收起来，及时钉上。
）
小班安全教案：
《走在马路上》
活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干
活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？
你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？
小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？
好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线,连着路两边，过街线内走，大家才安全。
是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
”
（3）没有斑马线怎么过马路呢？
你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
篇四：
小班教案1和许多
活动内容：
《1和许多》
活动班级：
小四班
活动教师：
海绵宝宝
活动科目：
数学
设计意图：
根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。
因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标：
1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3•激发幼儿对数的兴趣。
活动重点：
认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。
活动难点：
了解1和许多及其关系。
活动准备：
数字宝宝1、幻灯片、图片
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