语文浙江省杭州外国语学校届高二下学期期中考试题.docx

1、语文浙江省杭州外国语学校届高二下学期期中考试题2015届浙江省杭州外国语学校高二第二学期期中考试语文卷选择题部分一选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）1下列加点字注音全都相同的一项是（ ）A诳语 打夯 粗犷沆瀣一气 B愀然 悄然 蹊跷 人中翘楚C搭讪 修缮膻味 煽风点火D拓本 下榻 鞭挞 纷至沓来【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）【答案解析】D 解析：D项都读“t”；A项，“诳”读“kung”、“夯”读“hng”、“犷”读“gung”、“沆”读“hang”；B项，“愀”“悄”都读“q

2、io”，“跷”读“qio”“翘”读“ qio”；C项，“讪”、“缮”都读“shn”，“膻”、“煽”都读“shn”。【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。2下列句子有错别字的一项是（ ）A他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。 B只是在她猝然去世之后，我才有余暇设

3、想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。C但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。D邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。【答案解析】A 解析：A项，“烟熏火缭”应为“烟熏火燎”。火燎 :灯烛;火炬。 燎：熏、烤。 烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做

4、题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“缭”的意思是，绕，缠绕。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）十五年中，这古园的形体被不能理解它的人_雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人_在书房里。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_挂在离地面二

5、十英尺的一根藤枝上面。况且这通身的_，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。A肆意 留 毅然 气派 B任意 剩 傲然 气势C肆意 剩 傲然 气派 D任意 留 毅然 气势【知识点】本题考查正确辨析词语的能力，能力层级为D级。【答案解析】C 解析：肆意的意思是恣纵,放肆 ，不顾一切的去做某事。含贬义。任意的意思是任随其意,不受约束。根据句意填“肆意”。留的意思有停止在一个地方和不忍丢弃等。剩的意思是多余，余留下来的。根据句意填“剩”。毅然的意思是坚决地、肯定地。傲然的意思是高傲不屈的样子。根据句意填“傲然”。气派指态度作风，气概。气势指表现出来的力量、威势。根

6、据句意填“气派”。【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。面对词语辨析题，不论命题者采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路： 词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。 使用对象是否超出了词语的使用范围。 感情色彩是否与具体语言环境相吻合。 该词语的语法功能是否有所越位。词语的使用程度是否恰如其分。此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭想当然办

7、事。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。4下列句子成语使用正确的一项是（）A阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力。B我永远都无法忘记百年孤独带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错的想象和叙事。C某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。这种做法无疑是掩耳盗铃。D在经历一轮轮疯狂的抢车潮后，杭州限牌风波昨晚尘埃落定：杭州市政府举行新闻发布会宣布，从今天零时起，杭州实行小客车总量调控措施。【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次

8、为E级（表达应用）。【答案解析】D 解析：A项，“春意阑珊”意为“春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。”此处为错用。B项，“翻云覆雨”指“形容人反复无常或惯于耍手段”。此处不合语境。C项，“掩耳盗铃”指“原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自吕氏春秋自知里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了”。此处不合语境。D项，“尘埃落定” 多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。【思路点拨】第一，在意义上，成语是一个不可分割的整体，表示一个确定的意思。

9、有些考生以今训古，出现成语误用中最常见的错误望文生义。第二，每个成语都有确定的适用对象，若扩大或缩小其范围，或者对形似的成语不注意其细微的差异，都很可能导致张冠李戴的错误。第三，成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎。使用成语要审慎区别褒贬，否则会导致褒贬不当的错误。第四，成语在具体的语境中，与限制性、修饰性词的意思矛盾或重复或不能搭配，如果不能注意，会导致搭配不当的错误。第五，中国是一个礼仪之国，古人在讲话时有谦敬之别，成语带有浓厚的古代文化印迹，如果我们在使用时不加注意，就会造成谦敬的错位，给对方留下不好的印象。第六，有不少成语在字形、读音上十分相似，在词义上也有相近之处，稍不留意

10、就会误用，出现形近意混的错误。第七，有些考生使用成语时往往注意不到成语本身意义和句子意思的关系，以至成语本身含义和句子语意重复，出现语意重复的毛病。第八，有些成语的使用有其固定语境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果违背了它们惯常的使用习惯，也会造成误用，出现违背常理的错误。5下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ）A 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过百分之五十以上的人患有“手机依赖症”。B房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。C近日，第二届品牌发展论坛在上海举行，参

11、加论坛的中外各界人士在为期两天的会议中就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。D王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】C 解析：A项，重复赘余，应将“超过”和“以上”保留一个即可。B项，前后主语不一致，把“也”应改为“这些都”。D项，语序不当，应改为“宝玉对王夫人”。【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中

12、心语。 体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。看关联词语是否用得恰当。6下列语段重新排序最恰当的一项是（ ）体系有体系的弊病，就是为了成为体系硬要撑起一个庞大的逻辑框架，万一某一处站不住脚，整个逻辑框架就像“多米诺骨牌”一样全部坍塌。_。_。_。_。终于在大一统的秦帝国即将出现的前夜，出现了一部包罗万象、体系基本成形的著作，这就是吕氏春秋，它仿佛预言了大帝国的诞生。这一点很有用，因为人们读智者格言、哲人妙语，只能领悟到智慧的快乐，却很难得到明确而系统的知识

13、，也无法把它运用于实践。可是有了体系，却可以把握眼前这个世界的秩序，使人们树立“我了解这一切”的自信心，也使人们得到解决任何问题的形式与手段。所以当先秦思想家的思想日益成熟，便逐渐出现了体系的雏型，如管子、荀子、韩非子等就较早期著作系统得多、整齐得多。不过体系也有体系的好处，就是它明确而清晰地表达一种对自然、社会、人的整体看法。A B C D【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】B 解析：由“体系有体系的弊病”，所以一空应填“不过体系也有体系的好处”所以确定一、二空应为。由的“终于”可知此句是总结句，应放在最后。由此得出衔接最恰当的为B项。【思路点拨】所

14、谓“连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，语境要和谐一致，句式要协调一致，注意前后照应。7下列修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A土墙，你站稳了，千万不能倒啊。B当她与尘世和友情之间的联系一片片脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。C那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。D火车从不停下欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。【知识点】本题考查根据语境判断修辞方法使用是否得当的能力，能力层次为D级。【答案解析】B 解析：B项的修辞是比喻，其他三项为拟人。拟人是把物当作

15、人来写，必须写出物所具有的特征，这个特征和人是相通的。如A项的“土墙”站稳；C项的“旧靴子”挤缩；D项的“火车”欣赏。【思路点拨】正确运用常见修辞方法的考题，大致可分两类，其解法也不相同。判断修辞方法运用的正误：一是从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。运用相应的修辞方法书写句子：要明确题目要求，根据题目提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。特别强调的是，不论哪种题型，都应该认真读题，明确题目中显性和隐性要求。要像诗人咏诗一样，进入

16、角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，发掘思维潜力，找准做题角度。正确运用常见的修辞方法必须做到三点：了解八种常见修辞方法的特点和形式。易混淆修辞格可用分组比较法，同中求异，异中求同。明确各种常见修辞方法的表达效果，平时练笔或作文时，能够有意识地较熟练地运用常见的八种修辞方法表情达意。具体做题时，要认真审题，仔细捕捉有效信息，深入分析语境。8某校校庆前夕，四位校友发给联络老师的短信，其中语言表达得体的一项是( ）A虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。D因航班取消，恐不能及

17、时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【知识点】本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。【答案解析】D 解析：A项“身体欠安”不当，可说“身体有恙”，“欠安” 婉辞,指人身体不适，一般不说自己。B项“光临”不当，可说“出席”，“光临”是由主人说。C项“拨冗”（指对方）于繁忙中抽出时间。这里显然不当。此处最好删去。【思路点拨】语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。9下列对联的内容与名人不对应的一项是（）A一代君权痛蚕室，著成信史照尘寰（司马迁）B

18、文起八代之衰，道济天下之溺（韩愈）C谁吹孤鹤南飞笛，人唱大江东去词（苏轼）D天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存（辛弃疾）【知识点】本题主要考查考生文学常识的识记能力，能力层级为A级。【答案解析】答案：D 解析：“天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存”是文天祥的墓碑上的对联。由“忠烈”二字可知一定不是辛弃疾，因为他是死于家中的，由这也可判断D项不对。【思路点拨】对于文学常识，考生平时要以积累为主，学一个记一个，看到一个记一个；课内所学作者，常识必须牢记；课外一些常见的文学、文化常识也因知晓。10下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A古之学者必有师 B未尝有坚明约束者C洋洋乎与造物者游D从

19、六国破亡之故事【知识点】本题主要考查考生文言文古今异义词的辨析能力，能力层级为A级。【答案解析】答案：C 解析：C项“造物者”特指创造万物的神。也特指大自然。A项“学者”古，求学的人；今，在学术上有一定成就的人。B项“约束”古，名词，规定，规章。今，动词，有缠缚，束缚，限制，管束等意思。D项“故事”古，旧事，前例；今，用作讲述对象的事情。【思路点拨】古今异义是指随着社会发展和人们认识的进步，古今词义发生变化的一种语言现象。古今词义演变大致有以下几种情况：词义扩大；词义缩小；词义转移；褒贬变化。古今异义现象在文言文阅读中常会遇到。只有准确辨析出这个词是否古今异义，才能正确理解其表达的意思，顺畅地

20、翻译文意。在复习过程中，考生要重视掌握辨析古今异义词的几种有效方法。把握好判定标准。古今异义是指某个词语古已有之，现在仍然使用，字音字形完全相同，而意义已发生了变化的词。简单地说，我们判定一个词是否古今异义词，需要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。如果这个词具备了这四个方面的条件，那就可以判定这个词就是古今异义词了。借课文辨析词义；结合上下文辨析；按词的音节判断。从发音形式上，可以分成以下两类：单音节的古今异义词；双音节的古今异义词。11下列各句的句式，与其他三句不同的一句是（）A以为凡是州之山水有异态者 B非吾所谓传其道

21、解其惑者也C凌万顷之茫然 D客有吹洞箫者【知识点】本题主要考查考生判断文言文特殊句式的能力，能力层级为C级。【答案解析】答案：B 解析：B项是判断句。其他三项是定语后置句，如D项是“吹洞箫的客人”。【思路点拨】所谓的特殊句式是相对于现代汉语而言的，在古代实际上是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展而逐步发生了改变，在现代汉语中就变成了特殊句式了。这些特殊句式在文言文中包括判断句、被动句倒装句省略句和固定格式等，这些句式在文言文中都有不同程度的出现过。考生做此类题可先直译，再根据现代汉语的语法组织语句的办法来确定；考生还须对一些特殊句式的标志词进行记忆，如，“者也”表判断等。12下列句子翻译正

22、确的一项是（）A蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能吃头上的泥土，饮脚下的泉水，心思非常专一。B位卑则足羞，官盛则近谀职位低的人就深感羞耻，职位高的就阿谀奉承。C将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。D心凝形释，与万化冥合此时心神凝定，仿佛从形态上已经消散，冥冥中和自然万物融为一体。【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。【答案解析】答案：C 解析：A项，“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”应为“却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思

23、专一的缘故”，“上”“下”理解错误。B项此句的意思是“称地位低的人为师，就感到足以可耻，称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。”这个地方要联系上下文，补充出“ 称为师” 的潜在含义。“位卑”，“官盛”要翻译出是“位卑的人”，“官盛的人”。D项的意思是“精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合”。这里的“心”“形”“万化”的翻译错误。【思路点拨】本题所选都是课文内容，古文翻译是对考生文言知识的综合考察，尤其是实词、虚词、词类活用、特殊句式等等，考生应引起足够的重视。可按以下步骤答题：第一步：将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地

24、方排除，以便将完全不懂的地方突显出来。第二步：将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步：统一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。13下列对永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是（） 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，

25、更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警“告刘义隆切勿草率出兵。 D“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌的能力，能力层次为D级。【答案解析】答案：C 解析：“元嘉草草”，元嘉是刘裕子刘义隆年号。南朝宋刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。“封狼居胥”，狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。汉武帝元狩四年（前119年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，于是“封狼居胥山，禅于

26、姑衍”。积土为坛于山上，祭天曰封，祭地曰禅，古时用这个方法庆祝胜利。南朝宋文帝刘义隆命王玄谟北伐，玄谟陈说北伐的策略，文帝说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意”。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。“赢得仓皇北顾”即赢得仓皇与北顾。宋文帝刘义隆命王玄谟率师北伐，为北魏太武帝拓跋焘击败，魏趁机大举南侵，直抵扬州，吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。所以“韩侂胄草率出兵遭到惨败”错误，因为当时韩侂胄还没有北伐。【思路点拨】本题考查考生对诗的理解与赏析，所出选项均紧扣课文，学生只要掌握了课本知识即可。阅读下面文言文，完成1416题。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击

27、空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”14对下列句子

28、中加点词的解释，不正确的一项是（）A舞幽壑之潜蛟 舞：跳舞。 B正襟危坐而问客曰 危坐：端正地坐着。C方其破荆州，下江陵 下：攻占。 D托遗响于悲风 悲风：指秋风。【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级（理解）。【答案解析】A解析：舞：使动用法“让跳舞”。【思路点拨】近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。15下列句子中“于”字的

29、用法与例句相同的一项是（）例句：此非孟德之困于周郎者乎A于是饮酒乐甚 B不拘于时，学于余C寄蜉蝣于天地 D夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。【答案解析】答案：B解析：例句中的“于”是“被”的意思。A项“于”是“这”的意思。“于是”就是“这之后”的意思。C项“于”是“介词，在”的意思。D项“于”是“比”的意思。【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言

30、虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。16下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A第一段分为两层。第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。B从作者“愀然”的面部表情里，可以看出作者已被那扣舷的歌声深深打动，虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾。C在第二段里，作者通过吊古伤今，处处表达了一个“悲”字：凭吊英雄人物，自己感到悲；哀叹人生短促，自己感到悲；理想无法实现，自己感到悲。D这篇抒情赋，既有“寄蜉蝣于天地”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句

31、，整齐和谐，自然流畅。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）【答案解析】答案：B解析：“愀然”是因为被扣舷的歌声深深打动，但“正襟危坐，内心早已波澜翻腾”显然只是想象，文中无据。【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。参考译文：这时候，喝着酒儿，心里十分快乐，便敲着船舷唱起歌来。唱道：“桂木做的棹啊兰木做的桨，拍击着澄明的水波啊，在月光浮动的江面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”客人中有会吹洞箫的，随着歌声吹箫伴奏，箫声呜咽，象含怨，象怀恋，象抽泣，象低诉。吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，