语文浙江省杭州外国语学校届高二下学期期中考试题.docx
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语文浙江省杭州外国语学校届高二下学期期中考试题
2015届浙江省杭州外国语学校高二第二学期
期中考试语文卷
选择题部分
一．选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。
每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。
）
1．下列加点字注音全都相同的一项是（）
A．诳语打夯粗犷沆瀣一气
B．愀然悄然蹊跷人中翘楚
C．搭讪修缮膻味煽风点火
D．拓本下榻鞭挞纷至沓来
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）
【答案解析】D解析：
D项都读“tà”；A项，“诳”读“kuáng”、“夯”读“hāng”、“犷”读“guǎng”、“沆”读“hang”；B项，“愀”“悄”都读“qiǎo”，“跷”读“qiāo”“翘”读“qiáo”；C项，“讪”、“缮”都读“shàn”，“膻”、“煽”都读“shān”。
【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。
本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。
2．下列句子有错别字的一项是（）
A．他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。
B．只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
C．但我不放心的最是一件：
我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。
D．邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。
【答案解析】A解析：
A项，“烟熏火缭”应为“烟熏火燎”。
火燎:
灯烛;火炬。
燎：
熏、烤。
烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。
【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。
如“缭”的意思是，绕，缠绕。
这里显然是错用。
另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人______雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
②但我知道，这并非借题在骂我：
因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人______在书房里。
③它是藤上最后的一片叶子。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_____挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。
④况且这通身的_______，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
A．肆意留毅然气派
B．任意剩傲然气势
C．肆意剩傲然气派
D．任意留毅然气势
【知识点】本题考查正确辨析词语的能力，能力层级为D级。
【答案解析】C解析：
肆意的意思是恣纵,放肆，不顾一切的去做某事。
含贬义。
任意的意思是任随其意,不受约束。
根据句意①填“肆意”。
留的意思有停止在一个地方和不忍丢弃等。
剩的意思是多余，余留下来的。
根据句意②填“剩”。
毅然的意思是坚决地、肯定地。
傲然的意思是高傲不屈的样子。
根据句意③填“傲然”。
气派指态度作风，气概。
气势指表现出来的力量、威势。
根据句意④填“气派”。
【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：
即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。
辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。
在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。
面对词语辨析题，不论命题者采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路：
①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。
②使用对象是否超出了词语的使用范围。
③感情色彩是否与具体语言环境相吻合。
④该词语的语法功能是否有所越位。
⑤词语的使用程度是否恰如其分。
此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭想当然办事。
要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。
4．下列句子成语使用正确的一项是（）
A．阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力。
B．我永远都无法忘记《百年孤独》带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错的想象和叙事。
C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。
这种做法无疑是掩耳盗铃。
D．在经历一轮轮疯狂的抢车潮后，杭州限牌风波昨晚尘埃落定：
杭州市政府举行新闻发布会宣布，从今天零时起，杭州实行小客车总量调控措施。
【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】D解析：
A项，“春意阑珊”意为“春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。
形容春天就要过去了。
”此处为错用。
B项，“翻云覆雨”指“形容人反复无常或惯于耍手段”。
此处不合语境。
C项，“掩耳盗铃”指“原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了”。
此处不合语境。
D项，“尘埃落定”多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。
【思路点拨】第一，在意义上，成语是一个不可分割的整体，表示一个确定的意思。
有些考生以今训古，出现成语误用中最常见的错误——望文生义。
第二，每个成语都有确定的适用对象，若扩大或缩小其范围，或者对形似的成语不注意其细微的差异，都很可能导致张冠李戴的错误。
第三，成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎。
使用成语要审慎区别褒贬，否则会导致褒贬不当的错误。
第四，成语在具体的语境中，与限制性、修饰性词的意思矛盾或重复或不能搭配，如果不能注意，会导致搭配不当的错误。
第五，中国是一个礼仪之国，古人在讲话时有谦敬之别，成语带有浓厚的古代文化印迹，如果我们在使用时不加注意，就会造成谦敬的错位，给对方留下不好的印象。
第六，有不少成语在字形、读音上十分相似，在词义上也有相近之处，稍不留意就会误用，出现形近意混的错误。
第七，有些考生使用成语时往往注意不到成语本身意义和句子意思的关系，以至成语本身含义和句子语意重复，出现语意重复的毛病。
第八，有些成语的使用有其固定语境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。
如果违背了它们惯常的使用习惯，也会造成误用，出现违背常理的错误。
5．下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）
A．一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过百分之五十以上的人患有“手机依赖症”。
B．房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。
C．近日，第二届品牌发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在为期两天的会议中就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。
D．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】C解析：
A项，重复赘余，应将“超过”和“以上”保留一个即可。
B项，前后主语不一致，把“也”应改为“这些都”。
D项，语序不当，应改为“宝玉对王夫人”。
【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：
①找出主干。
先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。
如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。
③看关联词语是否用得恰当。
6．下列语段重新排序最恰当的一项是（）
体系有体系的弊病，就是为了成为体系硬要撑起一个庞大的逻辑框架，万一某一处站不住脚，整个逻辑框架就像“多米诺骨牌”一样全部坍塌。
__________。
___________。
__________。
__________。
①终于在大一统的秦帝国即将出现的前夜，出现了一部包罗万象、体系基本成形的著作，这就是《吕氏春秋》，它仿佛预言了大帝国的诞生。
②这一点很有用，因为人们读智者格言、哲人妙语，只能领悟到智慧的快乐，却很难得到明确而系统的知识，也无法把它运用于实践。
③可是有了体系，却可以把握眼前这个世界的秩序，使人们树立“我了解这一切”的自信心，也使人们得到解决任何问题的形式与手段。
④所以当先秦思想家的思想日益成熟，便逐渐出现了体系的雏型，如《管子》、《荀子》、《韩非子》等就较早期著作系统得多、整齐得多。
⑤不过体系也有体系的好处，就是它明确而清晰地表达一种对自然、社会、人的整体看法。
A．③②⑤①④B．⑤②③④①C．⑤②③①④D．③②①④⑤
【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。
【答案解析】B解析：
由“体系有体系的弊病”，所以一空应填“不过体系也有体系的好处”所以确定一、二空应为⑤②。
由①的“终于”可知此句是总结句，应放在最后。
由此得出衔接最恰当的为B项。
【思路点拨】所谓“连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，语境要和谐一致，句式要协调一致，注意前后照应。
7．下列修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
B．当她与尘世和友情之间的联系一片片脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
C．那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。
D．火车从不停下欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。
【知识点】本题考查根据语境判断修辞方法使用是否得当的能力，能力层次为D级。
【答案解析】B解析：
B项的修辞是比喻，其他三项为拟人。
拟人是把物当作人来写，必须写出物所具有的特征，这个特征和人是相通的。
如A项的“土墙”站稳；C项的“旧靴子”挤缩；D项的“火车”欣赏。
【思路点拨】正确运用常见修辞方法的考题，大致可分两类，其解法也不相同。
⑴判断修辞方法运用的正误：
一是从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。
⑵运用相应的修辞方法书写句子：
要明确题目要求，根据题目提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。
特别强调的是，不论哪种题型，都应该认真读题，明确题目中显性和隐性要求。
要像诗人咏诗一样，进入角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，发掘思维潜力，找准做题角度。
正确运用常见的修辞方法必须做到三点：
⒈了解八种常见修辞方法的特点和形式。
易混淆修辞格可用分组比较法，同中求异，异中求同。
⒉明确各种常见修辞方法的表达效果，平时练笔或作文时，能够有意识地较熟练地运用常见的八种修辞方法表情达意。
⒊具体做题时，要认真审题，仔细捕捉有效信息，深入分析语境。
8．某校校庆前夕，四位校友发给联络老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
D．因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【知识点】本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。
【答案解析】D解析：
A项“身体欠安”不当，可说“身体有恙”，“欠安”婉辞,指人身体不适，一般不说自己。
B项“光临”不当，可说“出席”，“光临”是由主人说。
C项“拨冗”（指对方）于繁忙中抽出时间。
这里显然不当。
此处最好删去。
【思路点拨】语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。
9．下列对联的内容与名人不对应的一项是（ ）
A．一代君权痛蚕室，著成信史照尘寰（司马迁）
B．文起八代之衰，道济天下之溺（韩愈）
C．谁吹孤鹤南飞笛，人唱大江东去词（苏轼）
D．天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存（辛弃疾）
【知识点】本题主要考查考生文学常识的识记能力，能力层级为A级。
【答案解析】答案：
D解析：
“天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存”是文天祥的墓碑上的对联。
由“忠烈”二字可知一定不是辛弃疾，因为他是死于家中的，由这也可判断D项不对。
【思路点拨】对于文学常识，考生平时要以积累为主，学一个记一个，看到一个记一个；课内所学作者，常识必须牢记；课外一些常见的文学、文化常识也因知晓。
10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．古之学者必有师B．未尝有坚明约束者
C．洋洋乎与造物者游D．从六国破亡之故事
【知识点】本题主要考查考生文言文古今异义词的辨析能力，能力层级为A级。
【答案解析】答案：
C解析：
C项“造物者”特指创造万物的神。
也特指大自然。
A项“学者”古，求学的人；今，在学术上有一定成就的人。
B项“约束”古，名词，规定，规章。
今，动词，有缠缚，束缚，限制，管束等意思。
D项“故事”古，旧事，前例；今，用作讲述对象的事情。
【思路点拨】古今异义是指随着社会发展和人们认识的进步，古今词义发生变化的一种语言现象。
古今词义演变大致有以下几种情况：
词义扩大；词义缩小；词义转移；褒贬变化。
古今异义现象在文言文阅读中常会遇到。
只有准确辨析出这个词是否古今异义，才能正确理解其表达的意思，顺畅地翻译文意。
在复习过程中，考生要重视掌握辨析古今异义词的几种有效方法。
①把握好判定标准。
古今异义是指某个词语古已有之，现在仍然使用，字音字形完全相同，而意义已发生了变化的词。
简单地说，我们判定一个词是否古今异义词，需要看四个方面：
这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。
如果这个词具备了这四个方面的条件，那就可以判定这个词就是古今异义词了。
②借课文辨析词义；③结合上下文辨析；④按词的音节判断。
从发音形式上，可以分成以下两类：
单音节的古今异义词；双音节的古今异义词。
11．下列各句的句式，与其他三句不同的一句是（ ）
A．以为凡是州之山水有异态者B．非吾所谓传其道解其惑者也
C．凌万顷之茫然D．客有吹洞箫者
【知识点】本题主要考查考生判断文言文特殊句式的能力，能力层级为C级。
【答案解析】答案：
B解析：
B项是判断句。
其他三项是定语后置句，如D项是“吹洞箫的客人”。
【思路点拨】所谓的特殊句式是相对于现代汉语而言的，在古代实际上是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展而逐步发生了改变，在现代汉语中就变成了特殊句式了。
这些特殊句式在文言文中包括判断句、被动句倒装句省略句和固定格式等，这些句式在文言文中都有不同程度的出现过。
考生做此类题可先直译，再根据现代汉语的语法组织语句的办法来确定；考生还须对一些特殊句式的标志词进行记忆，如，“┄┄者也”表判断等。
12．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
——蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能吃头上的泥土，饮脚下的泉水，心思非常专一。
B．位卑则足羞，官盛则近谀——职位低的人就深感羞耻，职位高的就阿谀奉承。
C．将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
——如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。
D．心凝形释，与万化冥合——此时心神凝定，仿佛从形态上已经消散，冥冥中和自然万物融为一体。
【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。
【答案解析】答案：
C解析：
A项，“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”应为“却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故”，“上”“下”理解错误。
B项此句的意思是“称地位低的人为师，就感到足以可耻，称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。
”这个地方要联系上下文，补充出“称……为师”的潜在含义。
“位卑”，“官盛”要翻译出是“位卑的人”，“官盛的人”。
D项的意思是“精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合”。
这里的“心”“形”“万化”的翻译错误。
【思路点拨】本题所选都是课文内容，古文翻译是对考生文言知识的综合考察，尤其是实词、虚词、词类活用、特殊句式等等，考生应引起足够的重视。
可按以下步骤答题：
第一步：
将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方排除，以便将完全不懂的地方突显出来。
第二步：
将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。
第三步：
统一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。
13．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年：
金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否？
A．用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B．“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。
C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警“告刘义隆切勿草率出兵。
D．“凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。
【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌的能力，能力层次为D级。
【答案解析】答案：
C解析：
“元嘉草草”，元嘉是刘裕子刘义隆年号。
南朝宋刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。
“封狼居胥”，狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。
汉武帝元狩四年（前119年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，于是“封狼居胥山，禅于姑衍”。
积土为坛于山上，祭天曰封，祭地曰禅，古时用这个方法庆祝胜利。
南朝宋文帝刘义隆命王玄谟北伐，玄谟陈说北伐的策略，文帝说：
“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意”。
词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。
“赢得仓皇北顾”即赢得仓皇与北顾。
宋文帝刘义隆命王玄谟率师北伐，为北魏太武帝拓跋焘击败，魏趁机大举南侵，直抵扬州，吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。
所以“韩侂胄草率出兵遭到惨败”错误，因为当时韩侂胄还没有北伐。
【思路点拨】本题考查考生对诗的理解与赏析，所出选项均紧扣课文，学生只要掌握了课本知识即可。
阅读下面文言文，完成14—16题。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．舞幽壑之潜蛟舞：
跳舞。
B．正襟危坐而问客曰危坐：
端正地坐着。
C．方其破荆州，下江陵下：
攻占。
D．托遗响于悲风悲风：
指秋风。
【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级（理解）。
【答案解析】A
解析：
舞：
使动用法“让……跳舞”。
【思路点拨】近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。
因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。
15．下列句子中“于”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：
此非孟德之困于周郎者乎
A．于是饮酒乐甚
B．不拘于时，学于余
C．寄蜉蝣于天地
D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。
【答案解析】答案：
B
解析：
例句中的“于”是“被”的意思。
A项“于”是“这”的意思。
“于是”就是“这之后”的意思。
C项“于”是“介词，在”的意思。
D项“于”是“比”的意思。
【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。
这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。
考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。
16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段分为两层。
第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。
B．从作者“愀然”的面部表情里，可以看出作者已被那扣舷的歌声深深打动，虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾。
C．在第二段里，作者通过吊古伤今，处处表达了一个“悲”字：
凭吊英雄人物，自己感到悲；哀叹人生短促，自己感到悲；理想无法实现，自己感到悲。
D．这篇抒情赋，既有“寄蜉蝣于天地”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句，整齐和谐，自然流畅。
【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）
【答案解析】答案：
B
解析：
“愀然”是因为被扣舷的歌声深深打动，但“正襟危坐，内心早已波澜翻腾”显然只是想象，文中无据。
【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：
曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。
其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。
做题时要仔细推敲，认真比对。
参考译文：
这时候，喝着酒儿，心里十分快乐，便敲着船舷唱起歌来。
唱道：
“桂木做的棹啊兰木做的桨，拍击着澄明的水波啊，在月光浮动的江面逆流而上。
我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。
”客人中有会吹洞箫的，随着歌声吹箫伴奏，箫声呜咽，象含怨，象怀恋，象抽泣，象低诉。
吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。
这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，
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