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1、六年级语文下册复习资料六年级语文（下册）词语汇集姓名： 一、听写下列词语一拥而入 精兵简政 流光溢彩 沁透心脾 锱铢必较 等量齐观 水花四溅 清澈透明 赞叹不已 高山深间 悬崖峭壁 泱泱大国 嘘寒问暖 波澜壮阔 功成名就 迫不及待 始料未及 神机妙算 无价之宝 绝口不提 理直气壮 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 攻无不克 战无不胜 自有妙用 螳螂捕蝉 黄雀在后 千门万户 伶伶俐俐 困惑不解 出乎意料 大公无私 忐忑不安 心惊肉跳 世纪宝鼎 商周纹饰 浮雕兽面 造型古朴 工艺精湛 一言九鼎 钟鸣鼎食 纹饰配制 灿烂文化 鼎志昌盛 惟妙惟肖 戛然而止 熙熙攘攘 一丝不苟 摩肩接踵 鳞次栉比 车水马龙

2、 人声鼎沸 宅第店铺 面面相觑 绞尽脑汁 独具匠心 焕然一新 熠熠生辉 争先恐后 极度匮乏 津津有味 小心翼翼 如饥似渴 可怜巴巴 书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声 暖烘烘 水灵灵 泪潸潸 汗涔涔 湿漉漉 赤裸裸 沉甸甸 滑溜溜 甜津津 笑哈哈 娱乐 僻静 恐怖 宪兵 抽屉 肥胖 苦刑 棉袍 绞刑 勉强 憧憬 璀璨 鸿毛 彻底 兴旺 目标 送葬 权利 嘹亮 魅力 迸发 拆除 申请 阻挠 控制 要挟 嘲笑 勘测 泥浆 岔道 藐视 竣工 测绘 隧道 毅然 晋谒 妒忌 水寨 呐喊 丞相

3、 擂鼓 战袍 抵御 侮辱 大臣 橱窗 闪烁 灵魂 喷香 抱怨 溅起 倒霉 魁梧 寡妇 帐子 铭文 精湛 结构 昌盛 希冀 矛盾 搁板 后脑勺 简陋 沦陷 晦暗 虐杀 洛阳 蓟北 涕泪 襄阳 火柴梗 允诺 廉颇 饭碗 徘徊 衣兜 蜷腿 火焰 填满 蔺相如 胆怯 会晤 一、找出下列词语中的错别字，改正在括号里。精兵减政（ ） 理直气状（ ） 困或不解（ ） 堪测线路（ ）锱珠比较（ ） 负刑请罪（ ） 等量奇观（ ） 赞叹不己（ ）工艺精堪（ ） 换然一新（ ） 惟妙惟俏（ ） 迫不急待（ ）流光益采（ ）满目林琅（ ） 完璧归赵（ ） 如饥似喝（ ）同心胁力（ ） 泌透心脾（ ） 小心冀冀（ ）

4、 千均一发（ ）公成名就（ ） 觉口不提（ ） 别具将心（ ） 出呼意料（ ）水花四贱（ ） 悬涯峭壁（ ） 央央大国（ ） 虚寒问暖（ ）造形古朴（ ） 摩肩接重（ ） 衣寇楚楚（ ） 始抖未及（ ）风尘仆仆（ ） 自相予盾（ ） 举世闻明（ ） 人才齐齐（ ）三、多音字组词 强qing（ ） 待di（ ） 着zho（ ） 相 xing（ ） qing（ ) di（ ） zho（ ） xing（ ） 挑tio（ ） 喷pn（ ） 圈jun（ ） 教jio（ ） tio（ ） pn（ ） qun（ ） jio（ ）切qi（ ） 差ch（ ） 塞si（ ） 参cn（ ） qi（ ） ch（ ）

5、si（ ） cn（ ）ci（ ） s（ ） shn（ ）六年级（下册）语文复习资料姓名： 一、背诵和默写下列的内容1、菩萨蛮 大柏地 （毛泽东 1933年夏）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。2、春夜喜雨 （唐朝诗人：杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3、对联：删繁就简三秋树 松下围棋，松子忽随棋子落 花甲重逢，增加三七岁月领异标新二月花 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬 古稀双庆，更多一度春秋稻草捆秧父抱子 船载石头，石重船轻轻载重 水车车水，水随车，车停水止竹

6、篮提笋母怀儿 杖量地面，地长杖短短量长 风扇扇风，风出扇，扇动风生4、名言警句纸上得来终觉浅， 问渠哪得清如许， 世事洞明皆学问， 绝知此事要躬行。 为有源头活水来。 人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦， 落红不是无情物，吹尽狂沙始到金。 化作春泥更护花。5、文言名句（1）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（2）骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。6、长歌行 （汉代乐府民歌）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东

7、到海，何时复西归。第一单元复习题姓名： 一、看拼音写词语。y b qing xng jio ( )乐 恐（ ） 勉（ ） 苦（ ） （ ）刑 ch hng wng bio zng（ ）底 （ ）毛 兴（ ） 目（ ） 送（ ） kng ku y y p 争先（ ）后 极度（ ）乏 （ ）生辉 （ ）静jin jn jn f 精兵（ ）政 （ ）有味 军（ ）二、填空1、卜算子是毛泽东读了 的 词以后写的。“ ”是词牌名，“咏梅”是 。这首词写出了梅花的 特点，赞扬了梅花 品质。2、风雨送春归，飞雪 。已是 ，犹有 俏也不 ，只把 。待到 ，她在丛中 。3、说说下列句子的意思和表现的品质（1）已

8、是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。意思： 表现了梅花 品质。（2）待到山花烂漫时，她在丛中笑。意思： 表现了梅花 品质。4、十六年前的回忆是通过对 被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈终于 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质。表达了作者对父亲的 与 。文章是按被捕前、 、 、 的顺序写的。5、体会“那年春天，父亲夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”的意思。体会： 6、为人服务是 在举行 同志追悼会上所作的 7、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫 的说过；“ 。”为 而死，就比 还重。张思德同志是为 而死的，他的死比泰山还重。“ ”意见是党外人士 先生提出来的，他提得

9、好，我们采用了。8、先解释带点字的意思，再说句意。（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （3）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 第二单元复习题姓名： 一、看拼音写词语qun lio mi chi shn举办（ ） （ ）亮 （ ）力 （ ）除 （ ）请 no kng cho y hu阻（ ） （ ）制 （ ）笑 （ ）力 测（ ）jing ch jn mio y泥（ ） （ ）道 ( )工 （ ）视 流光（ ）彩qn p dng q z zh（ ）透心（ ） （ ）量（ ）观 （ ）必

10、较bng y（ ）发 晋（ ）二、比一比，组词。权（ ） 溅（ ） 嘹（ ） 魅（ ） 拆（ ）积（ ） 贱（ ） 缭（ ） 魁（ ） 折（ ）申（ ） 挠（ ） 控（ ） 嘲（ ） 扛（ ）呻（ ） 绕（ ） 空（ ） 潮（ ） 社（ ）绘（ ） 浆（ ） 岔（ ） 藐（ ） 竣（ )会（ ） 桨（ ） 盆（ ） 貌（ ） 峻（ ）奖（ ） 盒（ ） 毅（ ） 骏（ ）三、把下列词语补充完整。（ ）（ ）琅琅 （ ）（ ）纷纷 （ ）（ ）济济（ ）（ ）鼎鼎 （ ）（ ）迢迢 风尘（ ）（ ）（ ）（ ）彬彬 （ ）（ ）楚楚 世世（ ）（ ）日日（ ）（ ） 原原（ ）（ ） 荡荡（ ）

11、（ ）曲曲（ ）（ ） （ ）（ ）暮暮 口口（ ）（ ）支支（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）未及 四、根据课文内容填空。1、詹天佑这篇课文讲的是 东汉末年的事情。主要讲 主持修筑京张铁路。2、収集资料有利于 。収集资料的方法很多，最常用的是 ，还可以 。另外 、 、 、等，都是收集资料的方法。五、联系课文，理解下面句子的意思。1、体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。2、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。六、联系课文，回答下面问题。1、詹天佑的杰出在于创新，而他的创新设计又来源于实践，请用课文中的具体事例，说说詹天佑的

12、创新精神。第三单元复习题姓名： 一、看拼音写词语。du na zhai cheng du yun nuo （ ）忌 （ ）喊 ( ) （ ）相 都（ ） （ ）（ ）wu ru yu qie pao chen zan jue（ ）（ ）抵（ ）胆（ ）战（ ）大（ ）（ ）口不( )li zhuang jing bi mian chi( )直气( ) 负( )请罪 完( )归赵 ( )( )会见二、给带点字选择正确读音。削弱（xio xu） 荆条(jn jng) 漉豉(zh ch) 调度(dio tio)挑一面旗(tio tio) 待会儿(di di)三、比一比，组词。箭（ ） 诸（ ） 妒（

13、 ） 寨（ ）蕾（ ）辱（ ）煎（ ） 堵（ ） 炉（ ） 塞（ ）擂（ ）褥（ ）呐（ ） 丞（ ） 璧（ ） 臣（ ）诺（ ）纳（ ） 拯（ ） 壁（ ） 卧（ ）若（ ）御（ ） 侮（ ） 荆（ ） 廉（ ）泡（ ）卸（ ） 晦（ ） 刑（ ） 镰（ ）抱（ ）四、填空。1、先解释加点的词，再说说诗句意思。（1）、阳春布德泽，万物生光辉。 （2）、萁在釜下然，豆在釜中泣。 （3）、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 2、根据课文内容填空。（1）、唱歌行这首诗前四句通过写朝露易逝、花草枯萎、百川归海来说明 ，“少壮不努力，老大徒悲伤”是劝诫人们 。（2）、七步诗表现了曹丕 ，抒发了诗人曹植

14、的思想感情。（3）、出塞这首诗中“ ”表现了诗人王昌龄对将士的无限同情和对朝廷的无比失望。“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”充分体现了诗人 。（4）、草船借箭是我国著名长篇小说 中的一个故事。故事中诸葛亮借箭成功的原因是 表现了诸葛亮是 的人；周瑜是 的人；鲁肃是 的人。（5）、“将相和”比喻 课文中的“将”指 ，“相”指 ，“和”指 。将相和共写了 、 和 三个故事。这三个故事之间的联系是 。你喜欢文中的哪些人物？为什么？ 第四单元复习题姓名： 一、看拼音写词语。j ling l pi hui wn hu( )祀 ( ) ( ) 饭( ) ( )暗j nng zh wn n yn( )北 (

15、 ) 然 ( ) ( )杀 ( )面二、把词语补充完整，并解释带点字的意思。负（ ）请罪 精兵（ ）政 死得其（ ） （ ）量齐观 迫不（ ）待 （ ）妙算 心（ ）肉跳 ( )( )不安 （ ）志昌盛 龙兆（ ）祥 独具（ ）（ ） 三、比一比，组词。祭（ ） 及（ ） 涕（ ） 洛（ ） 碗（ ）蔡（ ） 乃（ ） 递（ ） 落（ ） 婉（ ）伶（ ） 徘（ ） 裸（ ） 晦（ ） 沦（ ）玲（ ） 排（ ） 棵（ ） 诲（ ） 论（ ）四、根据课文内容填空。1、死去元知万事空， 。王师北定 ， 告乃翁。这首诗是 朝 诗人 时写的作品。示儿写出了诗人 的心事和 ，表达了诗人 爱国热情。2、

16、闻官军收河南河北是 代 写的生平第一首 。也就是 的时候写下的诗。3、示儿和闻官军收河南河北这两首诗既有相同的地方，也有不同之处。相同的是这两首诗都是表达诗人 之情。不同的是示儿是诗人临终时还看不到 而感到无比的 。而闻官军收河南河北是诗人得知收复 后，无比的 之情。4、先理解加点的意思，再理解诗句的意思，最后写出你从诗句中各想到什么？（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。 （2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （3）匆匆是现代著名的作家 写的。 曾赞扬过朱自清的骨气。你读了课文后写上你喜欢的句子（1） （2） 。你读匆匆这篇文章，想到了什么？把你想到的写出来 5、写上你喜欢的几副对联 6、

17、阅读的时候既读 ，又想 ，不仅可以 第五单元复习题姓名： 一、默写26个大小写字母。 二、看拼音写词语。yn qun hng tin shu hn mi 火( ) ( )腿 ( )烤 ( )满 闪( ) 灵( ) 倒 ( )pn g zhng yun xin zu ( )香 ( )板 ( )子 抱( ) ( )起 挨( ) ku o tn t gu ch chung ( )梧 ( )过去 ( )( )不安 ( )妇 ( )( )三、比一比，组词。 拱（ ） 便（ ）蜷（ ） 焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ）倦（ ） 陷（ ） 哄（ ） 硬（ ） 厨（ ）烁（ ） 魄（ ） 镇（ ） 愤（

18、 ） 帐（ ）砾（ ） 魂（ ） 填（ ） 喷（ ） 胀（ ）搁（ ） 怨（ ） 掀（ ） 揍（ ） 魁（ ）阁（ ） 怒（ ） 欣（ ） 凑（ ） 魅（ ）勺（ ） 熬（ ） 霉（ ） 叛（ ） 寡（ ）匀（ ） 傲（ ） 莓（ ） 判（ ） 夏（ ）四、填空1、卖火柴的小女孩是 的一篇著名童话，它讲述了一个 的故事。作者通过这个故事表达了对 的深切同情。2、小女孩在火光中幻想火炉是因为她 ；幻想烤鹅是因为 ；幻想圣诞树是因为她 ；幻想奶奶是因为她 。3、理解“小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去”的意思。 4、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一

19、起走向新年的幸福中去。”第一个“幸福”指 。第二个“幸福”指 5、穷人一课是 国著名作家 写的。我们曾经读过他的跳水故事。课文内容真实地反映了沙皇统治下的 的社会现实，表现了桑娜和渔夫 的美好品质。6、从下面的句子中，你体会到了什么？（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是非这样做不可。 （2）哦，我们，我们总能熬过去！快去！别等他们醒来。 7、补充下面的古诗名句。（1）纸上得来 ， 要躬行。（2） 虽辛苦，吹尽狂沙 。（3）问哪得清如许， 。（4） 皆学问， 即文章。（5）落红不是 ， 更护花。8、你阅读了真实的高度以后，怎样理解“我只想拥有真实的高度”这句话的意思 。从全文内

20、容，从小仲马的行为中你想到了什么？把你体会到写出来。 。第六单元复习题姓名; 一、在括号里写上相应的字母。A( ) g( ) L( ) i( ) W( ) Y( ) b( ) R( )f( ) q( ) d( ) e( ) H( ) m( ) v( ) T( )n( ) u( ) C( ) J( ) K( ) S ( ) X( ) Z( )二、把加点字的音节补充完整。d an g y ch m r 鼎立 精湛 结构 寓意 昌盛 铭文 溶化 an en ian j l s 鸟瞰 参差 阡陌 戛然而止 履行 遂不得履三、比一比，再组词 勘（ ） 购（ ）涛（ ） 铭（ ） 湛（ ） 构（ ） 溶（

21、 ）铸（ ） 名（ ） 堪（ ） 钩（ ） 熔（ ）阡（ ） 矛（ ） 盾（ ） 寓（ ） 誉（ ）歼（ ） 予（ ） 循（ ） 遇（ ） 誊（ ）遂（ ） 履（ ） 冀（ ） 怖（ ） 彻（ ）隧（ ） 覆（ ） 翼（ ） 布（ ） 沏（ ）旺（ ） 汪（ ） 避（ ） 僻（ ） 砌（ ）四、解释加点的字，再解释句子的意思。1、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰 2、吾盾之坚，物莫能陷也。 3、吾矛之利，于物无不陷也。 4、以子之矛，陷子之盾，何如？ 5、其人弗能应也。 6、至之市而忘操之。 。7、先自度其足而置之其坐。 8、何不试之以足？ 9、宁信度，无自信也。 五、矛与盾中的楚人可笑在哪里？你从中

22、懂得了什么道理？ 郑人买履中的郑人可笑在 你从中懂得了 。六、短文踏花归去马蹄香的主考官选中的那幅画妙 七、把下面的文言名句补充完整。1、博学之， ， ， ，笃行之。2、骨曰切， ，玉曰琢， ， ，乃成宝器。 ，犹 也。3、 ，不能十步；驽马十驾， 。锲而舍之， ； ， 。八、“螳螂捕蝉”常用来比喻 。文中的年轻侍卫劝说吴王不要派兵攻打楚国，他劝说妙在 （一）写事：难忘的一件事在我的生活中发生过许许多多的事，它们都像轻烟一样被微风吹散了，但有一件小事至今却令我难忘。那是一次语文测验的时候，我的钢笔忽然不出墨水了，我急得满头大汗，拿着钢笔在草稿纸上画来画去，仍不行。我不禁怒火冲天，抓起钢笔狠狠甩

23、了几下。好了，又有墨水了，我一下子转怒为喜，拿起钢笔继续写。猛然，我发现前排小芳新穿的裙子上溅了几滴黑乎乎的墨水。糟糕，闯祸了！幸好她还没发现，我紧张起来，眼睛直瞪瞪地盯着她的背影，不知怎么办好。我正准备叫她，但又怕她责怪我，让我赔衣服。我干脆就装作没看见！于是我 伸出去的手又缩了回来。我继续埋头做我的卷子.当我心神不定地再次看见那几块黑乎乎的梅花印时，觉得它们好像在嘲笑我。我不禁一阵脸热，心里暗念道：怎么办？还是告诉她吧！免得一错再错。我拍了拍她的肩膀，怀着忐忑不安的心情说：“对不起，我不小心把墨水甩到了你的裙子上。”说完，我小心翼翼地看她，生怕她让我赔她那条新裙子。不料，她往自己身上打量了

24、一下，毫不介意地笑笑，说：“没事的，回去洗洗就好了，如果洗不掉，就当是添了朵花吧！”听了这句话，我提到嗓子眼的心才算落回原位。事情虽然过去了，但那次语文课上发生的事情时常重现在我的眼前，小芳那宽容、谅解的朴实话语使我难以忘怀。（二）写人：“两奇一特”的老师我的老师最引人注意的，是他的“两奇一特”：名字奇、服装奇、说话特别。“名字奇”开学第一天，他拿起粉笔唰唰几下，黑板上出现：弓、长、 、 、月、生几个字。小刚风趣地说：“没想到我们的老师还是个日本太郎呢！”说真的，当时我偷偷地查字典才知道他叫张衍胜。“服装奇”他穿着奇特的服装。在我的心目中像张老师这样二十三四岁的人，应该穿一些颜色比较鲜艳的衣服

25、。可他总是一身黑衣服，给人一种朴素、威严的感觉。“说话特别”永远忘不了他的第一堂课，太有意思了。我们静静地坐在教室里听他讲桂林山水一课，嗬！谁想到他那夹杂着外地方言的普通话快得像“外语”。因为我们都是农村学生，对他的这一语言特点不适应，所以他讲到哪里了，多数同学都弄不清。尽管他滔滔不绝地讲个不停，我们却“欣赏”不了，坐在那里呆若木鸡。我干脆合上课本，坐在那儿看他走动、转身、挥臂一节课下来，我只记住了几个字。对于这样一位“两奇一特“的老师，起初我们很不 适应，无论在什么地方碰见他，都一溜烟儿似的“逃跑”了。随着时间的推移，我们慢慢地适应了。他讲的不是什么“外语”，而是我们很少听到的普通话。现在，他的“两奇一特”已经深受同学们的喜爱。为了活跃课堂气氛，提高同学们的写作能力和演讲能力，他给我们开设了“作文一览”课，让同学们在轻松愉快的气氛中掌握许多心知识。在他的辛勤培育下，我们班的语文成绩得到了很大提高。我为有这样一位“两奇一特”的老师而感到无比的欣慰和自豪！