一年级下册导学案.docx

1、一年级下册导学案教学新方案年级一年级学科语文撰写人张雯雯学习内容寄给青蛙的信审核人学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。2、懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。学习难点懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐。学习方案指导方法自学检测比一比，我会读。青蛙 每天 收到 非常小鸭 安慰 难过 伤心今天 惊喜 从来 朋友兴高采烈 第一次 一封信目标导学 1、谁寄给青蛙一封信？ 2、为什么要寄信给青蛙？ 3、信里写了什么？ 4、青蛙收到信后心情怎样？合作探究 1、谁寄给青蛙一封信？

2、2、为什么要寄信给青蛙？ 3、信里写了什么？ 4、青蛙收到信后心情怎样？展示点拨1、 青蛙收信前后的心情。2、 指导朗读。3、 体会朋友之间的关心和帮助。巩固延伸1、请你也像小鸭一样，给自己的好朋友写几句话。2、观察信封的格式和写法，在爸爸妈妈的帮助下把你写的信成功的寄出去板书设计：寄给青蛙的信小鸭青蛙快活 快活课后反思 教学新方案年级一年级学科语文撰写人张雯雯学习内容10、谁住顶楼审核人学习目标1.认识“住、顶、房、体、行、重、响、守、爬、垂、便、各、居、分”14个生字；会写“户、年、休、体、轻、分、告”7个字。学习2个新部首：“八字头2.练习分角色有感情地朗读课文学习重点字词的学习和掌握学

3、习难点有感情的朗读课文学习方案指导方法自学检测1、读一读住 顶 房 方 便 体 响 守 爬 垂 分 各 户2、给以上会认字组词。3、标出自然段序号。目标导学 1、 会给会认字及会写字组词。2、 指导写“户、年、休、体”四个字。3、 有感情的朗读课文。合作探究1、拿出各自的字卡，自由认读生字，给自己说记字方法。2、同桌合作识字，用最短的时间把这些字学一学。3、小组交流小组长主持交流识字方法。展示点拨1、出示要写的“户、年、休、体”四个字。2、自由认读这些字，互说你是怎样认识这些字的。3、检查识字(用要写的字组个词，用组的词写句子。4、引导观察在田字格中的位置，说说写时该注意什么?写一写。巩固延伸

4、1、 把生字送入课文，读一读。2、 选字填空。休 体 轻 青息 身 色 快板书设计：谁住顶楼户 分 （八）住 告 休 各体 爷 （父）课后反思教学新方案年级一年级学科语文撰写人张雯雯学习内容10、谁住顶楼审核人学习目标1、 练习分角色有感情地朗读课文2、懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐。学习重点分角色有感情地朗读课文学习难点懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐学习方案指导方法自学检测我会读 顶楼 住房 方便 身体 响声 看守 爬高 垂下 分发 休息 各家各户 告诉 爷爷 目标导学 1、 郁郁葱葱的树林，一栋漂亮的楼房，几个小动物，让小动物

5、根据课文中出现的先后顺序依次出场。2、 把你喜欢的段认真、反复地读一读。3、 那你知道为什么小动物们要争着住顶楼吗?合作探究1、 小动物的出场顺序。2、 为什么小动物们要争着住顶楼吗?展示点拨1、 分角色的朗读表演。2、 为什么小动物们要争着住顶楼吗?巩固延伸1、 回家后把本文的故事讲给家人听!2、 说说平时你是如何关心别人的？板书设计：谁住顶楼小马 身体好，爱运动小兔 脚步轻小狗 又轻又快没响声小猴 能爬高，动作快课后反思教学新方案年级一年级学科语文撰写人张雯雯学习内容百花园三审核人学习目标1、 学习汉语拼音字母表，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”。2、 培养写字能力，积累词汇。学习重

6、点学习汉语拼音字母表学习难点培养写字能力，积累词汇。学习方案指导方法自学检测我会读a b c d e f gh i j k l m no p q r s tu v w x y z目标导学 1、 熟记汉语拼音字母表。正确书写大写字母。2、 规范书写上下结构的字。3、 会正确运用量词。合作探究1、 如何在田字格中规范书写大写字母。2、 正确书写下下结构的字。3、 正确运用量词。展示点拨1、 田字格中规范书写大写字母2、 正确书写下下结构的字。（上下同样宽窄，上小下大）3、 连线。4、 背一背。巩固延伸1、 背诵字母表。2、 自己説一些量词。3、 摘抄采集本。板书设计：一只 一棵一头 一双一口 一支

7、一把 一本课后反思教学新方案年级一年级学科语文撰写人张雯雯学习内容语文百花园三审核人学习目标1、 看图选句子，理解句子的不同意思。2、 培养学生看图观察说话能力。学习重点看图选句子，理解句子的不同意思学习难点培养学生看图观察说话能力学习方案指导方法自学检测1、 练一练 一只 一棵一头 一双一口 一支一把 一本2、背一背目标导学 1、认真1、观察两个句子有何不同？2、理解相近句子的不同意思。3、根据图画内容用通顺的话讲一讲小乌鸦爱妈妈的故事。展示点拨1、 我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确。2、 你喜欢故事中的小乌鸦吗？为什么？巩固延伸1、 你关心过你的爸爸妈妈吗？你为他们做过什么？请先和同桌说一说。以后你们准备怎么做呢？2、 把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。板书设计：小乌鸦爱妈妈1、图上画了什么？2、怎样将画面上的内容表达清楚、正确.3、自己说一说。4、相互交流说一说。课后反思