届高三语文一轮复习 诗歌鉴赏表现手法 学案Word文档下载推荐.docx

1、三、情感、态度与价值观：静心咀嚼古诗，提高审美情趣。重点目标2、3难点目标3学法指导自主学习合作探究学习过程自主学习【考点解析】高考中常见的提问方式：这首诗主要运用了什么表现手法，请简要分析。【自主检测】你能准确指出下列诗（句）歌的表现手法吗？（可能不只一种）1、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？2、念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊鸟，时鸣春涧中。4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。6、国破山河在，城春草木深。7、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣

2、露香兰笑。8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。9、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。11、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。12、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。13、郑思肖画菊：“花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”14、郑燮竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。15、李白苏台览古：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。16、许浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。17、

3、李白越中览古：“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。【典题导练】1、阅读下面这首宋词，完成下题。（2009宁夏）（有修改）鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？请简要说明。（4分）2、阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽

4、翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。（1）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）3、阅读下面这首诗，然后回答问题。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。阑干：纵横的样子。此诗二、四句主要用了什么表现手法？请简要分析。4、阅读下面这首诗，回答问题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注：宣室：汉代未央殿正室、孝文帝在此召见贾谊（即贾生）。前席：在座席上移膝靠近对方。这首诗运用的

5、主要表现手法是什么？合作探究【方法引导】检测【巩固训练】1、阅读下面一首诗，完成下面的题目。题兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。惟有君家老柏树，春风来似不曾来。问：这首诗主要运用了什么表现手法?这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答？2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。虞美人扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。去年长恨拏舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。【注】宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。拏（音n）舟：牵舟，这里指乘船。（1）词下阕的

6、写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（3分）3、阅读下面这首唐诗，回答问题咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（1）结合全诗，分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（2）这首诗中“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？课上小结收获存在问题1、用典2、想象3、以动衬静4、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。5、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以

7、空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快（作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦）。6、通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。7、“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。8、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。9、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。10、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，

8、织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。11、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。12、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。13、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。14、（联想、用典、对比）15、（对比、象征）14、（托物言志或象征）15（对比、想象）16（反衬或以乐景写哀情）17欲抑先扬（先扬后抑）、对比1、运用了对照（或对比）的写作手法。（步骤一）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，（步骤二）表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情

9、。（步骤三）3、步骤一:主要用了反衬手法1分步骤二:天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。2分步骤三:两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。2、这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。（言之成理，酌情给分。）4、扬先抑。（1分）先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。（2分）诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。（2分）1、主要运用反衬的表现手法。这首诗用世人对牡丹

10、的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见，突出老柏树孤独寂寞的处境，表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。2、对比（1分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分）虚实结合（1分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。3、1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先扬后抑（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。