人教部编版七年级上册历史第19课北魏政治和北方民族大交融同步练习及答案Word文件下载.docx

1、这些政策产生的主要影响是（ C ）A推动统一多民族国家建立B加快了江南地区经济开发C促进了北方民族大交融D形成了三国鼎立的局面9. 南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是（D） A.为中华民族的发展注入了新的动力 B.进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 C.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 D.汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等,融入汉族的生活中 10.南北朝时期，有人出使北方归来，感慨不已：“我原本以为北方尽是夷狄之类，没想到竟然礼仪兴盛，经济繁荣，衣冠士族，尽在洛阳。”当时的洛阳是哪一少数民族政权的都城（ D

2、）A.匈奴 B.蒙古 C.突厥 D.鲜卑11.“因为旧贵族的特权和旧的部落习俗密切相连，改革鲜卑的习俗是急需解决的一个重要问题。A.地方建立县制 B.实施汉化政策C.创立科举制度 D.册封鲜卑贵族二、非选择题12. 阅读所给材料，回答下列问题。魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏”。魏书（1）魏主是谁？（2）改姓前后他的名字有何变化？（3）改姓应该发生在哪一重大历史事件之后？（4）造成这一历史事件出现的前因后果是什么？ （1）北魏孝文帝。（2）由拓跋宏改为元宏。（3）迁都洛阳。（4）北方民族大融合。13.阅读下列材

3、料:材料一魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”魏书材料二“今欲断诸北语,一从正音,其年三十已上,习性已久,容不可猝革,三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。资治通鉴材料三拓跋拔拔步六孤贺兰独孤元长孙陆贺刘请回答:（1）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”指谁?“魏主”后来把都城迁到了哪里?（2）材料二中的“北语”指什么?材料二反映了“魏主”采取的什么措施?（3）材料三指的是“魏主”采取的哪一措施?（4）用自己的话评价一下“魏主”。（1）孝文帝。洛阳。（2）鲜卑

4、语。说汉语。（3）改汉姓。（4）中国古代史上杰出的少数民族改革家,为推动历史的发展作出了积极的贡献。2019-2020人教部编版七年级上册历史第19课北魏政治和北方民族大交融同步练习（含答案）第19课北魏政治和北方民族大交融1.下列哪些成语反映了淝水之战时的情况（）破釜沉舟投鞭断流揭竿而起风声鹤唳A. B.C. D.2. 魏晋南北朝时期建立北魏的少数民族是（）A.匈奴族B.鲜卑族C.氐族 D.羌族3. 北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族融合的是（ ）A. 把土地分给农民B. 迁都洛阳 C. 官吏按季度领取俸禄D. 说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚4. 北魏孝文帝改革的主要措施包括（ ）在朝

5、廷中必须使用汉语迁都长安官员及家属都必须穿戴汉族服饰 改用汉族姓氏A BC D5.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北方人口南迁”、“孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ A.统一国家的建立B.政权分立与民族融合 C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展6. 三国两晋南北朝时期，曾经统一过北方的少数民族政权是（ A曹魏、北魏B西晋、北魏C前秦、北魏D前秦、东晋7. 造成魏晋南北朝时期民族融合的基本原因是（ A反对各族的斗争B各族人民之间经济文化长期交往C各族之间的战争D统治阶级的政治经济改革8、淝水之战是三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役之一。在这次战役中前秦失

6、败的原因不包括（）A苻坚骄傲轻敌B东晋的士兵战斗力强，战术正确C士兵不愿意为前秦卖命D前秦士兵人数比东晋少9、西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是（）A内迁各族的文化习俗影响了汉族B洛阳贵族官僚生活简朴C汉族的习俗影响了内迁各族D洛阳贵族官僚盲目攀比10阅读材料，回答问题。材料一魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” 魏书材料二孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降

7、黜。” 资治通鉴（1）材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？（2分）（2）材料二“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？ （3分）（3）除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？这些措施产生了什么影响？（4分）参考答案:1-9DBDCBABDA10（1）北魏孝文帝。（2）“北语”：鲜卑语。“正音”：汉语。规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（3）以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。部编人教版七年级历史（上）第19课北魏政治和北方民族大交融教案第19课 北魏政治和北方民族大交融教学目标了

8、解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等史实。体会我国古代历史上，民族融合的历史过程和中华民族形成的历史进程。知道民族团结和国家统一是历史发展的主流。教学重难点北魏孝文帝改革是重点；北方地区的民族交融既是重点也是难点。教学过程淝水之战淝水之战发生于哪一年？作战双方？有关成语？ 结果？影响？强大后的前秦（前秦（350年-394年）是东晋十六国时期的政权之一。350年氐族人苻洪占据关中，称三秦王 ，共历六主，享国四十四年。），疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企

9、图灭亡东晋，统一中国。出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙。在决战即将爆发时，东晋将领提出要前秦军队稍稍后撒，以便晋军过河交战。苻坚认为在晋军渡河时发动突然袭击，定能一举获胜，随即命令军队后撒。不料，当前秦军后撤时，有人在阵后大喊：“秦兵被打败了!”前秦军顿时阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾。晋军乘机发动猛烈攻击，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。思考与判断：淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，经

10、济有所发展。但是，南方的东晋政权又被大将所夺。420年大将刘裕称帝，国号宋，南朝开始（宋、齐、梁、陈）四个王朝，都城都在建康，总称为“南朝”。北魏孝文帝改革 4世纪后期，东北鲜卑拓跋部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域，结束了十六国分裂局面。汉族与少数民族不但在生产技术上相互学习，而且在生活习俗上也相互影响。他们之间出现了大融合的趋势，中华民族获得新的发展。在这过程中，北魏政权起了很大的作用。北魏孝文帝迁都洛阳学生结合课文思考回答：1、北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？（A北魏原来的都城平城地理位置偏僻，一方面容易受到北方少数民族的威胁，另一方面又不利于对广大中地区的统治、

11、不利于接受汉族先进的文化；B当时洛阳已很繁荣，北魏孝文帝要通过建都洛阳取得汉族地主认可的正统地位；同时想达到统一全国的目的。2、为什么有些鲜卑贵族反对迁都洛阳？为什么他们无法阻挡迁都？（他们抱残守缺，观念落后。迁都符合历史发展趋势，是任何力量无法阻挡的。迁都洛阳以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，他进一步实行改革，对我国历史的发展做出了重要贡献。孝文帝的改革措施1、措施定都洛阳后，推行汉化。孝文帝下令鲜卑贵族改穿汉装、禁鲜卑服。按着，孝文帝规定汉语为北魏通行语言，禁鲜卑语。之后，孝文帝下令把鲜卑复姓，改成汉文的单姓。孝文帝还提倡鲜卑人与汉人通婚。还有采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼

12、法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。2、作用北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方种族封建化的进程，增强了北魏实力，促进了北方民族大融合。（孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治的改革家。北方地区的民族交融学生阅读（p.95）。北方各民族在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。方式：生活方式，政治制度，思想文化，社会习俗，民族心理。意义：丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（北魏以后，北方又经历过东魏和西魏并存、北齐和北周对立的局面。历史上将北魏、东魏、西魏、北齐和北周总称为北朝。577年，北周武帝亲率大军灭北齐，统

13、一北方，这为以后隋朝统一中国奠定了基础。问题思考（p.96）魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮?各民族错居杂处，加强了相互交流;生产生活上各民族相互学习;政治制度上少数民族学习汉族君主专制;思想文化上少数民族学习汉族文化;社会习俗上各民族相互借鉴吸收;民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。小结：北魏的建立，北方的统一；北魏孝文帝的改革措施，北魏孝文帝迁都洛阳、推行汉化；北方地区的民族交融，意义。知识拓展：阅读（p.96）北魏时的洛阳。作业：课后活动（p.96）1、三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画说一说，民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响。丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。2、孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。