山东省济宁市学年七年级历史上册期末试题2Word格式.docx

1、4. 列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（ ）A. “仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B. “礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养C. 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D. 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗5. 解读右面材料，下列说法与历史不符的是A. “桓公九合诸侯”指的是蔡丘会盟，登上霸主地位B. “不以兵车”应得益于管仲的“合纵连横”策略C. 材料中的“桓公”是当时首先称霸的霸主D. 当时管仲提出“尊王攘夷”的口号6. 史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（ ）A. 个体农耕已经取代了集体耕作 B. 奴

2、隶消极殆工C. 土地被极少数人占有 D.铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高7. 学期末某班举办历史手抄报设计活动，在“历史辨析栏目”中有下列四句话，其中最能反映春秋时期政治特点的句子是A. 国力强盛，社会安定 B. 普天之下，莫非王土C. 王室中兴，王权加强 D. 王室衰落，诸侯争霸8. 秦统一六国后，我国全国通行使用的货币是下列中的哪一种（ ） 9. 六国的人说“秦国的军队是虎狼之师，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是A. 承认土地私有 B. 编制户口，加强刑罚C. 奖励军工

3、D. 奖励生产10. 贾谊过秦论中写到：“一夫作难，而七庙隳（hui），身死谁手，为天下笑者，何也？”下列对“一夫作难”的理解不正确的是A. “一夫作难”指的是陈胜吴广起义B. “一夫作难”爆发的根本原因是秦朝的暴政C. “一夫作难”发生在公元前3世纪初D. “一夫作难”是我国历史上第一次大规模的农民战争11. “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”毛泽东在沁园春雪中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（ ） A. 创立中央集权 B. 结束割据，实现国家统一C. 稳固大一统局面 D. 统治期间出现盛世局面12. （结合右下图时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间（

4、）A. 211年B. 193年C. 210年D. 194年13. 他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。他毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。“他”是A. 蒙恬 B. 卫青 C. 张骞 D. 霍去病14. 2018年6月14日是我国第九个文化遗产日，主题是：让文化遗产活起来，下列三幅图片带我们感受了中国文化遗产的魅力。有关三幅图片的说法不符合史实的是A. 图一工程修建于战国时期B. 图一工程的主持修建者是李冰父子C. 图二是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表D. 道教形成于西汉后期15. 新华社乌鲁木齐2018年7月29日电：记者从新

5、疆警方获悉：7月28日凌晨，新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件经初步调查，这是一起有组织、有预谋、计划周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。面对疆独势力的恐怖活动，我们要坚定的告诉他们：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分！那么今新疆地区正式归属中央政权统辖开始于A. 公元60年 B. 公元前60年 C. 公元前138年 D. 公元前119年16. “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列关于孝文帝改革的说法不正确的是A. 改革是为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对长江流域的控制B. 49

6、4年将都城从平城迁到洛阳C. 促进了北方民族大融合D. 采取汉化措施，如穿汉服，学习汉语，采用汉姓，与汉族人通婚等17. 魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，它所带来的是最重要的积极影响是A. 加剧南方的混乱局面 B. 使北方趋于平静C. 促进南方经济发展 D. 使北方人口急剧减少18.三国演义开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，下列政权曾一度统一黄河流域的是（ ）曹魏 西晋 前秦 北魏A. B. C. D. 19. 三国两晋南北朝时期的主要特点是（ ）A. 封建制度建立和初步发展 B. 封建经济继续发展C. 政权分裂和民族汇聚 D. 统一多民族国家巩固20. 右下图是某同

7、学整理的“赤壁之战”资料卡片，卡片中表述错误的是赤壁之战的（ ）A. 时间 B. 交战双方C. 结果D. 影响一、选择题（请将第卷选择题正确答案的字母代号填入下面答题框内。每小题2分，共40分。）题号1234567891011121314151617181920答案第卷 （非选择题 60分）二、史海拾贝（每空1分，共10分）21. 秦汉是中国古代社会大一统的时期，封建统治者十分重视中央集权的加强。为加强思想控制，秦始皇采取的措施是 ；为防御匈奴的进攻，秦朝修建起了西起 东至 的万里长城。汉武帝时期，为加强中央集权，汉武帝接受 的建议，推行 的政策，把儒家学说作为封建统治的正统思想。 的施行，使

8、诸侯王势力得到有效抑制。三国时期，孙刘联军在 之战中以少胜多，打败曹操军队。北魏孝文帝时期，为了便于对黄河流域的统治，将都城由平成迁到 。 的著作齐民要术，是我国现存的第一部完整的农业著作，也是世界农学史上的优秀著作。 是北魏时期杰出的地理学家，在前人的基础上，写成水经注一书。三、材料解析题（本题3个小题，共50分）22. 孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分在绵延两千多年的历史进程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。结合所学知识，回答下列问题。（16分） 【纷争时代，儒家思想创立】（1）根据所

9、学知识，回答孔子生活在什么时期？他的主要政治思想是什么？（6分）材料一：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。 论语雍也第六 （2）材料一这段记载反映了孔子的哪一基本教育方法？（2分）【天下一统，儒家思想发展】材料二：政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国确是在汉代 汉唐间史学的发展（3）材料二中“文化上结束战国确是在汉代”指的是什么历史事件？这一事件对后世产生了什么深远影响？（4分）【与时迁移，儒家思想演变】（4）“先人已逝，精神永存”。根据上述材料并结合所学知识，谈谈孔子的哪些思想对于今天的我们有积极的借鉴意义？23. 我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别

10、是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。（14分）秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 史记秦始皇本纪请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？ 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 引自教材（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（4）汉武帝是如何解决这

11、一问题的？这一建议是哪位大臣提出的？（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？24. 考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展的鲜明主题，与历史发展相始终。阅读下列材料，回答问题。（20分）“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”“治世不一道，便国不法古。材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。 今欲断诸北语，一从正音。 请回答：（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么措施，让他们获得了主动权？ 这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？（3）材料三反映的改革是

12、哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项？此外，还有哪些措施？（10分）（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？七年级历史试题参考答案_一、选择BDAC二、填空1. 焚书坑儒 2. 临洮 3. 辽东 4. 董仲舒 5. 罢黜百家，独尊儒术6. 推恩令 7. 赤壁之战 8. 洛阳 9. 贾思勰 10. 郦道元 三、材料分析22. （1）春秋时期（2分）、仁（2分）、礼（2分）（2）因材施教（2分）（3）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”思想（4分）儒学成为主导思想。（4）1. 政府关注民生，减轻负担2. 政府加强教育，提高公民的个人素质3. 人与

13、人之间相互包容理解（4分）23. （1）分封制（2分）（2）实行了郡县制来管理国家（2分）加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一（2分）（3）诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。（4）颁布推行“推恩令”。（2分） 主父偃（2分）（5）汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。24. （1）尊王攘夷（2分）、齐桓公（2分）（2）以法治国（2分）、秦孝公（2分）（3）鲜卑族；（2分）必须使用汉语（2分）；此外还有采用汉姓、穿汉服、与汉人通婚等。（4）改革的启示：（言之有理即可酌情判分） 改革是推动人类社会历史发展的主要动力我们的社会、国家或民族要想进步，就要不断地根据现实进行改革与创新；改革家的启示：（言之有理即可） 改革家要有大无畏的勇气，不拍牺牲，战胜困难，才能完成改革大业 我们要学习改革家们坚强不屈的精神，增强历史责任感我们当代中学生要支持和推动顺应历史潮流的改革，努力学习，将来积极投身于社会主义现代化建设。