山东省济宁市学年七年级历史上册期末试题2Word格式.docx
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4.列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（）
A.“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”
B.“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养
C.主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D.主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
5.解读右面材料，下列说法与历史不符的是
A.“桓公九合诸侯”指的是蔡丘会盟，登上霸主地位
B.“不以兵车”应得益于管仲的“合纵连横”策略
C.材料中的“桓公”是当时首先称霸的霸主
D.当时管仲提出“尊王攘夷”的口号
6.史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。
出现这种现象的主要原因是（）
A.个体农耕已经取代了集体耕作
B.奴隶消极殆工
C.土地被极少数人占有
D.铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
7.学期末某班举办历史手抄报设计活动，在“历史辨析栏目”中有下列四句话，其中最能反映春秋时期政治特点的句子是
A.国力强盛，社会安定B.普天之下，莫非王土
C.王室中兴，王权加强D.王室衰落，诸侯争霸
8.秦统一六国后，我国全国通行使用的货币是下列中的哪一种（）
9.六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。
秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。
这个强大的政策是
A.承认土地私有B.编制户口，加强刑罚
C.奖励军工D.奖励生产
10.贾谊《过秦论》中写到：
“一夫作难，而七庙隳（hui），身死谁手，为天下笑者，何也？
”下列对“一夫作难”的理解不正确的是
A.“一夫作难”指的是陈胜吴广起义
B.“一夫作难”爆发的根本原因是秦朝的暴政
C.“一夫作难”发生在公元前3世纪初
D.“一夫作难”是我国历史上第一次大规模的农民战争
11.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·
雪》中提及了中国古代多位杰出君王。
其中“汉武”最主要的功绩是（）
A.创立中央集权B.结束割据，实现国家统一
C.稳固大一统局面D.统治期间出现盛世局面
12.（结合右下图时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间（）
A.211年
B.193年
C.210年
D.194年
13.他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。
他毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。
“他”是
A.蒙恬B.卫青C.张骞D.霍去病
14.2018年6月14日是我国第九个文化遗产日，主题是：
让文化遗产活起来，下列三幅图片带我们感受了中国文化遗产的魅力。
有关三幅图片的说法不符合史实的是
A.图一工程修建于战国时期
B.图一工程的主持修建者是李冰父子
C.图二是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
D.道教形成于西汉后期
15.新华社乌鲁木齐2018年7月29日电：
记者从新疆警方获悉：
7月28日凌晨，新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件……经初步调查，这是一起有组织、有预谋、计划周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。
面对疆独势力的恐怖活动，我们要坚定的告诉他们：
新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分！
那么今新疆地区正式归属中央政权统辖开始于
A.公元60年B.公元前60年
C.公元前138年D.公元前119年
16.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。
北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。
下列关于孝文帝改革的说法不正确的是
A.改革是为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对长江流域的控制
B.494年将都城从平城迁到洛阳
C.促进了北方民族大融合
D.采取汉化措施，如穿汉服，学习汉语，采用汉姓，与汉族人通婚等
17.魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，它所带来的是最重要的积极影响是
A.加剧南方的混乱局面B.使北方趋于平静
C.促进南方经济发展D.使北方人口急剧减少
18.《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，下列政权曾一度统一黄河流域的是（）
①曹魏②西晋③前秦④北魏
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②③④
19.三国两晋南北朝时期的主要特点是（）
A.封建制度建立和初步发展B.封建经济继续发展
C.政权分裂和民族汇聚D.统一多民族国家巩固
20.右下图是某同学整理的“赤壁之战”资料卡片，卡片中表述错误的是赤壁之战的（）
A.时间
B.交战双方
C.结果
D.影响
一、选择题（请将第Ⅰ卷选择题正确答案的字母代号填入下面答题框内。
每小题2分，共40分。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷（非选择题60分）
二、史海拾贝（每空1分，共10分）
21.秦汉是中国古代社会大一统的时期，封建统治者十分重视中央集权的加强。
为加强思想控制，秦始皇采取的措施是①；
为防御匈奴的进攻，秦朝修建起了西起②东至③的万里长城。
汉武帝时期，为加强中央集权，汉武帝接受④的建议，推行⑤的政策，把儒家学说作为封建统治的正统思想。
⑥的施行，使诸侯王势力得到有效抑制。
三国时期，孙刘联军在⑦之战中以少胜多，打败曹操军队。
北魏孝文帝时期，为了便于对黄河流域的统治，将都城由平成迁到⑧。
⑨的著作《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农业著作，也是世界农学史上的优秀著作。
⑩是北魏时期杰出的地理学家，在前人的基础上，写成《水经注》一书。
三、材料解析题（本题3个小题，共50分）
22.孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分……在绵延两千多年的历史进程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。
结合所学知识，回答下列问题。
（16分）
【纷争时代，儒家思想创立】
（1）根据所学知识，回答孔子生活在什么时期？
他的主要政治思想是什么？
（6分）
材料一：
中人以上，可以语上（深奥的学问）也；
中人以下，不可以语上也。
——《论语·
雍也第六》
（2）材料一这段记载反映了孔子的哪一基本教育方法？
（2分）
【天下一统，儒家思想发展】
材料二：
政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国确是在汉代……
——《汉唐间史学的发展》
（3）材料二中“文化上结束战国确是在汉代”指的是什么历史事件？
这一事件对后世产生了什么深远影响？
（4分）
【与时迁移，儒家思想演变】
（4）“先人已逝，精神永存”。
根据上述材料并结合所学知识，谈谈孔子的哪些思想对于今天的我们有积极的借鉴意义？
23.我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
（14分）
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：
“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记·
秦始皇本纪》
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？
这种制度对后世产生了怎样的影响？
汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。
可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自教材
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？
这一建议是哪位大臣提出的？
（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
24.考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展的鲜明主题，与历史发展相始终。
阅读下列材料，回答问题。
（20分）
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
”
“治世不一道，便国不法古。
材料三：
魏主欲变北俗，引见群臣。
……帝曰：
“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。
今欲断诸北语，一从正音。
请回答：
（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么措施，让他们获得了主动权？
这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？
（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？
商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？
（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？
该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项？
此外，还有哪些措施？
（10分）
（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？
七年级历史试题参考答案
_一、选择
B
D
A
C
二、填空
1.焚书坑儒2.临洮3.辽东4.董仲舒5.罢黜百家，独尊儒术
6.推恩令7.赤壁之战8.洛阳9.贾思勰10.郦道元
三、材料分析
22.
（1）春秋时期（2分）、仁（2分）、礼（2分）
（2）因材施教（2分）
（3）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”思想（4分）儒学成为主导思想。
（4）
1.政府关注民生，减轻负担
2.政府加强教育，提高公民的个人素质
3.人与人之间相互包容理解（4分）
23.
（1）分封制（2分）
（2）实行了郡县制来管理国家（2分）加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一（2分）
（3）诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
（4）颁布推行“推恩令”。
（2分）主父偃（2分）
（5）汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
24.
（1）尊王攘夷（2分）、齐桓公（2分）
（2）以法治国（2分）、秦孝公（2分）
（3）鲜卑族；
（2分）必须使用汉语（2分）；
此外还有采用汉姓、穿汉服、与汉人通婚等。
（4）改革的启示：
（言之有理即可酌情判分）①改革是推动人类社会历史发展的主要动力②我们的社会、国家或民族要想进步，就要不断地根据现实进行改革与创新；
改革家的启示：
（言之有理即可）③改革家要有大无畏的勇气，不拍牺牲，战胜困难，才能完成改革大业④我们要学习改革家们坚强不屈的精神，增强历史责任感⑤我们当代中学生要支持和推动顺应历史潮流的改革，努力学习，将来积极投身于社会主义现代化建设。
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