五级下册语文期末试卷.doc

1、2015年五年级下册语文期末试卷五年级下学期语文考试期末试卷一、书写：比比谁拼的正确，谁写的好看。(8分)je jin xi s chn jn k lin ho po xio j ju fn su二、积累与运用。1、给下面带点的字选择正确的读音，打“”。(9分)钞(cho sho)票 踉(lin lin)跄 恩赐(c d)刷浆(jin jin) 噎(y y)住 澄(chn dn)澈2、火眼金睛，辨字组词。(10分)壁( ) 氛( ) 揪( ) 馅( ) 疆( )璧( ) 氧( ) 擞( ) 掐( ) 僵( )3、把下面的成语补充完整，并选出其中一个写一句话。(12分)废( )忘食 ( )有礼

2、花团( ) 神采( )雪中送( ) 应接( ) 熟视( ) ( ) 寻味4、选词填空(10分)果断 夸奖 严肃 严厉 武断 夸耀(1)张华这次考试取得了好成绩，受到了老师的( )。(2)爸爸办事坚决( )。(3)爸爸平时总那么( )，很少和我们开玩笑。虽然但是 不但也只要就 如果就(4)近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，( )我们还不加紧治理环境，( )会出现难以想象的后果。(5)( )美羊羊过年得了不少压岁钱，( )她从不乱花。5、句子加工厂。(12分)(1)开学初，同学们都制订了学习计划和决心书。(修改病句)(2)拉骆驼的摘下了帽子。(改成“把”字句和“被”字句)(3)山洪咆哮着，从山谷

3、里狂奔而来(改为比喻句)(4)各色鲜艳的花都开放了。(改为拟人句)(5)这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢?(改为陈述句)三、课文内容我熟悉。(根据课文内容填空)(7分)(1)被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之风骚”的历史著作是 ，它的作者是西汉时的 ，我们学习的课文 就出自这部书。(2)这学期我们接触到中国四大古典名著的部分内容。在学习中，我了解到水浒传写的是北宋末年以 为首的108人在水泊梁山起义的故事; 的作者是罗贯中;我知道了“凤辣子”是 中的人物;我还知道猴王出世选自 。四、日积月累(18分)。1、羌笛何须怨杨柳， 。2、 ，吾将上下而求索。3、飞流直下三

4、千尺， 。4、 ，总把新桃换旧符。5、一夜五更，半夜二更有半 。6、地满红花红满地， 。7、天行健， 。8、不积跬步， ;不积小流， 。三、阅读短文完成练习。最美的姿势5月12日下午，四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然 突然 果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈 剧烈 激烈)地晃动，几秒之后，便是天崩地裂“我只记得谭老师当时朝我们大喊，什么都不要拿，马上走，赶快走!”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。来不及躲避了，整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋双手奋力将他

5、们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，用身躯死死护住桌下的四个孩子。就在那一瞬间，教学楼轰然坍塌，整个黑板砸了下来面对生死，谭千秋(仍然 毅然 居然)把生命留给学生，把死亡留给自己。谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。( )时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，( )能做到这一点。谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸(shn)然泪下。苍天啊，您太自私!为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了

6、呢!您怎能让他抛弃那么多的孩子呢?谭千秋老师，回来吧!老师的精英，民族的脊梁。1.用对号标出括号里恰当的词语。(3分)2.选择恰当的关联词填入文中的括号里。(1分)因为所以 只有才 虽然但是3.用波浪线画出文中的一个排比句。(2分)4.把文中画横线的句子改为陈述句。(2分)_。5.“这看似不疑经意的动作，却是他平时爱心的结晶。” (2分)“这”指的是_，从中我们可以体会到谭老师_的精神。四、作文。(25分)根据下面提供的材料，展开丰富的想象，续写。要求想象大胆合理，适当地发表对这件事的看法，题目自拟，书写整洁，内容新颖，层次清楚，不少于400字。在 操 场 上 ， 同 学 们 正 在 兴 高

7、采 烈 地 玩游 戏 ， 突 然 ， 金 明 和 玲 玲 争 吵 了 起 来 。五年级下册语文期末考试复习方法分享对于高年级语文的期末复习，一定要抓住语文学科的核心素养，比如积累、理解与表达。这样的复习，不是简单的知识堆砌，而是在老师的引导、家长的帮助和自己的努力下，逐步建立一个可以“带得走”的复习方法与结构体系。一、积累1、字词部分：会拼写153个一类生字在课文中所组成的词语，会认读63个二类生字，另外能熟练地读出课文中注音的生字词。这部分内容量大面广，建议同学们复习时做几件事：熟读课文尽可能对课文中的这些字词获得一种清晰而深刻的印象，提到一个词就能知道是哪篇课文的，在哪个句子中的。建立易错

8、字“小档案”专门用一个本子进行字词的复习和默写，特别要对曾经写错的字词建立“小档案”，并认真分析错误原因，撰写“小研究”，从而避免一错再错。制定字词“拉网式”过关计划特别要在考前对易错部分再复习，以达到“熟能生巧”的境界。书写要有明确而严格的要求书写要规范、美观、整齐，要特别关注一些生字的关键笔画。比如音乐之都维也纳中“街头巷尾”的巷，第七、第八画是横折、横，不能一笔写成横折钩;我和祖父的园子中“草帽”的帽，右上方既不是“日”，也不是“曰”，两横都不靠边。绘制一张易错读音的“生字图谱”当然也可以是非生字中的易错读音，同学之间可以相互交流、提醒。比如倔强念jujing，不念jujing，类似的字

9、音要好好辨析一番。2.成语部分：会默写练习成语，能说出这些成语的主要意思，了解这些成语有的赞美了人的外貌和举止行为，有的反映了郑和远航的经过和场景，有的和“说”有关，有的描写了春夏秋冬以及时间的流逝。建议同学们复习时做几件事：弄懂成语的意思可以查阅成语词典、百度搜索等，特别是要联系生活实际说说这些成语平时可以怎么使用。对成语的学习千万不能囫囵吞枣、生吞活剥、不求甚解，因为只有真正懂了才可能“以不变应万变”。和同学互换出题、答题搜集一些关于成语的不同题型，自己尝试着以课文中48个成语为范围，仿照着出题，然后与班级同学交换完成，每人争取和10位同学互换出题答题。这样，你对成语的复习就会视野开阔、资

10、源丰富，学习也会变得更有意思、更有情趣。“举一反三”写相关成语由书上的成语适度拓展开去，也就是“举一反三”，可以再想一想、写一写相关的成语，让自己对成语的积累形成一个更为丰富和完整的知识链。3.诗词部分：五年级下册教材涉及的古今诗词共14首，春光染绿我们双脚水调歌头中秋游园不值宿新市徐公店七律长征四渡赤水出奇兵清平乐六盘山六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方古朗月行静夜思宿建德江枫桥夜泊峨眉山月歌。建议同学们复习时做几件事：熟练背诵并掌握这些诗词的意思在默写后仔细对照课文检查核对，及时整理错误并作专题小研究。做个有心人，适当了解一些关于14首诗词的知识。比如，七律长征是一首七言律诗，分为首

11、联、颔联、颈联、尾联;清平乐六盘山是一首词，题目是“六盘山”，词牌名“清平乐”，与我们上学期学过的辛弃疾的清平乐村居相同等。适度拓展一些与儿童、送别、西湖、月亮有关的诗词。4.课文部分：五年级下册教材要背诵的课文段落有只拣儿童多处行59段，二泉映月45段，大江保卫战第5段，灰椋鸟45段，加起来共10个小节。建议同学们复习时做几件事：复印10个小节，做好10张小卡片，反面写上一个开头提示背诵。这样，就可以随时随地，可以练习背诵，不会背了大声读读正面复印的课文，因为“朗读便于记忆”。请务必记住：背诵是小学阶段要重点练习和提高的一种语文能力，我们一定要抓住记忆的“黄金期”哦。仔细研究这10个小节，圈

12、划出重点语句，对重点字词默写过关，尽可能做到背诵默写时不添、不漏、不错。比如，灰椋鸟第4段“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”这句，很多同学会写成“好像在倾诉着”，虽然是多了一个字，其实反映的恰恰是一种语感，或者说是对语言文字的敏感性不够。善于研究的同学会发现，如果前面是“好像在”，后面是“又像在”，就会给人一种重复的感觉，读起来和很别扭。背诵课文要多加强这方面的研究，多推敲、多体会。二、理解1.重点字词意思：比如多音字的不同意思要理解，同一个字在不同的语境中读音不同，意思也各不相同。“儿童不解春何在”与“使出浑身解数”的“解”，前一个读ji，

13、意思是“了解、知道”;后一个读xi，意思是“本领、本事”。“敌重兵，压黔境”与“乌江天险重飞渡”的“重”，前一个读zhng，意思是“力量雄厚”;后一个读chng，意思是“再一次”。再比如，成语中关键字的意思要理解。郑和远航中“扶老携幼”的“携”(带着)，“惊叹不已”的“已”(停止)，“严阵以待”的“待”(等待)，“化险为夷”的“夷”(安全)。 练习5中“无稽之谈”的“稽”(考查)，练习7中“芳草如茵”的“茵”(垫子)。还有诗词中重点字词的意思比如“儿童急走追黄蝶”中的“走”是“快跑”的意思，古今义有不同;“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”(爱惜，敲);“篱落疏疏一径深”(小路);“何时缚住苍龙

14、”(国民党反动派);“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”(打翻的墨汁，跳动的珍珠);“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”(特别的碧绿，不一样的鲜红)。最后，别忘了课文中特殊词语的意思。比如，火星地球的孪生兄弟中的“家常便饭”(经常的事儿)、“集体大逃亡”(一起消失)，司马迁发愤写<史记中的“发愤”(不同于发奋，意思是受到极大的挫折或屈辱而振作精神)，音乐之都维也纳中的“摇篮”(诞生地)、“掺和”(混合在一起)，爱如茉莉中的“掏不出”(问)、“咽了回去”(没说出来)、“钻到我们心中”(渗透、渗进)，月光启蒙中“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”(生长，产生)。2.重点标点用法：第4课早中顿

15、号的用法，主要是表示词语与词语的并列;第6课梦圆飞天中顿号的用法，主要是表示数字与数字间隔时间之短，更能衬托出当时发射现场的紧张气氛。第9课海伦凯勒中双引号的用法，主要是表示引用、特殊含义和强调突出。第26课灰椋鸟中分号的用法，主要是表示句子与句子(先到的鸟与后到的鸟)的并列。当然，同学们也要借助期末复习，一并关注书名号、省略号、破折号等标点符合的用法，从而提高对标点符号的综合理解、修改和运用的能力。在复习标点符号这部分的时候，同学们可以重点关注这样一些题型：比如标点符号的填写，标点符号的改错，标点符号不同用法的选择、填空，标点符号不同位置带来不同意思的尝试等。当然，复习标点符号首先还要从课文

16、出发，比如本学期很多课文题目的标点符号就很特别像司马迁发愤写<史记出现了书名号;火星地球的“孪生兄弟”出现了破折号和双引号;海伦凯勒出现了间隔号等。3.重点思考题目：比如联系课文内容，说说课题“暖流”的含义;为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天;为什么课文主要写儿童，还要用许多笔墨写花儿;为什么说火星是地球的“孪生兄弟”;郑和第一次远航的经过可以分为哪几个部分;作者为什么用“月光启蒙”作为课题;从哪些地方可以看出“水，成了村子里最珍贵的东西”复习这类题目，要注意充分熟读课文，在理解的基础上学会从几个方面分点表述，尽可能做到有理有据，既有自己的观点，又有课文的依据。在这方面，不提倡“背答

17、案”的复习方法，因为真正的理解不是让自己的头脑成为教参、教辅资料的“跑马场”。同学们要更多地主动地通过回忆，再现当时课堂上老师、同学的讨论发言情景，从中去感受和体悟思维的方式方法，从而真正地学会思考、学会理解。三、表达1.关注表达方法：比如，早这篇课文中的前后呼应、借物喻人;梦圆飞天中的短句独立成段“五分钟准备!”“一份钟准备!”火星地球的“孪生兄弟”中的拟人手法;神奇的克隆秦兵马俑埃及的金字塔的说明方法，有下定义、举例子、分类别、作比较、打比方、列数字等;音乐之都维也纳中以中心句总起的构段特点;郑和远航中的详略得当;大江保卫战的点面结合;望月中写景、叙事、抒情的融合统一;爱如茉莉中以“茉莉”

18、为线索的构思等。我们学习表达，要从课文出发，在阅读课文的过程中发现其写作的特色和方法，在理解的基础上尝试学习运用。对表达方法的关注，不是简单机械地记住一个写作上的概念，而是要真正在自己的习作中实践和提升。2.关注新鲜语言：一方面要注意课文中一些有新意的表达比如水这篇课文中的一个句子：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的是饿坏了。”母亲为什么不说“渴坏了”呢?这是值得细细品味和体会的。另一方面也要关注不同意思的表达要尽可能有变化比如一个“看”，练习2就给我们例举了字、词、成语等20多个，有“瞅”“瞪”“瞥”“瞧”“视”“观察”“浏览”“收看”“俯视”“仰望”“眺望”“瞻仰”“左顾右盼”“东张西

19、望”“高瞻远瞩”“睹物思人”“一览无余”“面面相觑”“虎视眈眈”“登高眺远”。再比如，一个“说”，练习5就列举了12个成语。当然，我们还要关注随着时代的发展，每年都会有一些“新词”的更新。同学们可以收集下这几年出现的一些新词，了解下它们的意思，并尝试着学以致用。要特别提醒的是，表达在关注新鲜语言的同时，不要忘了首先要准确表达，注意不同词语应该在什么场合、什么语境下妥当地使用，在这方面可以关注练习7。3.关注口语交际：主要包括请别人帮个忙，畅想未来，对一个话题说说自己的观点和想法，介绍世界名城，即兴演讲会，影视剧评说，七嘴八舌话环保(含“节约用水”的综合性学习)。同学们在复习时要注意搜集和丰富每

20、个专题的材料，让自己有话可说。4.关注考场作文：考场作文是对同学们现场作文能力的一种考验，是围绕规定要求和范围所进行的构思、选材、写作，往往时间紧，压力大。大家要记住一句话，那就是“功夫在平时”。从平时作文中整理考场写作素材同学们可以把本学期自己写过的大作、周记等翻阅翻阅、浏览浏览，梳理下自己所经历的重要事件，从而获得一些最近发生的习作素材。考场作文不要一直重复过去在考场上的写作，建议不要总是想着用以前写过的作文，往往越是重复过去越是不如过去。先打草稿，不要提笔就写。要特别提醒大家的是，写作还是要有一个草稿，不要拉起笔来就写，更不要写到最后看字数不够就发一段空洞的议论。由于时间有限，我们可以采用“画草稿”的方式。把自己作文要写的内容，大概的构思和分段，好的开头结尾，最有创意的地方，要引用的名言警句等快速地记录在草稿纸上，这样就不会出现后面的信马由缰“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”了。【更多相关文章推荐】1.5年级下册语文期末试卷2.五年级期末总结范文3.五年级数学下册期末复习计划4.2015五年级下册数学期末试卷5.人教版五年级语文下册期末复习计划6.2015年五年级下册语文期末试卷(北师大版)7.小学五年级英语下册期末复习计划8.五年级英语下册期末复习计划9.2015年五年级数学下册期末复习试卷(苏教版)10.苏教版五年级下册语文期末试卷