双语四年级汉语校园里的画教案文档格式.docx

1、定时炸弹，化学炸弹，塑胶炸弹，一种破坏性特强的炸弹。2. 爆炸：使周围气压发生强烈变化并产生巨大的声响，叫做爆炸。爆炸军舰，爆炸力很强爆bo 猛然炸裂并发出响声：爆豆。爆花。爆竹。炸 zh 突然破裂：爆炸。炸药。鲸：生长在海洋中的哺乳动物，形状像鱼，幼小的鲸鱼，鲸仔，鲸吞，我见过鲸鱼。态度：人的行为，态度不好，温柔的态度，他的态度非常不好诚恳：真诚恳切：此皆诚恳之言待人诚恳。忠实;诚恳火球：内部填有火药或其他易燃物，很大的火球，见过火球水兵：旧指水军士兵。现为海军舰艇上士兵的统称。聪明的水兵，很多水兵人群：成群的人。如：人群渐渐离去。2.指平民、公众。二、知识巩固和拓展爆（爆炸） 炸（炸弹）

2、态（态度） 鲸（鲸鱼） 1. 认读所学的生字和词语三、课后小结同学们我们通过学习这篇课文相关词语和生字，掌握了一些词语。这样就容易理解课文内容，这对以后的课文学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记。板书设计：校园里的画 词语军舰 鲸 爆炸 炸弹 2从汉字的意思和组合方式学习词语。 人群 水兵 火球 作业布置：1. 把每个词语抄写五遍 2. 预习后面的词语课后反思： 第一课：校园里的画 词语第二课时2.能在实际生活中来运用本课生字和词。2.能运用划，救，拖。1. 划，救，拖等词语的词意和实际运用。一，导入：复习上节课内容导入师生合作在黑板上听写上节课学过的生字、词语，进行组词、组成词组、

3、造句。二，讲授新课（一） 词语学习同学们我们在上节课学了哪一课，什么内容？，这节课我们继续学习剩下的词语。一词语例解。1. 划：拔水前进。组词：拼命划 划船 划水造句:这船太大了，我一个人划不动。2.救：通过援助使人或物免于灾难或危险。救人 救火 3.拖：拉着物体使之挨着地面（或 一物体的表面）移动。拖箱子 拖到地上 使劲动这个箱子太重了，我拖不动。4.不好意思：害 ：难为情很不好意思 觉得不好意思造句：他的话让我觉得很不好意思。（老师把这些生字和词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。）知识巩固：划 （划船） （

4、划水） 救 （救命）（救人） 拖 （拖箱子） 同学们，我们通过学习这篇课文相关词语和生字，掌握了一些词语。这样就容易理解课文内容，这对以后的课文学习很有帮助。通过学习，我们认识了好多词语，就容易理解课文内容，并能独立完成课后练习下课后一定要再看看这些词语并牢记。老师给学生安排作业划 （划船） （ 划水） 救 （救命）（救人） 拖 （拖箱子）布置作业：1. 把每个词语在作业本上抄写五遍 教学题目：校园里的画（课文一）第三课时教学目标：知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，熟读课文内容，读懂每句话，理解课文内容。2.学习本课句型“不只是谁.得跟一样。”，能结合情景实际运用。3. 能根据提供的

5、话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。1.运用读书，讲解，小组互相讨论的方法理解每个句子的意思，并理解课文内容。情感态度价值观: 让学生学会感恩，使学生体会到友善，宽容，如何对待比自己强的人。 1.读懂每句话，理解课文内容。2. 能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。学习本课句型“不只是谁.得跟一样。 2. 能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习教科书插图，课件 。领读法， 讲解法 ，讨论法，合作学习法。回忆课题及课文的主要内容来导入新课。（老师用小题引导学生学习课文。（一）课文与句型学习老师：同学们，我们在上节课学了 哪些词语？.（学生随便回答）那我们在这节课学习

6、这一课的课文，就认识一个今天我们认识一位小朋友。我们一起阅读课文， 1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着句子听老师范读，顺便将不认识，不理解的字和词的读音写在书上。2.老师指导学生领读课文。3.学生自己轻声读课文，老师巡视学生读课文的情况。师：我们把课文读了几遍，现在我们一起将课文分自然段。（学生把课文分自然段标出序号。现在我们按自然段读课文，哪位学生读读第一段？（学生举手和点名读课文）一位学生读课文时其他学生注意听，读完后大家一起评价，老师指导，读错的地方老师及时纠正。读完后学生评价。（同样方法读下面的其他自然段。全篇课文读完后学生提出没理解的字和词，老师给学生解释词意。5.

7、句子学习：老师又一次范读课文，在读课文的过程中找出重点句子，将这些句子写在黑板上，（学生听写在本子上）讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，引导学生模仿造句。（通过句子学习，学生跟着讲解，模仿造句，更加理解带点词在句子中的用处。1.不知是谁：不知是谁把我的东西碰到了地上。2.。得跟。一样。：他说得跟真得一样，我可不会上当。3.的：我们班的板报是古丽娜设计的。4.说实话：说实话，你的话很有道理。5.。有些。我有些饿，就出去买了包方便面。同学们，我们在这节课学了这篇课文，通过这节课的学习我们大概了解了课文的主要内容，学句型。下一节课我们还进一步加深对课文内容的理解。希望同学们按课文内

8、容提出几个小题过来。老师给学生安排作业）校园里的画（课文一） 作业：朗读课文（三遍）。 按课文内容提出三个小题。校园里的画（课文一）第四课时 检查学生完成作业的情况导入。老师让学生朗读课文，让学生提出已备的小题来加深学生对课文内容的理解）二，讲授新课:理解课文内容现在我们用小题问答理解课文内容。我们先按自然段陈述一下内容，谁说说第一段讲的内容？（师生合作先读自然段，然后说说本段的主要内容，说完后师生互相评价，该补充的内容老师补充。用同样地方法理解其他自然段的内容。最后师生一起说说整篇课文内容，老师做指导，学生复述。2.交际活动师生按课文内容进行小题问答。第一个自然段 ：1.校园里有什么呢？课余

9、时间同学们干什么？答：校园里有一块黑板，课余时间同学们可以在上面写写画画。第二个自然段：我最喜欢什么？常在黑板上画什么？答:我最喜欢画画儿，常在黑板上最喜欢的画。第三个自然段：有一天，方芳黑板上画了什么？有一天，不知是谁用彩色粉笔在黑板上画了一群动物，画得跟真的一样。第四个自然段：有一次，方芳用粉笔画了什么？有一次，方芳用粉笔画了一艘军舰。我画不出这么漂亮的军舰，可是心里不服气。看看四周没人，我迅速拿起粉笔在军舰上画了一个个炸弹爆炸的火球，还画了水兵都掉进海里的场面。第五个自然段：1.第二天上午，我来到黑板前看见了什么东西？ 第二天上午，我来到黑板前，看见掉进海里的水兵坐在一条条小船上，向岸边

10、划去。2. 同学们告诉了我说是什么呢？同学们告诉了我，这些救起水兵的小船是方芳画的。3.我有些生气的时候画了什么?我有些生气，拿起粉笔画了一条大鲸。第六个自然段：我看见黑板前很多同学，说着，笑着什么？原来所有的水兵都骑在大鲸的背上。大鲸愉快地向岸边游去，还拖着一小船。第七个自然段：方芳正在黑板旁边站着朋友说了什么？ 方芳正在黑板旁边站着朋友说别生气了，我知道你也喜欢画画儿，以后我们一起画吧。我看他态度十分诚恳，便不好意思地点了点头。四 课文练习1.根据课文内容判断题正误。1.我天天在那块黑板上画点什么。（ ）2.我一看黑板上的动物，就立刻知道那是方芳画的.（ ）3.看到方芳画的军舰，我认为自己

11、能画出更漂亮。4.每当方芳画完画儿，我就接着画，是因为我很佩服方芳。5.每次方芳都有办法解决我给她出的难题。6.因为比不过方芳，最后我首先向方芳提出了和解。思想教育：我们来到了学校全班同学一家人。不能吵架，不能乱跑，互相帮助，互相学习，爱护学校的公物。校园里的画（课文一）阅读课文 按课文内容讨论并回答问题，按自然段分析课文作业：背诵自己喜欢的自然段校园里的画（练习）第五课时 复习上节课内容导入（ 按课文内容回答问题）把练习题先一个一个的让学生在书上和练习本上自己独立做做，老师检查学生做的练习题，然后做对的学生上黑板做，做完师生一起判断正误。比一比，再组词 盆（盆子） 诚（诚实） 救（救人） 球

12、（火球） 盒（盒子） 城（城市） 拖（拖箱子） 施 （施舍） 用指定的词语完成句子。1.（星期天，郊外去划小船 ），大家玩的很开心。（划）2.小男孩很勇敢（得从水里就出了一个小孩） （救）3.我在想，书是不是他拿走的，（原来是古丽拿走的）（原来）4.妈妈早就说要带我去公园玩，（拖不动小车） （拖）三，从课文中找出合适的词语填在下面的填空里。1.他看着我，嘴张了张，好像想说点（了点头 ）2.我到教室一看，（ 不知 ）是谁早已把黑板擦得干干净净。3.我在军舰上画了一个个炸弹（ 爆炸）的火球。4.同学们告诉我，这件事（ 做）王明干（的）。5.同学们说（说着），笑（着），朝电影院走去。模仿造句 不知是

13、谁把我的东西碰到了地上。2.说实话： 说实话，你的话很有道理。3. 。4. .。5. 。的。 我们班的板报是古丽娜设计的。连词成句：1.乌鲁木齐 的 整个 夜晚 灯 海洋 的 成了乌鲁木齐的整个夜晚成了海洋的灯2.新疆 游客 美丽 许多 了 的 中外 来到 许多中外游客来到了美丽的新疆3.风景 画 漂亮 他 不出 这么 的 他画不出这么漂亮的风景。4.和 妈妈 去 喀什 外婆 我 看 我和妈妈去喀什看外婆。 五、交际活动 1小组讨论。 说一说遇到下面的情况，你会怎么做。 做好后写上自己的心里话，并在全班展示， 以“最喜欢的一幅画”为题，写一篇文章。校园里的画（练习）1. 按课文内容判断正误。（

14、二）字词练习 1.照样子写一写：2.量词填空。 （三）句子练习1. 模仿造句3. 用指定的词语完成句子。作业:语系预习新课. 练习册 第一课 .话里少了什么（词语 ） 第六课时1通过阅读课文学会本课生词的读和写法，理解生字的部件和结构。2、学习本课生词，能正确书写、理解生字的部件和结构。3能正确读准词语的音，理解词语的意思。4能用“生词语组词而造句；5词语讲解与生活实际相结合激发学生学习汉语的兴趣6提高学生的听，说，读，写能力。会本课词语使用。要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 能够用词语进行简单的造句。引导法，启动法，范读法，讲解法等教具：字典、课本、黑板教学内容： 一、掌握

15、词语的读音与词义，并用词语造句。一.看拼音，查词典，学习下列词语。1.美术：社会意识形态之一包括绘画。美术课，美术馆我最喜欢美术课2.珊瑚：由一种叫珊瑚虫的腔肠动物的外骨骼聚集而成。形容衣裙玉佩的。妈妈的脖子上我看见了珊瑚。3.虾：节肢动物，身上有壳，虾丸。虾干，虾蟆 4.场：平坦的空地，处所，许多人聚集或活动的地方：场子。场地。场所 今天我参加一场滑雪比赛。5.剩余：.在消耗和使用后作为剩余留下, 只剩下一吨煤。二：从汉字的意思和组合方式学习词语1.争先恐后：争着向前，唯恐落后2.水草：田在有荫水草。3.争抢：同学们争抢举手回答问题。4.显眼：这幅广告很显眼。5.联合：这件事连和我做成的。6

16、.分工：这几件事，我们分分工吧。三：词语解释学习新词语1. 绘画：画画儿。方芳最喜欢绘画课2. 立刻：马上。铃响了，同学们立刻进教室按上课准备。3. 动笔：用笔写或画（多指开始写或画） 我动笔了一张作文。4. 画卷：成卷轴形的画。我们家里有一幅画卷五、总结词语老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。老师去掉拼音，小火车读生词，拿出词语卡，老师出示一个词语，让学生大声地读出词语，对词语进行了比较词性、意义、搭配、造句几个方面要求同学们会认与写词，而且理解词意。学好词为课文大好基础。四、布置作业：1、抄写词语， 2、熟读写词语 第一课 画里少了什么（课文二词语）词语学习 词语

17、裂解第一课 画里少了什么（课文二）第七课时1.熟练流利的朗读课文、按课文内容回答问题。2.能只读课文并掌握课文的重要内容。能够复述文内容。3.通过课文学习，培养学生尊重老师意识和积极向上的人生态度，积极参与生活，提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力要求学生熟练的朗读课文，按课文内容回答问题。 提高学生的读句子能力。引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。 字典、课本、黑板，白板 通过学习词语和课文内容进行复习，上一节所学过的词语和课文让学生读写，抽发纸条学生读课文，别的学生一边听一画出读错的词语。后来老师又让全班学生朗读课文，谈话并提问方式来导入新课。1.同学们你们喜欢美术吗？给

18、你们上美术课吗？ 二、课文学习提示 三、教师范读课文学生注生字的音。 四、老师引导学生按课文内容回答问题并讨论课文内容。 五、根据课文内容判断正误。 二、阅读理解课文小组准备，由一个小组提问，让其他小组的人回答，答对者记分。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。下面问题读课文，从课文中寻找答案。第一个自然段：星期二，四年级一班上什么课？绘画的题目是什么？星期二，四年级一班上美术课。教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课集体绘画，绘画的题目是海洋世界。美术课是大家爱上课的吗？班上有小画家吗？ 答：美术课是大家爱上课的，班上

19、有几位小画家，他们画的画儿还得过儿童绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说“开始”，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。什么时候画儿完成了？半小时后，花儿完成了。这是一幅奇怪的画儿吗？这是一幅奇怪的画儿。长长的画卷上画满了大鱼。除了大鱼，什么都没有海洋世界有什么？海洋世界有珊瑚，水草，小虾，小鱼，海鸟讨论课文内容、回答问题目的是检查学生对课文内容的掌握情况朗读课文：老师进行回答问题竞赛，并表扬表现好的学生。五、总结课文，按课文内容填空题： 在海洋世界里，（大鱼）是很重要的，也很（显眼），同学们都（愿意画大鱼），画海洋世界里最重要的（生物），这没有错。可是，（海洋世界）并不是只有大鱼，海洋生物是（丰富）多彩的课文中主要讲了什么内容。本课共有几个自然段。希望同学们回家后熟读课文。熟读课文，背诵自己喜欢的自然段 第一课 老师（课文二）阅读课文 按课文内容讨论并回答问题审批人意见：课后反思