山东师范大学继续教育《学校管理学》在线作业题库Word文件下载.docx

1、1908年1910年5（2.0分）清政府颁布的奏定学堂章程，规定师范学堂开设“学校管理法”课程，标志着学校管理学在我国开始起步，其发布时间是（ ）1898年1904年1906年6（2.0分）管理具有政治性与非政治性特征。管理的政治性是指（ ）管理与生产力和社会化大生产相联系的属性管理与生产关系和政治制度相联系的属性管理与劳动者专业素质相联系的属性管理与社会文化相联系的属性7（2.0分）梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论是 （ ）科学管理理论决策科学理论人际关系理论科层组织理论8（2.0分）关于学校管理学的学科性质，主要有教育学科论、边缘学科论和（）基础学科论管理学科论行

2、政学科论技术学科论9（2.0分）学校管理过程中，管理者要善于调动人的积极主动性，激励人的工作行为，激发人的创造精神，共同努力，实现学校管理目标。这是学校管理的（ ）民主性原则激励性原则效益性原则科学性原则10（2.0分）实用主义的学生观认为（）学生是“成人的雏形”教育就是实现学生的“自我完成”教学的主动性在教师，学生是教育的对象学生在教学中占中心地位11（2.0分）科层制组织理论的提出者是德国社会学家（ ）韦伯西蒙12（2.0分）1952年3月教育部颁布的中小学暂行规程（草案）规定：中小学实行（）校务委员会制校长责任制校长分工负责制党支部领导下的校长分工负责制13（2.0分）学校管理过程的诸环

3、节中，最重要的环节是（）计划执行检查处理14（2.0分）校长负责制本质上属于（ ）个人负责制集体领导制党政统一制教代会制15（2.0分）清朝末年，清政府颁布的奏定学堂章程规定师范学堂必须开设学校管理法课程，标志着学校管理学在我国开始起步。其颁布时间是（）1840年16（2.0分）现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。较早出现的关于教育管理的论著如1875年出版的佩恩的（ ）学校管理方法学校管理学论学校管理17（2.0分）根据我国教师法对取得各类教师资格应具备的合格学历的规定，下列说法不正确的是（）小学教师资格，应具备中等师范学校毕业及其以上学历初级中学教师资格，应具备高等师范

4、专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历高级中学教师资格，应具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历高等学校教师资格，应具备研究生毕业及其以上学历18（2.0分）学校管理过程中，通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段，从物质利益上调节和影响师生员工的行为，从而提高学校管理工作效率的管理方法称为学校管理的（）效益方法经济方法19（2.0分）首先把目标管理作为一种管理理论和思想体系来进行研究的，是美国学者（ ）德鲁克佩鲁特梅奥凯恩20（2.0分）学校管理者运用其行政职位的权威，采用指示、命令、决定、规划、计划、条例等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理的管理方法称为学校管理的（ ）组织方

5、法21（2.0分）学校体育工作的常规管理主要是抓好体育课教学和（）社区体育活动课外体育活动早操和课间操体育人才培养22（2.0分）中共中央、国务院发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要规定：中小学党组织在学校工作中发挥（）政治核心作用保证监督作用模范带头作用领导核心作用23（2.0分）中共中央、国务院发布的中国教育改革和发展纲要规定：实行校长负责制的中小学和其他学校，党的组织发挥（ ）统一领导作用24（2.0分）某幼儿园老师长期采用拽着耳朵提起幼儿等多种方式体罚、虐待幼儿，并让同事帮其拍照，情节恶劣，结果两人均被拘留。拍照老师被拘留的原因是（）侵犯幼儿肖像权违反工作纪律，从事非职务活动拍照影响

6、工作任务的完成未制止有害于学生的行为25（2.0分）管理的非政治性是指（ ）管理与生产关系相联系的属性管理与政治制度相联系的属性管理与国家政策法规相联系的属性26（2.0分）管理过程是由计划、执行、检查、处理四个环节构成的周而复始的循环过程，其中最重要的环节是（ ）27（2.0分）清政府于（）年颁布的奏定学堂章程规定在师范学堂开设学校管理法课程，标志着学校管理学在我国开始起步。184018981904190628（2.0分）格利费斯所著学校行政上的人的关系论是运用人际关系和行为科学理论研究教育行政问题的代表作，其发表时间是（ ）1936年1945年1956年1965年29（2.0分）泰勒被称为

7、“科学管理之父”，其代表作是1910年出版的（ ）科学管理原理管理的革命现代管理原理现代企业管理30（2.0分）根据学校管理的任务、目标，遵循学校管理的规律而提出的学校管理过程中应该遵循的指导思想和基本要求称为（ ）学校管理理念学校管理方法学校管理原理学校管理原则二、多选题 答题要求 :31（2.0分）古典管理理论形成于20世纪初，其代表性理论包括泰勒的科学管理理论法约尔的一般组织理论西蒙的决策理论华生的行为科学理论韦伯的科层组织理论32（2.0分）我国中小学实施的教师任用制度主要有任命制代用制聘任制推荐制开放制33（2.0分）古典管理理论的主要代表人物有戴克科利尔34（2.0分）根据我国教师

8、法规定，下列各项中丧失教师资格的情况是体罚学生屡教不改，造成严重后果的故意不完成教学任务，给工作造成重大损失的违法犯罪，受到刑事处罚的受到剥夺政治权利的故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的35（2.0分）学校教务管理应遵循的原则包括服务性原则规范性原则教育性原则36（2.0分）学校管理过程中，计划环节的主要任务是确定目标拟定方案做出决策制定措施监控指导37（2.0分）学校管理过程的基本环节包括调研38（2.0分）学校管理的思想教育方法的主要优点是注重组织成员之间思想沟通，通过提高教职工思想觉悟激发其工作热情正确认识组织目标与个人目标的关系，使组织目标成为个人的自觉行动能够形成组织成员相互之间的理

9、解、支持、关心的局面使人们对自己的责任、义务有更深刻的理解，形成崇高理想和责任感见效快，能够及时转变思想和认识，提高管理效率39（2.0分）学校质量管理的特点是全员性全面性全程性自主性多元性40（2.0分）学校目标管理过程的基本阶段包括管理目标的制定管理目标的分解管理目标的审批管理目标的实施管理目标实施结果评价41（2.0分）学校管理原则的主要依据是学校管理任务、目标学校管理规律学校管理经验学校管理过程42（2.0分）学校计划管理的主要特点是强制性程序性统一性灵活性43（2.0分）学校管理的行政方法的特征是权威性垂直性权变性44（2.0分）学校管理的法律方法的特征是规范性严肃性稳定性45（2.

10、0分）学校管理的执行环节，为了最大限度地调动各方面的积极性，有效地执行计划，实现目标，学校管理者要做好的管理工作包括组织监控指导协调激励46（2.0分）.检查47（2.0分）关于校长负责制，下列说法正确的是学校工作由校长全面负责校长是学校行政的最高负责人校长是学校的法人代表校长对外代表学校校长有指挥权，教代会和学校党组织行使决策权48（2.0分）学校管理的教育方法的特征是启发性长效性广泛性时效性49（2.0分）古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在注重提高教育管理的效率教育管理的目的在于达成管理的效率目标科层管理是学校管理的组织基础强调学校内部严格的纪律和规章制度重视学校中的非正式群体的作用50（2.0分）学校管理的法律方法的主要特点是间接性客观题 多选题试卷要求 :一、客观题 1（2.0分）学校管理要把学校管理活动的社会效果与价值，作为衡量学校管理水平高低的最终标准和追求目标。价值性原则标准性原则目标性原则效益性原学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。较早出现的关于教育的论著如罗伯1882年出版的（ ）教育行政教育管理学校经营学校管理“文化大革命”期间，受左倾思潮的干扰，学校内部管理体制主要实行（ ）革命委员会制 学校管理要把育人工作放在首位，学校管理就是育人的管理，育人是学